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電子表格Excel教案設(shè)計(jì)
《電子表格 》說課稿 各位評委,老師們同學(xué)們大家XX好,今天我的說課稿的課題是-------電子表格 當(dāng)今社會，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。加快在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，使學(xué)生從小養(yǎng)成一定的信息素養(yǎng)和收集、處理信息的能力，具有歷史性意義。而熟練使用辦公軟件EXCEL，正是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的一個重要方面。本課的主要內(nèi)容就是讓學(xué)生了解EXCEL的使用。
一、教材分析
我所使用的教材是由全國中小學(xué)生計(jì)算機(jī)教育研究中心北京部組織編寫由河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》初中版第二冊(第2版)。本課是本書的第三章——《電子表格》，主要內(nèi)容是啟動EXCEL、建立新工作簿、保存工作簿和設(shè)計(jì)電子表格。為以后系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)Excel打基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)本節(jié)課的必要性和重要性----------------現(xiàn)代信息技術(shù)課標(biāo)提倡“引導(dǎo)學(xué)生融入技術(shù)世界，提升信息素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，培養(yǎng)信息時代的合格公民”。Excel是繼學(xué)習(xí)Word后Office辦公軟件中的第二個組件，也是解決實(shí)際問題的常用軟件，更是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息時代、提高計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力的重要課程之一。學(xué)生能否對Excel的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就取決對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況
二、學(xué)情分析
本次課，我將面對的是初一年級的學(xué)生。該年齡段的學(xué)生具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術(shù)知識和技能，已經(jīng)熟練掌握了WORD的操作。他們對于新鮮的、感興趣的東西，學(xué)習(xí)積極性特別高，求知欲望強(qiáng)烈，勤于動手、樂于探究。而“動手實(shí)踐、自主
探究、合作交流”是新課改提倡的主要學(xué)習(xí)方法�；谝陨纤伎�，我決定利用建構(gòu)主義理論，通過適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，創(chuàng)造問題情境，充分發(fā)揮學(xué)生的首創(chuàng)精神和自主意識，讓學(xué)生至始至終在快樂中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”、“以人的發(fā)展為本”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材的編排和我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)知水平，并以新課改理念作為指導(dǎo)，我確立本課的教學(xué)目標(biāo)為：
1、知識與技能目標(biāo)：通過課件訓(xùn)練、自學(xué)、探究性操作，讓學(xué)生了解電子表格的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用；熟悉Excel的啟動、退出；認(rèn)識Excel窗口的組成。
2、過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會工作簿的建立、設(shè)計(jì)及保存。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的合作學(xué)習(xí)，感受計(jì)算機(jī)給生活帶來的方便和快捷，體驗(yàn)探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為本節(jié)課的
重點(diǎn)------電子表格的建立、數(shù)據(jù)的輸入及保存.
難點(diǎn)------電子表格的設(shè)計(jì).
五、教法與學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo)的精神，我采用以下教學(xué)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)、探究中發(fā)現(xiàn)、操作中感悟、交流中理解。
1. 任務(wù)驅(qū)動法
這一方法成為本課教學(xué)的一條主線，貫穿整個教學(xué)的始末。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“制作身高對照表”的中心任務(wù)，強(qiáng)烈問題動機(jī)的驅(qū)動下，通過對學(xué)習(xí)資源的積極主動應(yīng)用，進(jìn)行自主探索和互動協(xié)作，完成一個個任務(wù)的同時，很輕松的就掌握本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
“任務(wù)驅(qū)動法”使學(xué)生能主動探究、解決問題、學(xué)習(xí)新知，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。
2. 直觀演示法
這一方法是第一課時的教法重點(diǎn),通過老師的現(xiàn)場對excel的直觀演示,對一個典型例子的透徹分析,來加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的認(rèn)識,強(qiáng)化,達(dá)到理解記住的目的
