- 中級社會工作者綜合能力備考試題及答案 推薦度：
- 社會工作者中級綜合能力備考試題 推薦度：
- 相關(guān)推薦
2017年中級社會工作者綜合能力備考試題
一、選擇題
1[單選題]實(shí)施最低生活保障制度在一定程度上改善了貧困群體的生活狀況，這體現(xiàn)了功能的哪種類型( )。
A.對社會的功能
B.正功能
C.負(fù)功能
D.潛功能
參考答案：B
2[單選題]社會工作者需要通過對服務(wù)對象問題的界定和測評，確認(rèn)個案管理服務(wù)對象的真實(shí)需求，以便能夠有效運(yùn)用資源，滿足服務(wù)對象獨(dú)特的需要，社會工作者應(yīng)該采取( )的方式。
A.個案結(jié)果評估
B.個案過程評估
C.個案管理評估
D.個案效果評估
參考答案：C
3[單選題] 老安，80歲，老伴去世，無其他親屬，住在一家養(yǎng)老護(hù)理院里。社會工作者小劉長期為老安提供服務(wù)。老安希望趁自己現(xiàn)在頭腦清醒，將自己的所有財產(chǎn)委托小劉管理，并請他不要把此事告訴任何人。小劉的下列做法中較適當(dāng)?shù)氖? )。
A.拒絕老人的請求，并告知養(yǎng)老護(hù)理院
B.接受老人的請求，并答應(yīng)老人為其保密
C.將老人轉(zhuǎn)介給養(yǎng)老護(hù)理院的其他工作人員
D.告知老人自己不能接受委托，但可以共同商議解決辦法
參考答案：D
4[單選題] 近幾年來政府制定了一系列社會政策，涉及城市下崗、失業(yè)人群利益的保護(hù)，對貧困家庭的救助，對農(nóng)民工利益的維護(hù)，改變對流浪乞討人群的基本政策等。這是我國社會福利行政體系強(qiáng)調(diào)以( )為服務(wù)理念的做法。
A.社會和諧
B.困難群體
C.社會公平
D.科學(xué)發(fā)展觀
參考答案：D
5[單選題] 青少年偏差行為小組的第五次活動中，組員進(jìn)行角色扮演。一組人扮演文明的角色，另一組人扮演不文明的角色，然后，雙方互換角色，并表達(dá)各自的感受。小組活動結(jié)束前，社會工作者布置了家庭作業(yè)，讓組員回去使用禮貌語言與家人和朋友交流。這些做法體現(xiàn)了小組工作中( )的治療技巧。
A.直接干預(yù)法
B.間接干預(yù)法
C.外在力量法
D.任務(wù)中心法
參考答案：B
6[單選題] 下列不屬于地區(qū)發(fā)展模式評價的優(yōu)點(diǎn)的是( )。
A.營造良好的社區(qū)氣氛
B.提高居民的能力
C.推進(jìn)社區(qū)民主
D.強(qiáng)調(diào)社區(qū)自治
參考答案：D
參考解析：地區(qū)發(fā)展模式評價的優(yōu)點(diǎn)有：(1)營造良好的社區(qū)氣氛。(2)提高居民的能力。(3)推進(jìn)社區(qū)民主。(4)切合中國文化傳統(tǒng)。故選D。
7[單選題] 社會工作者小胡剛剛大學(xué)畢業(yè)，她的同學(xué)小張請她幫忙做心理疏導(dǎo)工作。小胡發(fā)現(xiàn)小張有嚴(yán)重的抑郁癥狀，但是小胡沒有接受過這方面的嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練。面對這種情況，小胡應(yīng)該( )。
A.婉言謝絕請求.不采取行動
B.根據(jù)助人自助原則，大膽嘗試介入輔導(dǎo)一下
C.自學(xué)補(bǔ)充相關(guān)專業(yè)知識后接受請求
D.建議小張到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的評估和治療
參考答案：D
參考解析：面對服務(wù)對象的服務(wù)請求，社會工作者需堅持誠信原則和專業(yè)服務(wù)原則。每個社會工作者的專長領(lǐng)域各不相同，因此，當(dāng)社會工作者面對一個自己并不熟悉的服務(wù)要求時，其應(yīng)秉承誠信負(fù)責(zé)的態(tài)度，將服務(wù)對象轉(zhuǎn)介給其他專業(yè)機(jī)構(gòu)或其他專業(yè)社會工作者，故選D。
8[單選題] 某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的年報中包含了專業(yè)交代、服務(wù)交代、行政交代、財政交代等內(nèi)容。根據(jù)社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)公信力展現(xiàn)的多元化交代特點(diǎn)，該機(jī)構(gòu)在年報中還需要補(bǔ)充的內(nèi)容是( )。
