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  • 小學(xué)生世界地球日教案怎么寫

    時(shí)間:2024-08-13 17:31:59 國(guó)際中小學(xué) 我要投稿
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    小學(xué)生世界地球日教案怎么寫

      世界地球日(Earth Day)即每年的4月22日,是一個(gè)專為世界環(huán)境保護(hù)而設(shè)立的節(jié)日,旨在提高民眾對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境問題的意識(shí),并動(dòng)員民眾參與到環(huán)保運(yùn)動(dòng)中,通過(guò)綠色低碳生活,改善地球的整體環(huán)境。下面yjbys小編為大家分享一些關(guān)于小學(xué)生世界地球日教案,希望大家認(rèn)真閱讀!

    小學(xué)生世界地球日教案怎么寫

      【1】小學(xué)生世界地球日教案

      一、班會(huì)目的:

      1、通過(guò)活動(dòng),喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí),從小樹立環(huán)保意識(shí)。

      2、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,理解“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。

      能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境;

      3、讓學(xué)生從自我做起,愛護(hù)環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,具備環(huán)保的意識(shí);

      二、班會(huì)準(zhǔn)備:

      1、召開班干部會(huì)議,闡明保護(hù)環(huán)境的重要意義,為舉行此次主題班會(huì)做好思想準(zhǔn)備。

      2、黑板上書寫“環(huán)保連著你我他”七個(gè)大字。

      3、確定扮演角色,排練小品。(準(zhǔn)備好小品演出道具:世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器等)

      三、班會(huì)程序:

      (一)各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù);

      (二)全體起立,出旗敬禮;

      (三)唱隊(duì)歌;

      (四)中隊(duì)長(zhǎng)講話。請(qǐng)主持人甲乙上場(chǎng)(以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙);

      (五) 活動(dòng)過(guò)程:

      1、主持人甲:人類的生存,離不開空氣,離不開礦藏。

      主持人乙:離不開海洋,離不開江河。

      甲:離不開山崗,離不開森林。

      乙:離不開草原,離不開土地。

      甲:是啊,環(huán)境是一切自然資源寶庫(kù),是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

      甲乙合:親愛的老師們、同學(xué)們,今天我們歡聚一堂,讓我們通過(guò)《環(huán)保連著你我他》的主題班會(huì),來(lái)重新認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。

      2、甲:嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠……跳動(dòng)著無(wú)限的生機(jī)與活力。

      乙:綠是植物放射的生命之光。

      甲:綠色保佑著山,有了綠色,山才有生機(jī)。

      乙:綠色保佑著水,有了綠色,水才清澈。

      甲:綠色保佑動(dòng)物,有了綠色,才有鳥的啼唱,虎的長(zhǎng)嘯……

      乙:你聽,黃鶯在嘎咕嘎咕地叫,布谷鳥在布谷布谷地唱。

      甲:在這綠色的祖國(guó)里,我們?nèi)滩蛔》怕暩璩�。�?qǐng)聽小合唱《綠色的祖國(guó)》。

      3、甲:今天,有幾位綠色的朋友也來(lái)參加我們的主題隊(duì)會(huì),大家想認(rèn)識(shí)它們嗎? 乙:好,就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

      蘋果樹:我是來(lái)自華北的一棵蘋果樹,大家都認(rèn)識(shí)我吧!我不僅能凈化大地的空氣,還能給人們帶來(lái)甜美的果實(shí)。

      柳 樹:我是來(lái)自西湖邊上的一棵垂柳。每當(dāng)冰雪初融、河水開凍,我就吐出嫩芽,把春來(lái)報(bào);每當(dāng)烈日當(dāng)頭,我就把炎熱遮擋,孩子、老人都是我的好伙伴。

      松 樹:我是來(lái)自大興安嶺的一棵雪松,無(wú)論春夏秋冬,我都貢獻(xiàn)出自己的一片綠色,而且還為人們提供最優(yōu)質(zhì)的木料,美化人類的生活。

      竹 子:我是來(lái)自四川的一棵新竹,小時(shí)候我是大熊貓最喜愛的食物,長(zhǎng)大了人們又利用我做成各種用具;夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

      梧桐樹:我是一棵梧桐樹。盛夏,我伸出無(wú)數(shù)只手掌,為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。 乙:小樹啊小樹,你們真是我們?nèi)祟惖暮门笥?

      甲:小樹啊小樹,加把勁,我們一起快快長(zhǎng),早日為國(guó)立功勞。

      4、甲:同學(xué)們,我們居住在地球上,地球像媽媽一樣,精心養(yǎng)育著我們�?墒牵銈冎绬�?我們的地球媽媽病了,滿身傷痛。

      乙:原本綠色的土地被黃沙吞沒,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚藍(lán)的天空不再藍(lán),原本清新的空氣不再清新……

      甲:是什么原因使我們的母親得這么重的病?

