初中英語任務(wù)型閱讀解題方法

　　初中英語任務(wù)型閱讀，可能對一些同學來說比較難，那么，有什么解題方法呢？下面小編給大家介紹初中英語任務(wù)型閱讀解題方法，一起來學習吧!

　　一. 考點分析

　　任務(wù)型閱讀是“閱讀理解”的另一種形式,綜合考查學生歸納概括能力和語篇結(jié)構(gòu)理解能力。其內(nèi)容涉及廣泛,要求學生在閱讀理解的基礎(chǔ)上,完成一項任務(wù)或解決一個問題。所以“任務(wù)型閱讀”是介于閱讀理解和寫作之間,其任務(wù)已不同于閱讀理解中的選擇題或書面表達,而是在理解文字的基礎(chǔ)上,完成相應(yīng)的圖表或文字練習,從而有效地測試學生用英語“做事”的能力。根據(jù)任務(wù)類型,常見題型有以下四種:

　　1. 完成表格型

　　此類任務(wù)型閱讀要求我們在理解文本信息的基礎(chǔ)上,根據(jù)材料提供的直接信息或由我們推理、提煉后的間接信息完成題目要求的任務(wù)。其閱讀內(nèi)容更貼近學生的生活實際,任務(wù)的設(shè)置變化多樣,不光有簡單信息的捕捉,而且有閱讀短文,通過對短文信息的歸納,加工處理,運用語言邏輯推理和思維能力來完成表格。

　　2. 回答問題型

　　此類任務(wù)型閱讀要求我們根據(jù)短文、表格、圖片或圖文結(jié)合的材料回答命題者設(shè)定的問題,所設(shè)置的任務(wù)通過事實或細節(jié)的查找就能完成,與普通閱讀理解的解題方法相似,只是題目設(shè)計采用了主觀題形式,沒有給出選項,需要我們從材料中尋求信息,以一個完整的句子,或者是其適當?shù)目s略形式作答。從問題所涉及的內(nèi)容看,考查文本表層理解多于深層理解,其設(shè)計的問題多為五W或一般疑問句的細節(jié)性問題,而涉及推理判斷、文章主旨、寫作意圖及作者態(tài)度、感受等的題目則少之又少。此類題型是學生失分較多的題型之一,要求學生有較扎實的語言基礎(chǔ)和較強的綜合運用英語的能力。

　　3. 句子還原型

　　還原短文型“閱讀理解”題有兩種形式:即選擇句子還原短文和排列段落還原短文。第一種形式要求考生根據(jù)短文內(nèi)容,從文后所給的句子中選出適當?shù)木渥犹钊攵涛目瞻滋�。第二種形式是給出一篇200~300個詞的短文,要求考生根據(jù)短文內(nèi)容和結(jié)構(gòu),將順序打亂的段落重新排序,有時首段或尾段的位置已給出。這種題型旨在考查考生對短文整體結(jié)構(gòu)的理解能力,要求考生從短文的篇章結(jié)構(gòu)的層面上把握短文,了解其大概意思和結(jié)構(gòu),分清句子或段落之間的邏輯關(guān)系,然后還原成短文的原貌。

　　4. 多元綜合型

　　此類任務(wù)型閱讀是上述各種題型的綜合,可以給出不同的任務(wù)讓學生逐一完成。一般是在問題設(shè)計上兼顧了多種類型,既有根據(jù)短文設(shè)計的問答題和相應(yīng)的翻譯題、句型轉(zhuǎn)換等,又有根據(jù)內(nèi)容完成句子,完成這一題型應(yīng)非常細致,應(yīng)認真地到原材料中收集有用的信息,并且經(jīng)過整理輸出信息。在明白題意和文意的基礎(chǔ)上,仔細閱讀后面的題目要求,根據(jù)實際情況去完成所要求的任務(wù)。

