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培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣有哪些方法
幼兒舞蹈教育對(duì)孩子身心健康的發(fā)展、情操的陶冶、智力的開(kāi)發(fā)，都有著重要的作用。下面是小編為大家搜索整理的關(guān)于培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣的幾種方法，歡迎參考閱讀!
1. 教師專業(yè)地示范，是引起幼兒舞蹈興趣的前提
舞蹈教師的示范，對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣也起到一定的作用，幼兒舞蹈教學(xué)多數(shù)是從觀察模仿舞蹈教師的動(dòng)作開(kāi)始的，如果以準(zhǔn)確、優(yōu)美、富有感染力的動(dòng)作示范，會(huì)引起幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愿望，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
例如我在教授民族舞蹈傣族舞時(shí)，把傣族舞蹈“三道彎”的風(fēng)格、特點(diǎn)示范到位，課堂上向幼兒提出“我們要學(xué)習(xí)傣族舞蹈《孔雀飛來(lái)》時(shí)，會(huì)激起幼兒的好奇心，想看到這個(gè)舞蹈到底是什么樣子，我便因勢(shì)利導(dǎo)，用生動(dòng)活潑的示范表演，模仿孔雀漫步叢林、引泉戲水、拖翅、抖翅、展翅、開(kāi)屏、飛翔的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒感受傣族舞蹈特有的“三道彎”動(dòng)作的優(yōu)美和孔雀舞的婀娜多姿。
除了在課堂的示范以外，我覺(jué)得還要抓住一些適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，比如在“六一兒童節(jié)”文藝匯演”、“慶祝元旦”等這些幼兒園開(kāi)展的文藝演出時(shí)，我認(rèn)為舞蹈教師除了表演集體舞以外，也需要單獨(dú)表演節(jié)目，教師的表演必須是精彩的、專業(yè)的、有感染力的，這是一個(gè)培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣很好的機(jī)會(huì)，也可以起到意想不到的效果，并且幼兒與舞蹈教師同臺(tái)演出，這不僅拉近了幼兒與教師之間的距離，看著自己的舞蹈老師在臺(tái)上的表演，還不由的心升起一股崇拜感，比起在電視里看到的演出更有一種親切感和自豪感。教師自身的魅力和表率將是幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的目標(biāo)，是吸引幼兒投入舞蹈學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2. 通過(guò)語(yǔ)言的藝術(shù)來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
在教授動(dòng)作時(shí)，教師的語(yǔ)言表達(dá)能力在舞蹈教學(xué)中起著十分重要的作用，舞蹈教師要用兒童化的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，表情親切、和藹，要常常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)幼兒，教師語(yǔ)言還要藝術(shù)化，主要體現(xiàn)在語(yǔ)言的形象化、生動(dòng)有趣、通俗易懂，如進(jìn)行比較枯燥的形體蹦腳背練習(xí)時(shí)，我將蹦腳背比喻成幼兒熟悉的事物，“腳背像船兒兩頭尖，”反問(wèn)幼兒，還像什么東西?讓幼兒展開(kāi)想象，“還像彎彎的月亮兩頭尖�！� 比如教蒙古族手位時(shí)提壓腕可以比喻成學(xué)習(xí)“老鷹飛的動(dòng)作”，“老鷹在藍(lán)天上翱翔”，當(dāng)幼兒預(yù)備開(kāi)始舞蹈時(shí)，有些小朋友后背沒(méi)有挺直，我會(huì)說(shuō)“像解放軍叔叔一樣威武”，在表演過(guò)程中提示幼兒“要笑得像花兒一樣美”等，用最形象的語(yǔ)言來(lái)描述動(dòng)作，讓幼兒能夠在理解中學(xué)習(xí)舞蹈，這樣一來(lái)幼兒興趣怏然，學(xué)起來(lái)更主動(dòng)，動(dòng)作模仿的更像了。當(dāng)幼兒完成一個(gè)較難的動(dòng)作時(shí)，正滿懷地希望教師表?yè)P(yáng)時(shí)，我會(huì)給一個(gè)欣喜的眼神，一句“你真棒!”“你的動(dòng)作很漂亮”會(huì)讓他們充滿自信。當(dāng)幼兒難以完成動(dòng)作時(shí)或者膽小、含羞不敢在大家面前展示舞蹈，而沒(méi)有自信時(shí)，我會(huì)給予諒解和寬容，鼓勵(lì)地說(shuō)“加油!”“你跳得很好”“多練幾遍，老師相信你一定行!”等語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)、幫助他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，這也是教師與幼兒情感的交流。
3. 在課堂中舞蹈種類要豐富多彩，采用各種形式調(diào)動(dòng)幼兒積極性
玩是兒童的天性，兒童喜歡游戲，在舞蹈教學(xué)中，教師要活躍課堂氣氛，運(yùn)用一些富有童趣的教學(xué)方法來(lái)引起他們的興趣。以幼兒為主體，用律動(dòng)組合、歌表演、集體舞、表演舞組合，舞蹈的種類要多樣化，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字 ，幼兒可以在律動(dòng)中形象模仿動(dòng)作，如小鳥(niǎo)飛、兔跳、或是生活的動(dòng)作，如洗手絹、劃船，還有自然界里的花草、星星等。引起他們的學(xué)習(xí)興趣、使他們集中注意力。在練習(xí)中還要多樣化，我采用小組競(jìng)賽的形式，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，可以分為“蘋(píng)果組|”、“西瓜組”，進(jìn)行比賽，教師提出“看哪組下腰能堅(jiān)持更久”、“那一組的腳背蹦得最好”等比賽要求時(shí)，幼兒爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理使他們會(huì)變得更加努力。勝利的一組教師可以給予幼兒贊揚(yáng)、熱烈的掌聲作為獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅活躍了課堂氣氛，還很大調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
4. 利用舞蹈道具來(lái)提高教學(xué)的趣味性