      乙:是環(huán)境污染。同學(xué)們,看!地球母親來(lái)了。

      (一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖,飾演成地球媽媽,拄著拐杖,一瘸一拐地上場(chǎng))

      “地球”:環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了�,F(xiàn)在我全身是病,再不給我治病,我快沒命了。醫(yī)生!醫(yī)生!(另一個(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)

      “醫(yī)生”:你怎么啦?

      “地球”:我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢,透不過(guò)氣,海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛,請(qǐng)你幫我檢查一下吧! (醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷)

      “醫(yī)生”:咦,怎么是你!過(guò)去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色,就是綠色,充滿了生命的活力�?扇缃�……(不斷地?fù)u頭作無(wú)奈狀)

      “地球”:(哭喪著臉)我到底得了什么病?

      “醫(yī)生”:你的綠色的皮膚——森林,受到了沙漠的進(jìn)攻,得了“脫落癥”;你的藍(lán)色血液——海洋,有些地方不再是魚兒的家了;你的身體保護(hù)膜——大氣層已開始變得渾濁,漸漸失去了保護(hù)功能,將使你的.肌肉大片壞死……

      “地球”:那可怎么辦呢?請(qǐng)救救我吧!

      “醫(yī)生”:你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù),過(guò)多采伐樹木,隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病,醫(yī)生是無(wú)能為力的,唯一的辦法,只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥,并努力保護(hù)環(huán)境,逐步恢復(fù)你的抗病能力。

      “地球”:(面對(duì)大家,作哀求狀)人類啊,請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境,救救我吧?

      甲:同學(xué)們,看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

      乙:誰(shuí)來(lái)談?wù)効戳诵∑泛蟮母惺芎腕w會(huì)?(讓同學(xué)們各抒己見,談感受和體會(huì)) 甲:剛才同學(xué)們講出了我們每一個(gè)人的心聲,都講得很好。

      乙:是啊,保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來(lái)說(shuō)太重要了。

      5、甲:作為地球上的少年兒童,我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。

      乙:同學(xué)們,雖然地球病了,但是“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚”,讓我們行動(dòng)起來(lái),從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,讓天空更藍(lán),讓流水更清,讓大地充滿生機(jī),讓地球更美麗,我們的生活更幸福!那我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何做?

      (讓學(xué)生討論,得出結(jié)論)

      ◆節(jié)約用水

      水 是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈,湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水 資源,塑造了富饒的沖積平原,滋潤(rùn)了土地,哺育了人民,成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:

      1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

      2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。

      3、隨手關(guān)緊水龍頭。

      ◆節(jié)約用電

      在我國(guó),火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:

      1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。

      2、每天少看一分鐘的電視等。

      ◆少使用塑料制品

      現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:

      1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

      2、不使用不可降解的快餐盒。

      3、不隨手亂扔塑料包裝物。

      4、盡量購(gòu)買用紙包裝的物品。

      5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

      ◆不使用一次性筷子

      我們每天使用的一次筷子,都是用竹子或樹木做成的,我們每扔掉一雙筷子,就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中,盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯,而不使用一次性竹木筷。

      ◆拒絕使用含汞的干電池

      在我們平時(shí)使用的干電池中,含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威脅的汞,一次性電池中往往含有大量的汞,而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意:

      1、不使用含汞的干電池,盡量使用可充電電池。

      2、不要隨手丟棄用過(guò)的廢電池,最好能將用過(guò)的電池集中起來(lái),送到處理廠。 ◆保護(hù)校園內(nèi)的花草樹木

      校園內(nèi)的花草樹木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木,也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到:

      1、不要隨意踐踏草坪。

      2、不攀摘花果。

      3、按時(shí)給花草澆水。

      ◆節(jié)約糧食

      糧食的生產(chǎn)過(guò)程,需要消耗大量的光、熱、水、肥資源,節(jié)約糧食,就是節(jié)約資源,就是環(huán)保。

      6、甲:通過(guò)我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。

      乙:讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗家園。

      甲:如果我們看到破壞環(huán)境的行為,該怎么做?

      (四人小組討論,派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí),積極宣傳,使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境,美化祖國(guó)作貢獻(xiàn);還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。……

      7、甲:鏟除雜草,讓一棵棵果樹飄著芬芳,

      乙:甜甜的果實(shí)流淌著豐收的消息。

      甲:灑下清泉,讓一朵朵鮮花張開笑臉,

      乙:長(zhǎng)輩們都向我們翹起了大拇指。

      甲:鋤松泥土,讓一棵棵綠樹長(zhǎng)得多么挺拔,

      乙:濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇。

      甲乙齊:對(duì)著太陽(yáng)我們自豪地說(shuō):"紅領(lǐng)巾是大地的美容師!"

