日語能力測試選擇題的解法

　　導語：日語能力考試題是有選擇題的，下面YJBYS小編分享日語能力測試選擇題的解法，歡迎參考!

　　(一)、 文字部分

　　這一部分沒有什么別的方法，牢牢地掌握單詞的讀音、假名寫法。其中漢字轉假名、假名轉漢字、外來語的寫法、意思等等，選擇就沒有問題。就怕長音、短音不分，促音、撥音不分，就很難選擇正確。還有，同樣一個漢字在不同的詞語當中有不同的讀音，是我們不習慣的問題。但是，這些不是技巧問題，而是基本功問題。只能苦練，下死工夫。還有一部分是詞義問題，明確單詞的含義，特別要掌握一些日語傳統(tǒng)的用法。

　　(二)、文法問題

　　關于文法問題4選1的題目，方法有2：1是排除法，2是指定法。有些是靠前后的連接條件進行選擇的，這樣用排除法，要一個一個地排除，最后找到正確答案。句形題就是用指定法，都是固定的搭配，一眼看出，就不管別的了。下面舉一些例題，講述一下具體方法。

　　排除法

　　一.いそがしくて、お茶など飲んでは( )。

　　1.いられない 2.わけにはいかない

　　3.ところではない 4.できない

　　這題目的意思是太忙了，沒有時間喝茶。1-4都可以表示這個意思，但是各有各的連接法：1前面是ては;2前面是連體形;3前面是連體形;4前面是ことは。題目給的是飲んでは，合乎1的要求(では是音變濁化的結果)，所以選擇1。

　　二、幸せと思えるかどうかは、その人の考え方( ) です

　　1 いかに 2 いかん 3 いかが 4 いかで

　　名詞+いかん表示情況如何的意思。其他都不能直接和名詞相連。

　　三、私は昨日うちへ( )とき かいしゃで友達に傘をかりました

　　1.かえり　2.かえる　3.かえって　4.かえった。

　　括號后面接とき ，所以應該是連體形，1和3是連用形，所以不能要。2和4是連體形，然后再考慮：借傘的時候還沒有回去，如果選擇4，人都走了，怎么借傘?所以只能選擇2。

　　四、[佐藤さんは昨日來たかなあ] [さあ、( )ないかと 思うけど]。

　　1.來たじゃ 2.來たんじゃ 3.來るじゃ 4.來るんじゃ。

　　來たのではないか、是用反問形式表達正面意見。它的口語形式應該是來たんじゃ。1、3缺形式體言。4用現在時，這是昨天的事情，所以只能選擇2。

　　五、えきからここまで　バスで1時間で( ) 。

　　1.できます　2.かかります　 3.とおれます 4.こられます。

　　乘公共汽車來，所以1不妥;3是通過，也不合適。2和4中選擇，句中有1時間で，關鍵是這個で，按日本的傳統(tǒng)說法，有で表示用，用一個小時能來，選擇4;如果沒有で，就是花費一個小時，選擇2。本題有で，所以，選擇2。

　　排除法是要文法概念清楚，學過的內容都記住就能做得到。有的人雖然已經學習完中級，但是“猴子掰棒子”，學新的，扔舊的，腦子里沒有積累，那么其效果就很低。見哪個都象，不能確定。

　　指定法

　　一.( )法學部の學生だけあって、法律のことは何でも知っている。

　　1.どうにか 2.さすが 3.まして 4.どうせ

　　選擇2。さすが 和后面的だけあって連起來，表示“不愧是”。其他的就不管了。

　　二.すっかり仕事をして出かけられる()になっている。

　　1.ばかり 2.ぐらい 3.ことだ 4.ものだ

　　選擇1。根據句子的意思判斷，所有的工作都做完了，馬上就可以出去了。ばかり 后面加になっている或者だ表示“只欠東風，只差一步”的意思。

　　三.漢字を勉強するには、この辭書に( )。

　　1.かぎりがない 2.かぎる 3.ちがいない 4.すぎない

　　名詞にかぎる 表示是最佳選擇，所以就選擇2。

　　四、a:___食べませんか。 b:ええ、食べましょう。

　　1。なにが 2。なにを 3。なにも 4。なにか

　　選擇4，就是說的是“吃點什么吧。(不吃點什么嗎?=不吃點東西嗎?)”。其實，3在文法上也是通的，就是“什么也不吃嗎?”。不過，這樣的問話，和后面的答話不符合。所以應該選擇4。