提高教學(xué)的趣味性才能讓幼兒喜歡舞蹈，利用舞蹈道具也是一種很有效的方法。在課堂中，教師可以選擇其中以下一種道具如：手絹、拼板、球、扇子、板凳等給幼兒增添了新鮮和許多快樂(lè)，如在舞蹈《洗手絹》中，洗手絹、搓手絹、曬手絹，這種和生活動(dòng)態(tài)相關(guān)的舞蹈動(dòng)作會(huì)增添舞蹈的趣味性;舞蹈《板凳龍》簡(jiǎn)單用硬紙板畫(huà)做龍頭，幼兒排成一條龍的隊(duì)形，把板凳舉到頭頂，當(dāng)做龍的身子，這樣，幼兒在舞蹈課堂中就不會(huì)感到乏味;在排球操時(shí)，拿著手中的球圍成三層圓圈，按高低的層次變成一朵花的形狀，在排拼板舞時(shí)，手中的拼板一會(huì)兒變成了方向盤(pán)，一會(huì)變成了躲雨的工具，一會(huì)又成了飛碟，讓幼兒感到好奇又好玩，幼兒使用道具時(shí)，他們的心情也更加放松，動(dòng)作更加舒展，對(duì)舞蹈的興趣也大大增強(qiáng)。
總之，在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)幼兒舞蹈的興趣，要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中運(yùn)用游戲、富有童趣的方法，教師完美的示范以及語(yǔ)言、情感的交流，等有趣的環(huán)節(jié)、道具吸引幼兒的注意，幼兒才會(huì)喜歡舞蹈、讓幼兒在快樂(lè)的課堂中學(xué)習(xí)，這樣他們的舞蹈興趣才會(huì)得到一定的提高，才能使幼兒一步一個(gè)腳印地步入舞蹈藝術(shù)的殿堂。
我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)幼兒舞蹈能力?
幼兒舞蹈不僅可以陶冶幼兒的性格和品德，幼兒舞蹈還可以發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能。
1、培養(yǎng)兒童身體對(duì)節(jié)奏的敏感性，開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能。
2、培養(yǎng)少兒的興趣、信心、毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì)，從而促進(jìn)少兒智力全面發(fā)展。
3、培養(yǎng)兒童的舞蹈基本功，培養(yǎng)兒童的平衡、協(xié)調(diào)能力等，從而實(shí)現(xiàn)孩子身體素質(zhì)的全面提高。
4、培養(yǎng)兒童良好的姿態(tài)和氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)和增強(qiáng)兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等學(xué)習(xí)能力，并且促進(jìn)兒童全腦的開(kāi)發(fā)。
幼兒舞蹈都有哪些特點(diǎn)
幼兒舞蹈邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受，對(duì)兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促進(jìn)兒童身心的健康成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)幼兒舞蹈能給孩子帶來(lái)什么好處
幼兒舞蹈通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，培育孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)，增強(qiáng)孩子身體的協(xié)調(diào)能力，培育身體對(duì)節(jié)奏的敏感性，給孩子美和藝術(shù)的熏陶，開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能。同時(shí)，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈還能培養(yǎng)和增強(qiáng)兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等，提升兒童的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為孩子的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
幼兒舞蹈的教學(xué)方法
兒童天性好動(dòng)，喜歡模仿，喜愛(ài)看舞蹈節(jié)目，更渴看參與表演。在這些年的舞蹈教學(xué)中，我根據(jù)各年齡階段幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的不同特點(diǎn)，總結(jié)出了適合兒童在學(xué)習(xí)和表演的四種模式的舞蹈創(chuàng)編和教學(xué)方法，逐步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的主動(dòng)性，收到了良好效果。
1、啟發(fā)性的教，創(chuàng)造性的學(xué)。
2、加強(qiáng)音樂(lè)課的趣味性：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛(ài)好，學(xué)習(xí)不僅有感知、記憶、想象、思維等熟悉成分參加的智力活動(dòng)，情感、意志非熟悉成分，也起著重要的作用。因此，必須從激發(fā)愛(ài)好進(jìn)手，激發(fā)幼兒的求知欲。幼兒偉大教學(xué)，就本質(zhì)來(lái)講，是一中藝術(shù)熏陶，因此我們要培養(yǎng)個(gè)幼兒對(duì)舞蹈的愛(ài)好，要重視培養(yǎng)過(guò)程，而不應(yīng)該夸大結(jié)果。要讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展能力，把握一定的粗淺知識(shí)和技能后，感到快樂(lè)，進(jìn)步愛(ài)好，又促進(jìn)了能力的進(jìn)步。
3、在教學(xué)中以表?yè)P(yáng)為主，教師要以自己的情緒感染幼兒。教師本人興高采烈，幼兒才能精神飽滿，使幼兒沉醉在愉快的環(huán)境中，享受著音樂(lè)的美。
4、教師必須重視對(duì)舞蹈教材的分析：分析舞蹈音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、性質(zhì)、情緒、速度、力度以及動(dòng)作風(fēng)格，協(xié)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及反映舞蹈情緒的動(dòng)作要點(diǎn)，研幼兒舞蹈大賽究教練的方法。分析好動(dòng)作要領(lǐng)后，老師再根據(jù)舞蹈動(dòng)作的規(guī)律：身體的重心與平衡，動(dòng)作的反作用，動(dòng)作的控制與松弛、正確、熟練、優(yōu)美示范。采用精講多練，舉一反三的方法，引導(dǎo)幼兒往發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)幼兒多思考，促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。
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