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  • 初中政治的學(xué)習(xí)方法之復(fù)習(xí)應(yīng)考方法指導(dǎo)

    時間:2022-06-07 15:49:59 初中知識 我要投稿
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    初中政治的學(xué)習(xí)方法之復(fù)習(xí)應(yīng)考方法指導(dǎo)

      初中政治的學(xué)習(xí)方法之復(fù)習(xí)應(yīng)考方法指導(dǎo)

    初中政治的學(xué)習(xí)方法之復(fù)習(xí)應(yīng)考方法指導(dǎo)

      學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容是復(fù)習(xí)應(yīng)考,不管是素質(zhì)教育,還是應(yīng)試教育,考試始終是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù),至少是依據(jù)之一。相應(yīng)地復(fù)習(xí)應(yīng)考就是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,教師理應(yīng)對學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考做相應(yīng)的方法指導(dǎo)。

      具體說到復(fù)習(xí)應(yīng)考,包括的范圍是比較廣泛的。根據(jù)考試的不同,復(fù)習(xí)應(yīng)考的方式和復(fù)習(xí)的范圍也就各不相同。但是,有一個是共同的努力地讓考生知道考試的范圍,有針對性的采取復(fù)習(xí)方法。

      作業(yè)方法

      作業(yè)是提高思維能力,復(fù)習(xí)掌握知識,提高解題速度的途徑。通過審題,分析問題,解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗自己的目的。有些學(xué)生往往會覺得上課時明明聽懂了,為什么題目卻不會做,考試得不到好的成績?這就需要平時作業(yè)的訓(xùn)練,注意各種不同題型(單項選擇題、不定項選擇題、簡答題、辨析題和論述題)的解題方法,從而達(dá)到訓(xùn)練的目的,提高自己的成績。

      聽課方法

      聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。因而提高課堂效率是尤為重要的,那么課堂效率如何提高呢?

      ⑴做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛,頭腦清醒,是學(xué)好知識的前提,要盡可能做好預(yù)習(xí),萬一不能課前也要瀏覽一下老師下節(jié)課要講哪些內(nèi)容,做到心中有數(shù)。

      ⑵集中注意力。思想開小差、分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講,靠意志來排除干擾。

      ⑶認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者,要充分調(diào)動自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得,會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

      ⑷抓住老師講課的重點。有的同學(xué)在聽課,往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,這是錯誤的,開頭往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課,下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對一

      節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。

      ⑸做好課堂筆記。筆記記憶法是強化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說“好記性不如爛筆頭”,因此為了充分理解和消化,必須記筆記。同時做筆記能充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作,可以幫助學(xué)習(xí)。

      ⑹注意和老師的交流。目光交流,提問式交流、課后交流都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

      預(yù)習(xí)的方法。

      在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點),分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽課“鋪平了道路,形成期待老師解析的心理定勢:這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。針對政治教材的特點,在預(yù)習(xí)時可帶著問題思考,問題從哪里來,可從“三題”切入,即從課題、節(jié)題、框題切入,將課題、節(jié)題、框題前面加上“為什么說”、“如何理解”、“怎么樣”、“什么是”等疑問代詞,變陳述句為疑問句,問題就產(chǎn)生了。二是從基本概念切入問題,如初三政治第七課《建設(shè)社會主義法制國家》中什么叫依法治國?為什么要依法治國?怎樣才能依法治國?三是從基本原理、基本觀點切入問題?梢赃@樣問自己:這個觀點的依據(jù)是什么?在現(xiàn)實生活中有什么表現(xiàn)?它對我們的工作、學(xué)習(xí)、生活、實踐有什么指導(dǎo)意義?在現(xiàn)實生活中,哪些表現(xiàn)又是違背了這一原理?如果違背了這一原理會導(dǎo)致什么后果?我們應(yīng)該怎么辦?如初三“實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”一框題,我們就可這樣去問。四是從基本事實切入問題,我們可以從教材中列舉的正反事例入手,也可從老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境入手,思考這件事說明了什么?我們身邊有類似的事例嗎?應(yīng)如何認(rèn)識和著手解決?

