關(guān)于初中英語獨立主格的語法大全

　　【—獨立主格的】下面是老師為同學(xué)們帶來的獨立主格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成及其結(jié)構(gòu)的特點介紹。

　　10.1 獨立主格

　�。ㄒ唬�： 獨立主格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成：

　　名詞(代詞)+現(xiàn)在分詞、過去分詞；

　　名詞(代詞)+形容詞；

　　名詞(代詞)+副詞；

　　名詞(代詞)+不定式；

　　名詞(代詞) +介詞短語構(gòu)成。

　�。ǘ�） 獨立主格結(jié)構(gòu)的特點：

　　1）獨立主格結(jié)構(gòu)的邏輯主語與句子的主語不同，它獨立存在。

　　2）名詞或代詞與后面的分詞，形容詞，副詞，不定 式，介詞等是主謂關(guān)系。

　　3）獨立主格結(jié)構(gòu)一般有逗號與主句分開。

　　舉例：

　　The test finished, we began our holiday.

　　= When the test was finished, we began our holiday.

　　考試結(jié)束了，我們開始放假。

　　The president assassinated, the whole country was in deep sorrow.

　　= After the president was assassinated, the whole country was in deep sorrow.

　　總統(tǒng)被謀殺了，舉國上下沉浸在悲哀之中。

　　Weather permitting, we are going to visit you tomorrow.

　　如果天氣允許，我們明天去看你。

　　This done, we went home.

　　工作完成后，我們才回家。

　　The meeting gone over, everyone tired to go home earlier.

　　會議結(jié)束后，每個人都想早點回家。

　　He came into the room, his ears red with cold.

　　他回到了房子里，耳朵凍壞了。

　　He came out of the library, a large book under his arm.

　　他夾著本厚書，走出了圖書館

　　上述關(guān)于對獨立主格結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)介紹，希望對同學(xué)們學(xué)習(xí)上有幫助。供同學(xué)們參考。

　　談初中英語學(xué)習(xí)方法

　　掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面內(nèi)容談初中英語學(xué)習(xí)方法，希望能給您帶來一定幫助。

　　談初中英語學(xué)習(xí)方法

　　有調(diào)查顯示，在學(xué)生課堂學(xué)習(xí)策略方面，僅有10.1%的學(xué)生已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們在課堂上經(jīng)常記筆記，課后還會對課堂筆記進(jìn)行整理、總結(jié)。而74.8%的學(xué)生只是“有時”，或者“很少”這樣做。另有15.2%的學(xué)生從來都不記任何課堂筆記，這個比例也超過了經(jīng)常記筆記的比例。這樣看來，雖然初二的學(xué)生已經(jīng)有至少5年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但學(xué)習(xí)方法不當(dāng)者仍然很多。

　　由于不是自然習(xí)得，外語學(xué)習(xí)過程中的遺忘現(xiàn)象不可避免，而最有效防止遺忘的方法之一就是書面記錄。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中必須針對重點難點作相應(yīng)的筆記，并時常加以復(fù)習(xí)鞏固。在與“很少”或“從不”記課堂筆記的學(xué)生的談話中了解到，他們中的大多數(shù)并不是不懂得做隨堂筆記的重要性，而是尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。筆記是學(xué)生對所學(xué)課本知識的總結(jié)，筆記要比課本薄得多，可以較容易的記憶和經(jīng)常復(fù)習(xí)。這一結(jié)果同時也印證了調(diào)查得出的結(jié)論：多數(shù)中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效果欠佳。

　　一個人良好的學(xué)習(xí)策略應(yīng)當(dāng)及早培養(yǎng)。中學(xué)生應(yīng)針對自己的問題有步驟、有計劃地改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，教師也應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)生的認(rèn)知特點，在學(xué)習(xí)策略的制定和實施上給予學(xué)生一些指導(dǎo)和幫助。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生尚未養(yǎng)成通過寫英語日記、周記來提高自己英語水平的習(xí)慣。從來沒有用英語寫過日記、周記的學(xué)生不在少數(shù)，有41.4%;而“很少”寫的占到了37.4%.照這樣的情況分析，中學(xué)生還不能很主動地在課外使用英語。

　　調(diào)查中，有35.7%的學(xué)生認(rèn)為，教師授課是有效的英語學(xué)習(xí)方式，這一比例在所列的四種學(xué)習(xí)方式中處于第二位，僅次于“情境交際”(45.6%)。由目前中學(xué)里的教學(xué)實際來看，中學(xué)生所能接觸到的情境交際基本上是在課堂上由英語教師所設(shè)計的。這就是說，目前課堂授課對學(xué)生們來講還是非常有效的。學(xué)生在課堂上還是應(yīng)該集中精力跟老師學(xué)，這是學(xué)好初中英語的基礎(chǔ)。

　　初中英語作文大全之電影的看法

　　【—之電影的看法】下面的是談?wù)勀愕碾娪暗目捶�，同學(xué)們認(rèn)真看看。

　　談?wù)勀銓﹄娪暗目捶?/p>

　　Of all kinds of movies, I like comedies best. I think they're interesting.

