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2017年教師招聘考試《春江花月夜》試講教學(xué)設(shè)計(jì)
對(duì)于各種教學(xué)規(guī)章制度的形成更規(guī)范了師生的教學(xué)行為,使教學(xué)活動(dòng)免除了隨意性和零散性,從而變成一種專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的特殊活動(dòng)。那么,下面是由小編為大家?guī)?lái)的《春江花月夜》試講教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家閱讀瀏覽。
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)抒情寫(xiě)意的文曲風(fēng)格,感受雅致優(yōu)美的旋律所描繪的良辰美景,進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感。
【過(guò)程與方法】在反復(fù)的欣賞與哼唱中感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律、感受作品展現(xiàn)的唯美意象。
【知識(shí)與技能】了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)“換頭合尾”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),背十個(gè)主題。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】通過(guò)想象與聯(lián)想,將詩(shī)歌與音樂(lè)相結(jié)合。
【難點(diǎn)】中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)“換頭合尾”的作曲手法。
三、教學(xué)用具
多媒體、鋼琴
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入:教師播放《漁舟唱晚》并提問(wèn):這首樂(lè)曲叫什么名字?聽(tīng)到它同學(xué)們覺(jué)得心里是什么感覺(jué)?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):這是一首古箏曲,叫《漁舟唱晚》,表現(xiàn)了我國(guó)古代的江南水鄉(xiāng)在夕陽(yáng)西下的晚景中,漁舟滿(mǎn)載而歸的情景。音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)使人感到心情愉悅、悠然自得的情緒。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首中國(guó)民間器樂(lè)合奏曲《春江花月夜》,同樣是表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的美景,我們來(lái)感受一下這首樂(lè)曲。
(二)新課講授
1.感知:教師播放樂(lè)曲,同學(xué)們整體感受樂(lè)曲有沒(méi)得旋律,提問(wèn):這首樂(lè)曲共有幾段?都有什么民族樂(lè)器?同學(xué)們聽(tīng)到這首樂(lè)曲聯(lián)想到了什么畫(huà)面?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):這首器樂(lè)合奏曲是G大調(diào),樂(lè)曲共分十段。以柔婉的旋律,安寧的情調(diào),描繪出人間的良辰美景,主題富于江南水鄉(xiāng)情調(diào),其后各段運(yùn)用擴(kuò)展、緊縮、移易音區(qū)和換頭合尾等變奏手法和水波聲、槳櫓聲等擬聲樂(lè)匯表達(dá)豐富樂(lè)思。
2.學(xué)習(xí):(1)朗誦《春江花月夜》詩(shī)詞,幫助大家進(jìn)行想象和聯(lián)想。
(2)分段落播放樂(lè)曲,請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行分組學(xué)習(xí)樂(lè)曲的主旋律。
(3)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,對(duì)主旋律進(jìn)行哼唱,介紹“換頭合尾”的手法。
(4)播放多媒體畫(huà)面,為大家展示江南水鄉(xiāng)的良辰美景,整體賞析音樂(lè)作品。
(5)教師彈奏《春江花月夜》主旋律,同學(xué)們集體哼唱。
3.拓展:播放與樂(lè)曲,教師介紹作品的歷史背景。原是一首明清時(shí)期的琵琶曲,原名是《夕陽(yáng)簫鼓》。,描繪了月夜春江的迷人景色,如同一幅清麗淡雅的山水長(zhǎng)卷,引人入勝。
4.小結(jié)與作業(yè):民族器樂(lè)合奏曲《春江花月夜》描繪了唯美的自然景色,悠揚(yáng)的旋律給人以無(wú)限的想象空間,實(shí)際上,生活中我們到處可見(jiàn)這樣的美景,蘇杭的湖堤、云南的洱海都是我國(guó)的美麗景致,我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好。請(qǐng)同學(xué)們自選段落,分組練習(xí)配樂(lè)詩(shī)朗誦。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
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