范進(jìn)中舉教學(xué)設(shè)計(jì)
范進(jìn)中舉這個(gè)故事是《儒林外史》中極為精彩的篇章之一。下面是小編整理的范進(jìn)中舉教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考。
【教學(xué)目的要求】
1、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用夸張、對(duì)比等手法達(dá)到強(qiáng)烈的諷刺藝術(shù)效果的方法。
2、感知藝術(shù)形象。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
忘不了在冷漠笑聲中走完人生之旅的孔乙已，他的人生悲劇使我們深刻地認(rèn)識(shí)到封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷，今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)與《孔乙已》在主題上大致相同的姊妹篇《范進(jìn)中舉》。
二、整體感知(檢查學(xué)生對(duì)課文的熟悉情況)
說(shuō)話題：用“竟然”一詞說(shuō)話。
范進(jìn)中舉后，竟然喜瘋了;眾鄉(xiāng)鄰竟然拿酒拿米來(lái)了;胡屠戶竟然對(duì)他恭敬起來(lái)了;張鄉(xiāng)紳竟然送房送銀子來(lái)了……
范進(jìn)中舉前，范母餓得兩眼看不見，左鄰右舍竟然視而不見;向岳丈借盤纏，竟然被丈人罵了個(gè)狗血噴頭;與張鄉(xiāng)紳同在一個(gè)桑梓，竟然從未與范進(jìn)親近過(guò)……
從對(duì)比中讓學(xué)生分析各類人群的共性：趨炎附勢(shì)。在這三類人群中，寫得最有戲劇性變化的是哪個(gè)人物?(胡)他的變化表現(xiàn)在哪些方面?
三、精讀品佳
分板塊品讀：
一組：品“胡屠戶的語(yǔ)言”;“你這現(xiàn)世寶…帶挈你中了相公”;“你是個(gè)爛忠厚沒(méi)用的人”;“像你這尖嘴猴腮……”;“賢婿老爺，方才不是我大膽……”;“品貌又好，……哪有我這賢婿體面的相貌”。
二組：品“胡屠戶的神態(tài)”;“橫披了衣服，腆著肚子去了”;“千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑迷迷地去了”。
三組：品“胡屠戶的心理”;胡屠戶心里想：“天上的文曲星果然是打不得的……”;“那只手……再也彎不過(guò)來(lái)�！�。
四組：品“胡屠戶的動(dòng)作”;“攥得緊緊地”、“將拳頭舒過(guò)來(lái)”;“連忙縮回去”、“往腰里揣”。
每組推選一位有表演能力的同學(xué)上臺(tái)表演，看誰(shuí)能將胡屠戶趨炎附勢(shì)的小人相表演得最好，優(yōu)勝者發(fā)“最佳表演獎(jiǎng)”。
小結(jié)人物形象：看了這四位同學(xué)的表演，我們由此可知：胡屠戶是一個(gè)的人。(由學(xué)生歸納：欺貧愛富、貪圖錢財(cái)、口是心非、前倨后恭……)
問(wèn)題過(guò)渡：一個(gè)成功的人物刻畫，能反映出一個(gè)深刻的社會(huì)主題。吳敬梓用那支高超的畫筆，漫畫式地勾勒了胡屠戶的種種丑態(tài)。從作者對(duì)他的細(xì)筆勾勒中，我們認(rèn)識(shí)到這個(gè)社會(huì)是一個(gè)對(duì)權(quán)勢(shì)者敬畏、對(duì)不幸者冷酷無(wú)情的社會(huì)。
追根索源，學(xué)生根據(jù)人物分析和課文內(nèi)容談自己對(duì)封建社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)話格式：由文中這一點(diǎn)，我知道封建社會(huì)是一個(gè)社會(huì)。
(由眾鄉(xiāng)鄰送米送酒這一點(diǎn)，我知道封建社會(huì)是一個(gè)趨炎附勢(shì)的社會(huì);由張鄉(xiāng)紳送房這一點(diǎn)，我知道封建社會(huì)是一個(gè)官官相衛(wèi)，互相拉攏的社會(huì);由胡屠戶道出城里張府、李府稱肉的情況，我知道封建社會(huì)是一個(gè)官僚階級(jí)有巨大的特權(quán)，)
四、創(chuàng)設(shè)意境
1、老師小結(jié)：
封建社會(huì)用科舉制度選拔官吏，一旦爬上去，就有享不盡的榮華富貴。這個(gè)巨大的誘惑使得封建社會(huì)的知識(shí)分子不惜用一生的青春去追求。范進(jìn)就是這樣一個(gè)典型。他對(duì)功名的追求到了如癡如醉的程度。當(dāng)突如其來(lái)的喜訊從天而降時(shí)，他為自己能夠立刻成為身價(jià)百倍的官僚階級(jí)中一員而神魂顛倒，他瘋了。瘋了的范進(jìn)與孔乙已相比，哪一個(gè)要幸運(yùn)?(至少范進(jìn)實(shí)現(xiàn)了他多年的夢(mèng)想。)
2、現(xiàn)在讓我們來(lái)做這樣一個(gè)大膽的設(shè)想：假設(shè)范進(jìn)巧遇孔乙已，這將是一場(chǎng)怎樣的對(duì)話?(要求學(xué)生從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面來(lái)刻畫人物)
3、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你所發(fā)現(xiàn)的社會(huì)“黑點(diǎn)”：
生活中存在黑暗和腐朽，也存在虛偽和欺詐。但不管社會(huì)如何變化，我們始終相信，歷史的車輪總會(huì)向前滾動(dòng)。黑暗和腐朽，虛偽和欺詐，必將都敗在正義和真理的腳下。
【板書設(shè)計(jì)】
練習(xí)說(shuō)話：
1、整體感知：
用“竟然”一詞說(shuō)話。
2、精讀品佳：
胡屠戶是一個(gè)的人。
3、創(chuàng)設(shè)意境：
由文中這一點(diǎn)，我知道封建社會(huì)是一個(gè)的社會(huì)。
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