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  • 初中主題班會(huì)

    時(shí)間:2024-09-29 13:22:32 主題班會(huì) 我要投稿

    初中主題班會(huì)15篇【精】

      在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中,大家都參加過(guò)主題班會(huì)吧?主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹(shù)立人生觀(guān)都起著非常重要的作用。一個(gè)好的主題班會(huì)都需要包含哪些內(nèi)容?下面是小編為大家整理的初中主題班會(huì),歡迎閱讀與收藏。

    初中主題班會(huì)1

      班級(jí):

      八年(10)班

      時(shí)間:

      第十七周

      人數(shù):

      84

      主題:

      抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)上游

      方法:

      多媒體課件

      班會(huì)準(zhǔn)備:

      1、找出八名有代表性的同學(xué)寫(xiě)出自己學(xué)習(xí)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn),與同學(xué)進(jìn)行交流。

      2、利用ppt制作一個(gè)課件,找出一些大學(xué)生活的圖片及運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的圖片,激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。

      3、班長(zhǎng)發(fā)出抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí)的倡議。

      4、每人寫(xiě)一份學(xué)習(xí)計(jì)劃,定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      班會(huì)過(guò)程:

      [引入]

      期末考試將至,距終考只剩20天的時(shí)間了。時(shí)光匆匆流去,面對(duì)即將到來(lái)的檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成效的考試,我們?nèi)绾巫ゾo時(shí)間努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)上游呢?請(qǐng)看看以下同學(xué)的心聲吧。

      [幻燈]八名同學(xué)的學(xué)習(xí)心得。

      [幻燈]一組中學(xué)生活的圖片及運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的圖片。

      [幻燈]抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí)的倡議書(shū)。

      [討論]分組討論:面對(duì)倡議書(shū)我們每一個(gè)人應(yīng)該怎么辦?

      [作業(yè)]每人寫(xiě)一份學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū),定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      [結(jié)束語(yǔ)]

      我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的.集體,其中每一個(gè)成員都很聰明,雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異,但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行,只能說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了,大家要向他(她)看齊,奮起直追。暫時(shí)落后的,說(shuō)明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn),學(xué)習(xí)要比以前更用功,向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的,取長(zhǎng)補(bǔ)短,每天進(jìn)步1%,就是卓越、成功的開(kāi)始!方法總比困難多,只要肯用心,沒(méi)有什么困難不能克服的!同學(xué)們,你們一定要明確自己的目標(biāo):考上高中!考上重點(diǎn)高中!考高中并不難,難的只是目標(biāo)不明確!當(dāng)你感到迷茫時(shí),你就要對(duì)自己說(shuō):我一定要考上高中!我一定要成功!我是最棒的!我一定要努力超過(guò)某某某!這樣,你就可以給自己打氣,同學(xué)們,不妨把這幾個(gè)字寫(xiě)下來(lái),當(dāng)作自己的動(dòng)力,鼓勵(lì)自己!

    初中主題班會(huì)2

      活動(dòng)目的:

      教會(huì)學(xué)生面對(duì)內(nèi)心的“恐懼”,要敢于自我挑戰(zhàn);恐懼往往不是來(lái)自于外界事物,而是來(lái)自于我們自己的內(nèi)心。正所謂問(wèn)題本身不是問(wèn)題,怎樣看待問(wèn)題才是問(wèn)題。

      參加人數(shù):全體成員

      使用時(shí)間:45分鐘

      材料準(zhǔn)備:無(wú)毒蛇一條,灌滿(mǎn)水的電水殼一把,盛滿(mǎn)冷水面盆一個(gè),電源插座一個(gè)。

      活動(dòng)場(chǎng)地:班級(jí)

      適用對(duì)象:經(jīng)常出現(xiàn)恐懼心理的成員

      活動(dòng)程序:

      主題活動(dòng)

      一、面對(duì)恐懼學(xué)會(huì)說(shuō)“不”

      1、老師請(qǐng)學(xué)生在紙上列出五項(xiàng)學(xué)習(xí)生活中最怕的事或物,然后進(jìn)行交流。

      2、老師分析并總結(jié)學(xué)生最怕的.事,得到回答最多的是,怕蛇、怕某門(mén)功課不好……。接著老師突然掏了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的活蛇,學(xué)生見(jiàn)狀后,一定會(huì)非常緊張,甚至是屏住呼吸,將整個(gè)人緊縮一團(tuán)。老師示意學(xué)生不要害怕,并告之這是一條無(wú)毒蛇,也不會(huì)咬人,如果你們不信的話(huà)請(qǐng)看,老師先作示范,將蛇套在自己的脖子上。這時(shí)老師提議,有哪位勇敢的學(xué)生能上來(lái)抓一下這條蛇。

      3、在老師的鼓勵(lì)下,第一位上來(lái)做嘗試的同學(xué),老師給予高度評(píng)價(jià),接著在他的帶動(dòng)下,讓每一個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地試一試。

      討論要點(diǎn):

      1、明白當(dāng)我們感到害怕時(shí),與其向“恐懼”投降,不如理智地判斷一下。

      2、戰(zhàn)勝恐懼的力量只在我們直接面對(duì)恐懼事物的瞬間產(chǎn)生,若想得越多,潛能就被自己封鎖得越嚴(yán)。

      3、針對(duì)具體的例子如何戰(zhàn)勝“恐懼”心理。

    初中主題班會(huì)3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴,感悟生命僅有一次要好好珍惜。

      2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法,強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入

      此刻正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),暑期即將來(lái)臨,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。據(jù)教育部等單位對(duì)北京、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示,目前全國(guó)每年有1、6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,平均每一天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來(lái)看看20xx年的一組溺水事故數(shù)據(jù)。

      (略)

     。ò嘀魅谓處熯能夠結(jié)合自我了解的實(shí)例教育學(xué)生)

      教師:聽(tīng)了這些實(shí)例,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到簡(jiǎn)便。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻,你在想什么請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

      小結(jié):人,應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)生命。今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育

      2、所以,關(guān)于游泳我們要嚴(yán)格遵守“四不”:

     、傥唇(jīng)家長(zhǎng)教師同意不去;

     、跊](méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;

     、凵钏牡胤讲蝗ィ

     、懿皇煜さ慕靥敛蝗。(當(dāng)然,也不能到河塘撈魚(yú)摸蝦)

      3、溺水原因主要有以下幾種:

     、俨粫(huì)游泳;

     、谟斡緯r(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲勞過(guò)度;

     、墼谒型话l(fā)病尤其是心臟病;

      ④盲目游入深水漩渦。

      4、如何保證游泳的`健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應(yīng)堅(jiān)持鎮(zhèn)靜,首先應(yīng)打110報(bào)警,然后進(jìn)取自救:

      (1)對(duì)于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開(kāi),迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止;

      (2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫忙抽筋腿伸直;

     。3)要是大腿抽筋的話(huà),可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。

      5、對(duì)于溺水者,除了進(jìn)取自救外,還要進(jìn)取進(jìn)行陸上搶救:

      (1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,堅(jiān)持上呼吸道的通暢;

     。2)溺者若已喝了很多的水,救護(hù)者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;

      (3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸?墒鼓缯哐雠P,救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開(kāi)溺者的嘴,同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫忙他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行,每分鐘約做14—20次,開(kāi)始時(shí)可稍慢,以后可適當(dāng)加快

      6、課堂總結(jié):

      同學(xué)們,珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)——怎樣珍惜每一天

      結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們,生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未明白的東西,在無(wú)窮的探索里,你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。

      祝愿大家今日好,明天會(huì)更好!

      7、作業(yè):閱讀下頭的材料進(jìn)行自我教育

      《安全知識(shí)"如何防溺水"》

      游泳,是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而,不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí),遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全,防止溺水事故的發(fā)生,必須做到以下幾點(diǎn):

      1、不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所,對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境,如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無(wú)暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情景要了解清楚。

      2、必須要有組織并在教師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果團(tuán)體組織外出游泳,下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

      3、要清楚自我的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

      4、對(duì)自我的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。

      5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

      6、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬(wàn)不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時(shí)呼叫同伴救助。

      7、在游泳中遇到溺水事故時(shí),現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩,心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,堅(jiān)持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作;謴(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵,應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式,在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

    初中主題班會(huì)4

      活動(dòng)目的:

      了解長(zhǎng)征勝利的悲壯歷史,懂得今天的幸福生活來(lái)之不易,是無(wú)數(shù)革命先烈不惜犧牲自己的生命換來(lái)的;通過(guò)學(xué)習(xí)革命先烈的動(dòng)人事跡,發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神,勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息,爭(zhēng)當(dāng)賢德少年,從小樹(shù)立起為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大理想。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引入

      1、一九三一年,九一八”日本帝國(guó)主義侵占了我東北,在這個(gè)國(guó)家生死存亡的時(shí)期,田漢填詞,聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》唱響祖國(guó)大地,唱出中華兒女的心聲與渴望,讓我們一起來(lái)唱這首歌,回顧那段歷史。

      2、(起立,唱歌)(第2張)

