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高三復(fù)習(xí)如何提高英語(yǔ)寫作
我們知道，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽、說(shuō)、讀、寫四者密切相關(guān)，互為基礎(chǔ)，因此，寫的訓(xùn)練應(yīng)該貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，寓寫于聽、說(shuō)、讀諸方面的訓(xùn)練中，才能真正全面提高學(xué)生寫的能力。
1、認(rèn)真審題，吃透要求
對(duì)題目所提供的信息，一定要認(rèn)真分析，弄清楚該題目究竟要表達(dá)什么，并將所規(guī)定的內(nèi)容及要求重新進(jìn)行整理組織，使它條理化，再以合適的口氣、身份從適當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行表達(dá)。比如，有一次高二期末考試作文要求學(xué)生寫“對(duì)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的看法和期望”，很多學(xué)生看成“對(duì)春節(jié)的看法和期望”，四字之差，導(dǎo)致很多學(xué)生的文章嚴(yán)重跑題，因此得分極低。
2、明確內(nèi)容，把握要點(diǎn)
高考書面表達(dá)有一個(gè)特點(diǎn)，即要求考生表達(dá)的內(nèi)容，在題目中都已交待得很清楚，我們必須要求學(xué)生在做題時(shí)明確這些內(nèi)容，把握住全部要點(diǎn)，理清脈絡(luò)，既不能無(wú)中生有，也不要漏掉要點(diǎn)。比如，寫英文信時(shí)，學(xué)生寫道：“Do you want to know?OK，let me tell you、”這純屬無(wú)用之語(yǔ)，所以建議刪掉這一句。應(yīng)要求學(xué)生在仔細(xì)考慮試題內(nèi)容后，把漢語(yǔ)提示簡(jiǎn)化，然后用英語(yǔ)將要點(diǎn)列出，再擴(kuò)展成句，組織成文。
3、語(yǔ)言地道，表達(dá)恰當(dāng)
書面表達(dá)較之漢譯英有較大的靈活性，學(xué)生一定不要拘泥于對(duì)原料進(jìn)行硬譯，要學(xué)會(huì)變通處理，變難為易，一句話正說(shuō)不行，反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果還不行，再換一種方式。如：他考試不及格。如果你記不住fail in the exam，可以換成not pass the exam 或not do well inthe exam，總之要選用自己最熟悉的句式來(lái)表達(dá)，盡量不要用沒有見過(guò)的句型，以避免因?yàn)殄e(cuò)用句式而失分。
4、仔細(xì)檢查，認(rèn)真修改
在完成短文以后，要求學(xué)生認(rèn)真檢查，也可以同桌交換檢查，再交上來(lái)，檢查時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：體裁，格式，要點(diǎn)，時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，等等。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出的書面表達(dá)，錯(cuò)誤不多，語(yǔ)句較通順。
總之，寫是一種綜合能力的訓(xùn)練，是對(duì)學(xué)生所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用，是一個(gè)系統(tǒng)工程，它應(yīng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。作為教師，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、讀、說(shuō)、寫全方位的訓(xùn)練，才能真正提高學(xué)生寫的能力。
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