      甲:無(wú)論你走到天涯海角,

      乙:無(wú)論你穿過(guò)千山萬(wàn)水,

      甲乙齊:最終我們還會(huì)在此相會(huì),因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球媽媽。讓我們一起來(lái)表達(dá)對(duì)它的熱愛吧!請(qǐng)聽大合唱《熱愛地球媽媽》。

      甲乙齊:最后,我們衷心地希望大家都來(lái)善待大自然,保護(hù)我們共同的地球媽媽,因?yàn)榄h(huán)保連著你我他。

      8、班主任總結(jié)班會(huì)情況,并提出要求。

      (六)主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

      【2】小學(xué)生世界地球日教案

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo):了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,理解世界地球日的起源和目的。

      2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)收集、分析環(huán)境情況及資料的方法,掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法,利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

      3、情感目標(biāo):感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

      二、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

      1、教學(xué)內(nèi)容分析

      江蘇省新編美術(shù)教材第十冊(cè)中安排了兩課《世界地球日》的教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的特征,也體現(xiàn)了新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性,使美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。本課的設(shè)計(jì)將打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式,在教學(xué)中融合五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握的美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)和技能,綜合其它學(xué)科,引導(dǎo)學(xué)生課前觀察、收集、分析環(huán)境情況及資料,進(jìn)行主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題方法的學(xué)習(xí)。教師利用這類教學(xué)內(nèi)容的對(duì)學(xué)生的“綜合·探索”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)探索,注重以學(xué)生為主體的研究和探索,引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與其它學(xué)科、與其它社會(huì)生活相結(jié)合的方法,進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)研究。

      2、教學(xué)重點(diǎn)

      了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,理解世界地球日的起源和目的。學(xué)會(huì)收集、分析環(huán)境情況及資料的方法,掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法。

      3、教學(xué)難點(diǎn)

      利用環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

      四、教學(xué)對(duì)象分析

      1、本課的教學(xué)對(duì)象是有一定生活基礎(chǔ)和語(yǔ)言組織能力的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生,已經(jīng)在語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。

      2、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的資料收?潤(rùn)畣敭瑮氮礀牥?°??8?8??集能力和信息處理能力,能在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作。

      五、教學(xué)策略及教法研究

      1、課前知識(shí)準(zhǔn)備是學(xué)生掌握知識(shí)的重要因素之一,要求學(xué)生在課前結(jié)合學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)訪問、調(diào)查、查閱資料、上網(wǎng)收集等方法有地球生態(tài)環(huán)境的資料,并填寫《常師二附小環(huán)境調(diào)查資料》表,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于資料的收集能力和綜合分析處理能力。

      2、作品的形成離不開素材的分析與組合,針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),要求學(xué)生熟悉和收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的圖片素材。

      3、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的語(yǔ)言組織能力、形象思維能力和初步的分析處理信息的能力。

      4、小組協(xié)作的形式能培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作能力,發(fā)揮個(gè)人的`優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

      六、教學(xué)準(zhǔn)備

      1、學(xué)生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料(文字或圖片),收集創(chuàng)作形象資料(圖形或?qū)嵨?。

      2、學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙及手工工具(剪刀、膠水),準(zhǔn)備色彩工具(水粉色、調(diào)色盤、水桶)。

      3、教室布置:在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料。

      七、教學(xué)過(guò)程與分析

    教學(xué)程序 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖
    教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
    激情引趣

     

    情境導(dǎo)入

    觀察導(dǎo)入:

    森林面積縮小,全不氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴(yán)重污染……人類要快快重視環(huán)境問題,保護(hù)這唯一的地球,避免無(wú)可挽回的災(zāi)難。

    (電腦出示:"我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了!")同學(xué)們,這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說(shuō)說(shuō)你的心理話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

    1、觀察教室四周的資料。

    2、展示介紹:出示收集的有關(guān)資料,上講臺(tái)進(jìn)行講解,大膽發(fā)表自己的感受。

    通過(guò)設(shè)置情境和收集的材料展示,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考。
    交流收集的環(huán)境調(diào)查資料。

    小組交流:

    同學(xué)們上節(jié)課到圖書館去查閱有關(guān)書籍、報(bào)紙等材料,在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關(guān)資料,完成了環(huán)境調(diào)查資料,下面進(jìn)行小組交流,并匯報(bào)交流結(jié)果。

    1、小組成員交流有關(guān)環(huán)境調(diào)查資料。

    2、匯報(bào)交流結(jié)果。
    通過(guò)小組交流匯總信息,形成討論研究的氛圍。
    出示課題 “世界地球日”的由來(lái)

    展示目標(biāo):

    從剛才發(fā)言中,我能感到同學(xué)們對(duì)我們的家園充滿了憂慮,也充滿了充滿了希望。我們都清楚地認(rèn)識(shí)到:地球是不能克隆的,它是我們唯一的家園。(電腦出示:地球不能克隆家園只有一個(gè))

    你知道4月22日是什么節(jié)日嗎?