      3、但是當(dāng)時(shí)的.國(guó)民黨蔣介石卻不想著抗日,反而不斷圍攻我根據(jù)地。(介紹五次反“圍剿”戰(zhàn)爭(zhēng))(第3張)

      4、第五次反“圍剿”失敗,中央紅軍為了保存實(shí)力,更為了北上抗日,離開(kāi)根據(jù)地,開(kāi)始了舉世無(wú)雙的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征(第4張)

      二、長(zhǎng)征

      5、視頻長(zhǎng)征概況(第5張)

      6、介紹長(zhǎng)征路線(xiàn)(第6張)

      7、介紹一些比較著名的戰(zhàn)役(第7~23張)

      8、長(zhǎng)征結(jié)束(第24張)

      三、回首長(zhǎng)征路

      9、回首長(zhǎng)征路,毛澤東寫(xiě)下了這首《七律長(zhǎng)征》,請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)一遍,然后一起來(lái)朗誦一遍(第25張)

      10、長(zhǎng)征雖然結(jié)束了,但是長(zhǎng)征路上也留下了很多可歌可泣的故事,同學(xué)們知道哪些長(zhǎng)征的故事嗎?(第26-27張)

      11、同學(xué)們想一想,紅軍長(zhǎng)征遇到哪些困難和問(wèn)題(同學(xué)們小組討論交流)(第28張)

      12、在長(zhǎng)征中,體現(xiàn)出哪些精神(同學(xué)們小組討論交流)(第29張)

      13、談?wù)勀闳绾蝹鞒虚L(zhǎng)征精神,爭(zhēng)做當(dāng)代的賢德少年?(第31張)

      14、起立,朗讀(第32張)

      四、老師總結(jié)

    初中主題班會(huì)5

      一、班會(huì)背景:

      經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的努力,本班學(xué)生轉(zhuǎn)變了先前對(duì)于班集體缺乏責(zé)任意識(shí)的狀況,在言行舉止諸方面約束自身,較好地做到了對(duì)集體負(fù)責(zé),班級(jí)也連續(xù)四次獲得了流動(dòng)紅旗。但是,在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流接觸中,我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在對(duì)家庭負(fù)責(zé)這方面做得較差,原因存在于學(xué)生、家長(zhǎng)等諸多方面。對(duì)家庭負(fù)責(zé)是對(duì)孩子責(zé)任感教育的一個(gè)重要組成部分,對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),教育他們養(yǎng)成對(duì)家庭負(fù)責(zé)的意識(shí)關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng),對(duì)于孩子的身心大有裨益。

      二、班會(huì)目的:

      通過(guò)本次主題班會(huì),使同學(xué)們明白為什么要對(duì)家庭負(fù)責(zé)及其小學(xué)生對(duì)家庭負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn),并通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷中孩子“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”的具體體現(xiàn)讓學(xué)生比較清晰地了解“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”的內(nèi)涵;在此基礎(chǔ)上,通過(guò)案例分析深入探討學(xué)生對(duì)家庭缺乏責(zé)任心的原因所在,讓學(xué)生體會(huì)老師和父母的期望,并通過(guò)視頻進(jìn)行情感升華,增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任意識(shí)。

      三、班會(huì)準(zhǔn)備:

      1、明確班會(huì)主題:“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”,并讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行思考,重點(diǎn)放在反思自己的行為方面。

      2、編寫(xiě)劇本,組織學(xué)生排練小品《回家之后》。

      3、設(shè)計(jì)了一份以“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”為主題的調(diào)查問(wèn)卷,讓學(xué)生家長(zhǎng)配合作答。

      4、搜索與班會(huì)主題相契合的視頻《天下父母心》。

      5、制作相應(yīng)的PPT。

      四、班會(huì)過(guò)程:

      活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

      1、談話(huà)導(dǎo)入通過(guò)溫馨的音樂(lè)和主題詞,使學(xué)生迅速融入情境,進(jìn)入主題討論。

      2、小品表演:《回家之后》。

      3、交流討論:你覺(jué)得小品主人公哪些方面做得不好?

      4、指名交流:類(lèi)似的言行舉止是否也存在于你們身上?由小品引出話(huà)題,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,談?wù)勛约旱乃魉鶠。采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,用參與的方法、討論的方法,使學(xué)生樂(lè)于參與,讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),用心去看、去想,在小品中學(xué)會(huì)辨析行為的對(duì)錯(cuò),增強(qiáng)活動(dòng)的有效性。

      5、怎樣做才叫對(duì)家庭負(fù)責(zé)?

      交流,隨機(jī)板書(shū)。師小結(jié)。

      6、對(duì)家庭負(fù)責(zé)可以體現(xiàn)在哪些方面?讓我們來(lái)看看爸爸媽媽的想法。出示PPT。

      7、有些同學(xué)在這些方面做得很不錯(cuò),下面我就一些同學(xué)選擇其中的一、兩點(diǎn),談?wù)勊侨绾螌?duì)家庭負(fù)責(zé)的。在學(xué)生感性辨析行為對(duì)錯(cuò)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生理性思考其對(duì)家庭負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn),并通過(guò)展示家長(zhǎng)對(duì)此問(wèn)題的看法,讓他們進(jìn)一步了解家長(zhǎng)的想法。在此基礎(chǔ)上,邀請(qǐng)榜樣結(jié)合自身行為談?wù)勈侨绾巫龅綄?duì)家庭負(fù)責(zé),真正做到讓學(xué)生樂(lè)于參與,自主體驗(yàn)、有所感悟,從中受益。

      8、老師的`疑問(wèn):為什么有些同學(xué)這方面做得很好,而有些同學(xué)卻缺乏應(yīng)有的責(zé)任心?為什么有些同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò),回到家卻完全變成另外一個(gè)人?

      9、思考原因,討論交流,隨進(jìn)板書(shū)。在榜樣介紹經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步挖掘部分學(xué)生對(duì)家庭缺乏責(zé)任心的原因,進(jìn)行歸因分析,讓學(xué)生明晰對(duì)該問(wèn)題的認(rèn)識(shí),從而針對(duì)性地尋找自身存在的問(wèn)題。

      10、老師的期望。

      11、播放視頻:天下父母心。

      12、結(jié)合視頻談?wù)動(dòng)^后感。

      13、出示父母的期望,讓學(xué)生自己讀讀,并簡(jiǎn)要談?wù)劯惺。在辨析什么叫?duì)家庭負(fù)責(zé)與理性分析如何做到對(duì)家庭負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上,通過(guò)視頻播放進(jìn)行情感升華,讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)子女的愛(ài),親自讀讀父母對(duì)自己的期望,為他們由愛(ài)父母到承擔(dān)對(duì)父母、對(duì)家庭的責(zé)任奠定良好的感情基礎(chǔ)。

      班主任發(fā)言

      正如你們的家長(zhǎng)在調(diào)查問(wèn)卷中所說(shuō)的那樣,好好學(xué)習(xí),自己的事情自己做,既是對(duì)自己負(fù)責(zé)也是在對(duì)家庭負(fù)責(zé)。通過(guò)今天的主題班會(huì),相信大家對(duì)“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”都有了更全面的認(rèn)識(shí),更深刻的感受。其實(shí),我們的班集體也是一個(gè)大家庭。這學(xué)期我們班連續(xù)四次獲得了流動(dòng)紅旗,這與我們每位同學(xué)的努力分不開(kāi)。老師相信,只要我們精心呵護(hù)我們的班集體,把集體的事情當(dāng)成自己的事情,承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,那么我們的大家庭將更加和諧和溫馨。

      五、班會(huì)效果

      活動(dòng)圓滿(mǎn)完成。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)得到真切的情感體驗(yàn),對(duì)如何對(duì)家庭負(fù)責(zé)有了深刻的認(rèn)識(shí),并承諾將付諸于行動(dòng)。本次班會(huì)為學(xué)生明確了正確的思想觀(guān)念和道德價(jià)值取向,促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

      六、反思重建

      方案設(shè)計(jì)初期,曾計(jì)劃邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來(lái)班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)介紹經(jīng)驗(yàn),更好地實(shí)現(xiàn)家;(dòng),但后期由于家長(zhǎng)工作繁忙,沒(méi)有付諸實(shí)現(xiàn),可謂一大遺憾。如有可能,將會(huì)在重建課中加入該環(huán)節(jié),讓活動(dòng)的內(nèi)容更充實(shí),指向性更明確,操作性更強(qiáng)。

    初中主題班會(huì)6

      一、活動(dòng)背景

      此次班會(huì)是在初中一年級(jí)第二個(gè)學(xué)期的期中考試后進(jìn)行,同學(xué)們經(jīng)過(guò)差不多半年的時(shí)間對(duì)初中學(xué)習(xí)、生活環(huán)境都漸漸熟悉了,但是可能由于對(duì)學(xué)習(xí)、人際交往方面沒(méi)有掌握一定的技巧和方法,所以整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)一般,部分同學(xué)與人交往存在一些問(wèn)題。

