影視制作基礎(chǔ)知識：蒙太奇技巧

　　蒙太奇技巧 蒙太奇是法語Montage的音譯，原是建筑學(xué)用語，意為構(gòu)成，裝配。到了20世紀(jì)中期，電影藝術(shù)家將它引入到電影藝術(shù)，意思轉(zhuǎn)變?yōu)榧糨嫞�組合剪接，即影 片構(gòu)成形式和構(gòu)成方法的總稱。在無聲電影時代，蒙太奇表現(xiàn)技巧和理論的內(nèi)容只局限于畫面之間的剪接。在后來出現(xiàn)了有聲電影后，影片的蒙太奇表現(xiàn)技巧和理論 又包括了聲畫蒙太奇和聲聲蒙太奇技巧與理論，含義更加廣泛了。

　　1、蒙太奇技巧在影視節(jié)目中的作用

　　蒙太奇組接鏡頭與音效的技巧是決定一個成功影片的重要因素。在影片中的表現(xiàn)有下面這些方面。

　�。�1） 表達(dá)寓意，創(chuàng)造意境。鏡頭的分割與組合，聲畫的有機組合，相互作用，可以給觀眾在心理上產(chǎn)生新的含義。單個鏡頭，單獨的畫面或者聲音只能表達(dá)其本身的具體 含義，本身不具有其他的思想含義或者深刻內(nèi)容。而如果我們使用蒙太奇技巧和表現(xiàn)手法的話，就可以使得一系列沒有任何關(guān)聯(lián)的鏡頭或者畫面產(chǎn)生特殊的含義，表 達(dá)創(chuàng)作者的寓意或者還可以產(chǎn)生特定的含義。

　�。�2）選擇與取舍，概括與集中。一部幾十分鐘的影片，是又許多素材鏡頭中挑選出來的。這些素材鏡頭不僅 內(nèi)容、構(gòu)圖、場面調(diào)度均不相同，甚至連攝像機的運動速度都有很大的差異，有些時候還存在一些重復(fù)。編導(dǎo)就必須根據(jù)影片所要表現(xiàn)的主題和內(nèi)容，認(rèn)真對素材進(jìn) 行分析和研究，慎重大膽地進(jìn)行取舍和篩選，重新進(jìn)行鏡頭組合，力求做到可視性的保證。

　�。�3）蒙太奇組接技巧可以按照觀眾的心理習(xí)慣，引導(dǎo)觀眾的注意力，激發(fā)觀眾的聯(lián)想。由于每一個單獨的鏡頭只表現(xiàn)一定的具體內(nèi)容，但組接后就有了一定的順序可以嚴(yán)格的規(guī)范和引導(dǎo)、影響觀眾的情緒和心理，啟迪觀眾進(jìn)行思考。

　�。�4）可以創(chuàng)造銀幕（屏幕）上的時間概念。運用蒙太奇技術(shù)可以對現(xiàn)實生活和空間進(jìn)行剪裁、組織、加工和改造，使得影視時空在表現(xiàn)現(xiàn)實生活和影片內(nèi)容的領(lǐng)域極為廣闊，延伸了銀幕（屏幕）的空間，達(dá)到了跨越時空的作用。

　�。�5） 蒙太奇技巧使得影片的畫面形成不同的節(jié)奏，蒙太奇可以把客觀因素（信息量、人物和鏡頭的運動速度、色彩聲音效果，音頻效果以及特技處理等）和主觀因素（觀 眾的心理感受）綜合研究，通過鏡頭之間的剪接，將內(nèi)部節(jié)奏和外部節(jié)奏，視覺節(jié)奏和聽覺節(jié)奏有機地組合在一起，使得影片的節(jié)奏豐富多彩，生動自然而又和諧統(tǒng) 一，產(chǎn)生強烈的藝術(shù)感染力。

