無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)論文吧，論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)班主任工作論文班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)談，歡迎閱讀與收藏。

　　一、小事做起、注重榜樣的激勵(lì)力量

　　榜樣的力量是無(wú)窮的。榜樣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很大的影響力和感染力，可以使學(xué)生改變認(rèn)識(shí)，提高自我評(píng)價(jià)的能力。教師首先要為學(xué)生示范，要求學(xué)生做的，教師首先要做到。正如陶行知先生所說(shuō)的“名人的一舉一動(dòng)，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步�！苯處熾m不能稱名人，但也應(yīng)如此，因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中，應(yīng)有目的地選擇榜樣，樹(shù)立榜樣，強(qiáng)化榜樣的形象和作用。其一，要在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要垂范，如見(jiàn)到地上有紙屑，教師要首先拾起來(lái)，教師首先要從小事做起，從身邊事做起；其二，如今年10月舉行的第四屆世界特奧會(huì)期間，我組織學(xué)生了解我班奧運(yùn)健兒如何拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光的感人事跡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)品質(zhì)，使學(xué)生懂得做人的道理；其三，抓住各種時(shí)機(jī)（早會(huì)、班隊(duì)課），給學(xué)生講科學(xué)家的故事，讓學(xué)生知道科學(xué)家是如何克服各種困難，刻苦鉆研，獻(xiàn)身科學(xué)；其四，利用各種場(chǎng)合、各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生介紹自己身邊的榜樣，貼近學(xué)生讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著，“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育，才是真正的教育”，如讓班上學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、品德良好的學(xué)生，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；其五，找個(gè)別學(xué)生談心，以愛(ài)心、熱心感化學(xué)生，使他們從榜樣中吸取力量、獲取源泉，激發(fā)學(xué)生積極向上，勇于拼搏。

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專業(yè)基礎(chǔ)。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編整理的班主任工作論文小學(xué)低年級(jí)班級(jí)管理心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　班主任是每一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作影響著每一個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面的健康成長(zhǎng)。對(duì)能否形成具有凝聚力的班級(jí)起決定作用。下面談?wù)勎业膸�點(diǎn)體會(huì)。

　　一、班主任工作要“勤”。

　　俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，要細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。因此，我一直要求自己工作要“勤”。

　　首先要深入了解學(xué)生，抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。每天，我都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)到校。并利用時(shí)機(jī)抓常規(guī)，從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。時(shí)時(shí)利用班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度、宣傳班級(jí)星級(jí)評(píng)比活動(dòng)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。

　　其次，勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個(gè)不起眼的違犯動(dòng)作。課上利用形象直觀的教具和多媒體進(jìn)行教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。課后，主動(dòng)親近他們，和他們一起玩耍、做游戲，消除他們心中對(duì)新老師、新學(xué)校的疑慮和陌生感。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如：學(xué)生剛進(jìn)校時(shí)，個(gè)別學(xué)生特別愛(ài)告狀，我抓住這個(gè)特點(diǎn)，讓他們當(dāng)班上的監(jiān)督員，課間發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題及時(shí)向老師報(bào)告。讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣，爭(zhēng)做一名講文明、講禮貌、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)的好孩子。同時(shí)，我還積極主動(dòng)地和家長(zhǎng)談話，了解孩子各方面情況。

　　現(xiàn)如今，許多人都有過(guò)寫論文的經(jīng)歷，對(duì)論文都不陌生吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。那么一般論文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的新時(shí)代小學(xué)班主任德育工作論文，歡迎大家分享。

　　摘要：

　　時(shí)代的發(fā)展在滿足人類物質(zhì)條件和資料的同時(shí)，又為人類帶來(lái)了社會(huì)精神家園道德的缺失。隨著新時(shí)代的不斷發(fā)展和推進(jìn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及教育體制都在不斷創(chuàng)新和發(fā)展。但同時(shí)社會(huì)中又出現(xiàn)了很多道德失范的現(xiàn)象，這不僅嚴(yán)重影響著學(xué)生的發(fā)展，又不利于學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀。本文簡(jiǎn)單分析了新時(shí)代小學(xué)班主任德育工作存在的問(wèn)題，并且提出了新時(shí)代小學(xué)班主任德育工作問(wèn)題的解決策略。

　　關(guān)鍵詞：

　　新時(shí)代小學(xué)班主任德育工作存在問(wèn)題解決策略

　　一、新時(shí)代小學(xué)班主任德育工作存在的問(wèn)題分析

　　（一）對(duì)德育教學(xué)新觀念缺乏認(rèn)識(shí)