      二、活動(dòng)目的

      舉辦此次班會(huì)不僅僅是讓同學(xué)們正確看待考試結(jié)果并學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)的方法,也是讓同學(xué)們敞開(kāi)心扉、訴說(shuō)自己的苦惱挫折并交流面對(duì)、分享自己的解決辦法。此外,同學(xué)們?cè)谄渲辛私獾接嘘P(guān)名人在勵(lì)志方面的故事、名言等,給他們樹(shù)立一種學(xué)習(xí)的榜樣,以此激勵(lì)自己在面對(duì)各種身邊遇到的挫折時(shí)勇敢應(yīng)對(duì)、調(diào)整心態(tài)。還有就是引出學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中各種挫折的思考,增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉,教育他們坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、和班委商量此次班會(huì)活動(dòng),針對(duì)我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案來(lái)認(rèn)真聽(tīng)取他們的想法并適當(dāng)修改,然后把這次活動(dòng)的組織進(jìn)行工作交由他們安排,我更多的是指導(dǎo)和督促作用。

      2、多媒體設(shè)備,播放一些關(guān)于勵(lì)志的歌曲視頻,如《我相信》、《相信自己》、《俞敏洪勵(lì)志演講錄》;

      3、分組搜集一些資料展示,如全班40個(gè)人分成四個(gè)小組,每組10人;每一小組都要搜集一些資料,并盡可能調(diào)動(dòng)全組成員來(lái)參與其中的搜集或者展示環(huán)節(jié);并讓每一小組提前告知自己的展示方式,盡量使其形式多樣化、內(nèi)容豐富化。

      4、活動(dòng)開(kāi)展前了解一些學(xué)習(xí)成績(jī)排列后面的同學(xué)的學(xué)習(xí)苦惱,并整理成一小段文字;并請(qǐng)兩三個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)在活動(dòng)中談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

      四、活動(dòng)流程

      1、主持人宣布此次班會(huì)開(kāi)始。

      2、播放導(dǎo)入歌曲《我相信》,讓同學(xué)們邊唱邊聽(tīng),認(rèn)真領(lǐng)悟歌詞的意思;(5分鐘)

      3、主持人對(duì)主題的解析及引出下面的各小組展示有關(guān)直面挫折的勵(lì)志資料;(2分鐘)

      4、各小組按照組次的順序來(lái)上講臺(tái)表演,表演的形式有:感悟小故事(安排兩三位同學(xué)分工來(lái)講小故事,另外兩三位同學(xué)各談一點(diǎn)感悟)、朗誦關(guān)于勵(lì)志的詩(shī)詞(諸如一人兩三句,然后接下去)、誦讀古今中外關(guān)于勵(lì)志的名人名言、一些簡(jiǎn)短的表演(小品、舞蹈、樂(lè)器演奏)等等。(每組5到6分鐘,用時(shí)20到30分鐘);

      5、老師總結(jié)以上的表演形式及具體內(nèi)容,在對(duì)同學(xué)們的努力做出肯定和鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上,深刻剖析其內(nèi)容,并由此引入到同學(xué)們?cè)庥龅降膶?shí)際情況,并問(wèn)同學(xué)們現(xiàn)在遇到的煩惱,如學(xué)習(xí)成績(jī)下降、宿舍關(guān)系不和諧等等,以及請(qǐng)同學(xué)們交流一些自己在遇到此類(lèi)情況的解決辦法。(20分鐘)

      6、老師正確引導(dǎo),總結(jié)同學(xué)們遇到的一般問(wèn)題并給予正確科學(xué)的處理辦法。(10分鐘)

      7、老師介紹有關(guān)俞敏洪的情況,然后觀(guān)看幾分鐘的《俞敏洪勵(lì)志演講錄》,讓同學(xué)們實(shí)實(shí)在在了解這位歷經(jīng)三次高考的成功人士的勵(lì)志感悟。觀(guān)看完了之后,讓同學(xué)們小組談?wù)?、5分鐘,老師盡量在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)走動(dòng)到每組聽(tīng)取其意見(jiàn)。(用時(shí)10分鐘)

      8、老師過(guò)渡到此次期中考試情況,真正給同學(xué)們講解學(xué)習(xí)上的困惑,并針對(duì)事前搜集到的同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)們作經(jīng)驗(yàn)介紹,并讓同學(xué)們正確看待學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。

      9、結(jié)束語(yǔ):老師提煉升華此次班會(huì)活動(dòng)主題,并盡量給同學(xué)們多一些學(xué)習(xí)生活中的正能量話(huà)語(yǔ),讓同學(xué)們意識(shí)到“直面挫折,陽(yáng)光成長(zhǎng)”的勵(lì)志重要性。

      10、宣誓《勵(lì)志倡議書(shū)》,并大聲合唱《相信自己》。

      11、活動(dòng)之后,每位同學(xué)針對(duì)此次班會(huì)給自己寫(xiě)一封名為《當(dāng)遇到挫折時(shí),請(qǐng)陽(yáng)光面對(duì)》的信。

      五、活動(dòng)構(gòu)思

      此次班會(huì)不僅積極發(fā)揮了班委的組織作用,也在班會(huì)的前期準(zhǔn)備中充分調(diào)動(dòng)班上同學(xué)的積極性,讓他們以小組合作的形式來(lái)討論對(duì)“挫折”的一些理解和表演,讓同學(xué)們真正參與到此次班會(huì)的籌備環(huán)節(jié)中來(lái)。班會(huì)進(jìn)行的過(guò)程中,由同學(xué)們各種形式的表演來(lái)對(duì)“挫折”的定義和解決措施進(jìn)行直觀(guān)的展示、演示,一方面給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)和平臺(tái),尤其是要引導(dǎo)平時(shí)在班上有點(diǎn)內(nèi)向的同學(xué)來(lái)大膽表現(xiàn)自己,鍛煉自身的同時(shí)讓同學(xué)們有更多的機(jī)會(huì)來(lái)熟悉了解彼此,另一方面通過(guò)這種豐富多彩的`形式來(lái)吸引同學(xué)們的注意,增加他們對(duì)“挫折”的感性認(rèn)識(shí),以及讓他們逐步了解一些解決“挫折”的基本辦法。然后就是老師對(duì)同學(xué)們所展示的“挫折”的深入剖析,繼而再過(guò)渡到同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困惑,由大到小由深到淺,讓同學(xué)們自由發(fā)言、分享交流,讓同學(xué)們真正認(rèn)識(shí)到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種煩惱事,并且在老師的引導(dǎo)中逐步掌握解決挫折的辦法。后面我再以典型榜樣來(lái)給他們更深層次的對(duì)于“挫折”的感受,讓俞敏洪等著名人物的經(jīng)歷來(lái)給他們心靈上情感上的沖擊,再讓他們進(jìn)行討論,在討論中思考,在思考中形成對(duì)挫折的正面認(rèn)識(shí)。當(dāng)然,典型事例給同學(xué)們更多的是一種情感上的沖擊,但是他們所遇到的挫折更多的是學(xué)習(xí)上的種種困惑而引起的問(wèn)題,所以我采取讓班上學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)講述自己的學(xué)習(xí)方法,傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,讓同學(xué)們對(duì)于解決學(xué)習(xí)困惑有一個(gè)方向指引,也讓同學(xué)們形成一種互相學(xué)習(xí)、良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,這也有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的營(yíng)造。后面的《勵(lì)志倡議書(shū)》及合唱,甚至是給自己寫(xiě)勇敢面對(duì)挫折的信,這些都是再次激發(fā)同學(xué)們對(duì)于戰(zhàn)勝挫折的一種必勝信心和積極行動(dòng),也是使班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)一致、共同“奮斗”的一個(gè)情感上的升華。這個(gè)過(guò)程可能由于安排環(huán)節(jié)過(guò)多,導(dǎo)致時(shí)間要用兩節(jié)課完成,但是我希望能通過(guò)這些環(huán)節(jié)的層層深入,讓同學(xué)們對(duì)于挫折有更清楚的認(rèn)識(shí)有更積極的感知,能真正對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)一定的幫助!

    初中主題班會(huì)7

    尊敬的各位來(lái)賓,老師們、同學(xué)們:

      大家下午好!

