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上海近三成畢業(yè)生打算自主創(chuàng)業(yè)
今年上海高校畢業(yè)生有17.7萬人，總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作形勢依然嚴峻。國家統(tǒng)計局上海調(diào)查總隊今天公布的“本市高校應屆畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報告”顯示，近三成受訪畢業(yè)生打算自主創(chuàng)業(yè)，但僅2.4%的受訪畢業(yè)生打算畢業(yè)后馬上創(chuàng)業(yè)。
大專生外地生
創(chuàng)業(yè)意愿較高
此次調(diào)查顯示，28.6%的受訪畢業(yè)生有自主創(chuàng)業(yè)的打算。其中，大專類院校學生、男生、非上海戶籍學生有自主創(chuàng)業(yè)打算的較多。
分學校類型看，37.6%的大�；蚋呗氃盒５膶W生有自主創(chuàng)業(yè)打算，高出平均值9個百分點;重點大學的學生因較受用人單位青睞，自主創(chuàng)業(yè)的機會成本會更高，自主創(chuàng)業(yè)的意識相對較弱，為24.4%。
分學歷看，35.6%的大專生有自主創(chuàng)業(yè)打算，高出平均值7個百分點;其次為研究生，對于職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展道路考慮更為成熟，為31.4%;本科生較低，為24.7%，低于平均值3.9個百分點。分性別看，有34.5%的男生打算自主創(chuàng)業(yè)，高出女生11.2個百分點。
分生源地看，生源地為蘇浙地區(qū)的學生，受到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)氛圍較為濃郁的影響，有34.2%打算自主創(chuàng)業(yè)，高出平均值5.6個百分點;上海生源學生、北廣深生源學生分別為23.5%、23.3%。
但應屆畢業(yè)生對畢業(yè)后立即創(chuàng)業(yè)持謹慎態(tài)度。有創(chuàng)業(yè)打算的593名學生中，8.4%的打算畢業(yè)后立即創(chuàng)業(yè)(占所有受訪畢業(yè)生的2.4%)，47.8%的打算工作3～5年后，15.5%的打算工作5～10年后，28.3%的表示“沒有時間表，待時機成熟”。
因此，盡管不少畢業(yè)生有較強的創(chuàng)業(yè)意愿，但真正付諸行動比重很低。調(diào)研中，有高校就業(yè)指導中心的老師提到，雖然學生們在校時獲得自主創(chuàng)業(yè)理念和能力的培養(yǎng)，但大部分畢業(yè)后立即創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在條件并不成熟。
近六成創(chuàng)業(yè)者
資金不到10萬元
項目、資金、團隊等是大多數(shù)畢業(yè)生在考慮創(chuàng)業(yè)時面臨的幾大首要問題，其中資金問題尤為現(xiàn)實�？v然按照目前的扶持政策，政府對大學生的自主創(chuàng)業(yè)會提供一定的資金支持，但創(chuàng)業(yè)者自身也需要有一定額度的啟動資金。調(diào)查顯示，有創(chuàng)業(yè)打算的593名畢業(yè)生中，近六成所能承擔的自主創(chuàng)業(yè)資金為10萬元以下，其中，12.8%為2萬元以下，45.3%為2～10萬元;另有32.5%為10～50萬元。
有71.4%的受訪畢業(yè)生沒有自主創(chuàng)業(yè)打算。缺乏啟動資金(58.8%)、社會經(jīng)驗貧乏(55.6%)、缺乏創(chuàng)業(yè)方向(50.1%)是他們不打算創(chuàng)業(yè)的三大主要原因(多選)。不打算創(chuàng)業(yè)的其他原因中，既有個人性格和認知方面的因素，比如自身性格等不適合創(chuàng)業(yè)(33.3%)、害怕風險 (25.3%)、更愿意在體面的單位工作(11.4%)，也有周圍環(huán)境的因素，比如缺乏合作伙伴(29.9%)、家人反對(9.8%)等。
完全自主創(chuàng)業(yè)
比例并不高
調(diào)查顯示，近五成打算創(chuàng)業(yè)的學生其創(chuàng)業(yè)項目主要來源為入伙親戚或朋友的產(chǎn)業(yè)和生意(29.8%)、家族產(chǎn)業(yè)和生意(19.9%)這類原先具有一定基礎(chǔ)的項目。而在校課題和科研項目研究成果的進一步拓展和市場化運作(13.6%)，在校參加創(chuàng)業(yè)比賽等活動時設(shè)計并得到資助的項目(8.3%)、學校和有關(guān)組織面向畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)推介項目(8.3%)比重較低�？梢�，當前相當一部分大學生創(chuàng)業(yè)來自于家庭支撐，完全依靠自身創(chuàng)意和學業(yè)積累的創(chuàng)業(yè)活動不多。
調(diào)研中了解到，雖然有創(chuàng)業(yè)想法的大學生不在少數(shù)，但有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)實踐的寥寥無幾。
相比畢業(yè)后立即創(chuàng)業(yè)，更多的大學生會選擇在畢業(yè)3～5年，積累一定的社會經(jīng)驗和資本以后創(chuàng)業(yè)。調(diào)研中，不少老師和學生提到，創(chuàng)業(yè)是一項風險很高的活動，需要創(chuàng)業(yè)者有較強的風險承受能力;僅有創(chuàng)業(yè)的意愿是遠遠不夠的，還必須具備能夠落地的項目、真實的市場需求、足夠的資本支出、成熟的上下游供應鏈等。因此，選擇自主創(chuàng)業(yè)應是大學生理性分析和深思熟慮的結(jié)果，而不是輿論推動下的一時熱情，更不是畢業(yè)后找不到工作的無奈之舉。大學生創(chuàng)業(yè)，需要社會支持和鼓勵，更要給予足夠?qū)捜�、耐心和時間。
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