　　五、他人がいかに( ) 、彼はまったく気にかけたりはしない。

　　1 困りながらも 2 困ったところを

　　3 困るまでもない 4 困ろうが

　　いかに+用言推量形(未然形)が=無論怎么……。いかに困ろうが=無論怎么困難，いかに寒かろうが=無論怎么寒冷，いかに賑やかだろうが。=無論怎么熱鬧。所以只能選擇4。

　　六、警官の姿を( ) 、その男は逃げ出した。

　　1 見れば早くに 2 見たら早いか

　　3 見ると早くて 4 見るが早いか

　　終止形+が早いか=馬上，所以只能選擇4。

　　七、こんな簡単な仕事さえも最後までできないとは、我が子ながら情けない( ) だ。

　　1 きり 2 わけ 3 かぎり 4 ところ

　　形容詞連體形+かぎりだ=只能是……。

　　八、注意された( ) また間違ってしまった。

　　1 なりに 2 と思いきゃ 3 が早いか 4 そばから

　　注意されたそばから，是個習慣用法，表示剛剛有人指出，就又犯錯誤。教わる傍から、もう忘れている=一邊學就一邊忘。所以只能選擇4。

　　九、彼は黙れと( ) 顔をして、私をにらみつけた。

　　1 言わんような 2 言わんごとき

　　3 言うばかりの 4 言わんばかりの

　　言わんばかり用得很多，希望記住，“就象說了……一樣。”所以就選擇4。

　　十、雜誌に店の名前がでた( )、客がたくさん來るよになった

　　1.くせに 2.おかげで 3.うえで 4.ためで。

　　用言過去時+おかげで 就是 多虧……。所以，選擇2。

　　十一、暴力行爲はどんな理由があっても絕對に許す( )ではない 。

　　1.ばかり 2.よう 3.はず 4.べき

　　動詞連體形+べき就是“應該”。3也譯成“應該”，但是是對事物的推測，所以在這里不能用，只能選擇4。

　　十二、a市の人口はb市の人口の約2倍( )12萬8千人である 。

　　1.に對する 2.にあたる 3.における 4.に及ぼす。

　　體言にあたる就是“相當于”。所以選擇2。

　　語言的學習是個積累的過程，如果在開始學習時就注意了這一點，就可以做到不斷總結。我的學生有一部分人就可以做到這一點，課堂以外的筆記已經很厚了。如果你過去沒有做到，現在彌補也不算晚。你可以把標日中級課本(下冊)后面的(397頁)的句形看一下，看掌握的如何。其實，這部分的句形只是最主要的，在其他書上總結得比這多得多。然后再把課文仔細看下去，覺得哪一句的用法好、新鮮、沒有見過，就把它記下來。用已經找出的和總結好的句形對照，就容易記住了。這樣，積累下來，會留下印象。過后還要不斷地看。句形記住了，直接法就容易掌握了。

　　(三)、句義判斷

　　一、a:おかしを つくりませんか。

　　b:いいですね。でも、牛乳と砂糖は ありますが、たまごが ありません。くだものも いりますね。

　　問題：この人は何を買かいに 行きますか

　　1。おかし 2。ぎゅうにゅうとさとう

　　3。たまご 4。たまごとくだもの

　　くだものも いりますね。=還要水果呀。所以要去買雞蛋和水果。應該選擇4。

　　二、私は魚と卵以外は何でも食べます

　　1.私は魚と卵しか食ベません。

　　2.私は魚も卵も食ベません

　　3.私は魚も卵も食ベます

　　4.私は魚や卵などを食ベます。

　　這句話的意思是“我除了魚和雞蛋以外，什么都吃。”

　　1是說只吃魚和雞蛋。

　　2是說魚和雞蛋都不吃。

　　3是說魚和雞蛋都吃。

　　4是說吃魚和雞蛋一類的東西。

　　根據分析發(fā)現，只能選擇2。

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