　　隨著新課改以及教育體制的不斷推進(jìn)，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響，很多小學(xué)教育中缺乏對(duì)德育教學(xué)新觀念的認(rèn)識(shí)。很多學(xué)校和班主任普遍重視小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而忽略了小學(xué)班主任德育工作，并且很多小學(xué)班主任在德育教育工作上通常都認(rèn)為德育教學(xué)新觀念是在德育教學(xué)方法上的創(chuàng)新，但是德育教學(xué)方法的創(chuàng)新只是德育教學(xué)新觀念的一部分，并且大多數(shù)小學(xué)班主任德育工作未對(duì)小學(xué)生進(jìn)行深入教育，通常停留在傳統(tǒng)的層面上。隨著新時(shí)代的不斷發(fā)展，小學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看到和了解很多事情，很多小學(xué)班主任認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育只是指出學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的不足，或者是在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和批評(píng)。實(shí)際上，信息來(lái)源的渠道廣泛，小學(xué)班主任的德育教育需要不斷對(duì)新觀念進(jìn)行認(rèn)識(shí)和實(shí)施，跟隨時(shí)代走，才能進(jìn)一步推進(jìn)班主任德育工作的全面實(shí)施。

　　在學(xué)習(xí)、工作中，大家總少不了接觸論文吧，論文是我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的中職學(xué)校班主任工作中賞識(shí)教育論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中職學(xué)校班主任工作中賞識(shí)教育論文 篇1

　　“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，同樣可以說(shuō)，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。賞識(shí)源于發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的鐘愛(ài)、對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)。賞識(shí)是一座橋梁，能使老師和學(xué)生精神相融、心靈交匯。班主任老師如果學(xué)會(huì)尊重、賞識(shí)自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養(yǎng)出絢麗的花朵，體現(xiàn)自己的價(jià)值。在班主任工作中采用賞識(shí)教育方式本身就是一項(xiàng)行之有效的措施，它能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果，這在職業(yè)學(xué)校班主任工作中尤為重要。下面我就結(jié)合個(gè)人十幾年來(lái)班主任工作的實(shí)際，具體談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦胁捎觅p識(shí)教育的幾點(diǎn)體會(huì)和做法。

　　一、采用賞識(shí)教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生

　　大多數(shù)班集體都有幾個(gè)不聽(tīng)話、好搗亂、學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，這種學(xué)生在我們職業(yè)學(xué)校尤甚。我認(rèn)為轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生可以采用賞識(shí)教育，主要從下面幾方面進(jìn)行：

　　1、尋找問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)。找到了閃光點(diǎn)，可以以此為切入點(diǎn)，為差生重樹(shù)自信，使他們不致于“破罐子破摔”。因此，每接一個(gè)新的班級(jí)，我都不急于把差生抓來(lái)教育一番，而是細(xì)心觀察他們、了解他們，摸清底數(shù)，尋找他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，為轉(zhuǎn)化他們尋找突破口。

　　2、談心是賞識(shí)問(wèn)題學(xué)生的重要手段。采用賞識(shí)教育與差生談心，可以從其閃光點(diǎn)入手，以此作為談話激勵(lì)的中心，也可以讓他們談?wù)勊麄兊某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，或者是心路歷程，引導(dǎo)其重拾自尊、自信，從而端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的目標(biāo)和方向，確定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。那么你有了解過(guò)論文嗎？下面是小編精心整理的職業(yè)學(xué)校班主任工作談?wù)撐模�希望能夠幫助到大家�?h2>　　職業(yè)學(xué)校班主任工作談?wù)撐?篇1

　　摘要：

　　一個(gè)班的班風(fēng)如何，將對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的影響。因此說(shuō)，塑造良好的班風(fēng)，是班主任的首要任務(wù)，是班集體建設(shè)的重中之重。

　　關(guān)鍵詞：

　　職業(yè)教育、班主任、工作

　　作為職業(yè)學(xué)校班主任，我們深知，一個(gè)班的班風(fēng)如何，將對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的影響。因此說(shuō)，塑造良好的班風(fēng)，是班主任的首要任務(wù)，是班集體建設(shè)的重中之重。下面就職業(yè)學(xué)校如何加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)談?wù)勎业囊恍┳龇ā?p>　　一、確立班級(jí)目標(biāo)，塑造班級(jí)精神，扎實(shí)開(kāi)展班風(fēng)建設(shè)

