公開課活動(dòng)總結(jié)
引導(dǎo)語(yǔ)：每天幼兒園都組織老師們利用中午和下午放學(xué)時(shí)間加班進(jìn)行評(píng)課,付出了很多心血和汗水。下面是yjbys小編為你帶來(lái)的公開課活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)你有所幫助。
兩天的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，這段時(shí)間大家都能認(rèn)真上課、聽(tīng)課、及時(shí)記錄，每天幼兒園都組織老師們利用中午和下午放學(xué)時(shí)間加班進(jìn)行評(píng)課,付出了很多心血和汗水。回顧這兩天的聽(tīng)課過(guò)程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來(lái)說(shuō)，這兩天的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享：
1.教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說(shuō)課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
2.老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中,比如：辛利榮音樂(lè)游戲活動(dòng)利用圖譜和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞，運(yùn)用圖譜將音樂(lè)旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì)和接受;王雄賢語(yǔ)言活動(dòng)，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。趙雅茹老師的美術(shù)活動(dòng)氣球的腳印設(shè)計(jì)新穎，準(zhǔn)備充分，引起幼兒活動(dòng)興趣，讓幼兒用氣球蘸顏料在大白紙上印出形狀，然后讓幼兒借形想象添畫，培養(yǎng)了幼兒的想象能力及合作意識(shí)。最后活動(dòng)結(jié)束教師展示了集體作品。本節(jié)活動(dòng)非常成功。
3.大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)活動(dòng)都不可能是完美無(wú)缺的，盡管每節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，大家都能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出不足，但每位老師活動(dòng)中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如：楊芹、田紅梅老師教態(tài)自然大方，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位;喬仲媛老師穩(wěn)重、語(yǔ)言簡(jiǎn)練到位不拖拉、簡(jiǎn)單明快;辛利榮、李霞老師的活潑大方，注重師生互動(dòng)，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力;張樂(lè)巧妙設(shè)計(jì)布置的游戲場(chǎng)景，讓孩子身臨其境;這幾位教師都給大家留下了深刻的印象。時(shí)間關(guān)系，雖然不能一一列出，但每位老師都有值得肯定的地方，希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。
4.大家都能夠利用中午的休息時(shí)間集中參與評(píng)課，評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠(chéng)交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快!
二、通過(guò)聽(tīng)課、交流，我們也認(rèn)識(shí)到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向：
1.教師講故事能力、課堂的應(yīng)變能力有待提高。在給孩子講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來(lái)美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2.課上少說(shuō)廢話，進(jìn)行有效提問(wèn)和溝通。一定要做到語(yǔ)言精練，引導(dǎo)語(yǔ)到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3.在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要備好本班幼兒，關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
總之，此次公開課活動(dòng)收獲很大,但最大的收獲就是,看到新教師的進(jìn)步很大，尤其是辛利榮、吳嘉莉、趙雅茹、查蘇娜，讓我們看到了她們的成長(zhǎng)。也讓我們明白了無(wú)論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過(guò)程中,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能收獲,無(wú)論是成功還是失敗，對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動(dòng)情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
本次公開課也是對(duì)老師一學(xué)期以來(lái)教學(xué)的一次考核，我們?cè)u(píng)出了前三名教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。王雄賢第一名、田紅梅第二名、斯日古楞第三名。按照考核細(xì)則在期末考核中加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
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