      在黨的'號(hào)召下,有一種風(fēng)系正盛行,有一種理念正深入人心,那就是“三愛(ài)三節(jié)”。為此我校特邀請(qǐng)__________來(lái)我校做“三愛(ài)三節(jié)主題講座”讓同學(xué)體會(huì)到“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng);節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的重要意義,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),第一項(xiàng):請(qǐng)張校長(zhǎng)講話(huà)第二項(xiàng):第三項(xiàng):

      一粒米,是辛勤勞動(dòng)者的汗水結(jié)晶;一滴水,是沙漠饑渴人的精神支柱;一度電,是漫漫黑暗夜的光明希望,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),響應(yīng)“三愛(ài)三節(jié)”的號(hào)召,從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,齊心協(xié)力,愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí),樹(shù)立勤儉節(jié)約意識(shí),全力建設(shè)“三愛(ài)、三節(jié)”校園文化。

    初中主題班會(huì)8

      主題:自我風(fēng)采展示。

      目的:增強(qiáng)學(xué)生自信心,加強(qiáng)學(xué)生間的互相交流,感受班級(jí)溫馨氣氛,提升班級(jí)凝聚力。

      安排:

      1.提前兩周告知所有學(xué)生班會(huì)主題,并提出具體內(nèi)容要求。強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都必須參與,可以自由選擇擅長(zhǎng)的項(xiàng)目:唱歌、跳舞、講故事、魔術(shù)表演、小品等等,有別的新創(chuàng)意更好,總之展現(xiàn)自己的個(gè)人風(fēng)采;可以單獨(dú)表演也可以多人合演,沒(méi)有合適內(nèi)容的可以考慮主持人、道具準(zhǔn)備、攝像拍照等別的工作,總之要參與其中。

      2.告訴組織委員和班長(zhǎng)此次班會(huì)的目的和對(duì)于班級(jí)的意義,讓他們?cè)诿鞔_我的思路后負(fù)責(zé)展開(kāi)各項(xiàng)工作:鼓勵(lì)動(dòng)員學(xué)生報(bào)名(特別是膽子小的學(xué)生),挑選主持人,安排節(jié)目順序,組織優(yōu)秀節(jié)目的品選活動(dòng)。工作開(kāi)展情況一周后向我匯報(bào)。

      3.進(jìn)行班會(huì)。

      4.班會(huì)總結(jié)。包括頒獎(jiǎng)和談感想。

      班會(huì)過(guò)程:因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都必須參與,內(nèi)容較多,所以時(shí)間就定為兩課時(shí),分兩周每周一節(jié)課進(jìn)行。提前根據(jù)報(bào)名安排好節(jié)目次序,因此學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備,節(jié)目包括:

      以第一周節(jié)目為例:

      獨(dú)唱:《約定》

      朗誦:《再別康橋》

      宿舍集體合唱:《光輝歲月》

      話(huà)劇表演:《西廂記》

      廚藝展示:粟米雞蛋羹(自己準(zhǔn)備材料、電磁爐,配方公布在黑板上)

      每個(gè)節(jié)目學(xué)生都認(rèn)真表演,臺(tái)下觀(guān)眾都報(bào)以熱烈掌聲,后三種全部是多人參與,氣氛非常好,學(xué)生充分展示了他們的想象力和創(chuàng)造力,特別是廚藝展示,每個(gè)學(xué)生都嘗到了美味的“粟米雞蛋羹”,個(gè)個(gè)都贊不絕口。

      節(jié)目評(píng)選:最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),最佳合作獎(jiǎng),最勇敢獎(jiǎng),最佳歌手獎(jiǎng)等,全班同學(xué)共同評(píng)比,所有參賽選手都會(huì)得到一份合適的榮譽(yù)。

      班會(huì)影響:從班會(huì)課上看,學(xué)生們的積極性非常高,態(tài)度也很認(rèn)真,整個(gè)氣氛都很和諧;后來(lái)的周記中,學(xué)生反映此次班會(huì)讓同學(xué)彼此熟悉了很多,發(fā)現(xiàn)周?chē)耐瑢W(xué)原來(lái)都是那么可愛(ài)。一些膽小、缺乏自信心的`學(xué)生通過(guò)表演展示自己,得到鍛煉,感觸也挺多。

      我的感想:最初就沒(méi)有想本次班會(huì)的主題是多么“崇高”,我的想法很簡(jiǎn)單,讓大家在放松的過(guò)程中鍛煉自己,讓大家在歡聲笑語(yǔ)中感受班級(jí)家的氣氛。班會(huì)課比我想象的要精彩許多,我和他們一起開(kāi)開(kāi)心心玩了兩節(jié)課,他們緩解學(xué)習(xí)壓力,我也釋放了工作壓力。

    初中主題班會(huì)9

      活動(dòng)目標(biāo):

      認(rèn)知:

      1、知道待人寬厚是中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該從小繼承發(fā)揚(yáng)。

      2、知道待人寬厚要誠(chéng)懇、友善,在小事上不計(jì)較,能諒解別人,不要得理不饒。

      3、懂得待人寬厚,與人為善,有利于個(gè)人身心健康,也使人之間的關(guān)系更加和諧、融洽。

      情感:

      1、體會(huì)待人寬厚是高尚的。

      2、敬佩待人寬厚的人。

      3、贊同誠(chéng)懇、友善;厭惡為小事斤斤計(jì)較,得理不讓人的刻薄行為。

      4、愿意培養(yǎng)待人寬厚的好品質(zhì),做一個(gè)待人寬厚的人。

      行為:

      1、做到當(dāng)別人由于誤會(huì)而冤枉了自己或無(wú)意中傷害了自己時(shí),能諒解別人,得理能饒人。

      2、做到在批評(píng)別人的錯(cuò)誤時(shí),態(tài)度誠(chéng)懇、友善,不尖酸刻薄,更不抓住不放。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      使學(xué)生懂得什么是寬厚待人?(主要通過(guò)具體事例)和為什么要寬厚待人?(引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面看問(wèn)題)

      班會(huì)過(guò)程:

      一、列舉事例、展開(kāi)活動(dòng)。

      1、同學(xué)們,前幾天在某校某班發(fā)生了這樣一件事:進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)掉在地上,而且上面還被踩了一腳,這時(shí)教室里只有林紅一個(gè)人。沖著林紅大聲喊:討厭!眼睛看什么呢?林紅回過(guò)身說(shuō):“不是我踩的!备鷼饬耍瑳_著林紅直瞪眼。林紅拿起書(shū)舉到的眼前:“看看看!這根本不是我的鞋。 边@時(shí),發(fā)現(xiàn)這鞋印真的不是林紅的,自己都覺(jué)得有些不好意思了。林紅覺(jué)得自己受了委屈,怒視著:“憑什么冤枉好人?走!咱們找老師評(píng)理去!

      2、你遇到過(guò)這樣的事嗎?你對(duì)林紅的做法怎么看?想一想,結(jié)果會(huì)怎樣?

      3、(把學(xué)生遇到過(guò)的事再現(xiàn)出來(lái),引起大家的思考。學(xué)生會(huì)覺(jué)得林紅得理不饒人,這樣做的結(jié)果給老師帶來(lái)麻煩,影響同學(xué)的團(tuán)結(jié)。)

      小結(jié):誰(shuí)也不愿受到傷害,誰(shuí)也不愿被冤枉,可是這一切都是由于不理解、或者誤會(huì)造成的呀,我們應(yīng)該怎么辦呢?

      請(qǐng)大家看一段表演《墨花》

     。ㄔ谧粤(xí)課上,陳潔準(zhǔn)備寫(xiě)大字,在研墨時(shí),不小心將墨汁濺到了張敏的花襯衫上。陳潔想:這下可糟了,她會(huì)不會(huì)以為是我故意濺的呢?正不知怎么辦時(shí),張敏和氣地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你又不是故意的,回家以后我自己洗一洗就行了。”陳潔忙問(wèn):“如果洗不掉怎么辦呢?”張敏爽朗而幽默地說(shuō):“不要緊,只當(dāng)襯衫上又添上幾朵新花,不知底細(xì)的,還以為是什么新花色呢!”)

      3、提問(wèn):張敏是怎樣對(duì)待陳潔的?張敏這樣做的結(jié)果怎樣?

     。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生思考,初步體會(huì)待人寬厚的表現(xiàn)。與前邊林紅的做法形成對(duì)比。做法不同、態(tài)度不同,結(jié)果也截然不同。)

      小結(jié):在生活中,一個(gè)人怎樣對(duì)待別人,特別是當(dāng)別人無(wú)意中冤枉了你,或無(wú)意中傷害了自己時(shí),我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?是斤斤計(jì)較,不依不饒?還是以寬容的態(tài)度原諒別人?

      我想大家從心里都會(huì)佩服張敏,因?yàn)樗且粋(gè)待人寬厚的人。

      二、聽(tīng)故事,深入明理

      1、聽(tīng)故事《韓琦與傭人》,同時(shí)演示表現(xiàn)故事內(nèi)容的投。教師加以描述。

     。ò颜n文故事,進(jìn)行細(xì)節(jié)描述,使學(xué)生深受感染。)

      提問(wèn):北宋名臣韓琦家中發(fā)生了什么事?傭人為什么痛哭流涕?

     。ㄊ箤W(xué)生弄清事情的基本內(nèi)容,體會(huì)傭人由于打碎玉杯,知道自己闖下大禍的害怕心理。)

      提問(wèn):韓琦本人此時(shí)是什么心情?為什么他神色不變?

     。私忭n琦難過(guò)的心情,并且懂得由于他知道傭人不是故意的,所以用自己的神色不變,泰然處之,從而諒解傭人。)

      提問(wèn):韓琦是怎么說(shuō)的,怎么做的?

      (使學(xué)生清楚地知道,韓琦的話(huà)語(yǔ)和做法,從而講清待人寬厚的行為。)

      小結(jié):像韓琦這樣,在別人無(wú)意中給自己帶來(lái)?yè)p害時(shí),能夠做到寬容諒解別人,表現(xiàn)了寬宏大量的氣度,這就是我們所說(shuō)的待人寬厚。

      提問(wèn):像韓琦這樣做,傭人和在場(chǎng)的人會(huì)怎樣想,怎樣說(shuō)?