A.社會工作者的服務(wù)水平
B.服務(wù)對象的滿意度評估
C.機(jī)構(gòu)的管理制度
D.機(jī)構(gòu)履行社會責(zé)任的情況
參考答案：D
9[單選題] 社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)建立督導(dǎo)制度的主要目的是( )。
A.保障機(jī)構(gòu)的合法地位
B.提升社會服務(wù)的質(zhì)量
C.加強(qiáng)機(jī)構(gòu)員工之間的相互支持
D.加強(qiáng)行政人員與社會工作者的溝通
參考答案：B
參考解析：社會工作督導(dǎo)的重要性：一、促進(jìn)服務(wù)機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)行;二、提高服務(wù)質(zhì)量;三、促進(jìn)服務(wù)人員成長;四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
10[單選題] 老張和小李均是部隊待移交政府安置的傷殘軍人。老張已婚，二級肢殘，靠輪椅行走;小李未婚，患重度精神障礙，無行為能力，其母為監(jiān)護(hù)人。社會工作者協(xié)助部隊將他們移交給政府安置。下列能夠體現(xiàn)社會工作價值觀操作原則的是( )。
A.老張有權(quán)對移交安置事項充分知情
B.老張的妻子可代替老張做相關(guān)決策
C.社會工作者可代替小李做相關(guān)決策
D.小李在事關(guān)自身利益的決策中起主導(dǎo)作用
參考答案：A
參考解析：社會工作價值觀的操作原則第四條：自我決定與知情同意。服務(wù)對象有權(quán)利在充分知情的前提下選擇服務(wù)的內(nèi)容、方式，并在事關(guān)服務(wù)對象利益的決策中起到主導(dǎo)地位。如果服務(wù)對象沒有能力進(jìn)行選擇和決策，社會工作者應(yīng)根據(jù)法律或有關(guān)規(guī)定由他人代行選擇和決策權(quán)力。本題中老張有行為能力，小李沒有行為能力，故老張有權(quán)對移交安置事項充分知情并自我決策，小李則由其母代為選擇或決策。故選A。
11[單選題] “社區(qū)”一詞被普遍用于的范疇不包括( )。
A.社會學(xué)
B.心理學(xué)
C.宗教學(xué)
D.哲學(xué)
參考答案：B
參考解析：“社區(qū)”一詞被普遍用于的范疇包括：社會學(xué)、哲學(xué)、宗教及政治學(xué).不包括心理學(xué)。
12[單選題] 下列屬于定量研究特點(diǎn)的是( )。
A.在研究過程中形成假設(shè)
B.研究結(jié)論可以推論
C.以歸納法為主要研究策略
D.主要獲取口述信息
參考答案：B
參考解析：定量研究一般基于某些理論，從研究假設(shè)出發(fā)，通過收集資料和分;析數(shù)據(jù)來驗證假設(shè)，即驗證該理論在本場境中的適用性。B項屬于定量研究的特點(diǎn)。
13[單選題] 撰寫調(diào)查研究報告的基本原則不包括( )。
A.標(biāo)題與內(nèi)容呼應(yīng)
B.與該研究采用的研究方法及方法論呼應(yīng)
C.觀點(diǎn)與資料密切配合
D.定量資料與定性資料的結(jié)合
參考答案：B
參考解析：撰寫調(diào)查研究報告的原則有：一是標(biāo)題與內(nèi)容呼應(yīng);二是資料的邏輯性與完整性;三是觀點(diǎn)與資料配合，使論證有理有據(jù);四是注意定量資料與定性資料|的結(jié)合，使論證資料有面有點(diǎn)，相互佐證、補(bǔ)充和深化;五是樸實(shí)流暢，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究‘或?qū)崉?wù)研究的樸素文風(fēng)。B項不包括在內(nèi)。
14[單選題] 鼓勵居民通過自助和互助解決社區(qū)問題，這是( )的特點(diǎn)。
A.社區(qū)照顧模式
B.地區(qū)發(fā)展模式
C.社會行動模式
D.地區(qū)行動模式
參考答案：B