　　1、確立班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，塑造班級(jí)精神。一個(gè)民族要樹(shù)立一種精神，一個(gè)企業(yè)要培育一種精神，一個(gè)班級(jí)也要培養(yǎng)一種適合本班特點(diǎn)、對(duì)全體學(xué)生具有強(qiáng)大凝聚力和感召力的班級(jí)精神。我首先在班級(jí)提出以下問(wèn)題：

　�。�1）提出“我們的班，我們的家”的觀念，討論如何把“我們的家”建設(shè)好？

　�。�2）討論我班奮斗的目標(biāo)是什么？

　　（3）討論先進(jìn)班級(jí)是否事事要領(lǐng)先？經(jīng)過(guò)全班學(xué)生討論確立了建設(shè)“學(xué)習(xí)型、技能型班級(jí)”為班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，確立了以“團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)”為前提，以“個(gè)人爭(zhēng)班級(jí)先進(jìn)，班級(jí)爭(zhēng)學(xué)校先進(jìn)”為主題的班級(jí)精神。

　　2、班級(jí)精神的塑造要以班紀(jì)班規(guī)作保證。塑造班級(jí)精神是一項(xiàng)比較復(fù)雜的系統(tǒng)性工作，既不能“一陣風(fēng)”，也不能“孤零零”。而是要在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的班級(jí)工作中，不斷加以充實(shí)完善。要系統(tǒng)地制定相應(yīng)的班級(jí)規(guī)章制度加以配合和保證。為此，我參照學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，又結(jié)合本班特點(diǎn)，在學(xué)生民主討論的基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的班紀(jì)班規(guī)。主要有《班規(guī)》、《德育考核細(xì)則》、《班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)制度》、《請(qǐng)假制度》等一系列規(guī)章制度，做到獎(jiǎng)罰分明，以制度管理班級(jí)，這些都為班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都寫過(guò)論文，肯定對(duì)各類論文都很熟悉吧，借助論文可以達(dá)到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編收集整理的農(nóng)村中學(xué)班主任 工作的點(diǎn)滴的想法和思想論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、將班級(jí)管理與語(yǔ)文教學(xué)緊密結(jié)合

　　語(yǔ)文教學(xué)中，我嚴(yán)格要求學(xué)生的前提，首先是嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到。在教學(xué)中，每一節(jié)課都提前備課，備課當(dāng)中兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真鉆研教材、新課標(biāo)及教學(xué)用書，做到有的放矢，從不忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷地摸索，努力開(kāi)創(chuàng)出適合自己教學(xué)的一條新路子。除了課堂教學(xué)外，我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)重在課外，將學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合，增加了課外練筆量（日記、周記、課外作文），這樣既提高了學(xué)生的寫作能力，又提高了學(xué)生的文學(xué)欣賞水平�？傊�，不管是課內(nèi)教學(xué)，還是在第二課堂教學(xué)，我的宗旨就是在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還需將思想教育滲透于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在潛移默化中得到感染，這樣既加強(qiáng)了班級(jí)管理，又提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，豈不是兩全其美？

　　二、培養(yǎng)健全而又堅(jiān)強(qiáng)的班集體

　　要建設(shè)強(qiáng)有力的班集體，首先要有一批學(xué)生骨干作為班集體的核心。選擇班干部不在于開(kāi)始時(shí)的能力強(qiáng)弱，重要的是看他是否有主人翁的精神和為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。一學(xué)期中，我讓每個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)班長(zhǎng)，每一星期由兩人管理，一個(gè)管紀(jì)律，一個(gè)管衛(wèi)生，并且為班級(jí)配備一本班級(jí)日志，每天由值日班長(zhǎng)填寫，下午放學(xué)前交班主任簽字檢查，內(nèi)容涉及方方面面，如在紀(jì)律方面有遲到、早退、曠課、上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，等等；衛(wèi)生方面主要包括“三灑兩掃”，一周完畢，在下一周的周會(huì)課上及時(shí)作總結(jié)，表?yè)P(yáng)好的，指出不足。這樣一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們都樂(lè)意干，作為班主任只是適當(dāng)抽查，每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立了爭(zhēng)取做主人翁的信心；每一個(gè)學(xué)生都在這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班集體中受到了教育、影響和熏陶。其次，我還為班級(jí)制定了共同的短期、中期、長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)，也為學(xué)生制定了各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)，力爭(zhēng)做到科學(xué)化、民主化和制度化，并逐步培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己的自理、自立、自信、自強(qiáng)的能力。

