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弘揚(yáng)好家風(fēng)，傳承伴成長(zhǎng)的調(diào)查報(bào)告
傳承好家風(fēng)，可以弘揚(yáng)精神正能量。以下是YJBYS小編搜羅的弘揚(yáng)好家風(fēng)，傳承伴成長(zhǎng)的調(diào)查報(bào)告，歡迎參考和借鑒!
篇一：傳承好家風(fēng) 弘揚(yáng)正能量
傳承好家風(fēng) 弘揚(yáng)正能量
有那么一種精神在鞭策我?jiàn)^勇前進(jìn)，有那么一股力量在支撐著我徐徐前行，是它，教會(huì)了我立身做人的行為準(zhǔn)則，在我心中烙下了深深的印痕。這，就是家的靈魂---家風(fēng)。
傳承好家風(fēng)，可以弘揚(yáng)精神正能量。家是我們的“第一所學(xué)�！�，它將給人生系上品性的“第一�？圩印薄！巴局艘�(jiàn)容止，雖不識(shí)，皆知司馬氏子也”的例子充分說(shuō)明了家風(fēng)的重要作用。少年時(shí)期像是成長(zhǎng)的幼苗，很容易受到環(huán)境的影響，家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常生活中潛移默化地影響著孩子的心靈和人格。孟母三遷，展現(xiàn)求知向上之志，造就儒家宗師;岳母刺字，銘刻精忠報(bào)國(guó)之情，培育愛(ài)國(guó)名將。良好的家風(fēng)，是勵(lì)志、修身的精神基石，是一生取之不盡，受益無(wú)窮的巨大財(cái)富。
傳承好家風(fēng)，可以弘揚(yáng)廉潔正能量。在我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部中，有這樣一批踐行清正家風(fēng)的楷模表率，他們以?xún)?yōu)良的家風(fēng)促進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)，帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣。
有一天，焦裕祿的'大兒子焦國(guó)慶打著父親的旗號(hào)，刷臉逃票看了一場(chǎng)戲。焦裕祿知道后，嚴(yán)格教育孩子，并帶著他重新補(bǔ)票，還專(zhuān)門(mén)針對(duì)這樣的不正之風(fēng)，制定了領(lǐng)導(dǎo)干部十不準(zhǔn)。后來(lái)，焦裕祿的那句“帶頭艱苦，不搞特殊�！惫ぷ飨蛳冗M(jìn)看齊，生活條件跟差的比，成為了兒女們一生的信條�！拔覅⒓痈锩蔀橐粋�(gè)無(wú)產(chǎn)者，從沒(méi)有想過(guò)購(gòu)置私產(chǎn)留給后代�！毙轮袊�(guó)第五任財(cái)政部部長(zhǎng)吳波，臨終前兩立遺囑，要求把財(cái)政部分配給他的兩單元住房歸還公家。正是這些共產(chǎn)黨人清正廉潔的家風(fēng)家教，讓家人親屬在耳濡目染和潛移默化中繼承優(yōu)良品格，同時(shí)也促進(jìn)和加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政的建設(shè)!
無(wú)論是少年、中年，亦或是暮年，家風(fēng)總是溫養(yǎng)著人的一生。而良好的家風(fēng)，更·需要我們一代又一代的傳承下去。
傳承好家風(fēng)吧，讓它貫穿到我們生命中的每一環(huán)節(jié)，弘揚(yáng)積極向善的正能量! 傳承好家風(fēng)吧，讓它伴隨我們生活中的一言一行，弘揚(yáng)文明和諧的正能量! 傳承好家風(fēng)吧，讓它融入到我們每個(gè)人的血液里，弘揚(yáng)共筑中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的正能量!
