與幼兒教師對話讀后感
最近，靜下心來讀美國伊利諾斯州立大學(xué)榮譽(yù)教授麗蓮·凱茲博士的《與幼兒教師對話――邁向?qū)I(yè)成長之路》，感覺真是得益匪淺。
在閱讀的過程中，我時刻感受到教授豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和思考，不停地聯(lián)想到教育實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)，不斷地分享著她對教育的對策建議與教育智慧。
麗蓮·凱茲認(rèn)為幼兒理想發(fā)展的第一要素是幼兒需要安全感。也使我明白作為幼兒教育者，要用心去做幼兒一日生活中的每一件事，要時時刻刻、用高度的責(zé)任感去對待每一個幼兒，絲毫不能放松，不能掉以輕心。我們要以安全第一，預(yù)防為主的方針政策，認(rèn)真對待每一件事，每一個幼兒。
幼兒園孩子年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，也更缺少自我保護(hù)和自我防范的能力，我們在有意識地培養(yǎng)孩子自我保護(hù)和防范能力的同時，更應(yīng)該加強(qiáng)自己對幼兒安全防護(hù)的能力，學(xué)會從各個環(huán)節(jié)的細(xì)小的方面發(fā)現(xiàn)隱患，消除隱患才能確保幼兒在園安全健康快樂地成長。
為確保幼兒的安全，防止意外事故的發(fā)生，作為教師，我的任務(wù)就是加強(qiáng)自身安全技能的提高，增強(qiáng)安全意識，對待工作要有絕對的責(zé)任心和認(rèn)真的態(tài)度看護(hù)好每一個幼兒。
戶外活動時，嚴(yán)格做好幼兒安全教育�；顒忧耙獙τ變禾岢雒鞔_的活動要求和規(guī)則，要檢查幼兒的衣帽、鞋褲；活動時要觀察幼兒有無異常，活動中要加強(qiáng)指導(dǎo)，不能忽視任何細(xì)節(jié)；注意觀察幼兒活動情況，阻止一些危險動作以免發(fā)生意外；房間的物品擺放要穩(wěn)固，電源要遠(yuǎn)離幼兒，防止幼兒解除電源；不帶幼兒進(jìn)食堂和開水避免幼兒燙傷；不準(zhǔn)幼兒隨便玩弄小刀，剪刀等危險物品；幼兒入園后放好接送卡，讓幼兒去洗手間用肥皂水洗手在進(jìn)行活動；床、桌、椅、玩具等都應(yīng)是安全的，沒有銳利的棱角避免刺傷幼兒等等。作為教師也應(yīng)該學(xué)會一些常見事故處理的正確方法以防萬一。
加強(qiáng)安全宣傳教育不斷提高幼兒以及家長的安全意識。幼兒園安全工作任重道遠(yuǎn)，提高幼兒以及家長的安全意識，是確保幼兒園各項安全的一方面。提高家長的.安全意識和安全知識，有效保障孩子在離開幼兒園后的安全。
總之，不管是從促進(jìn)幼兒發(fā)展的角度，還是從適應(yīng)幼兒教育發(fā)展的角度，以及改變幼兒教師工作的現(xiàn)狀，關(guān)注幼兒的安全教育都是至關(guān)重要的。最后，與大家重溫書中的一段話：“我們所教育與照顧的每一位幼兒，其幸福與世界上其他幼兒的幸福是密不可分的。當(dāng)我們的幼兒需要動生命攸關(guān)的大手術(shù)時，開刀的醫(yī)生是別人的孩子；當(dāng)我們的孩子受到攻擊時，犯罪的是別人的孩子。因此，只有當(dāng)其他幼兒的幸福受到保障時，才能保障我們孩子的幸福。去照顧與愛護(hù)別人的孩子不應(yīng)該只是為了一些現(xiàn)實(shí)的理由，而是我們本來就應(yīng)該這樣做，因?yàn)檫@么做是對的。”
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