　　無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都寫過(guò)論文，肯定對(duì)各類論文都很熟悉吧，通過(guò)論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。你寫論文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的淺談班主任應(yīng)當(dāng)如何做好班級(jí)管理工作論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　班主任作為教學(xué)管理工作中的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和協(xié)調(diào)者，同時(shí)也是學(xué)校與家庭以及社會(huì)溝通的橋梁，隨著我國(guó)目前教育事業(yè)的不斷發(fā)展，在這時(shí)期內(nèi)應(yīng)該如何做好班級(jí)的管理工作，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的同時(shí)引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)，已經(jīng)成為中學(xué)教育者一個(gè)重要的課題。小編認(rèn)為，在對(duì)班級(jí)管理工作的完善上，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

　　一、構(gòu)建積極、健康、和諧的班級(jí)文化氛圍

　　以班級(jí)文化建設(shè)為抓手，以積極、和諧、健康的班級(jí)氛圍育人。班級(jí)文化代表著班級(jí)的形象，體現(xiàn)了班級(jí)的生命。其中，班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。

　　其一，硬文化，是一種“顯性文化”。例如，可以在前黑板上沿6—8字的班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)及國(guó)旗圖案，前黑板右側(cè)百字班級(jí)宣言，定期更換黑板報(bào)，黑板報(bào)兩側(cè)墻報(bào)布置，圖書角建設(shè)�；蛲ㄟ^(guò)設(shè)置“自選項(xiàng)目”，其內(nèi)容不限，可以建立“功勛欄”，讓為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)精彩亮相，在順應(yīng)中學(xué)生個(gè)性展示需要的同時(shí)，定期或不定期更新班級(jí)的硬文化，不斷帶給學(xué)生新的啟迪。

　　其二，我們也重視班級(jí)“軟文化”建設(shè)。軟文化，則是一種“隱性文化”，在班級(jí)中倡導(dǎo)一條理念，所有班級(jí)規(guī)則的制定要“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”。從學(xué)生中來(lái)，即是指制度的草擬、修訂、表決均需要充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，發(fā)揮學(xué)生的智慧。班級(jí)應(yīng)重視積極輿論氛圍的營(yíng)造，注重積極的“同輩文化”的教育價(jià)值的體現(xiàn)。

　　在各領(lǐng)域中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍桑�論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。那么你有了解過(guò)論文嗎？下面是小編為大家整理的淺談班主任工作中的素質(zhì)教育論文，歡迎大家分享。

　　淺談班主任工作中的素質(zhì)教育論文 篇1

　　【摘要】21世紀(jì)教育的主題是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的宗旨就正如以色列的佩雷斯說(shuō)的，要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng)，“一是會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)；二是會(huì)與不同的人一起共事；三是在不同的環(huán)境下都能生存發(fā)展并作出貢獻(xiàn)�！保ㄞD(zhuǎn)引自李嵐清《面向二十一世紀(jì)，開(kāi)創(chuàng)基礎(chǔ)教育的新局面》，載《人民教育》1997年11期）。素質(zhì)教育成功的基礎(chǔ)是有明確具體的培養(yǎng)目標(biāo)，而實(shí)施素質(zhì)教育的主體就是班主任。

　　【關(guān)鍵詞】班主任素質(zhì)教育

　　班級(jí)是學(xué)校里最基本的單元，班主任是這個(gè)大家庭里的當(dāng)然家長(zhǎng)。這個(gè)家庭狀況如何，其中的每一位成員表現(xiàn)如何，在很大程度上取決于班主任的管理和教育工作，取決于班主任的調(diào)節(jié)與引導(dǎo)作用，取決于班主任工作的內(nèi)涵因素及外延程度的強(qiáng)度。一個(gè)合格的班主任，對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展與提高起著極大的影響作用。

　　一、增強(qiáng)素質(zhì)教育的意識(shí)

　　一個(gè)好的班主任，應(yīng)該把班務(wù)工作的立足點(diǎn)放在提高學(xué)生的素質(zhì)上，要通過(guò)素質(zhì)教育加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，從而帶動(dòng)其他各項(xiàng)工作。為了做好這方面的工作，我們不妨和學(xué)生一起討論幾個(gè)問(wèn)題：什么是素質(zhì)？它都包括那些方面？文憑高低與素質(zhì)高低必然一致嗎？素質(zhì)與成才之間有哪些辯證關(guān)系？我們還不妨讓學(xué)生觀察一下社會(huì)生活中的一些現(xiàn)象：社會(huì)上客觀存在著的科學(xué)家、一般人、癡呆人的差異；一般人中，有些人哪個(gè)部門都想要，都搶著要，也有些人哪個(gè)部門都不要，都向外推；有的人干一行愛(ài)一行，專一行，什么事都難不倒，也有的人干一行，毀一行爛一行，什么事都干不了。有關(guān)這方面的事例很多很多，我們可以多挖掘一些來(lái)和學(xué)生一塊討論，通過(guò)這些活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)素質(zhì)這個(gè)概念的感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生增強(qiáng)自身素質(zhì)的內(nèi)在動(dòng)力，使素質(zhì)教育有目標(biāo)，有活力。