     。ㄊ箤W(xué)生懂得,待人寬厚的人,會(huì)使人際關(guān)系更加融洽,贏(yíng)得人們的尊重。)

      小結(jié):韓琦這樣待人寬厚,表現(xiàn)出高尚的道德修養(yǎng),這是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的。他的'故事流傳到今天,說(shuō)明人們都敬佩他,同時(shí)也說(shuō)明這種作風(fēng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

      三、聯(lián)系實(shí)際深化認(rèn)識(shí)

      1、大家看一段表演。(課文后半部分,張敏批評(píng)陳潔把墻弄臟。)

      2、提問(wèn):張敏為什么批評(píng)陳潔?

     。ㄊ箤W(xué)生弄清張敏維護(hù)集體利益時(shí),堅(jiān)持原則的表現(xiàn)。)

      提問(wèn):面對(duì)張敏這樣的表現(xiàn),你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么?

     。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí),張敏對(duì)損害集體利益的行為,敢于批評(píng),是一個(gè)講原則的人。同時(shí)批評(píng)時(shí)態(tài)度誠(chéng)懇,說(shuō)話(huà)在理。)

      提問(wèn):想一想當(dāng)陳潔弄臟張敏衣服時(shí),張敏是怎樣說(shuō)、怎樣做的?

     。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)張敏在個(gè)人受到損失時(shí),不計(jì)較。這樣兩件事相互對(duì)應(yīng),形成對(duì)比。這部分是本課的難點(diǎn),老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比反思。)提問(wèn):張敏這樣做,有什么好處?陳潔和同學(xué)們會(huì)怎樣想?

      如果她不這樣做,會(huì)是什么結(jié)果?

     。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生體會(huì)待人寬厚的兩點(diǎn)好處,一是個(gè)人心理健康;二是有利于人與人之間的團(tuán)結(jié)。)

      3、夸一夸班上能夠做到待人寬厚的人。

      4、(學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,學(xué)習(xí)身邊的榜樣。同時(shí)讓被表?yè)P(yáng)的學(xué)生談一談,自己當(dāng)時(shí)是怎樣想的。從而加深學(xué)生對(duì)觀(guān)點(diǎn)的理解。)

      5、聯(lián)系自己的實(shí)際,說(shuō)一說(shuō),遇到下面情況,自己會(huì)怎樣做。

      ①當(dāng)別人錯(cuò)怪了你,未向你道歉時(shí)……

     、诋(dāng)別人無(wú)意中弄臟了你的衣服時(shí)……

      ③當(dāng)別人在氣頭上對(duì)你說(shuō)了氣話(huà)時(shí)……

     。ㄖ饕康氖箤W(xué)生聯(lián)系實(shí)際,深入認(rèn)識(shí)待人寬厚的具體表現(xiàn)。學(xué)生可以在聯(lián)系實(shí)際時(shí),結(jié)合具體事件談出自己的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還可以開(kāi)闊思路,讓學(xué)生說(shuō)出在其它情況下,自己應(yīng)當(dāng)怎樣做。)

      小結(jié):寬厚是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們?nèi)巳藨?yīng)當(dāng)以健康的心理,學(xué)會(huì)諒解別人,不在小是小非上斤斤計(jì)較。只有這樣才能使人際關(guān)系和諧,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

      四、總結(jié)活動(dòng)

      同學(xué)們,寬厚待人是一個(gè)人的好品質(zhì),也是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)該大力繼承和發(fā)揚(yáng)。一個(gè)人有了這樣的好品質(zhì),就會(huì)培養(yǎng)爽朗的性格、健康的心理,與別人建立良好的人際關(guān)系,對(duì)我們一生的發(fā)展起到積極的作用。希望大家都學(xué)做待人寬厚的人,從現(xiàn)在做起,從我做起。

    初中主題班會(huì)10

      活動(dòng)背景:針對(duì)班上學(xué)生的實(shí)際情況,多數(shù)學(xué)生待人處事缺乏誠(chéng)信,對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象都持懷疑態(tài)度,影響了學(xué)生心理的健康和發(fā)展,因而設(shè)計(jì)本課題。

      活動(dòng)目的:通過(guò)活動(dòng)和心理體驗(yàn),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是一種美德,并爭(zhēng)做一個(gè)誠(chéng)信的人,培養(yǎng)誠(chéng)信的心理品質(zhì)。

      活動(dòng)班級(jí):

      初二年級(jí)

      活動(dòng)時(shí)數(shù):

      一課時(shí)

      活動(dòng)重點(diǎn):

      引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生明確對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的心理品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每個(gè)學(xué)生至少收集一條有關(guān)誠(chéng)信的名言、警句、格言或成語(yǔ)。

      2、每個(gè)學(xué)生自制一個(gè)正五角星,并在背面寫(xiě)上一條有關(guān)誠(chéng)信的名言、警句、格言或成語(yǔ)。

      3、準(zhǔn)備故事《生死相托》(上、下)及課件。

      體驗(yàn)設(shè)計(jì):讓學(xué)生在故事《生死相托》和“贈(zèng)送誠(chéng)信之星”活動(dòng)中體驗(yàn)誠(chéng)信對(duì)人們的重要性。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)引入課題,創(chuàng)設(shè)情景

      1、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況引入故事《生死相托》

      2、學(xué)生有感情地講述故事:《生死相托》(上)。

      3、教師質(zhì)疑:同學(xué)們,皮斯會(huì)回來(lái)嗎?如果你是皮斯,你會(huì)怎樣做?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生討論可能會(huì)出現(xiàn)的結(jié)局)

      4、學(xué)生繼續(xù)講故事《生死相托》(下)(根據(jù)學(xué)生回答、啟發(fā))。

      5、師:

      (1)聽(tīng)完這個(gè)故事你有什么想法?

      (2)故事揭示了做人需要什么?(誠(chéng)信)

      (3)你身邊有誠(chéng)信的人嗎?你覺(jué)得你自己是一個(gè)誠(chéng)信的人嗎?為什么?

      (4)你遇到過(guò)不誠(chéng)信的人和事嗎?當(dāng)時(shí)你心里有什么感受?

      (二)啟發(fā)思考,引導(dǎo)體驗(yàn)

      1、知道什么是誠(chéng)信嗎?我們中華民族是禮儀之幫,自古以來(lái)就有許多關(guān)于誠(chéng)信的名言、警句、格言或成語(yǔ),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),你知道的有哪些?

      2、師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié):誠(chéng)信,就是不欺騙別人,答應(yīng)別人的事情就一定要努力去做到,正所謂:“言必行,行必果”,“一諾千金”(課件出示:誠(chéng)信是一種美德)。

      3、教師設(shè)問(wèn):怎樣才能做一個(gè)誠(chéng)信的人呢?關(guān)于《狼來(lái)了》的故事就說(shuō)明了如果不誠(chéng)信會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰,甚至是失去生命的懲罰。你愿意做一個(gè)誠(chéng)信的人嗎?那么,在今后的歲月里就讓誠(chéng)信與我們同行吧。(課件出示:讓誠(chéng)信與我們同行!)

      (三)活動(dòng):“送出一顆誠(chéng)信之星”

      1、教師:每個(gè)同學(xué)手中都有一個(gè)五角星,我們把它命名為“誠(chéng)信之星”,它代表我們內(nèi)心深處一種崇高的愿望和真情。請(qǐng)同學(xué)們將這顆誠(chéng)信之星贈(zèng)送給你認(rèn)為最值得擁有它的`人,并說(shuō)明贈(zèng)送的原因。

      2、播放音樂(lè)《春野》,在舒緩的音樂(lè)聲中,學(xué)生自由活動(dòng),贈(zèng)送“誠(chéng)信之星”。(教師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況及時(shí)烘托、渲染氣氛、創(chuàng)設(shè)情景。)

      3、教師:請(qǐng)獲得誠(chéng)信之星較多的同學(xué)與同學(xué)分享這種自豪而快樂(lè)的感受。(教師根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)啟發(fā)教育)

      4、教師小結(jié):同學(xué)們,你們不要小看了這顆星,它代表著受人尊敬和信任。你們用自己誠(chéng)信的言行為自己贏(yíng)得了自豪和快樂(lè),贏(yíng)得了更多的朋友和機(jī)遇,為自己鋪設(shè)了一條通往成功的道路。

      5、課件出示:誠(chéng)信是快樂(lè)是,誠(chéng)信是成功的催化劑。

      6、教師:有的同學(xué)可能一顆星都沒(méi)有,這說(shuō)明了什么呢?說(shuō)明你平時(shí)可能有失信于人的時(shí)候,可能由此失掉了別人對(duì)自己的信任。如果你想做一個(gè)誠(chéng)信的人,請(qǐng)舉手,老師將送一顆誠(chéng)信之星給你,希望你從今天開(kāi)始能夠信守諾言,做一個(gè)誠(chéng)信之人。(獲贈(zèng)同學(xué)談感受)

      (四)聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)實(shí)踐

      1、教師:我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,可能因?yàn)榉N種原因,曾失信過(guò)自己的朋友、同學(xué)、老師和親人。教師講述自己失信于人的例子,請(qǐng)學(xué)生幫忙出主意?

