- 相關(guān)推薦
對外漢語語法課教案：漢語句子結(jié)構(gòu)
導(dǎo)語：句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞、詞組(短語)構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思。下面YJBYS小編分享有關(guān)漢語句子結(jié)構(gòu)的對外漢語語法課教案，歡迎參考!
一、單 句
1、句子是由詞或短語構(gòu)成的語言使用單位。句子能夠表達(dá)一個完整的意思，在口頭表達(dá)上有一個較長的停頓，在書面上用句號、問號或感嘆號來表示。句子分為單句和復(fù)句。
2、從結(jié)構(gòu)上分，單句有主謂句和非主謂句之分。由主謂短語構(gòu)成的單句稱為主謂句。從表達(dá)的角度看，主謂句中謂語的表達(dá)作用更重要。由其他短語或單個詞構(gòu)成的單句稱為非主謂句。如
(1)禁止吸煙!(由動賓短語構(gòu)成的非主謂句)
(2)多可愛的小生靈啊!(由偏正短語構(gòu)成的非主謂句)
(3)進(jìn)來!(由動詞構(gòu)成的非主謂句)
(4)飛機(jī)!(由名詞構(gòu)成的非主謂句)
3、從用途上分，單句分為陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句。例如：
(1) 陳述句：敘述一件事情，或作出一個判斷，表示陳述語氣的`句子，句末用句號。
如：改革開入二十年來，老百姓生活越來越好。今天是國慶節(jié)。他是一個勤奮好學(xué)的人。
(2) 疑問句：提出疑問的句子，句末用問號。
如：誰是最可愛的人呢?我們的部隊，我們的戰(zhàn)士，難道不是最可受的人嗎?
(3) 祈使句：表示禁止、命令、請求語氣的句子。句末用句號，語氣強(qiáng)烈時，也可用感嘆號。
如：你要注意身體。你要勤奮刻苦。出發(fā)!禁止吸煙。不準(zhǔn)講話!
(4) 感嘆句：表示強(qiáng)烈感情的句子，句末用感嘆號。 如：多么平靜的原野!
二、句子成分：
1、短語的成分主要有主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語，短語帶上語氣語調(diào)就構(gòu)成句子，構(gòu)成句子的短語的成分也就是句子的成分。在一個比較完整的主謂句中，句子中各種成分之間的關(guān)系一般是：
[狀語]，+(定語)+主語‖+[狀語]+謂語〈補(bǔ)語〉+(定語)+賓語
(一)主語
1、主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。
例如：⑴中國人民志氣高。⑵提高整個中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。
2、有時主語由名詞性詞語充當(dāng)，包括名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和名詞性短語，多表示人或事物。作為被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。這種句子可以叫做名詞主語句。例如：
(1)今 天 晚 上 ‖ 特 別 冷。 (2) 明天這個時候，我們‖就可以走出戈壁灘了。
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
主語(偏正短語) 謂語 狀語(時間) 主語(代詞) 謂語
3、有時主語也可以由動詞性短語，形容詞性短語，主謂短語充當(dāng)。這是以動作、性狀或事情做陳述的對象。例如：
(1)笑‖是具有多重意義的語言。 (2)公正廉潔‖是公職人員行為的準(zhǔn)則。
↓ ↓ ↓ ↓
主語(動詞) 謂語 主語(形容詞聯(lián)合短語) 謂語
(二)謂語
謂語是陳述主語、說明主語的。說明主語“是什么”或“怎么樣”。例如： ⑴滿天烏云頓時消散了。⑵樹葉黃了。⑶小王今年十六歲。
⑷魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。⑸明天星期日。⑹什么書他都看。
謂語通常由動詞性詞語充當(dāng)，在一定條件下也用名詞性短語，形容詞短語，主謂短語也能夠充當(dāng)謂語，謂語的主要作用是對主語的敘述、描寫或判斷，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。認(rèn)準(zhǔn)謂語中心語以及它跟前后各成分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和意義關(guān)系就十分重要。
(1)動詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如：
他‖只答應(yīng)了一聲。 南澗一中‖留下過許多人的
夢。 我‖最近去了一趟北京。
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
主語 謂語(狀語+ 動詞+補(bǔ)語)主語 謂語(動詞+ 補(bǔ)語+賓語)主語 謂語(狀+動+補(bǔ)+賓)
(2)形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。例
如： 太陽‖熱烘烘的。 人參這種植物，‖嬌嫩極了。 說話‖要簡潔些。
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
主語 謂語(形容詞+的) 主語 謂語(形容詞+補(bǔ)語) 主語 謂語(狀語+形容詞+補(bǔ)語)
(3)主謂短語做謂語。例如：
這件事‖大家都贊成。 任何困難‖她都能克服。 大家的事情‖大家辦。
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
主語 謂語(主謂短語) 主語 謂語(主謂短語) 主語 謂語(主謂短語)
(4)名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制�？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑洹�
例如：
魯迅‖浙江紹興人。 明天‖教師節(jié)。 她‖大眼睛，紅臉蛋。
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
主語 謂語(名詞短語) 主語 謂語(名詞) 主語 謂語(定中短語，表容貌)
(三)賓語
1、賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。
例如：
�、攀裁唇行畔�?⑵門口圍關(guān)一群看熱鬧的。
�、邱R克思認(rèn)為知識是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。
2、賓語跟主語相似，也分名詞性和動詞性賓語兩種。
(1)名詞性賓語。這種情況較普遍，多數(shù)名詞都可做賓語。例如：
(2)動詞性賓語。有些動詞出現(xiàn)在動詞后面做賓語，如：感到、加以、認(rèn)為、覺得、希望、企圖、建議、允許、提議、給以等。例如：
最有效的防御手段是進(jìn)攻。(動詞作賓語)
(3)有一部分短語，句子也可以做賓語，如名詞性短語，主謂短語等。例如： 誰說女子不如男?(主謂短語作賓語)
