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3點(diǎn)提高英語(yǔ)口譯技巧
口譯考試未合格者普遍反映出聽力理解差，口語(yǔ)表達(dá)弱的問題。為了幫助大家，小編分享了一些提高英語(yǔ)口譯技巧的方法，歡迎大家閱讀!
3點(diǎn)提高英語(yǔ)口譯技巧
1加大輸入，提高英語(yǔ)表達(dá)的自動(dòng)化程度
口譯考核學(xué)生英漢雙語(yǔ)的轉(zhuǎn)換能力，即通過聽音獲得信息，經(jīng)過思維對(duì)獲得的信息加工和重組，然后用譯語(yǔ)輸出。這項(xiàng)任務(wù)只有在很強(qiáng)的口頭交際能力之下才能完成。如果說英譯漢的關(guān)鍵在于抓住意義，那么漢譯英的要害則在于表達(dá)的完整和通暢。
要想譯出清晰、準(zhǔn)確、地道的英文句子，最好的辦法莫過于透徹了解和掌握英語(yǔ)族人的思維方式，再進(jìn)行有效的模仿，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言活動(dòng)都是從模仿和記憶開始，然后慢慢進(jìn)入創(chuàng)造性活用的階段的。長(zhǎng)期不懈的模仿和記憶，能夠提高講話的速度和表達(dá)的自如性，建立心理優(yōu)勢(shì)，排除焦慮情緒。
2注重詞匯習(xí)得和記憶的完整性
根據(jù)認(rèn)知理論的信息處理原則，學(xué)習(xí)者作為認(rèn)知活動(dòng)的主體，他已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)在認(rèn)知過程中起著重要作用。在言語(yǔ)理解的認(rèn)知過程中，語(yǔ)言學(xué)習(xí)者已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)語(yǔ)言輸入進(jìn)行感知、領(lǐng)會(huì)、攝入與綜合。當(dāng)前輸入的言語(yǔ)信息要與記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)信息相整合，才能得到理解。如果缺乏相關(guān)信息，或者未能激活記憶中的有關(guān)信息，就不能或難于實(shí)現(xiàn)對(duì)言語(yǔ)的理解，更不用說用譯語(yǔ)來進(jìn)行再創(chuàng)造了。
如果學(xué)習(xí)者不曾朗讀過一個(gè)詞，那么在他的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中就不會(huì)存有該詞的聲音資料，他也就不可能迅速準(zhǔn)確地把聽力材料中所感知到的內(nèi)容與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的相關(guān)資料(包括該詞的文字符號(hào)和意義部分)相互聯(lián)系，自然也就無(wú)法判斷它的.思想內(nèi)涵，理解上下文的信息含義。這說明詞匯記憶必須重視其完整性，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的信息儲(chǔ)備必須音、形、義兼?zhèn)�。有的學(xué)生覺得自己詞匯量不小，但是為什么在聽音時(shí)老會(huì)卡殼，究其根源，就是長(zhǎng)期養(yǎng)成的音、形、義分離的詞匯學(xué)習(xí)方法。
口譯要求學(xué)生具有把聽到的詞、詞組或句子記住并迅速加工成意群，然后作為一個(gè)意義整體記存起來，最后用譯語(yǔ)進(jìn)行信息切換的能力。這要求口譯人員適應(yīng)英語(yǔ)的語(yǔ)流，善于對(duì)連貫的英語(yǔ)表達(dá)作出快速反應(yīng)，捕捉其大意。英語(yǔ)單詞的音、形、義是相互依賴的整體，所以在習(xí)得詞匯時(shí)一定要有多種感覺器官一起參與，加強(qiáng)對(duì)大腦的刺激，提高記憶活動(dòng)的效率，為快速聽音過程中的準(zhǔn)確理解奠定基礎(chǔ)。
3加強(qiáng)口譯技能訓(xùn)練
口譯考試之所以難度較高，是因?yàn)樗瑫r(shí)測(cè)試了考生的聽解能力、口語(yǔ)能力、快速反應(yīng)能力、翻譯能力、筆記能力和將筆記上的內(nèi)容復(fù)原成完整句子的能力。簡(jiǎn)言之，口譯考試難就難在“智力協(xié)調(diào)運(yùn)作。”因?yàn)槊恳豁?xiàng)能力對(duì)考生來說都已經(jīng)是一種挑戰(zhàn)，更不用說把他們綜合起來，均衡處理了。
造成口譯考試表現(xiàn)不佳的原因有時(shí)并不是語(yǔ)言素養(yǎng)的欠缺，而是技能訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致考生疲于應(yīng)付，顧此失彼，忽略了原語(yǔ)中的主要信息點(diǎn)，譯錯(cuò)或者卡殼。所以，若想在口譯考試中充分發(fā)揮自身的潛力，平時(shí)的技能訓(xùn)練也不可掉以輕心。
英漢，漢英口譯考試中存在的問題
口譯考試未合格者普遍反映出聽力理解差，口語(yǔ)表達(dá)弱的問題。兩篇英漢譯一上來就給了不少考生一個(gè)“下馬威”。大部分考生不知文章所云，有些考生則只能抓住其中的片言只語(yǔ)。的確，英語(yǔ)聽力具有強(qiáng)烈的瞬間性，理解和把握有一定長(zhǎng)度的英語(yǔ)聽力材料需要有極其豐厚的英語(yǔ)功底作后盾。否則，譯不出則罷，鬧出笑話來可不光彩。比如今年的高級(jí)口譯里有一篇英譯漢涉及我國(guó)西藏自治區(qū)的發(fā)展情況，但是由于很多考生誤把Tibet聽成tobacco，于是譯出的內(nèi)容與原語(yǔ)的意思相去甚遠(yuǎn)。
在漢譯英當(dāng)中，考生攝入的信息基本不會(huì)出現(xiàn)偏差，然而有些考生無(wú)法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確、流利地作譯，主要原因還在于他們未能養(yǎng)成良好的語(yǔ)感和正確的英語(yǔ)思維，所以即使選用的是口譯教材里的內(nèi)容，仍然會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不暢、咬文嚼字的情況。有的考生詞匯貧乏、猶豫不決、思路不清，還有的考生則明顯是在堆砌英語(yǔ)單詞，所用的句式中不中、洋不洋，十分可笑。
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