　　My favorite actor is Jackie. I 中考 like his movie King of Comedy.

　　I think it’s a successful comedy. For action movies, I like The Lord of the Ring best. It’s exciting.

　　I like documentaries because they’re true stories.

　　I like only some thrillers. Many thrillers are scary and boring.

　　同學(xué)們好好的記住上面典型的句子，相信可以很好的幫助同學(xué)們的英語寫作的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們把英語學(xué)習(xí)的更好。

　　初中英語語法大全之no的用法

　　【—之no的用法】no的用法知識的學(xué)習(xí)。

　　no的用法：

　　no表“無，沒有”接名詞，等于not one, not a, not any:

　　There is no water in the river. （=not any water）

　　I have no book to read. (=I don’t have a book to read.)

　　no表“不許”，不可用not. 如： No parking. 禁止停車 No photos. 不許拍照

　　no表“不”，后接形容詞或副詞，相當(dāng)于not (any).

　　He feels no worse.他不再感覺難受了。 =He doesn’t feel any worse.

　　類似，no more = not any more.

　　在對問題的否定回答時，要用no，與yes對應(yīng),初中物理。

　　通過上面對no的用法的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對上面的講解知識已經(jīng)能很好的掌握了，希望同學(xué)很好的學(xué)習(xí)。

　　初中英語學(xué)習(xí)對only的方法總結(jié)

　　【—學(xué)習(xí)對only的方法總結(jié)】在哪些情況下only放在在句首要倒裝，下文老師為大家?guī)�來介紹！

　　only在句首要倒裝的情況

　　Only in this way, can you learn English well.

　　Only after being asked three times did he come to the meeting.

　　如果句子為主從復(fù)合句，則主句倒裝，從句不倒裝

　　Only when he is seriously ill, does he ever stay in bed.

　　對于上文中提到的only在句首要倒裝的情況，希望同學(xué)們要好好掌握！

　　初中英語學(xué)習(xí)方法之can 和be able to 單詞比較

　　【—之can 和be able to單詞比較】can 和be able to也是英語考試中常考的考點，所以希望同學(xué)們能夠掌握。

　　比較can 和be able to

　　1）can could 表示能力；可能 (過去時用could),

　　只用于現(xiàn)在式和過去式(could)。be able to可以用于各種時態(tài)。

　　They will be able to tell you the news soon. 他很快就能告訴你消息了。

　　2）只用be able to

　　a. 位于助動詞后。

　　b. 情態(tài)動詞后。

　　c. 表示過去某時刻動作時。

　　d. 用于句首表示條件。

　　e. 表示成功地做了某事時，只能用was/were able to， 不能用could。

　　He was able to flee Europe before the war broke out.

　　= He managed to flee Europe before the war broke out.

　　注意：could不表示時態(tài)

　　can 和be able to的區(qū)別，同學(xué)們是否理解了呢？如果還有不理解的話，就要用心了哦！

　　初中英語語法大全之什么時候謂語需要用單數(shù)

　　【—之什么時候謂語需要用單數(shù)】通常在主語中含有each,或者every,的時候，謂語需用單數(shù)。

　　謂語需用單數(shù)

　　1）代詞each和由every, some, no, any等構(gòu)成的復(fù)合代詞作主語，或主語中含有each, every, 謂語需用單數(shù)。

　　Each of us has a tape-recorder.

　　There is something wrong with my watch.

　　2）當(dāng)主語是一本書或一條格言時，謂語動詞常用單數(shù)。

　　The Arabian Night is a book known to lovers of English.

　　<<天方夜譚>>是英語愛好者熟悉的一本好書。

　　3）表示金錢，時間，價格或度量衡的復(fù)合名詞作主語 時，通常把這些名詞看作一個整體，謂語一般用單數(shù)。(用復(fù)數(shù)也可，意思不變。)

　　Three weeks was allowed for making the necessary preparations.

　　Ten yuan is enough.

　　上述對什么時候謂語需要用單數(shù)介紹的比較全面，同學(xué)們可以根據(jù)上述說的理論，將其結(jié)合到書中看看是否是如此。

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