　　二. 解題步驟

　　1. 認真審題,讀懂題意

　　由于題目要求形式多樣,在同一篇閱讀材料中會要求完成不同的任務(wù),因此解題前要先明確任務(wù),做到心中有數(shù)。

　　2. 快速閱讀,掌握大意

　　在做題時要快速掃視一下文章的大意,然后結(jié)合前面的題目的要求,大致明白所要完成的任務(wù)。

　　3. 細讀題目,完成任務(wù)

　　在明白題意和文章意思的基礎(chǔ)上,仔細閱讀后面的題目要求,在原文中找出問題題干所包括的信息部分,這樣就可以快速準確地抓住有效信息,確保答題的準確性。如果是根據(jù)英文釋義寫單詞的題,則一定要確保所填的單詞來源于原文,切不可脫離原文,隨意發(fā)揮。

　　4. 復讀文章,核實任務(wù)

　　在初步完成所要求的任務(wù)以后,學生必須再仔細閱讀所提供的短文,結(jié)合題意、文章和文后提供的任務(wù)信息、認真核實任務(wù)以保證答題正確。

　　5. 注意讀寫結(jié)合

　　任務(wù)型閱讀不僅考查學生閱讀理解層面的能力,更加注重考查學生“寫”的能力。若是寫單詞,則要注意拼寫正確,詞形、詞性有無變化,是否需要大寫;若所要完成的是短語或句子成分,則需謹慎對待,依據(jù)所給題干分析要完成的是什么句子成分,需用什么樣的表達方式,不可簡單草率地將文中信息直接挪用。

　　總之,任務(wù)型閱讀理解不同于傳統(tǒng)的閱讀理解,它介于閱讀理解與寫作之間,教師應(yīng)該適應(yīng)新課改的要求,掌握任務(wù)型閱讀理解的特點,加強學生任務(wù)型閱讀能力的培養(yǎng)。

　　三. 典型例題

　　A life coach is somebody who helps you reach all kinds of personal and professional goals(目標). Each of us has the ability to be our own life coach. Here are some tips for you:

　　◆Pay attention to your relationships with others

　　Ask yourself the following questions:How do you deal with disagreements? When was the last time you showed your family members that you care for them? Your relationships with friends,family members and teachers show a lot about what kind of person you are.

　　◆Face the fears about the future

　　Now,imagine that one of your good friends told you that he or she was not strong enough to go back to school. 3We often give better advice than we are willing to take ourselves. Remember that even the most successful people were probably told that what they wanted to do was impossible,but they followed their dreams and succeed.

　　◆Develop your talents

　　If you want to reach your goals,you will have to spend more time developing the talents you already have,and uncovering any hidden talents that you haven't discovered yet. So you can take classes in subjects that you are interested in,even if you have no experience.

　　◆Be thankful

　　Take some time to be thankful for the things you do have. Remember positive memories. 4Think of the best day(s) you have had in the past months or years. Remember special parties,vacations and holidays. Appreciate the wonderful people you have in your life.

　　A. 根據(jù)短文內(nèi)容簡要回答問題。

　　1. Which tip do you think influences you most?

　　2. Why should you pay attention to your relationships with others?

　　B. 將短文中畫線的句子譯成漢語。

　　3.

　　4.

　　C. 請給短文擬一個適當?shù)臉祟}。

　　5.

　　【主旨大意】

　　本文主要講的是我們每個人都是自己的生活導師和如何面對處理生活中的一些問題。

　　【參考答案】

　　1. Pay attention to your relationships with others./Face the fears about the future. /Develop your talents. /Be thankful.

　　2. Because your/our/my relationships with others/friends,family members and teachers show a lot about what kind of person you/we are/I am.

　　3.我們經(jīng)常給別人更好的建議,而自己卻不愿接受。

　　4.想一想在過去的歲月里你擁有的最美好的時光。

　　5. To be your own life coach/Being your own life coach/How to be your own life coach/The tips/suggestions of being your own life coach.

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