楊氏之子教案模板

　　楊氏之子本課的教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利，讀懂句子，體會人物語言的風(fēng)趣和機智。今天小編就給帶來楊氏之子教案模板，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標：

　　1、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文;

　　2、學(xué)會六個生子，以及新詞;

　　3、能理解課文意思，體會語言地巧妙藝術(shù);

　　4、能主動在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運用巧妙的語言藝術(shù)

　　教學(xué)重點：

　　能理解課文意思，體會語言地巧妙藝術(shù);

　　教學(xué)難點：

　　能理解課文意思，體會語言地巧妙藝術(shù);

　　教學(xué)具備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、課前背誦

　　《竹石》《贈花卿》，帶領(lǐng)學(xué)生走進古文

　　二、導(dǎo)入新課

　　你知道哪些古代聰明的兒童?(引導(dǎo)學(xué)生走進聰明機智的兒童)。今天我們來走進劉義慶的《世說新語》再認識一個聰明機智的兒童——《楊氏之子》(楊修)

　　學(xué)生理解課題《楊氏之子》，之是什么意思?

　　三、學(xué)習(xí)新課

　　(一)初讀課文，整體感知

　　1、找同學(xué)介紹《世說新語》，教師全面介紹，引導(dǎo)學(xué)生課下借閱

　　2、借助工具書，讀準字音，讀通課文

　　3、檢查字詞，指名朗讀課文

　　4、分男女讀課文，齊讀課文

　　5、說說課文講了一件什么事?

　　6、學(xué)生匯報，教師點撥

　　(二)理解語句

　　1、梁國楊氏子九歲，甚聰惠。

　　“甚”是什么意思?應(yīng)該怎么讀?

　　這句話是什么意思?你從中知道了什么?

　　為什么把這句話放在第一句?有什么作用?

　　2、孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。

　　“詣”、“呼”是什么意思?再句中應(yīng)該怎樣讀出感情?

　　這句話的意思告訴了我們什么?

　　3、為設(shè)果，果有楊梅。

　　“設(shè)”應(yīng)該怎么解釋?

　　誰為誰設(shè)果?可以看出孩子是個怎樣的孩子?

　　4、孔指以示兒曰：“此是君家果。”

　　“以”“示”“曰”“君”各是什么意思?

　　從而可以看出孔君平是怎樣的一個人?

　　應(yīng)該怎么讀出來?

　　5、兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

　　“應(yīng)聲”“未”“聞”“夫子”應(yīng)該怎么解釋?

　　從應(yīng)聲可以體會到孩子是一個怎樣的孩子?

　　根據(jù)練習(xí)2 回答。

　　這樣回答有什么好處?你會怎么回答?

　　(三)感情朗讀，試著背誦

　　四、總結(jié)拓展

　　1、你在這節(jié)課中收獲到了什么?

　　2、如果你遇到這樣的情況應(yīng)該怎么回答?(教師舉例)

【楊氏之子教案】相關(guān)文章：

楊氏之子教學(xué)設(shè)計及反思07-30

楊氏之子課堂實錄及點評09-30

小學(xué)語文公開課楊氏之子教學(xué)設(shè)計05-15

五年級下冊楊氏之子教學(xué)設(shè)計及反思10-10

人教版五年級下冊語文楊氏之子教學(xué)設(shè)計08-17

人教版五年級下冊語文《楊氏之子》教學(xué)設(shè)計07-14

人教版五年級下冊語文課文《楊氏之子》教學(xué)設(shè)計05-24

人教版五年級下冊語文課文《楊氏之子》說課設(shè)計07-23

楊氏太極拳特點07-11

楊氏太極拳的特點10-20