      2、教師:看來(lái)失信于人的時(shí)候,我們可以而且應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)救,用自己的真誠(chéng)來(lái)消除別人心中的不信任。同學(xué)們有沒(méi)有對(duì)家長(zhǎng)、老師失信的時(shí)候?請(qǐng)勇敢地說(shuō)出來(lái)

      3、教師:剛才發(fā)言的同學(xué)都很勇敢,他們用自己的誠(chéng)實(shí)為自己贏(yíng)得了一次改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。有時(shí),我們不是故意要失信于人,而是一些客觀(guān)原因造成的。想一想,我們失信于別人會(huì)有那些原因?怎么辦?

      4、教師根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)。(課件出示:及時(shí)補(bǔ)救、記下來(lái),讓別人提醒自己……)

      (五)今天我們知道了什么叫誠(chéng)信,也知道了怎樣才能做一個(gè)誠(chéng)信的人,我想我們每個(gè)同學(xué)都希望做一個(gè)誠(chéng)信的人,我也相信,每一個(gè)同學(xué)都可以成為一個(gè)誠(chéng)信的人,在今后的人生道路上,讓誠(chéng)信與我們同行!讓我們相互擊掌為誓,共同為實(shí)踐自己的諾言而努力吧!(師生,生生之間相互擊掌明誓)

      教學(xué)后記:

      1、選題:本課題針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,結(jié)合我?蒲姓n題《心理健康教育活動(dòng)課體驗(yàn)教育模式研究》,注重體驗(yàn)設(shè)計(jì)和過(guò)程,嘗試將心理健康教育與德育進(jìn)行有機(jī)的整合。

      2、操作過(guò)程中的感受:

      (1)基本按照教學(xué)前的設(shè)計(jì)程序完成了教學(xué)活動(dòng)及內(nèi)容達(dá)到了目的。

      (2)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了“心理體驗(yàn)”這一心理健康教育活動(dòng)課的要求。

      (3)教學(xué)活動(dòng)中充分注意了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,并很好地使問(wèn)題情景與現(xiàn)場(chǎng)時(shí)空?qǐng)鼍诚嘟Y(jié)合,及時(shí)注意啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生情感體驗(yàn)和聯(lián)想,讓學(xué)生從內(nèi)心深處去感受、去思考。

      (4)教學(xué)程序還可再作適當(dāng)調(diào)整,更加注意渲染氣氛,去觸動(dòng)學(xué)生的心靈。在教學(xué)中不一定交給學(xué)生明確的知識(shí),更重要的是讓學(xué)生有感悟、有體驗(yàn)。

      附故事:《生死相托》

      1、生死相托(上)公元前4世紀(jì),意大利一個(gè)叫皮斯的小伙子觸犯了殘暴的國(guó)王,被判了絞刑,向?yàn)樾⒆拥钠に拐?qǐng)示回家與老父母訣別,可是始終得不到國(guó)王的同意。這時(shí),他的朋友達(dá)蒙愿暫代他服刑,并說(shuō):“皮斯若不趕回,我可替他臨刑!边@樣,國(guó)王才勉強(qiáng)同意。到了行刑的時(shí)刻,皮斯卻不見(jiàn)縮影。人們嘲笑達(dá)蒙傻到竟然用生命來(lái)?yè)?dān)保友情。達(dá)蒙被帶上了絞刑架,人們悄無(wú)聲息地等待著悲慘的一幕。

      2、生死相托(下)突然,就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候,遠(yuǎn)方出現(xiàn)了皮斯的身影,飛奔在暴雨中的他高聲喊著:我回來(lái)了!我回來(lái)了!然后,熱淚盈眶地?fù)肀е_(dá)蒙作最后的訣別。此時(shí)此刻,全場(chǎng)驚呆了。所有的人都在試淚,為這一對(duì)生死之交喝彩。國(guó)王也感動(dòng)了,出奇地特赦了皮斯。他說(shuō):“從你們的身上,我看到了誠(chéng)信的美德,我愿意傾其所有來(lái)結(jié)交這樣的朋友。”

    初中主題班會(huì)11

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)讀新聞、講故事等形式讓同學(xué)們了解引起火災(zāi)的原因,森林防火主題班會(huì)教案(轉(zhuǎn))。

      2、使同學(xué)們了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一般特征。初步學(xué)會(huì)防護(hù)森火災(zāi)的安全意識(shí)。從小養(yǎng)成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習(xí)慣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、了解學(xué)生對(duì)森林火災(zāi)的一般理解。

      2、歸納森林火災(zāi)的一般特征和學(xué)習(xí)防護(hù)森林火災(zāi)。搜集從小

      愛(ài)森林、愛(ài)自然的名人的故事。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:火,是一種“神圣”的物質(zhì)。它,是一種大家最熟悉的東西,而且常;亟佑|它;可是,它有是一種對(duì)大家傷害最大的物質(zhì)。雖然做飯、炒菜都用得著它,可是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)火災(zāi)對(duì)森林的`危害嗎?老師在早會(huì)時(shí)經(jīng)常講過(guò)它的危害。報(bào)紙上已做過(guò)許多的批判。誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)。

     二、剖析森林火災(zāi)。

      1、什么是森林火災(zāi):森林火災(zāi),是指失去人為控制,在林地內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展,對(duì)森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)帶來(lái)一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、處置救助較為困難的自然災(zāi)害。

      2、說(shuō)一說(shuō)引起森林火災(zāi)的各種原因。

     、艧;

      ⑵煉山造林;

     、菬曳e肥;

     、葻锕;

    ⑸燒秸稈;

      ⑹林區(qū)內(nèi)吸煙、亂丟煙蒂;

    ⑺林區(qū)內(nèi)野炊、燒烤;

     、塘謪^(qū)內(nèi)上墳燒紙、燒香點(diǎn)燭、燃放鞭炮;

    ⑼林區(qū)內(nèi)使用槍械狩獵;

     、芜M(jìn)入林區(qū)的汽車(chē)漏火、噴火;

     、下每秃退境巳藛T亂丟煙蒂火種;

      ⑿機(jī)械跑火;

    ⒀雷擊起火

      以上人為用火行為和自然災(zāi)害都會(huì)引發(fā)森林火災(zāi)。

      3、森林火災(zāi)的危害:

     、派只馂(zāi)不僅能燒死許多樹(shù)本,降低林分密度,破壞森林結(jié)構(gòu);同時(shí)還引起樹(shù)種演替,向低價(jià)值的樹(shù)種、灌叢、雜草更替,降低森林利用價(jià)值。

     、朴捎谏譄龤,造成林地裸露,失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用,將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。

     、潜换馃齻牧帜,生長(zhǎng)衰退,為森林病蟲(chóng)害的大量衍生提供了有利環(huán)境,加速了林木的死亡。森林火災(zāi)后,促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化,使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾,失去平衡,往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。

     、壬只馂(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物,威脅森林附近的村鎮(zhèn),危及林區(qū)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全,同時(shí)森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火災(zāi)發(fā)生時(shí)還會(huì)產(chǎn)生大量煙霧,污染空氣環(huán)境。此外,撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財(cái)力,影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時(shí)還造成人身傷亡,影響社會(huì)的安定。

      三、森林火災(zāi)的防范:

      1、森林火災(zāi)重防范,嚴(yán)控火源是關(guān)鍵

      2、群策群防,森林防火有力量

      3、嚴(yán)查嚴(yán)管,森林安全有保障

      4、防止火災(zāi),愛(ài)護(hù)森林

      四、愛(ài)森林故事會(huì)

      1、指名說(shuō)防火的故事。

      2、說(shuō)一說(shuō)如何從小愛(ài)森林,愛(ài)自然

      從小養(yǎng)成愛(ài)森林,愛(ài)自然的好習(xí)慣

      五、鞏固與延伸

      1、看一個(gè)名人愛(ài)森林、愛(ài)自然的故事。

      2、寫(xiě)一篇“愛(ài)護(hù)森林,預(yù)防火災(zāi)”的作文。

      3、制作一期關(guān)于“愛(ài)護(hù)森林,預(yù)防火災(zāi)”的手抄報(bào)。

      結(jié)束語(yǔ):有人說(shuō):“樹(shù)木撐起了天空,如果森林消失,世界之頂?shù)奶炜站蜁?huì)塌落,自然和人類(lèi)就會(huì)一起死亡,也有人說(shuō):“樹(shù)是生命的搖籃,也是生命的源泉,應(yīng)該珍惜,應(yīng)該愛(ài)護(hù)!辈诲e(cuò),樹(shù)木提供給我們多少利益,若不是它,哪兒來(lái)美景欣賞;若不是它,哪兒來(lái)那么多白紙,若不是它,哪兒來(lái)書(shū)櫥擺放書(shū)籍;若不是它??一棵大樹(shù)能做成無(wú)數(shù)根火柴,可一根火柴卻可以燒掉一片樹(shù)林。同學(xué)們,讓我們一起守護(hù)這綠色的家園吧,讓森林永遠(yuǎn)昌盛美麗,永遠(yuǎn)欣欣向榮吧!

