速錄練習(xí)時(shí)手形的重要性

　　速錄者在學(xué)習(xí)的時(shí)候如果沒有得到良好的指導(dǎo)和培訓(xùn)，在打基礎(chǔ)的階段沒有形成一個(gè)正確良好的手形，在提速過程中將會極大的影響準(zhǔn)確率和速度。

　　在實(shí)踐中觀察到，一些速錄學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過程中常常表現(xiàn)為如下不正確的手形：

　　1.手指的動(dòng)作幅度非常大，通常表現(xiàn)為手指上翹，還有就是在手指提到離鍵盤一兩公分的高度再下落;

　　2.手指的擊鍵力度很大，相應(yīng)的發(fā)出的聲音也是非常的大，在速度高的時(shí)候更是如此。

　　3.手指每擊打一次鍵盤之后都要回位，打完了一個(gè)詞之后要將手指頭恢復(fù)為基本鍵位再擊下一個(gè)詞語的鍵位。

　　4.存在摸鍵盤的習(xí)慣，在打字的時(shí)候，不確定詞的鍵位，要通過摸鍵盤來確定鍵位再下落。

　　5.擊鍵的空隙都將五指張開平鋪在整個(gè)速錄機(jī)面上。

　　6.以手臂帶動(dòng)整只手運(yùn)動(dòng)。

　　7.手指不是垂直下落，還是以不均衡的力度在擊鍵，表現(xiàn)為速錄機(jī)經(jīng)常的向前跑或者跑偏，速錄者在一段時(shí)間時(shí)會往回拉一下速錄機(jī)，這是因?yàn)橐恢皇只蚴请p手下前方用力所致。

　　值得注意的一點(diǎn)是：這些不正確的表現(xiàn)通常本人不會察覺!是需要其他人指出之后才可以發(fā)現(xiàn)并有意識去矯正，這增加的不正當(dāng)手形危害的隱蔽性。

　　速錄練習(xí)中無名指和小拇指的練習(xí)

　　首先來看它們的生理特點(diǎn)，無名指和小拇指力度偏小，而且靈活性不夠，且兩個(gè)手指的長度差距較大，在和其他鍵位組合時(shí)可謂是漏洞百出。

　　其次說說它們練習(xí)的方法，如果單純只是涉及到無名指和小拇指的速錄練習(xí)，那么你可以刻意地把手型稍微變化，中心適當(dāng)?shù)南蚴值耐鈧?cè)傾斜，照顧它們兩個(gè)手指的力度，比方說“熬”、“按”、“偶”等涉及到的音節(jié)碼，不過要記得重心傾斜擊打完畢之后的回位。

　　再次還得強(qiáng)調(diào)熟能生巧、勤能補(bǔ)拙的老話，在速錄練習(xí)的過程中要自己體會手指移動(dòng)的規(guī)律和手指對鍵盤按鍵的感覺，熟練之后只要手指一動(dòng)你就知道這個(gè)詞語打?qū)α舜蝈e(cuò)了，而不是像剛開始一樣那么慌亂，所以練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量才是克服困難的法寶。

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