參考解析：地區(qū)發(fā)展模式是社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題、發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及社區(qū)團(tuán)體對社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵他們通過自助和互助解決社區(qū)問題。
15[多選題] 某青少年服務(wù)中心社會工作者小張為社區(qū)青少年開展成長小組以提高其自信水平，并采用實(shí)驗法進(jìn)行設(shè)計。他首先招募了20名社區(qū)青少年，將其隨機(jī)配對為A、B兩組;其次運(yùn)用自信量表對所有20名社區(qū)青少年進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)兩組的自信水平非常接近;小張隨后對A組開展了若干次小組活動，B組則無任何專門安排;最后測量兩組社區(qū)青少年的自信水平，并比較其差異。在此過程中( )。
A.A組是控制組
B.自變量是幾次小組活動
C.研究者采用前后測控制組設(shè)計
D.B組是控制組
E.兩組最后測量結(jié)果的差異可以視為幾次小組活動的效果
參考答案：BCDE
16[多選題] 趙某幼年時曾遭受繼父的性侵害，但是她始終不愿意承認(rèn)曾經(jīng)發(fā)生過這樣的 事，然而在生活中她卻從不敢與男性交往，至今還未能結(jié)婚成家。她還經(jīng)常出現(xiàn)同一個夢境，在夢中她總是找不到家，總是急得哭醒。隨著年齡的增長，媽媽催她找男朋友，她 一直都拒絕。社會工作者依據(jù)精神分析理論分析了趙某的情況，采取了以下( )方法對她進(jìn)行了治療，逐漸取得好轉(zhuǎn)。
A.自由聯(lián)想
B.詮釋
C.改變錯誤認(rèn)知
D.脫敏治療
E.重新理解過去經(jīng)驗
參考答案：AB
參考解析：本題的重點(diǎn)在于理解和掌握精神分析理論的特征以及實(shí)務(wù)方法。精神分析理論的實(shí)務(wù)治療中，治療性對話是精神分析治療的基本方法，包括三個階段：自由聯(lián)想、治療性傾聽和詮釋。故選AB。
17[多選題] 最近，社會工作者小李被派到某社區(qū)開展獨(dú)居老人居家養(yǎng)老服務(wù)。為了更好地了解獨(dú)居老人的需求，他設(shè)計了一份調(diào)查問卷。機(jī)構(gòu)督導(dǎo)老楊發(fā)現(xiàn)：問卷的某些問題針對性不強(qiáng)，開放式問題較多，還有專業(yè)術(shù)語使用等問題。根據(jù)這一情況，老楊需要向小李督導(dǎo)的內(nèi)容有( )。
A.介紹為獨(dú)居老人服務(wù)的技巧
B.講解獨(dú)居老人的人際交往特征
C.分析獨(dú)居老服務(wù)的政策
D.幫助小李了解問卷設(shè)計的原則
E.說明本機(jī)構(gòu)的服務(wù)使命
參考答案：ABCD
參考解析：社會工作督導(dǎo)的教育性功能要求督導(dǎo)者不僅要提供被督導(dǎo)者完成工作所需的知識，并要協(xié)助社會工作者由“知”轉(zhuǎn)為“做”。具體內(nèi)容包括以下幾個方面：(1)教導(dǎo)有關(guān)“服務(wù)對象群”的特殊知識。(2)教導(dǎo)“社會服務(wù)機(jī)構(gòu)”的知識。(3)教導(dǎo)有關(guān)“社會問題”的知識。(4)教導(dǎo)有關(guān)“工作過程”的知識。(5)教導(dǎo)有關(guān)“工作者本身”的知識。
18[多選題] 學(xué)校社會工作者老李發(fā)現(xiàn)小偉經(jīng)常與同學(xué)打架，總是受到教師批評，父母也認(rèn)為小偉脾氣不好，難以管束。進(jìn)一步觀察后，老李注意到小偉不善言辭，尤其在和同學(xué)鬧矛盾時常常臉憋得通紅，說不出一個字來，最后往往是小偉先動手打人。依據(jù)認(rèn)知行為理論，老李應(yīng)當(dāng)協(xié)助小偉( )。
A.認(rèn)識到打人是壞孩子才有的行為
B.認(rèn)識到壞脾氣是可以自我控制的
C.學(xué)習(xí)與他人有效語言溝通的技巧
D.認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，并自我激勵
E.發(fā)掘造成暴力行為的潛意識因素