　　2、鏡頭組接蒙太奇

　　這種鏡頭的組接不考慮音頻效果和其他因素，根據(jù)其表現(xiàn)形式，我們將這種蒙太奇分為兩大類：敘述蒙太奇和表現(xiàn)蒙太奇。 （1）敘述蒙太奇 在 影視藝術(shù)中又被稱作敘述性蒙太奇，他是按照情節(jié)的發(fā)展、時間、空間、邏輯順序以及因果關(guān)系來組接鏡頭、場面和段落。表現(xiàn)了事件的連貫性，推動情節(jié)的發(fā)展， 引導(dǎo)觀眾理解內(nèi)容，是影視節(jié)目片中最基本、常用的敘述方法。優(yōu)點是脈胳清晰、邏輯連貫。敘述蒙太奇的敘述方法在具體的操作中還分為連續(xù)蒙太奇、平行蒙太 奇、交叉蒙太奇以及重復(fù)蒙太奇等幾種具體方式。 ·連續(xù)蒙太奇，這種影視的敘述方法類似于小說敘述手法中的順敘方式。一般來說它有一個單一明朗的主 線，按照事件發(fā)展的邏輯順序，有節(jié)奏地連續(xù)敘述。這種敘述方法比較簡單，在線索上也比較明朗，能夠使得所要敘述的事件通俗易懂。但也有著自己的不足，一個影片中過多的連續(xù)蒙太奇手法會給人拖沓冗長的感覺。因此我們在非線性編輯的時候，需要考慮到這些方面的內(nèi)容，最好與其他的敘述手法有機結(jié)合，互相配合運 用。 ·平等蒙太奇，這是一種分?jǐn)⑹奖磉_(dá)方法。將兩個或者兩個以上的情節(jié)線索分頭敘述，而統(tǒng)一在一個完整的情節(jié)之中。這種方法有利于概括集中，節(jié)省篇幅，擴大影片的容量，由于平行表現(xiàn)，相互襯托，可以形成對比、呼應(yīng)，產(chǎn)生多種藝術(shù)效果。 · 交叉蒙太奇，這種敘述手法與平等蒙太奇一樣，平行蒙太奇手法只重視情節(jié)的統(tǒng)一和主題的一致，事件的內(nèi)在聯(lián)系和主線的明朗。而交叉蒙太奇強調(diào)的是并列的多個 線索之間的交叉關(guān)系和事件的同時性和對比性，這些事件之間的相互影響和相互促進(jìn)。在最后幾條線索匯合為一，這種敘述手法能造成強烈的對比和激烈的氣氛，加 強矛盾沖突的尖銳性，引起懸念，是掌握觀眾情緒的一個重要手段。 ·重復(fù)蒙太奇，這種敘述手法是將代表一定寓意的鏡頭或者場面在關(guān)鍵時刻反復(fù)出現(xiàn)，造成強調(diào)、對比、響應(yīng)、渲染等藝術(shù)效果。以便加深對某種寓意的印象。

　�。�2）表現(xiàn)蒙太奇 這 種蒙太奇表現(xiàn)在影視藝術(shù)中也被稱作對稱蒙太奇，它是以鏡頭的隊列為基礎(chǔ)，通過相連或相疊鏡頭在形式或者內(nèi)容上的相互對照、沖擊，從而產(chǎn)生單獨一個鏡頭本身 不具有的或者更為豐富意義的涵義。以表達(dá)創(chuàng)作者的某種情感情緒，也給觀眾在視覺上和心理上造成強烈的印象，增加情緒的感染力，其美學(xué)作用在于激發(fā)觀眾的聯(lián) 想，啟迪觀眾思考。這種蒙太奇技巧的目的不是敘述情節(jié)，而是表達(dá)情緒，表現(xiàn)寓意和揭示內(nèi)存含義，這種蒙太奇表現(xiàn)形式主要有以下幾種： ·隱喻蒙太奇，這種敘述手法通過鏡頭（或者場面）的隊列或交叉表現(xiàn)進(jìn)行分類，含蓄而形象地表達(dá)創(chuàng)作者的某種寓意或者對某個事件的主觀情緒。它往往是將類比沒的事物之間具有某種相似的特征表達(dá)出來，以引起觀眾的聯(lián)想，領(lǐng)會創(chuàng)作者的寓意和領(lǐng)略事件的主觀情緒色彩。這 種表現(xiàn)手法在美學(xué)上的特征就是利用巨大的概括力和簡潔的表現(xiàn)手法相結(jié)合具有強烈的感染力和形象的表現(xiàn)力。在我們要制作的節(jié)目中，我們必須將要隱喻的因素與 所要敘述的線索相結(jié)合，這樣才能達(dá)到我們想要表達(dá)的藝術(shù)效果。用來隱喻的要素必須與所要表達(dá)的主題一致，并且能夠在表現(xiàn)手法上補充說明主題，而不能脫離情 節(jié)生硬插入，這一手法要求必須運用貼切、自然、含蓄和新穎。 ·對比蒙太奇，這種蒙太奇表現(xiàn)手法就是在鏡頭的內(nèi)容上或者形式上造成一種對比效果，給人一種反差感受，也是內(nèi)容的相互協(xié)調(diào)和對比沖突，用來表達(dá)創(chuàng)作者的某種寓意或者對話所表現(xiàn)的內(nèi)容、情緒和思想。 ·心理蒙太奇，這種表現(xiàn)技巧是通過鏡頭組接，直接而生動地表現(xiàn)人物的心理活動、精神狀態(tài)，如人物的閃念、回憶、夢境、幻覺以及想象等心理甚至是潛意識的活動，是人物心理造型表現(xiàn)。這種手法往往用在表現(xiàn)追憶的鏡頭中。心理蒙太奇表現(xiàn)手法的特點是形象的片段性，敘述的不連貫性。多用于交叉、隊列以及穿插的手法表現(xiàn)，帶有強烈的主觀色彩 。

