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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)爬天都峰課件
在小學(xué)階段同學(xué)們最重要的就是掌握學(xué)習(xí)的技巧與方法，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中教案對(duì)于同學(xué)們的幫助非常重要。下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)爬天都峰課件，歡迎大家參考。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)18個(gè)字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：暑假、筆陡、石級(jí)、鐵鏈、似乎、發(fā)顫、奮力、鯽魚(yú)、紀(jì)念、辮子、勇氣、決心等。
2.能有感情地朗讀課文，重點(diǎn)是讀好對(duì)話，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情。
3.把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝了困難。
4.學(xué)習(xí)養(yǎng)成多讀多想的讀書方法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地朗讀課文，重點(diǎn)是讀好對(duì)話，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情。
教學(xué)難點(diǎn)：把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝了困難。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖
一、引入課題。
二、初讀課文，掃清生字障礙。
三、帶著問(wèn)題讀課文，了解課文內(nèi)容。
四、分組討論學(xué)習(xí)有關(guān)天都峰的知識(shí)。還要明白登山成功的道理。
五、全課小結(jié)。1、教師提出爬山的相關(guān)知識(shí)，引入課文。
2、教師指出難讀的字和容易寫錯(cuò)的字。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出課文各部分的意思。
4、教師重點(diǎn)講解登山成功的道理，在講解時(shí)先以質(zhì)疑的方式，引入課題。然后，小組討論：天都峰有什么特點(diǎn)?自由討論：老爺爺為什么要謝我，我為什么要謝老爺爺?“居然”是什么意思?如果用上別的詞語(yǔ)效果一樣嗎?(果然、突然、忽然)并分角色讀“老爺爺和我”的對(duì)話。齊讀爸爸的話，品析“汲取”是什么意思?你從爸爸的話中懂得了什么道理?(善于從別人的身上吸取力量)5、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)全文知識(shí)。
1、朗讀生字詞。
2、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)各部分的意思。
3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能明白登山成功的道理。
4、學(xué)生口述爬山的一些常識(shí)，以助于學(xué)生后面的體會(huì)思想起到鋪墊作用 1、利用談?wù)撆郎降膯?wèn)題導(dǎo)入課文，有助于學(xué)習(xí)課文。
2、讀準(zhǔn)了字音，有助于學(xué)生流利地朗讀課文。
3、通過(guò)老師的講解和學(xué)生分組討論、自由討論問(wèn)題有助于學(xué)生最后明白登山成功的道理。
4、利用討論的方式圖有助于學(xué)生更好地了解掌握爬山的有關(guān)知識(shí)。
5、小練筆有助于學(xué)生鞏固知識(shí)。
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