參考答案：ABC
參考解析：認(rèn)知行為理論在社會工作實(shí)務(wù)中的應(yīng)用。
19[多選題] “火鳳凰助殘社”是一家專門為殘疾人開展服務(wù)的機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)與政府合作，在公共場所張貼公益廣告，提高該機(jī)構(gòu)的知名度。這種做法的主要作用有( )。
A.樹立本機(jī)構(gòu)的社會形象
B.獲得贊助機(jī)構(gòu)或公眾的支持
C.增進(jìn)社會各界對該機(jī)構(gòu)使命的了解
D.增強(qiáng)殘障人士的自我認(rèn)同感
E.有利于機(jī)構(gòu)在良好環(huán)境下開展服務(wù)
參考答案：ABCE
20[多選題] 小天剛參加工作時，在工作方式、同事關(guān)系、生活節(jié)奏等方面都倍感壓力，不知所措。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、咨詢和調(diào)整，她慢慢適應(yīng)并工作出色，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。小天的經(jīng)歷反映出人類行為的( )特點(diǎn)。
A.適應(yīng)性
B.多樣性
C.可控性
D.確定性
E.實(shí)用性.
參考答案：AC
參考解析：人類行為的特點(diǎn)主要有以下幾方面：適應(yīng)性、多樣性、動態(tài)性、指向、發(fā)展性。小天由開始的倍感壓力不知所措，到后來經(jīng)過學(xué)習(xí)和調(diào)整，慢慢勝任工作，體現(xiàn)了人類行為的適應(yīng)性和可控性。
21[單選題]在小組工作中，幫助組員了解、認(rèn)識和探索自己，幫助成員最大限度地啟動和運(yùn)用自己的內(nèi)在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決問題并促進(jìn)個人正常健康地發(fā)展，屬于( )的目標(biāo)。
A.教育小組
B.成長小組
C.治療小組
D.支持小組
參考答案：B
22[單選題] 國際社會工作界把社會工作價值觀歸納為六個方面，包括服務(wù)對象個人的尊嚴(yán)和價值、能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)、注重服務(wù)中人與人的關(guān)系、真誠和守信、服務(wù)大眾和( )。
A.踐行社會公正
B.履行社會契約
C.執(zhí)行服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
D.遵守行業(yè)規(guī)范
參考答案：A
參考解析：國際社會工作界把社會工作價值觀歸納為如下六個方面：①服務(wù)大眾;②踐行社會公正;③強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象個人的尊嚴(yán)和價值;④注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性;⑤待人真誠和守信;⑥注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)。故選A。
23[單選題]學(xué)校社會工作者小王的個案工作對象小軍是一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在與其家長和老師接觸后得知小軍性格內(nèi)向，同學(xué)們幾乎不和他交往。但是，他內(nèi)心很想和同學(xué)交朋友。小王通過幫助其輔導(dǎo)功課得到了小軍的信任，然后按照個案工作計劃為小軍做心理輔導(dǎo)，幫助他逐步建立與同學(xué)的友誼。這里社會工作者小王的角色是( )。
A.教育者
B.計劃者
C.中間人
D.治療者
參考答案：D
24[單選題] 社會工作者在社區(qū)推行一項“鄰里守望相助”計劃，目的是協(xié)助居民向社區(qū)居委會和媒體表達(dá)對社區(qū)問題的關(guān)注，并鼓勵居民組織起來，促進(jìn)共同目標(biāo)的產(chǎn)生與實(shí)現(xiàn)。 上述活動中，社會工作者所扮演的角色是( )。
A.教育者
B.倡議者
C.顧問者
D.使能者
參考答案：D