篇二：弘揚(yáng)好家風(fēng),傳承正能量
傳承好家風(fēng)，弘揚(yáng)正能量
應(yīng)黨群辦之邀，約我寫(xiě)一篇關(guān)于家風(fēng)的稿子，想了半天，覺(jué)得很難下筆。 “家風(fēng)”是什么?詞典中的解釋是：“家風(fēng)”指的是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，也稱(chēng)之為門(mén)風(fēng)。我的家風(fēng)雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)理論總結(jié)，但我想“家是最小國(guó)，國(guó)有千萬(wàn)家，無(wú)論大家、小家都有各自的家風(fēng)，人們常常掛在嘴邊的“國(guó)有國(guó)法，廠有廠規(guī)，家有家規(guī)”，而每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的家風(fēng)，無(wú)論是什么樣的家庭他的家風(fēng)一定是積極向上的，也是這個(gè)家庭成員價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則的外在具體表現(xiàn)。
我家的家風(fēng)是誠(chéng)信。父親是從舊社會(huì)苦過(guò)的人，參加過(guò)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，他深知和平穩(wěn)定的生活環(huán)境來(lái)之不易，教育我最多的話就是“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，更沒(méi)有我們今天的幸福生活，他認(rèn)為誠(chéng)信是做人之本，興業(yè)之基、處事之首。自幼父親對(duì)我要求嚴(yán)格，教育我為人處事要言而有信，說(shuō)到做到，父親雖然文化程度不高，沒(méi)有高大上的家風(fēng)理論，但他用行動(dòng)培養(yǎng)了我誠(chéng)信做人的道德品質(zhì)。父親現(xiàn)在已經(jīng)不在了，他的為人處事在道德危機(jī)頻繁發(fā)生的今天，我可以說(shuō)他是一個(gè)正直善良的人、誠(chéng)實(shí)守信的'人、受人尊重的人。他用身教重于言教傳授的家風(fēng)，也培養(yǎng)了我良好的做人品質(zhì)和做事習(xí)慣，這些品質(zhì)和習(xí)慣也將會(huì)讓我受用終生。
家風(fēng)好壞對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是其立足于社會(huì)以及家庭社會(huì)影響的重要組成部分，家風(fēng)在日常生活中潛移默化地影響著下一代人的心靈，塑造著下一代人的人格和品質(zhì)，是最基本、最直接的人生成長(zhǎng)教育。它對(duì)下一代人的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活
習(xí)慣等都有著巨大的影響�？梢哉f(shuō)，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的孩子。家風(fēng)，在我看來(lái)是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)其不在其中，他是家族文化積淀，信仰傳承，為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，它體現(xiàn)的是道德的力量，這種力量在古代先賢家庭中是有歷史佐證。大家知道，唐宋八大家的蘇洵、蘇軾、蘇轍，父子三人均有極高的文化水平和道德修養(yǎng)，且都是歷史著名的文學(xué)巨匠，這與其成長(zhǎng)環(huán)境有著莫大的關(guān)系。
家風(fēng)的好壞關(guān)系著一個(gè)家庭的未來(lái)，我雖然不能給女兒創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的家庭生活環(huán)境，但我非常重視其品質(zhì)培養(yǎng)，關(guān)注她教育成長(zhǎng)環(huán)境。在女兒品質(zhì)養(yǎng)成的高中、大學(xué)時(shí)期，她所讀的學(xué)校都有著良好的育人氛圍。其“求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，改革創(chuàng)新”的校訓(xùn)和“三做”育人理念都是其健康成長(zhǎng)的好環(huán)境，作為家長(zhǎng)在配合學(xué)校教育的同時(shí)，鼓勵(lì)她要認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立、不俱怕挫折的堅(jiān)強(qiáng)品格。在校風(fēng)與家風(fēng)的相互作用下，女兒沒(méi)有讓我失望，較好的樹(shù)立了誠(chéng)信做人，踏實(shí)做事的正確人生觀和“不啃老、不坑爹”自食其力的價(jià)值觀，而且通過(guò)自身的努力，在學(xué)生時(shí)代即加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)信息化時(shí)代，科技發(fā)展日新月異，快節(jié)奏的生活壓力下，很多人變得不太在意家風(fēng)，淡化了家風(fēng)在當(dāng)今社會(huì)中的作用，這是一件非常悲哀的事。好在近幾年各種宣傳媒介、社會(huì)團(tuán)體和企業(yè)都在傳播“家風(fēng)”，弘揚(yáng)向善向上正能量，我認(rèn)為這是好事，好的家風(fēng)對(duì)于引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)都將會(huì)有著巨大的推進(jìn)作用。