      認(rèn)真完成每一階段的復(fù)習(xí)工作

      學(xué)生在學(xué)完一定教學(xué)內(nèi)容后,有目的地及時復(fù)習(xí)和鞏固知識的學(xué)習(xí)方法。其優(yōu)點在于可加深和鞏固對教學(xué)內(nèi)容的理解,防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線,識記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來。因此,對學(xué)過的知識應(yīng)做到及時課后復(fù)習(xí)、認(rèn)真單元小結(jié)、全面網(wǎng)絡(luò)總結(jié),充分構(gòu)建知識體系。

      第一、課后及時復(fù)習(xí)。及時復(fù)習(xí),首先強調(diào)及時,“趁熱打鐵”,學(xué)過即習(xí),方為及時。然后,通過多種練習(xí)題型,從不同角度提出問題,調(diào)動自己積極思維,使所學(xué)知識在頭腦中留下痕跡,形成記憶,達(dá)到理解、掌握教材之目的。切忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí),這樣,所學(xué)知識會遺忘殆盡,就等于重新學(xué)習(xí)。

      第二、認(rèn)真單元小結(jié)。單元小結(jié)在于把握單元主題。應(yīng)當(dāng)能扣住中心,找到關(guān)鍵、突出重點、解決難點。概述全章、全節(jié)的主要內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一個清晰、簡明的脈胳,形成定勢。一般希望學(xué)生能自我通過每課的復(fù)習(xí)而構(gòu)建本單元的知識框架。

      第三、全面總結(jié)與歸類形成知識網(wǎng)絡(luò)。全面總結(jié)本書的章節(jié)單元之間的內(nèi)在聯(lián)系有助于形成知識體系的主干,通過比較分析與歸類形成一張較牢固的知識網(wǎng)絡(luò)。這樣集中復(fù)習(xí),不但記憶牢固,而且明確其所屬,便于應(yīng)用。當(dāng)熟悉的知識一旦被充分運用并與實際聯(lián)系在一起就真的不容易忘記了。從而提高了自身的能力。

      總之,任何一門學(xué)科都有其自身的特點、學(xué)習(xí)方法和技巧,政治學(xué)科也不例外作為一名初中學(xué)生只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真對待每一課的學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及時做好復(fù)習(xí)與總結(jié)就能輕松學(xué)好政治這門對我們形成科學(xué)的人生觀與價值觀極其重要的課程

      良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

      有一位心理家說過:“習(xí)慣是一個人的道德資本。一個好的習(xí)慣是一個人享受不盡的利息;一個壞的習(xí)慣是一個人一生償還不完的債務(wù)!庇纱丝梢妼W(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

      第一、課前準(zhǔn)備習(xí)慣。課前準(zhǔn)備是有效的完成課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)的保障。此準(zhǔn)備包括思想準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)資料用具的準(zhǔn)備。前者為精神準(zhǔn)備后者為物質(zhì)準(zhǔn)備。

      第二、良好的聽課習(xí)慣。認(rèn)真聽。聽老師的講解分析,聽同學(xué)的發(fā)言、爭論、辯論、質(zhì)疑等。仔細(xì)想。想問題的前因后果、想事物的邏輯聯(lián)系。好發(fā)言。有觀點要表達(dá)、有質(zhì)疑敢提出。勤筆記。記老師、同學(xué)講的,并對自己有用的東西,記受他人啟發(fā)而產(chǎn)生的思想火花,記自己學(xué)習(xí)過程存在的問題。

      第三、科學(xué)的作業(yè)習(xí)慣。有些同學(xué)平時做作業(yè)抱無所謂的態(tài)度,漫不經(jīng)心,思考不深,可能做得很好,也可能做得很不好,但他個人都覺得無所謂,因為那不是自己的真實水平。但,到了大的考試,他很當(dāng)回事,全身心投入,思考過多過細(xì),往往把問題想復(fù)雜了,自然做錯的多,或者反復(fù)思考后把第一遍做對的又改錯了,分?jǐn)?shù)不高。究其原因,還是平時沒有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)把平時當(dāng)考時,把考時當(dāng)平時,熟題生做,生題熟做,練習(xí)良好的思維品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

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