參考解析：社會工作者協(xié)助居民表達(dá)對社區(qū)問題的不滿，鼓勵和協(xié)助居民組織起來，幫助他們建立良好的溝通渠道及人際關(guān)系，促進(jìn)共同目標(biāo)的產(chǎn)生與實(shí)現(xiàn)，這體現(xiàn)的是使能者的角色。
25[單選題] 社會工作者大李認(rèn)為，某村婦女處于弱勢地位，不僅是因為她們自身條件的限制，更由于她們生活在不利的社會、經(jīng)濟(jì)和文化環(huán)境中。為此，大李決定推動成立一個婦女互助小組，協(xié)助她們更好地認(rèn)識自身的價值，在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。大李開展工作的理論依據(jù)是( )。
A.認(rèn)知行為理論
B.存在主義理論
C.人本主義理論
D.增強(qiáng)權(quán)能理論
參考答案：D
參考解析：增強(qiáng)權(quán)能是指增強(qiáng)人的權(quán)利和能力。增強(qiáng)權(quán)能取向的社會工作認(rèn)為，個人需求不足和問題的出現(xiàn)是由于環(huán)境對個人的壓迫造成的，社會工作為受助人提供幫助應(yīng)該著重于增強(qiáng)受助者的權(quán)能，以對抗外在環(huán)境和優(yōu)勢群體的壓迫。
26[單選題] 小亮小時候很乖巧，上初中后，常常和父母頂嘴，還總說“我的事情我做主”。小亮的父母認(rèn)為他越來越不聽話，親子關(guān)系日趨緊張，于是向社會工作者求助。根據(jù)青少年階段的發(fā)展特點(diǎn)，社會工作者介入的主要任務(wù)是協(xié)助小亮( )。
A.接受父母教育
B.健全自我意識
C.克服緊張情緒
D.增強(qiáng)自尊自律
參考答案：B
27[單選題] 地區(qū)發(fā)展模式比較符合中國的文化傳統(tǒng)，但在面對( )問題時，這一模式并不能有效地解決問題。
A.社區(qū)居民之間關(guān)系疏離，部分鄰里關(guān)系不良
B.社區(qū)居民不熟悉社區(qū)的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)
C.社區(qū)的公共空間普遍存在堆放雜物、亂搭亂蓋現(xiàn)象
D.新建社區(qū)居民生活用水費(fèi)用過高
參考答案：D
參考解析：地區(qū)發(fā)展模式是社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題、發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵他們通過自助和互助解決社區(qū)問題。所以，題中，ABC的問題都可以通過地區(qū)發(fā)展模式解決，而D項的問題不適合用地區(qū)發(fā)展模式解決。
28[單選題] 以下哪個不是定性研究常用的方法?( )
A.座談
B.問卷調(diào)查
C.深度訪問
D.焦點(diǎn)小組
參考答案：B
參考解析：定性研究也需要選擇收集資料的方法，其主要方法包括深入訪談、焦點(diǎn)小組、座談、觀察等。
29[單選題] 新進(jìn)社會工作者小嬌通過同事和資料了解到自己所在機(jī)構(gòu)的服務(wù)理念是“尊重、專業(yè)、助人”，她很快地把握住機(jī)構(gòu)的基本立場和傾向性。同時，還認(rèn)識到所在機(jī)構(gòu)比較重視的是社區(qū)能力的提升。根據(jù)題干表述，社會工作者小嬌在進(jìn)入社區(qū)之前應(yīng)做的準(zhǔn)備是( )。
A.認(rèn)識同事
B.了解自己所任職的機(jī)構(gòu)
C.了解自己的工作內(nèi)容
D.了解機(jī)構(gòu)分工
參考答案：B
30[單選題] 下列對社會工作價值觀沒有直接影響的是( )。
A.服務(wù)對象的個人價值觀
B.國家的政治制度和法律制度
C.人道主義思想
D.社會意識形態(tài)
參考答案：A
參考解析：影響社會工作價值觀的主要因素是：各個國家的文化傳統(tǒng)、社會福利思想和本國的政治福利制度。服務(wù)對象個人價值觀是影響不了社會工作作為一個專業(yè)的是非判斷的。
【中級社會工作者綜合能力備考試題】相關(guān)文章：
2017年社會工作者中級綜合能力備考試題03-09
中級社會工作者綜合能力考試題及答案02-27
2017年社會工作者中級綜合能力模擬試題03-09