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  • 兒科護(hù)理學(xué)教材重點(diǎn)講解:護(hù)理發(fā)疹性傳染病患兒

    時(shí)間:2024-09-02 04:48:53 衛(wèi)生資格 我要投稿
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    2016年兒科護(hù)理學(xué)教材重點(diǎn)講解:護(hù)理發(fā)疹性傳染病患兒

      2016年的衛(wèi)生職稱考試即將開始了,下面yjbys小編為大家分享的是衛(wèi)生職稱考試兒科護(hù)理學(xué)教材重點(diǎn)——護(hù)理發(fā)疹性傳染病患兒,希望能幫助到大家!

    2016年兒科護(hù)理學(xué)教材重點(diǎn)講解:護(hù)理發(fā)疹性傳染病患兒

      小兒常見的發(fā)疹性疾病有水痘、猩紅熱、麻疹等,這些都是呼吸道傳染病。

      對水痘患兒要注意不能讓孩子用手抓搔,否則容易感染。同時(shí)結(jié)痂抓脫落后易形成凹坑,為此應(yīng)把孩子的手指甲剪短些,雙手用紗布包好,抓破的地方可涂上紫藥水,如有化膿現(xiàn)象,應(yīng)涂上抗生素軟膏。未破的水痘也可涂上紫藥水,這樣既可預(yù)防感染,又可使水皰干燥。

      猩紅熱易并發(fā)腎炎和心肌炎。因此,要注意尿的顏色和尿量的變化、有無浮腫、面色蒼白、心跳氣短,脈膊跳動(dòng)是否規(guī)律等。急性期患兒一定要注意休息,最少要臥床休息1周。出疹期皮膚有瘙癢感,可涂爐甘石洗劑,疹退后有皮膚脫屑,應(yīng)任其自然脫落,囑患兒不能用手剝皮屑,以免撕破皮膚引起感染。

      麻疹患兒已明顯減少,主要見于未接種麻疹疫苗的孩子。孩子患了麻疹要注意以下幾方面:

      ①保持一定的室溫和濕度。定期開窗通風(fēng)。

     、陲嬍骋孕┯袪I養(yǎng)、易消化,高維生素飲食。

     、郾3制つw清潔,勤換內(nèi)衣有利于皮膚體表散熱與排泄。

     、茏⒁馕骞僮o(hù)理,保持眼、耳、鼻、口腔衛(wèi)生,防止并發(fā)癥。眼睛往往因炎性分泌物多形成眼痂,兩眼不能凈開,應(yīng)用鹽水沖洗,滴以眼藥水或眼膏于眼內(nèi),一日數(shù)次。鼻腔分泌物多時(shí)容易形成鼻痂,可用鹽水將棉桿潤濕后,輕輕拭除后涂少量石臘油以滑潤。鼻孔周圍糜爛,可涂以抗生素軟膏。要防止眼淚及嘔吐物流入耳道和口腔內(nèi),否則細(xì)菌可經(jīng)耳咽管侵入中耳引起炎癥。由于高熱進(jìn)食少,常發(fā)生口腔炎癥,應(yīng)勤喂水,既可補(bǔ)充水分,又可沖洗口腔。

     、葑⒁庥^察病情,特別是疹子是否出透,如疹子剛起即退,稀而少見、色澤變暗、肢體發(fā)涼、面色發(fā)灰,說明病睛嚴(yán)重,應(yīng)立即到醫(yī)院檢查。

      【兒科護(hù)理學(xué)職稱考試基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn):幼兒的心理反應(yīng)護(hù)理】

      (1)心理反應(yīng):幼兒對醫(yī)院環(huán)境、生活等各個(gè)方面均不熟悉,擔(dān)心自身安全受到威脅,同時(shí)受語言表達(dá)與理解能力的限制,在表達(dá)需要、與他人交往上出現(xiàn)困難,感到苦惱。幼兒末期開始發(fā)展其自主性,對住院限制自己的活動(dòng)產(chǎn)生不滿情緒。以上的各種心理反應(yīng),使患兒拒絕接觸醫(yī)護(hù)人員。具體表現(xiàn)為3個(gè)階段。

     、俜纯梗嚎摁[、采用打、踢、跑等各種行為,尋找父母,拒絕他人的勸阻、照顧;

     、谑阂虿荒苷业礁改付榫w抑郁,對周圍一切事物不感興趣,此階段易出現(xiàn)患兒逃避壓力常用的行為方式——退行性行為;

     、鄯裾J(rèn):住院時(shí)間長的患兒可進(jìn)入此階段。即把對父母的思念壓抑下來,克制自己的情感,能與周圍人交往,以滿不在乎的態(tài)度對待父母來院探望或離去。

      (2)護(hù)理重點(diǎn):以患兒能夠理解的語言講解醫(yī)院的環(huán)境及日常生活安排,了解患兒需要和要求,運(yùn)用語言與非語言溝通技巧,多與患兒交談,以促進(jìn)患兒語言能力的發(fā)展,達(dá)到互相理解。護(hù)士要注意自行行為舉止,以良好的心態(tài)與形象影響患兒。

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