讓我們?yōu)榱藰?gòu)建美好和諧社會(huì)風(fēng)氣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的積淀，傳承好家風(fēng)，弘揚(yáng)正能量。
篇三：中華民族家風(fēng)家規(guī)的傳承與弘揚(yáng)調(diào)查問(wèn)卷
中華民族家風(fēng)家規(guī)的傳承與弘揚(yáng)調(diào)查問(wèn)卷
中國(guó)人歷來(lái)注重家風(fēng)家規(guī)，家風(fēng)家規(guī)是勤儉治家之本，和順齊家之本，謹(jǐn)慎保家之本，讀書(shū)起家之本，忠孝傳家之本。本問(wèn)卷目的在于了解大學(xué)生對(duì)家風(fēng)家規(guī)的內(nèi)容、影響的認(rèn)識(shí)，以及家風(fēng)家規(guī)對(duì)于培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀、實(shí)踐和諧社會(huì)的重要性等情況，從而為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供策略支持。故在此請(qǐng)您抽出一點(diǎn)寶貴的時(shí)間如實(shí)填寫(xiě)問(wèn)卷，非常感謝您的支持與合作!
您的年齡_______ 您的籍貫________________ 您的`性別_______ 您所在學(xué)院______________
1、您認(rèn)為什么是家風(fēng)家規(guī)?()
A、家庭中形成的一種習(xí)慣和風(fēng)氣B、家庭中所倡導(dǎo)的一種精神
C、民風(fēng)社風(fēng)的組成要素 D、中華民族傳統(tǒng)價(jià)值觀的重要組成部分
2、您認(rèn)為家風(fēng)家規(guī)對(duì)個(gè)人素質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)系怎么樣?( )
A、關(guān)系密切 B、關(guān)系一般 C、有間接聯(lián)系D、完全無(wú)關(guān)
3、家風(fēng)家規(guī)對(duì)您的生活的影響有多大?( )
A、幾乎沒(méi)有 B、影響很小 C、影響很大
4、您能準(zhǔn)確說(shuō)出自己的家風(fēng)家規(guī)嗎?( )
A、能 B、能說(shuō)出一部分 C、比較模糊 D、不能
5、您會(huì)繼續(xù)繼承您的家風(fēng)家規(guī)嗎?( )
A、會(huì)完全繼承 B、繼承一部分 C、不繼承 D、重新修改家風(fēng)家規(guī)
6、您自己自己能夠遵守自己的家風(fēng)家規(guī)嗎?( )
A、完全可以B、大部分可以C、小部分可以D、不能 7、您認(rèn)為有必要強(qiáng)化青少年家風(fēng)家規(guī)的觀念嗎?( )
A、非常有必要B、有必要C、一般D、沒(méi)必要 8、您了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀嗎?( )
A、能說(shuō)出全部?jī)?nèi)容B、能說(shuō)出部分內(nèi)容
C、只聽(tīng)說(shuō)過(guò)名字 D、不了解
9、您認(rèn)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀與家風(fēng)家規(guī)有關(guān)嗎?( )
A、有很大關(guān)系 B、有部分關(guān)系 C、關(guān)系很小 D、沒(méi)有關(guān)系 10、您認(rèn)為積極的家風(fēng)家規(guī)對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生有何意義?( )
A、有利于培養(yǎng)良好的社會(huì)氛圍 B、提高大學(xué)生道德素質(zhì) C、引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)、家庭責(zé)任
D、培養(yǎng)知榮辱、講正氣、促和諧的大學(xué)生風(fēng)尚
11、您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該怎樣開(kāi)展家風(fēng)家規(guī)活動(dòng)?( )
A、家風(fēng)家規(guī)的征集B、進(jìn)行主題征文活動(dòng)
C、網(wǎng)絡(luò)評(píng)議D、名人家風(fēng)家規(guī)的故事介紹
E、專(zhuān)家講座F、文藝表演
G、其他
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