“直觀演示法”使老師引領(lǐng)同學(xué)通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)理論知識為老師的后期重難點(diǎn)做準(zhǔn)備,為學(xué)生的后期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)
3. 自主探究法
自主探究的主要優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)者的主體意識強(qiáng)烈。有人說“二十一世紀(jì)的文盲不再是目不識丁的人，而是不會學(xué)習(xí)的人”，足見“自主探究”式學(xué)習(xí)的重要性。
本課中，為了很好的解決制作“身高對照表”這一難點(diǎn)，我充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們帶著任務(wù)自行分析、思考解決問題的方法，在電腦上按照自己的想法操作。學(xué)生通過自主探究，提高獨(dú)立獲得知識的能力，完成了意義建構(gòu)(核心內(nèi)容是信息不連續(xù)性、人的主體性以及情境對信息渠道和信息內(nèi)容選擇的影響。)。
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
我對教材的處理------ 新課標(biāo)提倡：“教師要創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程�！备鶕�(jù)我對教材的理解，我將原教材中知識點(diǎn)的順序做了適當(dāng)調(diào)整，前半課時集中處理關(guān)于EXCEL窗口的問題，后半課時進(jìn)行實(shí)踐操作，并作了一定的拓展。
下面談?wù)勎覍Ρ菊n具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，分為三個板塊，即：
引入課題——新課內(nèi)容——拓展延伸
1．引入新課： 根據(jù)心理學(xué)分析，“初中生具有強(qiáng)烈的求知欲和探索精神，他們興趣廣泛、思想活躍，在許多方面都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望”。一開課，我使用了創(chuàng)設(shè)“水電費(fèi)收費(fèi)表”的情境，學(xué)生通過回憶家里的水電費(fèi)收費(fèi)情況來認(rèn)識到表格在數(shù)據(jù)處理中的重要性。通過創(chuàng)設(shè)這樣一個有趣的情境，使學(xué)生對新課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，激發(fā)求知欲。然后布置學(xué)習(xí)任務(wù)——完成一張簡單的“水電費(fèi)收費(fèi)表”，以任務(wù)驅(qū)動法滿足他們的創(chuàng)造欲望，為下一步的重難點(diǎn)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2．新課內(nèi)容
“新課內(nèi)容”是本課的重點(diǎn)板塊，又分為“啟動EXCEL”、“認(rèn)識EXCEL 窗口”和“制作電子表格”。
環(huán)節(jié)一：啟動EXCEL
我讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)啟動EXCEL，觀察界面，然后教師補(bǔ)充介紹EXCEL，并出示一些來自生活中的表格，比如課程表、成績表等，使學(xué)生更直觀的了解這個軟件的用途。
環(huán)節(jié)二：認(rèn)識EXCEL的窗口
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，對于學(xué)生已懂的知識，老師盡量不講或少講，只在學(xué)生的疑難處加以啟發(fā)、引導(dǎo)和點(diǎn)撥。所以我采用對比法，不講與WORD相同的部分，著重關(guān)注EXCEL特有的功能。在教學(xué)中通過課件（一個“認(rèn)識EXCEL的窗口”的FLASH）、以及閱讀課本和嘗試性操作，讓學(xué)生自主探究EXCEL的各組成部分的名稱和功能。
然后，老師引導(dǎo)學(xué)生講解、演示EXCEL各部分的名稱和功能，并采用學(xué)生相互質(zhì)疑、釋疑的方法，既帶動學(xué)生積極主動的參與課堂活動，鍛煉了學(xué)生動手和動口兩方面的能力，又體現(xiàn)了教師在課堂中的組織者和引導(dǎo)者的身份。
環(huán)節(jié)三：制作電子表格
“水電費(fèi)收費(fèi)表” 在這個重要的操作環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過較長時間的自主探究，完成電子表格的建立、數(shù)據(jù)的輸入及保存，響應(yīng)開課時的任務(wù)驅(qū)動法。而在此過程中，怎樣實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)呢？
由于學(xué)生在之前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課本,并做了我給他們的布置的作業(yè)----制作水電費(fèi)收費(fèi)表,所以,課堂上我先問問大家作業(yè)做得情況1如果都做了的話,那么我們就直入教學(xué)重難點(diǎn),我先找個同學(xué)把TA的電子表展示出來,大家先評價學(xué)習(xí),然后,針對大家后期重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)我演示一個課本上的例子(教學(xué)演示法)2如果學(xué)生的作業(yè)做得不是特別理想,那我就讓他們提出自己前期制作的過程中出現(xiàn)的方法,(1如果有同學(xué)做了表格,但是遇到問題,我就在TA的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答大家的錯誤2如果沒有同學(xué)很好的做表,((⊙o⊙)?看來這個章節(jié)夠難的(⊙o⊙)哦,那我就用自己手中的例子為大家講解))
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