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  • 英語音標發(fā)音竅門

    時間:2024-10-04 22:03:24 初級英語 我要投稿
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    英語音標發(fā)音竅門

      導(dǎo)語:對于大多數(shù)學習英語的人來說,音標都是一個難點,你的音標發(fā)音正確嗎?今天yjbys小編給大家講講音標的正確發(fā)音。

    英語音標發(fā)音竅門

      1連讀

      1、以輔音結(jié)尾的單詞+元音開頭的單詞:

      如:

      (1)I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 這里like / laik / 以輔音結(jié)尾,another 以元音開頭,所以連讀;

      (2)We have an English friend. 這個句子有兩處連讀:前一處是have的尾輔音/v/與an的開頭元音//連讀為/v/;后一處是an的尾輔音/n/與English的開頭音素/i/連讀為/ni/。

      舉例:I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it.

      Ms Black workedin~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago.

      Put~it~on, please.Not~at~all. Please pick~it~up.

      注意:以輔音結(jié)尾指的是音標中的最后一個音是輔音,而不是單詞的結(jié)尾,這如同u[ju:.]niversity前面的定冠詞必須用a 一樣。

      2、以輔音結(jié)尾的單詞 + h開頭的單詞h不發(fā)音,與前面的輔音連讀

      what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go?

      Can he do it? Should he….?

      Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (連讀這個詞,會發(fā)現(xiàn)和forum 很相似)

      3、以-r或-re字母結(jié)尾的單詞+元音開頭的單詞時,可將/r/與后面的元音拼讀。

      如:They looked for it here and there.這個句子也有兩處連讀:前一處是for it合讀為/frit/,后一處是here and合讀為/hirnd/。舉例:They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there.There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is aletter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are yourbrother~and sister?

      注意,如果一個音節(jié)的前后都有字母r,即使后面的詞以元音開頭,也不能連讀。 The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer與and不可連讀)

      4、“輔音+半元音”型連讀

      英語語音中的`/j/和/w/是半元音,如果前一個詞是以輔音結(jié)尾,后一個詞是以半元音,特別是/j/開頭,此時也要連讀。

      舉例:Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea? Could~you help me, please?

      5、“元音+元音”型連讀

      如果前一個詞以元音結(jié)尾,后一個詞以元音開頭,這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。

      舉例:I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants tostudy~English. How~and why did you come here? She can’t carry~it. It’ll takeyou three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer.

      6、a & the型連讀

      a & the 一般與后面的單詞連讀,并且輕而短。特殊情況 a university.

      7、注意:連讀現(xiàn)象只出現(xiàn)在意群內(nèi)部,意群與意群之間的兩個相鄰單詞即使符合上面所講的兩個條件,也不連讀。

      如:I hope it\'ll get a little warmer. 這個句子中的hope it就不連讀為/hupit/,因為主句I hope是一個意群,后面的從句是另一個意群。

      舉例:Is~it a~hat or a cat?(hat與or之間不可以連讀)

      There~is~a goodbook in my desk. (book與in之間不可以連讀)

      Can youspeak~English or French? (English與or之間不可以連讀)

      Shall we meetat~eight or ten tomorrow morning? (meet與 at,eight與or不連讀)

      She opened thedoor and walked~in. (door與and之間不可以連讀)

      2失音(不完全爆破)

      由于失去爆破是失音的一種現(xiàn)象,摩擦音也會被失去,所以統(tǒng)稱為失音。注意:爆破音并不是完全失去,仍然形成阻礙,把氣流堵在里面,但不爆破,稍作停頓,直接發(fā)出相鄰的輔音。失去爆破6個爆破音有3對/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/。規(guī)則:

      1、發(fā)生在單詞內(nèi)部的不完全爆破

      如:bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括號中的輔音字母對應(yīng)的輔音音素/k/,/t/,/p/稍作停頓,沒發(fā)出音來。

      2、發(fā)生在單詞之間的不完全爆破

      不完全爆破在兩個相鄰單詞之間出現(xiàn)的情況非常多。

      ①爆破音中的任何兩個爆破音相鄰時,前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。舉例:

      The girl in there(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.

      The bi(g) bus fromthe fa(c) tory is full of people.

      Wha(t) time doeshe get up every morning

      This is an ol(d)pi(c)ture of a bi(g) car.

      The ol(d) do(c)torhas a ca(t), too.

      ②爆破音中的.任何一個后接摩擦音/f/, /s/,/W/,/T/時,前面的爆破音失去爆破。舉例:

      Goo(d) morning,Mr. Bell.

