職高英語寫作技巧
學(xué)生寫不好英語作文，那么習(xí)作成了他們致命的缺點，他們的習(xí)作水平上不去，影響了學(xué)習(xí)成績，也影響了綜合素質(zhì)的提高。下面是小編分享的職高英語寫作技巧，歡迎大家閱讀！
一、以詞匯為基礎(chǔ)學(xué)會語法
詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，足夠的詞匯量是寫好一篇能表達自己思想的作文的基礎(chǔ)。很大一部分學(xué)生，正是由于這一點存在欠缺，在寫作時不能隨心所欲地表達自己的思想，不能完成寫作，達不到寫作的要求。有時候出現(xiàn)拼寫錯誤，有時候不會寫單詞而用另一個不適合的單詞代替；有時候詞語誤用，表達不準(zhǔn)確，張冠李戴。還有的學(xué)生，在寫作時，有的單詞在文章中重復(fù)多次使用，讀起來感覺重復(fù)拖拉，沒有新意，這樣的作文是單調(diào)而又乏味的。有的學(xué)生在寫作時，憑自己的主觀造一些不符合語法規(guī)則的詞。語法規(guī)則是寫作必須要遵守的，基本的句型與句式也是寫作的基本要求，不能缺少。一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤，基本上是由語法錯誤引起的，表現(xiàn)在語法不規(guī)范、句子的結(jié)構(gòu)較為混亂、含義不能正確表達、Chinglish現(xiàn)象多。以上這些，都是學(xué)生在句式結(jié)構(gòu)方面出現(xiàn)的錯誤，這也是學(xué)生在考試中最容易丟分的一個方面。從以上可以看出，語法與詞匯量是學(xué)生學(xué)習(xí)英語習(xí)作的基本條件。所以，在平時的學(xué)習(xí)中，把英語詞匯量要提高上去，還要熟練掌握常用語法。
二、從閱讀入手提高寫作能力
大家知道，小孩子從學(xué)習(xí)母語起，都是在模仿。同樣，在中學(xué)英語的教學(xué)中，英語的模仿也是非常重要的。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)英語可分為四步：用英語聽，用英語說，用英語寫，用英語思考。從這四個步驟來看，前三步是英語的攝入，第四步才是英語的運用，但運用的同時也是學(xué)習(xí)的攝入。所以，英語的攝入是學(xué)習(xí)英語的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因為語言是“約定俗成”的.，所以你要想學(xué)會某種語言，就得把自己放入這一個環(huán)境中去。只有“入鄉(xiāng)隨俗”，努力去習(xí)慣這種語言，才能學(xué)到正宗的英語。當(dāng)然，也可以拿大量的英語書籍來讀，用心去觀察作者的思維方式，進而模仿作者的表達形式，而不是隨心所欲地說，隨心所欲地寫。那樣，不但學(xué)不會更多的知識，而且有些錯誤自己不能改正。筆者從事英語教學(xué)多年，通過這幾年的實踐，對比不同的書籍，對比作者的寫作風(fēng)格，我認為《New Concept English》這本書中的文章非常適合職高學(xué)生學(xué)習(xí)與閱讀。學(xué)生們?nèi)粽J真閱讀或者背誦本書文章，接下來再仿寫，會對英語的寫作有很大的幫助�？梢哉页龇段�，讓學(xué)生進行仿寫，模仿他們的語言習(xí)慣，模仿他們的寫作方法。模仿范例有很重要的作用，既可以模仿作者的寫作結(jié)構(gòu)布置，還可以模仿文章中的上下文銜接。模仿就是對別人思路的模仿。在記敘文的寫作中，要緊緊圍繞一個清晰的思路，即一條清晰的主線來展開，這樣可以使整篇文章的結(jié)構(gòu)完整、脈絡(luò)清晰；而在描寫類的寫作時，描寫順序要得當(dāng)，要與人的認識規(guī)律相一致，能反映事物由具體到抽象，由表及里的思維過程；在說明文寫作中，要從某個角度開始寫，按照這一事物或事件的發(fā)生時間或者空間順序來描寫。
三、寫作要多練習(xí)
英語的寫作實踐是動手與動腦結(jié)合在一起的。我們可以把英語寫作看做是從理論知識向?qū)懽髂芰^渡的一個跳板。因此，英語寫作要注重實踐，寫作能力是靠平時不斷地練習(xí)、積累和鍛煉出來的。必須要有很多次的寫作訓(xùn)練，要掌握更多的詞匯與語法，掌握良好的寫作技能。要想提高，光看不行，只有在重復(fù)的寫作中才能逐步提高自己的寫作技能。另外，教師對學(xué)生上交的作業(yè)要認真批改，最好是面批，對不同的錯誤要及時糾正，從而提高自己的水平。教師的鼓勵是非常有必要的，可以對寫作進行正確引導(dǎo)，這對于提高學(xué)生寫作積極性有著非常重要的作用。
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