　　在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)班主任德育工作創(chuàng)新論文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　摘要：德育是重要的教育，是貫穿學(xué)生所有求學(xué)階段的教育。小學(xué)生處于人生發(fā)展的重要階段，沒(méi)有德育教育的保駕護(hù)航，是不利于小學(xué)生的全面發(fā)展的。小學(xué)班主任作為小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要引導(dǎo)者，對(duì)于小學(xué)生的道德品質(zhì)和心理素養(yǎng)有著巨大的影響。本文旨在對(duì)小學(xué)班主任的德育工作進(jìn)行研究，以促進(jìn)班主任德育工作的創(chuàng)新開(kāi)展

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；德育；創(chuàng)新策略

　　引言

　　德育工作需要?jiǎng)?chuàng)新，這是新時(shí)代教育的要求。隨著社會(huì)的多元化發(fā)展，各種思潮沖擊影響著純凈的校園，也對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展構(gòu)成了挑戰(zhàn)。小學(xué)生認(rèn)知能力不足，如果沒(méi)有班主任德育教育的引領(lǐng)和干預(yù)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活就會(huì)受到影響。因此，班主任一定要加強(qiáng)小學(xué)生的德育教育，并在方式方法上進(jìn)行一定的創(chuàng)新。

　　一、小學(xué)班主任德育教育現(xiàn)狀

　　(一)不夠重視

　　班主任是小學(xué)生的領(lǐng)路人，對(duì)于小學(xué)生的人生發(fā)展意義重大。但是，很多班主任由于教學(xué)理念的落伍和教學(xué)習(xí)慣的限制，對(duì)于學(xué)生的德育教育一直不夠重視。一方面是把學(xué)生的學(xué)習(xí)作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的主要方法，忽視了德育的重要價(jià)值，另一方面是認(rèn)為德育教育不是自己的主要工作，學(xué)生的家長(zhǎng)才是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生道德品質(zhì)的主要責(zé)任人。這樣的認(rèn)識(shí)態(tài)度，就使得班主任對(duì)于學(xué)生的德育教育負(fù)不起足夠的責(zé)任來(lái)。

　　在各領(lǐng)域中，大家都寫過(guò)論文吧，論文寫作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。寫起論文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的淺談小學(xué)班主任工作論文，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)校的教育工作是以班級(jí)的教育教學(xué)工作為基礎(chǔ)而進(jìn)行的。班主任是班級(jí)的直接管理者，是一個(gè)班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。新一輪課程改革的實(shí)施，使教育的各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生了前所未有的變化。與傳統(tǒng)的教育相比，現(xiàn)代班主任工作的方向和內(nèi)容也有了質(zhì)的變化。班主任擔(dān)負(fù)著全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及全面促進(jìn)學(xué)生各方面發(fā)展的重要責(zé)任，是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作的重要力量，也是學(xué)校與家庭、社會(huì)各方面發(fā)展的聯(lián)絡(luò)者。那么，怎樣才能更好地把握好班主任工作呢？下面就來(lái)談?wù)勎业膸�點(diǎn)看法：

　　一、班主任自身素質(zhì)要不斷提高

　　作為班主任要從思想上、行動(dòng)上跟上時(shí)代的步伐。要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，了解黨和國(guó)家最新的教育發(fā)展動(dòng)態(tài)、教育政策實(shí)施，地方教育行政部門的教育政策、指導(dǎo)方針等，從而有效地指導(dǎo)自己的工作，全面提高自己的政治素養(yǎng)。

　　班主任作為教師隊(duì)伍中的一員，除了提高自身政治思想素質(zhì)外更重要的是還要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。教師的工作對(duì)象是活生生的孩子，是正在不斷成長(zhǎng)、不斷變化的學(xué)生。因此，我們絕不能停留在現(xiàn)有的知識(shí)技能水平上，要不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法、新的班級(jí)管理方法，不斷更新自己的教育觀、學(xué)習(xí)觀和學(xué)生觀，用新的理念教育學(xué)生，用平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。同時(shí)，教師還要不斷充實(shí)自己的頭腦，不斷更新自己的認(rèn)知系統(tǒng)，從而做到“要給學(xué)生一碗水，教師要先自己有長(zhǎng)流水�！