      Uncle Li’sfa(c)tory is qui(te) near to the cinema.

      I wen(t) therealone a(t) nine las(t) night.

      Do you know hisbi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know. (I didn\'(t) say so.)

      The forty-firs(t)lesson is qui(te) difficult.

      ③爆破音后接/t/, /d/, /tr/, /dr /時,前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④爆破音后接/m/, /n/, /l/時,前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。

      3、失音的條件:相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān),同屬一個意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀,只需順其自然地一帶而過,不可讀得太重,也不可音。(連讀符號:~)

      3重音

      1、重音發(fā)音技巧

      每一個英文單詞如果有多個音節(jié),或者一個句子中有多個音節(jié),那么至少有一個音節(jié)是發(fā)重音的,當重音放在某個單詞或音節(jié)的時候,這個詞或者音節(jié)中的母音要發(fā)得重,發(fā)得長一點。當重音沒有放在某個音節(jié)的時候,通常它其中的母音要發(fā)得輕一點,短一點,并且一般會變音成為或,例如 purpose, 正常音標為,而實際發(fā)音為 ; banana,其中ba 與最后音節(jié)na 發(fā)音短而輕,中間音節(jié)的母音a讀得重而長。例句: I didn’t do it on purpose.

      2、重音的位置

      一般情況下,句子中的名詞、動詞、形容詞、副詞,these (those), why (what, which, wh*,……)需要重讀;句子中的功能性單詞(冠詞a, the等, 指代詞I, he, she, his, her, your, my等, 位置介詞in, on, behind等, 連詞and, but等, 助動詞do, dose等)。但在句子中,如果為了特殊強調(diào)某項內(nèi)容,那么不受上述規(guī)則的限制。

      3、重音對詞義的影響

      句子中的單詞,如果發(fā)重音時,一般該單詞發(fā)的`重而長。單詞內(nèi)部重音位置的不同,會影響詞的性質(zhì)。當重音放在第一個音節(jié)時,通常該詞為名詞或形容詞,當重音放在后面的音節(jié)時,通常該詞為動詞,例如: ’permit, n 通行證,許可證; per’mit, v,被允許; ’perfect, adj, 完美的,per’fect, vt, 改善,使…完美。

      4、清(濁)輔音對母音發(fā)音的影響

      在有聲子音(濁輔音)前,母音通常發(fā)得比較長,在無聲子音(清輔音)前,母音通常發(fā)得比較短,例如: eyes & ice, seed & sit等等的區(qū)別。這也是聽力中區(qū)別單詞的技巧。

      5、can & can’t發(fā)音區(qū)別

      I can help you 重音放在help上; can’t help you 重音放在can’t上,發(fā)音依然為can, 但隨其后的 ’t 做稍微停頓。 I can help you,如果把重音放在can 上,外國人會誤認為不能幫他。

      6、thirteen & thirty發(fā)音區(qū)別

      Thirteen 重音在thir’teen, thirty重音放在第一個音節(jié)上 ’thirty.

      7、助動詞重音

      當為了強調(diào)某個動詞時,一般會重讀前面的助動詞,如果前面沒有助動詞,需要添加助動詞do然后重讀,eg. He has (重讀) done his work, 為了強調(diào)他“做”; he spoke, 為了強調(diào)他確實說話了,應(yīng)該為 he did (重讀) speak。

      4音的同化

      音的同化也是一種連讀的'現(xiàn)象,兩個詞之間非常平滑的過渡,導(dǎo)致一個音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式:

      1、輔音[d]與[j]相鄰時,被同化為[dэ]:Would you....?

      2、輔音[t]與[j]相鄰時,被同化為[t∫]: Can’t you:。。。。?

      3、輔音與[j]相鄰時, 被同化為[∫]: Miss you

      5濁化

      1、[S]后面的清輔音要濁化

      Discussion:[k] 濁化成 [g] ; Stand:[t] 濁化成[d] ;expression_r_r_r: [p]濁化成

      2、美音中:[t]在單詞的中間被濁化成[d]

      如: writer,聽起來和 rider 的發(fā)音幾乎沒有區(qū)別;letter—ladder ;out of

      美國人和加拿大人發(fā)音為了省事,習慣清音濁化,尤其是[t]在單詞的'中間一定會濁化成[d],但英國人發(fā)音不會這樣,這也是英音和美音的一大區(qū)別。了解這一濁化原則,會給聽力帶來一些幫助。

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