    初中主題班會(huì)12

      一、設(shè)計(jì)背景:

      孝道從古至今都是我們中華民族燦爛文化的一部分,孝敬長(zhǎng)輩,是做人的本分,也是各種品德形成的前提,所以中國(guó)人才把此作為人性中一個(gè)十分重要的方面大力提倡,F(xiàn)代社會(huì),父母為孩子所做的:每天為孩子做飯、洗衣,接送孩子上下學(xué),為孩子提著重重的書(shū)包,而孩子往往只拿一些零食,很多父母面朝黃土背朝天辛勤勞作,就是為了孩子能順利完成學(xué)業(yè),做個(gè)有用的人,年輕的媽媽總牽著幼小孩子的手不不厭其煩地教他學(xué)走路……,而孩子又為父母做過(guò)些什么呢?為了加強(qiáng)學(xué)生與父母間的溝通,喚醒學(xué)生沉淪的孝道,特開(kāi)展此次主題班會(huì)。在本次主題班會(huì)的教學(xué)中,將學(xué)會(huì)孝敬、學(xué)會(huì)感恩作為重點(diǎn)教學(xué),使學(xué)生通過(guò)這一次主題班會(huì)對(duì)于孝道意識(shí)更為牢固,并且落實(shí)到行動(dòng)之中。

      二、教育目標(biāo):

      1、懂得父母的養(yǎng)育之恩是偉大的,報(bào)答不完的。懂得感恩、報(bào)恩是善良人應(yīng)有的品德。

      2、知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,更是子女應(yīng)盡的責(zé)任。體會(huì)孝敬父母是每個(gè)人應(yīng)有的美德。

      3、學(xué)會(huì)理解、體諒父母,能主動(dòng)與父母溝通,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)。

      三、活動(dòng)形式:

      學(xué)生聽(tīng)故事說(shuō)感受和學(xué)生相互交流相結(jié)合

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      1.今天的主題班會(huì)由我為同學(xué)們主講,題目是《百善孝為先》。

      2.導(dǎo)入:我們先來(lái)聽(tīng)一首歌。

      這是韓紅的一首歌曲《天亮了》,這首歌的'背景是:在貴州一個(gè)小峽谷一個(gè)挺小的旅游景點(diǎn),一對(duì)夫婦帶著自己的小孩去那旅游。在回到山腳下的纜車(chē)上發(fā)生的一個(gè)悲慘的故事,纜車(chē)超載,本來(lái)只能放8個(gè)卻放了11個(gè)。纜車(chē)無(wú)情的從山頂摔向山谷,天亮的時(shí)候,救援隊(duì)趕到的時(shí)候,聽(tīng)到的只有一個(gè)孩子的哭聲,在危機(jī)時(shí)刻,父母用雙手拖住了兩歲的孩子!孩子生還,父母卻摔的慘不忍堵,后來(lái)韓紅收養(yǎng)了那個(gè)孩子。

      無(wú)獨(dú)有偶,在越南戰(zhàn)場(chǎng)上,有一個(gè)美國(guó)戰(zhàn)地記者,偶然錄下了一段戰(zhàn)斗的場(chǎng)景。這個(gè)美國(guó)記者過(guò)后放了這段錄像,看到的是這樣一個(gè)鏡頭:一個(gè)抱著孩子的年輕媽媽?zhuān)谒袕椧乐,居然還怕摔傷她的孩子,而慢慢地蹲下去,她是忍著不死!這個(gè)美國(guó)記者看后大哭不已。母愛(ài)在這里甚至喚起了侵略者的人性。

      3.是的,父愛(ài)如山,他沉默無(wú)語(yǔ);母愛(ài)似海,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包容著你,可是,我們感受到父母的愛(ài)了嗎?

      答案很簡(jiǎn)單。前者是母親與孩子,后者是孩子與母親。只能是如此。母親嘗一小口只為了知道那食物是否燙嘴,是否走味,甚至,是否有毒,然后,才放心地讓孩子吃;孩子想到應(yīng)當(dāng)與母親分享的時(shí)候總是只剩下一小口了,因?yàn)檫@時(shí)他已經(jīng)吃不下了。也只有母親才會(huì)愉快地接受這一小口,并因此夸贊她的孩子孝順。

      他們之間的愛(ài)也是如此分配的,無(wú)論是留給自己的或是孩子給予的,母親得到的總是一小口。她為此心滿(mǎn)意足。所謂孝與不孝的區(qū)別,就差這一小口嗎?

      4.看看你對(duì)父母了解多少?請(qǐng)同學(xué)們把答案寫(xiě)在一張紙下午給你父母評(píng)分。答對(duì)5題以下的請(qǐng)你以后多與父母溝通。

      5.愛(ài)的天平往往是不平衡的,請(qǐng)同學(xué)們,拿出一張紙從中間折一下,左邊寫(xiě)出“父母為你做的事”;右邊寫(xiě)出“你為父母做的事”。

      看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是,請(qǐng)你加重砝碼。

      6.我們中國(guó)是文明大國(guó),禮儀之邦,自古就多孝子,請(qǐng)同學(xué)們看幾個(gè)故事。

      古代有這么多孝順的孩子,我們現(xiàn)在有沒(méi)有呢?我們中央電視臺(tái)正在舉行《尋找最美孝心少年》活動(dòng),我們來(lái)了解一下。

      無(wú)論是古代還是現(xiàn)代,人們都應(yīng)該孝順自己的父母,所謂“百善孝為先”,正如《弟子規(guī)》中所說(shuō)。

      7.同學(xué)們讀的很好,那么,我們?cè)撊绾螆?bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢?請(qǐng)同學(xué)們跟我一起宣布自己的誓言。

      同學(xué)們讀得真好,可我們能做到幾成呢?

      我建議,我們?nèi)嗤瑢W(xué)課下趁熱打鐵,先給父母一個(gè)意外驚喜吧。寫(xiě)一封感謝父母養(yǎng)育之恩的信,好不好?這作為一個(gè)課下作業(yè)。

      8.總結(jié):“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,這首古老的詩(shī)歌,道出了我們的心聲。今天的活動(dòng),讓我們受到一次深刻的教育,我相信,我們?nèi)w同學(xué)都會(huì)行動(dòng)起來(lái),回報(bào)親恩,做孝敬父母的好孩子。

      謝謝同學(xué)們的合作!下課!

    初中主題班會(huì)13

      學(xué)校:XX中學(xué)

      班級(jí):八年級(jí)64班

      班主任:趙XX

      時(shí)間:20xx年10月23日

      活動(dòng)形式:師生互動(dòng)

      活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程:舉案例,營(yíng)造氣氛

      (一)班主任開(kāi)場(chǎng)白:

      人最寶貴的是生命,生命屬于我們僅有一次。作為新世紀(jì)的中學(xué)生,我們是否有強(qiáng)烈的安全意識(shí),是否有足夠的自我防護(hù)自救能力?在當(dāng)今這個(gè)平和安定的年代里,我們可能會(huì)覺(jué)得安全二字很輕飄,也很遙遠(yuǎn),我們總相信,被厄運(yùn)女神光臨的那個(gè)人,一定不是我。然而,事實(shí)往往是殘酷的。請(qǐng)同學(xué)們展示搜集資料,告訴大家:危險(xiǎn),究竟離我們有多遠(yuǎn)?

      (二)危險(xiǎn),距離我們并不遙遠(yuǎn)

      學(xué)生敘述近年來(lái)定襄縣一帶交通事故、神山鄉(xiāng)及周遭各類(lèi)災(zāi)情以及其他溺水、觸電、打架斗毆等損傷情況……

      1、定襄在線(xiàn)上的一些事故。

      2、周邊兄弟學(xué)校發(fā)生的安全事故:宏道初中、南關(guān)學(xué)!

      3、我校以往出現(xiàn)的安全小事故。

      (三)面對(duì)一幕幕慘劇,我們想到什么

      學(xué)生們談自己的感受,分析事故發(fā)生原因,慘劇釀成原因……班主任歸結(jié)各類(lèi)安全隱患:

      交通、飲食(煙酒)、生活(水電使用、體育活動(dòng)、打架斗毆等)、自然災(zāi)害等。

      (四)珍愛(ài)生命,我們?cè)撟鲂┦裁?/p>

      1、學(xué)生自由論壇——增強(qiáng)安全意識(shí),學(xué)習(xí)安全知識(shí):介紹火災(zāi)脫險(xiǎn)、溺水救護(hù)等知識(shí)。

      2、班主任強(qiáng)調(diào)平時(shí)行為規(guī)范:

      (1)課間文明休息,不追逐推搡,不摸高,不攀爬門(mén)窗、扶欄。

      (2)輕步穩(wěn)行,上下樓梯一律靠右,學(xué)會(huì)謙讓

      (3)舉止文明,寬容對(duì)人。

      (4)遵守勞動(dòng)和活動(dòng)紀(jì)律,聽(tīng)從老師安排,不得擅自活動(dòng)。

      (5)校內(nèi)不騎車(chē)。放學(xué)回家規(guī)范坐車(chē)、文明騎車(chē)。

      (6)假期里不騎摩托,不進(jìn)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所,不擅自外出游玩。

      (五)班主任小結(jié)

      希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的'安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!