早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪靜了。(并列復(fù)句作賓語)
3、有的動詞能夠支配兩個賓語，稱為雙賓語
我 給 你 們 倆 十 朵玫 瑰 花， 給 你 紫 紅 的 ， 給 她 粉 紅 的 。 近賓 遠(yuǎn)賓 近賓 遠(yuǎn)賓 近賓 遠(yuǎn)賓
4、有時賓語還帶有自己的謂語，這樣的賓語稱為兼語,相當(dāng)主謂短語做賓語，例如：
我看見 她 在跳舞 他們 選 我當(dāng)隊長
(四)定語
1、定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。
例如：
⑴那(沉甸甸)的稻谷，象一壟壟(全黃)的珍珠。⑵(三杯)美灑敬親人。 ⑶雪野中有(血紅)的寶珠山茶，(白中隱青)的(單瓣)梅花。
�、�(中國)的歷史有(自己)的特點(diǎn)。
2、描寫性定語：主要是描繪人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)，突出其中本來就有的某一特性，使語言更加形象生動，多由形容詞性成分充當(dāng)。例如：
彎彎曲曲的小河。青春氣息。風(fēng)平浪靜的港灣。
3、限制性定語：主要是給事物分類或劃定范圍，使語言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如：
曉風(fēng)殘月中的長城。野生動物。古城大理的湖光山色。
4、助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的”，例如：紅花、綠葉、
新學(xué)校、好主意等。雙音節(jié)形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如：晴朗的天、優(yōu)良的傳統(tǒng)、動聽的歌聲、粉紅的臉等。
(五)狀語
1、狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。例如：
⑴他[已經(jīng)]走了。⑵咱們[北京]見。⑶歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。 ⑷科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。
2、在句子里狀語(主要由副詞充當(dāng)，還可由時間名詞、能愿動詞、形容詞、介詞短語、量詞短語、及其他一些短語充當(dāng))一般放在主語后面，一些表示時間、處所、范圍、情態(tài)、條件、關(guān)涉對象或者語氣的狀語有時還可以出現(xiàn)在主語前面，特別是有的介詞短語(如由“關(guān)于”組成的介詞短語)做狀語，只能出現(xiàn)在句子前頭。例如：
(1)描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態(tài)，指向謂詞性成分，有些是限制或描寫人物情態(tài)，指向名詞性成分。例如：
他[突然]出現(xiàn)在大家面前。 小李[很高興]地對我說。
(2)限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等。例如：
[午后]，天很悶，風(fēng)很小。 [白]跑一趟。(方式) 她的身上[凈]是水。(凈=全，表范圍)
(3)助詞“地”：助詞“地”是狀語的標(biāo)志。狀語后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可，例如“非常熱︰非常地?zé)?rdquo;。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細(xì)看了半天︰仔細(xì)地看了半天”
(六)補(bǔ)語
1、 補(bǔ)語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：
�、艔V大人民干得〈熱火朝天〉。⑵他寫的字比原來不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。 ⑶他生〈于1918年〉。⑷他坐〈在桌子旁〉。⑸顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來似的〉。
2、 補(bǔ)語有以下幾種情形
(1)結(jié)果補(bǔ)語：表示動作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關(guān)系，補(bǔ)語常用的是形容詞，少數(shù)用動詞。例如：
這個字寫〈錯〉了。 她哭〈紅〉了雙眼。 上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。
(2)程度補(bǔ)語：程度補(bǔ)語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達(dá)到極點(diǎn)或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點(diǎn)”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例如：
心里痛快〈極〉了。 這幾天真是煩〈透〉了。 這家伙討厭〈死〉了。 比上次要好〈一點(diǎn)〉。
(3)狀態(tài)補(bǔ)語：表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補(bǔ)語中間都有助詞“得”。例如：
有的同學(xué)對許多問題想得〈太簡單，太淺〉。 講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津有味〉。 他高興得〈眼淚都流出來了〉。
(4)趨向補(bǔ)語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當(dāng)。例如：
遠(yuǎn)處傳〈來〉了他的笑聲。 所有的同學(xué)都堅持〈下來〉了。 人絕不能輕易把生命交〈出去〉。
(5)數(shù)量補(bǔ)語：表示動作發(fā)生的次數(shù)，動作持續(xù)的時間，或者動作實(shí)現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時間。例如：
看了幾遍。 等了一會兒。 來了兩個月。
(6)時間、處所補(bǔ)語：多用介詞短語來表示動作發(fā)生的時間和處所，包括表示動作的終止地點(diǎn)。例如：
她生〈在南澗〉，卻不知道死〈在何方〉。 這件事發(fā)生〈在2006年〉。
(7)可能補(bǔ)語：這種補(bǔ)語的中心語主要是動詞，也有少數(shù)是形容詞。補(bǔ)語有兩種，一種是用“得”或“不得”充當(dāng)，表示動作結(jié)果能實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補(bǔ)語或趨向補(bǔ)語和中心與之間插進(jìn)“得/不”，表示動作的結(jié)果、趨向可能不可能實(shí)現(xiàn)。例如：
這個東西吃〈得〉吃〈不得〉? 作業(yè)一定要認(rèn)真做，馬虎〈不得〉。 看得清楚，看<不>清楚?