    1、簡(jiǎn)介“世界地球日”的由來(lái)。

    2、4月22日,被定為世界地球日(電腦出示:世界地球日--4月22日)這體現(xiàn)人類對(duì)環(huán)保的重視程度。

    1、明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    2、理解世界地球日的由來(lái)及意義。
    認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

     

    感知?dú)w納

    匯總的資料

    啟發(fā)思考:

    (電腦出示:小學(xué)生可以為環(huán)保做的事)

    1、植樹凈化空氣;

    2、減少"白色污染";

    3、搞宣傳活動(dòng);

    4、節(jié)約水、電等多種資源;

    5、保護(hù)動(dòng)植物;

    6、抵制大人抽煙

    同學(xué)們都想得不錯(cuò),也希望大家盡快行動(dòng)起來(lái)。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng),我想大家可以利用手中的畫筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作,來(lái)紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。

    學(xué)生歸納可以為環(huán)保做的事。

    1、進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)教育。

    2、明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    認(rèn)知宣傳畫

    啟發(fā)思考:

    宣傳畫和平時(shí)畫的畫有所不同,先看(電腦出示:熊貓圖畫)

    (1)這兩幅畫分別表達(dá)了什么意思?

    (2)它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎?

    欣賞、思考、回答問題。 承前啟后,感知宣傳畫。聯(lián)系實(shí)際,使教學(xué)與生活相結(jié)合

    指導(dǎo)分析:

    1、哪幅畫打動(dòng)你或吸引你?為什么?這樣的畫更能震撼我們的心靈,我們一般把這類畫稱之為宣傳畫。

    2、下面我們就欣賞一些關(guān)于環(huán)保宣傳的畫面,從中你能感受到什么?(電腦出示:環(huán)保宣傳畫)

    1、學(xué)生積極發(fā)表各自的理解和看法。

    2、對(duì)感知的知識(shí)進(jìn)行一步歸納與升華,理解環(huán)保宣傳的含義。

    1、理解宣傳畫的含義和作用。

    2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的感受。

    演示破難

    學(xué)習(xí)環(huán)保宣傳畫的制作

    分步演示:

    講授和演示環(huán)保宣傳畫的制作過(guò)程。(電腦出示:環(huán)保宣傳畫的制作)
    理解設(shè)計(jì)思維,掌握環(huán)保宣傳畫的制作過(guò)程 體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)
    練習(xí)創(chuàng)新 課堂作業(yè)練習(xí) 布置練習(xí):

    以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫。布置練習(xí)內(nèi)容及要求。

    明確作業(yè)要求 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
    練習(xí)創(chuàng)新 訓(xùn)練操作技能

    指導(dǎo)練習(xí):

    ⑴用多種方法和材料相結(jié)合進(jìn)行表現(xiàn)。

    ⑵構(gòu)思新穎,方法獨(dú)特,有創(chuàng)意。(重點(diǎn)輔導(dǎo))

    ⑶明確小組協(xié)作目標(biāo),提高合作效率。

    (電腦出示:宣傳語(yǔ),播放音樂)

    理解知識(shí)要求,明確小組協(xié)作目標(biāo),掌握并應(yīng)用技能要領(lǐng)。

    互相學(xué)習(xí)、相互幫助,提高作業(yè)效率

    1、通過(guò)實(shí)際操作實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化,達(dá)成目標(biāo)。

    2、發(fā)揮課堂教學(xué)的民主性,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

    展示總結(jié) 展示作業(yè) 課堂評(píng)價(jià):

    1、提出評(píng)價(jià)要求:先自評(píng),再互評(píng)。

    2、張貼學(xué)生作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行講解、互評(píng)。

     

    3、對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    1、個(gè)人評(píng)定,小組交流。

    2、選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)的作品。

    3、理解、領(lǐng)會(huì)、對(duì)照。
    鼓勵(lì)學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)審美情趣。
    全課總結(jié)

    總結(jié)評(píng)價(jià):

    1、對(duì)整節(jié)課給予一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。

     

    2、勉勵(lì)學(xué)生課后在校園內(nèi)張貼環(huán)保宣傳畫,并以小組為單位繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究,結(jié)合自然課程寫出研究報(bào)告

    體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用的愉悅,提升對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)的興趣。 全面落實(shí)本課教學(xué)目標(biāo),深化學(xué)生課后知識(shí)延續(xù)獲取活動(dòng)。

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