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  • 上海國(guó)際學(xué)校選擇學(xué)校的方式

    時(shí)間:2024-06-26 22:39:40 國(guó)際中小學(xué) 我要投稿
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    上海國(guó)際學(xué)校選擇學(xué)校的方式

      隨著越來(lái)越多國(guó)際學(xué)校的出現(xiàn),選擇國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)和學(xué)生也越來(lái)越多,入讀國(guó)際學(xué)校已經(jīng)成了很多追求最新教育模式的家長(zhǎng)和學(xué)生的選擇。下面yjbys小編為大家提供一些關(guān)于上海國(guó)際學(xué)校選擇學(xué)校的方式,歡迎大家參考!

    上海國(guó)際學(xué)校選擇學(xué)校的方式

      一、學(xué)校師資

      師資是國(guó)際學(xué)校成功的基石,事實(shí)上,國(guó)際學(xué)校的特點(diǎn)流動(dòng)性很強(qiáng),美國(guó)英國(guó)可以問(wèn)教齡,但在國(guó)際學(xué)校這點(diǎn)很難做到。所以說(shuō)這個(gè)時(shí)候如何去判斷?我們可以從給老師的待遇當(dāng)作重要的考慮因素。

      二、學(xué)生生源素質(zhì)

      好的生源是學(xué)校成功的前提。但在這里我要澄清一個(gè)概念,“不是最牛的就是最好的,合適 的學(xué)校才是最好的”送孩子去一個(gè)畢業(yè)生全部申請(qǐng)前20的名校,但也要考慮自己的孩子和班級(jí)那些孩子的學(xué)習(xí)方式和基礎(chǔ)是不是等同的,這里家長(zhǎng)首先在心里要有個(gè)明確度認(rèn)知:自己孩子是哪個(gè)水平,然后再來(lái)選學(xué)校。

      如何看學(xué)校整體水平呢?首先我們可以看這個(gè)學(xué)校的入門門檻有多高,是從那些方面的考 慮來(lái)錄取學(xué)生的。有些學(xué)校是升學(xué)率很高,特別有名,但可能孩子進(jìn)去是墊底的。我的建議是孩子要做班級(jí)的前20%,最低不要低于30%,這樣才能培養(yǎng)孩子的自信,如果是處于50%后,那對(duì)孩子的心理可能會(huì)有很大傷害的。

      三、家長(zhǎng)圈

      家長(zhǎng)圈文化的形成是至關(guān)重要的。有些學(xué)校要面試家長(zhǎng),就像美國(guó)寄宿的學(xué)校,面試要看家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)知,期望是否與學(xué)校辦學(xué)理念相符。事實(shí)上,家長(zhǎng)們雖然有各種各樣的背景,但還是有一定的共性的。私下里,或者家長(zhǎng)會(huì)上就可以多觀察家長(zhǎng)們的行為舉止,都談?wù)撌裁礃拥脑掝}。

      四、課程體系

      國(guó)際學(xué)校現(xiàn)在的課程大抵就是四種:alevel、IB、AP以及BC等;就普遍認(rèn)知來(lái)講,IB是最難的,但我不認(rèn)為ib課程是最牛的,另外也像我剛剛講的,最好最牛的不一定是最適合自己的。所以說(shuō),結(jié)合自己的背景選課程是很必要的。

      至于 alevel,雖然大多數(shù)人認(rèn)為它是英系課程,但實(shí)際上,讀alevle也是是可以去美國(guó)的。其實(shí)即使什么課程都沒(méi)有,也是可以去美國(guó)的,美國(guó)的錄取是很開(kāi)放的。

      AP個(gè)人認(rèn)為不是系統(tǒng),它比較靈活一點(diǎn),可以根據(jù)自己的愛(ài)好和擅長(zhǎng)科目選擇課程。不過(guò)這種靈活性在中國(guó)是不存在的,學(xué)校只提供那么幾門,特別是公立學(xué)校。

      加拿大BC課程指,加拿大不列顛哥倫比亞省 (簡(jiǎn)稱BC省 ) 教育部授權(quán),經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)開(kāi)辦的加拿大高中課程。課程全部采用加拿大BC省高中教學(xué)大綱,教師需經(jīng)由BC省教育部認(rèn)證,采用英語(yǔ)教學(xué)。國(guó)際學(xué)校學(xué)生參加BC省高中會(huì)考,畢業(yè)生獲得BC省教育部頒發(fā)的高中文憑,成績(jī)被加拿大、美國(guó)的各個(gè)大學(xué)所認(rèn)可。

      五、歷屆學(xué)員升學(xué)率

      一個(gè)學(xué)校的畢業(yè)升學(xué)率是一個(gè)國(guó)際學(xué)校教學(xué)結(jié)果的主要表現(xiàn),國(guó)際學(xué)校往屆畢業(yè)生在申請(qǐng)國(guó)外名校的比例是多少也決定著該學(xué)校的教學(xué)力量與學(xué)習(xí)氛圍。

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