(七)中心語
1、中心語是偏正短語(定+名、狀+動)、中補(bǔ)短語里的`中心成分。在有多層定語或狀語的偏正短語里，每一層定語或狀語所修飾的中心成分都是中心語，因此有的中心語是短語，有的是詞。中心語是一個相對的概念。
1、 主語中心語
有 的 同 學(xué) 上 課 時 在 下 面 悄 悄 地 講 話 。
2、 謂語中心語
有 的 同 學(xué) 上 課 時 在 下 面 悄 悄 地 講 話 。
3、 賓語中心語
他 的 家 里 有 一 只 小 花 狗。
2、句子的主干：
在句子中主語、謂語、賓語是句子的主干部分，它表述句子的主要意義，補(bǔ)語、定語、狀語是句子的枝葉部分，它使得句子所表達(dá)的意義更具體、形象。
找出句子的主干，就是找出主語、謂語、賓語的中心語，值得注意的是，在否定句中，作狀語的否定副詞“不、沒有”等不能去掉，否則意義就會完全相反。 即句子的主干 = 主語中心語 +(否定詞)謂語中心語 + 賓語中心語 有 的 同 學(xué) 上 課 時 在 下 面 悄 悄 地 講 話 。
主干是： 同 學(xué) 講 話 。
他 的 家 里 有 一 只 小 花 狗。
主干是： 家 里 有 狗。
(八)獨(dú)立語
句子里的某個實(shí)詞或短語，跟它前后別的詞語沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨(dú)立語。它的位置較為靈活，句首、句中、
句末均可。充當(dāng)獨(dú)立成分的，有的是一個詞，有的是短語，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。
1、插入語：插入語的作用是使句子嚴(yán)密化，補(bǔ)足句意，包括說話者對話語的態(tài)度，或引起聽話者的注意。例如：用“毫無疑問、不可否認(rèn)、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強(qiáng)調(diào)或特別值得注意。用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點(diǎn)”等表示對情況的推測和估計;有時為了表達(dá)這種推測或估計不是說話者做出的，只不過是引用別人的意思，就會用“聽說、據(jù)說”等來說明;有時說話者希望聽話一方接受自己的見解，又不愿用一種強(qiáng)調(diào)的語氣，就會用“請看、你想、你瞧、你說”等來引起對方的注意，使對方能同意所說的內(nèi)容。用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義，點(diǎn)名下文是對上文歸總而來的結(jié)論，或者指出由此及彼，說明另外的事情，這種詞語，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連接起來。還有一些事表示注釋、補(bǔ)充、舉例的，通常用“也就是、包括、正如”等來表示。
2、稱呼語：用來稱呼對方，引起注意。例如：你來啦，老師。
3、感嘆語：表示感情的呼聲，如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應(yīng)對等。例如： 嗯，我這就走。 啊，多么令人興奮的景象啊!
4、擬聲語：摹擬事物的聲音，進(jìn)行生動形象的描寫，以加強(qiáng)表達(dá)效果。例如： 呼——呼——狂風(fēng)夾著沙石撲來了。 砰，砰，門外響起了槍聲。
【對外漢語語法課教案：漢語句子結(jié)構(gòu)】相關(guān)文章：
《對外漢語語法教學(xué)》教案10-06
對外漢語教學(xué)漢語語法的分析方法06-16
對外漢語語法教學(xué)攻略09-24
對外漢語語法教學(xué)：短語08-30
句子在對外漢語語法教學(xué)中的作用08-05
對外漢語語法教學(xué)的方法大全06-30
探索對外漢語語法教學(xué)的方法08-18
對外漢語中級水平課教學(xué)教案10-13