     。┗顒(dòng)效果及反饋:

      這次活動(dòng)增強(qiáng)了大家的安全意識(shí),也讓學(xué)生學(xué)到一些自救常識(shí),對(duì)于排除安全隱患、保護(hù)自身生命安全起到了一定的作用。

    初中主題班會(huì)14

      班會(huì)目的:

      1、通過(guò)班會(huì),消除初一新生對(duì)新環(huán)境的陌生感。

      2、通過(guò)班會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生的自信心和作為三中人的自豪感,讓學(xué)生能很快地愛(ài)上自己的母校。

      3、通過(guò)班會(huì),初步建立師生之間的親密感。

      班會(huì)準(zhǔn)備:

      1、磁帶:周華健《朋友》

      2、致初一新生的歡迎詞

      3、XX學(xué)校簡(jiǎn)介以及校規(guī)校紀(jì)等

      班會(huì)過(guò)程:

      一直播放周華健的歌曲主題班會(huì)《朋友》,讓學(xué)生感覺(jué)今天的報(bào)到是朋友的一次相聚。

      一、學(xué)生全部到齊之后致歡迎詞

      歡迎初一新同學(xué)

      親愛(ài)的同學(xué)們:

      正值收獲的金秋,承載著30年濃濃文化底蘊(yùn)的XX敞開(kāi)胸懷迎接你,真誠(chéng)地歡迎你加入這個(gè)大家庭,祝福你成為一名優(yōu)秀的“X中人”。

      青春的花開(kāi)花謝,疲憊卻不后悔;四季里雨雪紛飛,拼搏永不言退。我們將風(fēng)雨同舟,用純真的心靈憧憬夢(mèng)想的風(fēng)景,用善感的思緒感悟歲月的變遷,用敏銳的頭腦洞察世事的變幻,用蓬勃的生機(jī)煥發(fā)青春的活力。在今后的學(xué)習(xí)生活中,你們將體味多種多樣的人生哲學(xué),將感受學(xué)者大家的氣度風(fēng)范,將鳥(niǎo)瞰中國(guó)與世界千百年來(lái)的世事變遷,更將負(fù)起民族復(fù)興的歷史重任!

      從今天開(kāi)始,你們將成為XX新一屆的驕子,成XX班中的一份子。讓我們攜手共進(jìn),團(tuán)結(jié)向上,發(fā)憤苦讀,共同打造一個(gè)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。我們每個(gè)人都是班級(jí)的主人,我們的一言一行都與班級(jí)榮辱共存,因而老師相信,你們每個(gè)人都會(huì)在XX班這個(gè)多姿多彩的舞臺(tái)上施展自己的才華,展現(xiàn)自己的風(fēng)采,摒棄自己的缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,與人為善。老師更相信:班集體會(huì)因你而自豪,生活會(huì)因你而多彩,生命會(huì)因你而燦爛。

      今后的日子里,也許會(huì)有風(fēng)雨,但不要害怕!因?yàn),你們有一顆年輕的心;有海燕一般搏擊風(fēng)浪的勇敢;有愛(ài)自己的父母、朋友,還有深深關(guān)愛(ài)著你們的我——你們的班主任!

      在新的起跑線(xiàn)上,我的祝福,我的關(guān)愛(ài)將和你們一同出發(fā),燥熱的夏季已經(jīng)過(guò)去,在期待與欣喜中,怡人的秋日翩然而至。親愛(ài)的同學(xué)們,屬于你們自己的生活已經(jīng)開(kāi)始,希望你們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,讓明日的xx中因?yàn)橛心愣院溃?/p>

      二、介紹我們的學(xué)!猉X

      XX學(xué)校創(chuàng)建于1902年。學(xué)校占地面積9786.69平方米。設(shè)有專(zhuān)用教室40個(gè),現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班,1793名學(xué)生,126名教職工。是晉陽(yáng)大地馳名的一所初級(jí)中學(xué)校。學(xué)校以“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn);以“依法執(zhí)教、科研興!睘橹涡7结。優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境,濃濃的育人氛圍。雄偉的教學(xué)大樓,硬化、綠化、美化、亮化的`校園,名人書(shū)畫(huà),雕塑壁繪的點(diǎn)綴,處處洋溢著書(shū)香之美。先進(jìn)的設(shè)施,為學(xué)校的發(fā)展插上騰飛的翅膀。圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、多功能教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、興趣活動(dòng)室、陳列室32個(gè)專(zhuān)用教室,藏書(shū)29000余冊(cè),生均17.43冊(cè)。

      學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)集體和一條創(chuàng)新的辦學(xué)思路。在民主管理、德育序列教育、教育科研、群眾體育訓(xùn)練、藝術(shù)教育等方面形成了特色。在各級(jí)各項(xiàng)驗(yàn)收檢查中,均名列前位,真正發(fā)揮了省示范學(xué)校的示范作用。學(xué)校堅(jiān)持以人為本,民主管理學(xué)校。制度的出臺(tái),方案的實(shí)施,工作的評(píng)估,職工代表大會(huì)說(shuō)了算。健全的機(jī)制,讓制度約束員工,以獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)工作,學(xué)校設(shè)有七項(xiàng)考評(píng)方案即:教學(xué)實(shí)績(jī)獎(jiǎng)、常規(guī)工作獎(jiǎng)、師德獎(jiǎng)、班主任工作獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)論文獎(jiǎng)、教研教改獎(jiǎng),指導(dǎo)活動(dòng)獎(jiǎng)?荚u(píng)結(jié)果與晉升、聘用、評(píng)優(yōu)、評(píng)模掛鉤。心育開(kāi)路,德育領(lǐng)先,構(gòu)建學(xué)校育人新框架。

      教師學(xué)生教育一起抓,心理教育與德育教育兩手抓,心理教育與德育教育兩手硬,養(yǎng)成教育與發(fā)展教育齊頭進(jìn),創(chuàng)出育人新路子。教研教改,提高師資水平。學(xué)校有專(zhuān)任教師113人,合格學(xué)歷達(dá)100%,中級(jí)以上職稱(chēng)35人,省級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、省級(jí)教學(xué)能手6人,地級(jí)教學(xué)能手17人,市級(jí)教學(xué)能手54人。能手人數(shù)占專(zhuān)任教師的一半。積極開(kāi)展課題與實(shí)驗(yàn)研究,其中市級(jí)課題有“教師讓一讓?zhuān)呀淌易儗W(xué)堂”——XX課堂教學(xué)“十六字”模式探究。省級(jí)課題有“運(yùn)用現(xiàn)代化手段,優(yōu)化情景教學(xué)”;“學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)與學(xué)業(yè)成績(jī)提升的關(guān)系研究”。

      國(guó)家級(jí)課題有“綜合實(shí)踐活動(dòng),校本課程資源的開(kāi)發(fā)和利用的研究”等。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),近三年教師發(fā)表獲獎(jiǎng)?wù)撐?7篇,省級(jí)106篇,市級(jí)128篇。依法執(zhí)教,全面加強(qiáng)特長(zhǎng)的辦學(xué)風(fēng)格,既注重學(xué)生全面發(fā)展,又注意學(xué)生個(gè)性發(fā)揮,教育教學(xué)質(zhì)量顯著,被省教育廳授予“德育工作先進(jìn)單位”、“山西省文明學(xué)校”、“全省學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”、“山西省青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體”、“義務(wù)教育示范校”、“晉中市德育示范校”,兩次被國(guó)家體委表彰為“全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位”,在市教育局組織的教育教學(xué)質(zhì)量競(jìng)賽和評(píng)估中,XX連續(xù)十年獲全市第一名的成績(jī)。

    初中主題班會(huì)15

      一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、通過(guò)交流明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考考情況,了解老師,增進(jìn)師生情感,和諧課堂氛圍。

      2、明確初三各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求,充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

      3、通過(guò)有感情的誦讀,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的`熱情,樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,懷著夢(mèng)想開(kāi)始前進(jìn)。

      二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):

      了解現(xiàn)狀,明確方法和要求,樹(shù)立信心。

      三、課時(shí)安排:

      一課時(shí)20xx年X月X號(hào)

      四、學(xué)習(xí)方法:

      交流,探討,講故事,誦讀,記筆記

      五、教學(xué)過(guò)程:

      1、候課:

      同學(xué)們欣賞歌曲,準(zhǔn)備好課堂筆記

      2、上課導(dǎo)入,師生認(rèn)識(shí):

      用激情和信心開(kāi)始第一課。

      3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):

      4、交流夢(mèng)想和信心對(duì)于初三的意義:

      你有夢(mèng)想嗎?你對(duì)初三學(xué)習(xí)的信心如何?

      5、了解中考情況,交流各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

      你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問(wèn)題是什么?

      6、探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法:

     。ǹ蓮膽B(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書(shū)寫(xiě)等方面)你覺(jué)得在初三,語(yǔ)文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書(shū))

      7、明確語(yǔ)文基本要求:

      初三一年里,我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書(shū))

      8、作業(yè)布置:

     、趶(fù)習(xí)必修一課本文言文《勸學(xué)》,背誦默寫(xiě)全文。

      ③開(kāi)始每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。

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