　　3、鏡頭組接的一般規(guī)律和方法

　　我們都知道，無論是什么影視節(jié)目，都是由一系列的鏡頭按照一定的排列次序組接起來的。這些鏡頭所以能夠延續(xù)下來，使觀眾能從影片中看出它們?nèi)诤蠟橐粋�完整的統(tǒng)一體，那是因為鏡頭的發(fā)展和變化要服從一定的規(guī)律，這些規(guī)律我們將在下面的內(nèi)容里做詳細(xì)的敘述。 （1）鏡頭的組接必須符合觀眾的思想方式和影視表現(xiàn)規(guī)律 鏡頭的`組接要符合生活的邏輯、思維的邏輯。不符合邏輯觀眾就看不懂。做影視節(jié)目要表達(dá)的主題與中心思想一定要明確，在這個基礎(chǔ)上我們才能確定根據(jù)觀眾的心理要求，即思維邏輯選用哪些鏡頭，怎么樣將它們組合在一起。 （2）景別的變化要采用“循序漸進(jìn)”的方法 一 般來說，拍攝一個場面的時候，“景”的發(fā)展不宜過分劇烈，否則就不容易連接起來。相反，“景”的變化不大，同時拍攝角度變換亦不大拍出的鏡頭也不容易組 接。由于以上的原因我們在拍攝的時候“景”的發(fā)展變化需要采取循序漸進(jìn)的方法。循序漸進(jìn)地變換不同視覺距離的鏡頭，可以造成順暢的連接，形成了各種蒙太奇 句型�！で斑M(jìn)式句型：這種敘述句型是指景物由遠(yuǎn)景、全景向近景、特寫過渡。用來表現(xiàn)由低沉到高昂向上的情緒和劇情的發(fā)展。 ·后退式句型：這種敘述句型是由近到遠(yuǎn)，表示有高昂到低沉、壓抑的情緒，在影片中表現(xiàn)由細(xì)節(jié)到擴展到全部。 ·環(huán)行句型：是把前進(jìn)式和后退式的句子結(jié)合在一起使用。由全景——中景——近景——特寫，再由特寫——近景——中景——遠(yuǎn)景，或者我們也可反過來運用。表現(xiàn)情緒由低沉到高昂，再由高昂轉(zhuǎn)向低沉。這類的句型一般在影視故事片中較為常用。在鏡頭組接的時候，如果遇到同一機位，同景別又是同一主體的畫面是不能組接的。因為這樣拍攝出來的鏡頭景物變化小，一副副畫面看起來雷同，接在一起好像同一 鏡頭不停地重復(fù)。在另一方面這種機位、景物變化不大的兩個鏡頭接在一起，只要畫面中的景物稍有一變化，就會在人的視覺中產(chǎn)生跳動或者好像一個長鏡頭斷了好 多次，有“拉洋片”、“走馬燈”的感覺，破壞了畫面的連續(xù)性。如果我們遇到這樣的情況，除了把這些鏡頭從頭開始重拍以外（這對于鏡頭量少的節(jié)目片 可以解決問題），對于其他同機位、同景物的時間持續(xù)長的影視片來說，采用重拍的方法就顯得浪費時間和財力了。最好的辦法是采用過渡鏡頭。如從不同角度拍攝 再組接，穿插字幕過渡，讓表演者的位置，動作變化后再組接。這樣組接后的畫面就不會產(chǎn)生跳動、斷續(xù)和錯位的感覺。

　　（3）鏡頭組接中的拍攝方向，軸線規(guī)律主體物在進(jìn)出畫面時，我們拍攝需要注意拍攝的總方向，從軸線一側(cè)拍，否則兩個畫面接在一起主體物就要“撞車”。所謂的“軸線規(guī)律”是指拍攝的畫面是否有“跳軸”現(xiàn)象。在拍攝的時候，如果拍攝機的位置始終在主體運動軸線的同一側(cè)，那么構(gòu)成畫面的運動方向、放置方向都是一致的，否則應(yīng)是“跳軸”了，跳軸的畫面除了特殊的需要以外是無法組接的。（4）鏡頭組接要遵循“動從動”、“靜接靜”的規(guī)律如 果畫面中同一主體或不同主體的動作是連貫的，可以動作接動作，達(dá)到順暢，簡潔過渡的目的，我們簡稱為“動接動”。如果兩個畫面中的主體運動是不連貫的，或 者它們中間有停頓時，那么這兩個鏡頭的組接，必須在前一個畫面主體做完一個完整動作停下來后，接上一個從靜止到開始的運動鏡頭，這就是“靜接靜”�！办o接 靜”組接時，前一個鏡頭結(jié)尾停止的片刻叫“落幅”，后一鏡頭運動前靜止的片刻叫做“起幅”，起幅與落幅時間間隔大約為一二秒鐘。運動鏡頭和固定鏡頭組接， 同樣需要遵循這個規(guī)律。如果一個固定鏡頭要接一個搖鏡頭，則搖鏡頭開始要有起幅；相反一個搖鏡頭接一個固定鏡頭，那么搖鏡頭要有“落幅”，否則畫面就會給 人一種跳動的視覺感。為了特殊效果，也有靜接動或動接靜的鏡頭。（5）鏡頭組接的時間長度我們在拍攝影視節(jié)目的時候，每個鏡頭的停滯時間 長短，首先是根據(jù)要表達(dá)的內(nèi)容難易程度，觀眾的接受能力來決定的，其次還要考慮到畫面構(gòu)圖等因素。如由于畫面選擇景物不同，包含在畫面的內(nèi)容也不同。遠(yuǎn)景 中景等鏡頭大的畫面包含的內(nèi)容較多，觀眾需要看清楚這些畫面上的內(nèi)容，所需要的時間就相對長些，而對于近景，特寫等鏡頭小的畫面，所包含的內(nèi)容較少，觀眾 只需要短時間即可看清，所以畫面停留時間可短些。另外，一幅或者一組畫面中的其他因素，也對畫面長短直到制約作用。如同一個畫面亮度大的部分比亮 度暗的部分能引起人們的注意。因此如果該幅畫面要表現(xiàn)亮的部分時，長度應(yīng)該短些，如果要表現(xiàn)暗部分的時候，則長度則應(yīng)該長一些。在同一幅畫面中，動的部分 比靜的部分先引起人們的視覺注意。因此如果重點要表現(xiàn)動的部分時，畫面要短些；表現(xiàn)靜的部分時，則畫面持續(xù)長度應(yīng)該稍微長一些。（6）鏡頭組接的影調(diào)色彩的統(tǒng)一影 調(diào)是指以黑的畫面而言。黑的畫面上的景物，不論原來是什么顏色，都是由許多深淺不同的黑白層次組成軟硬不同的影調(diào)來表現(xiàn)的。對于彩色畫面來說，除了一個影 調(diào)問題還有一個色彩問題。無論是黑白還是彩色畫面組接都應(yīng)該保持影調(diào)色彩的一致性。如果把明暗或者色彩對比強烈的兩個鏡頭組接在一起（除了特殊的需要 外），就會使人感到生硬和不連貫，影響內(nèi)容通暢表達(dá)。（7）鏡頭組接節(jié)奏影視節(jié)目的題材、樣式、風(fēng)格以及情節(jié)的環(huán)境氣氛、人物的情緒、情節(jié)的起伏跌宕等是影視節(jié)目節(jié)奏的總依據(jù)。影片節(jié)奏除了通過演員的表演、鏡頭的轉(zhuǎn)換和運動、音樂的配合、場景的時間空間變化等因素體現(xiàn)以外，還需要運用組接手段，嚴(yán)格掌握鏡頭的尺寸和數(shù)量。整理調(diào)整鏡頭順序，刪除多余的枝節(jié)才能完成。也可以說，組接節(jié)奏是教學(xué)片總節(jié)奏的最后一個組成部分。處理影片節(jié)目的任何一個情節(jié)或一組畫面，都要從影片表達(dá)的內(nèi)容出發(fā)來處理節(jié)奏問題。如果在一個寧靜祥和的環(huán)境里用了快節(jié)奏的鏡頭轉(zhuǎn)換，就會使得觀眾覺得突兀 跳躍，心理難以接受。然而在一些節(jié)奏強烈，激蕩人心的場面中，就應(yīng)該考慮到種種沖擊因素，使鏡頭的變化速率與青年觀眾的心理要求一致，以增強青年觀眾的激 動情緒達(dá)到吸引和模仿的目的。

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