幼兒園中班語言教案
編寫教案的繁簡,一般是有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡略些,而新教師寫得詳細(xì)些。下面是小編整理的幼兒園中班語言教案,希望大家認(rèn)真閱讀!
【1】幼兒園中班語言教案
設(shè)計(jì)背景:幼兒在運(yùn)用語言交流的同時(shí),也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力以及組織自己思想的能力,F(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,是父母的手中寶,具有強(qiáng)烈的自我意識(shí),做事往往會(huì)忽略到身邊父母、同伴的感受,缺乏團(tuán)結(jié)合作互助的精神。本課題的設(shè)計(jì)主要以好朋友為主,讓幼兒學(xué)會(huì)在與同伴交往過程中,不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處,也要學(xué)習(xí)如何看待自己、他人,從而不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解兒歌內(nèi)容。
2、能說出自己的好朋友,大膽表達(dá)自己的`想法。
3、積極主動(dòng)與同伴交往,體驗(yàn)與同伴分享與合作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
幼兒能夠積極大膽的表述自己的好朋友,根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作表演,并且與好朋友一起體驗(yàn)分享、合作互助的快樂。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒對各個(gè)手指的名稱沒有完全熟悉,活動(dòng)中操作部分有一定的難度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三對手指娃娃(大拇指、食指、小指),主題活動(dòng)錄音U盤1個(gè),電視機(jī)1臺(tái)。
活動(dòng)過程:
一、通過唱歌,引出兒歌。(1分鐘)引導(dǎo)語:今天,老師帶來了6個(gè)可愛的手指娃娃,它們很想認(rèn)識(shí)小朋友們,并且想聽小朋友們用美美的聲音唱《我的朋友在哪里》,讓我們一起用美美的歌聲來歡迎它們吧!(幼兒唱歌)你們唱得真棒,我們的手指娃娃帶了一首《你我來做好朋友》的兒歌送給小朋友們。
二、學(xué)念兒歌(15分鐘)1、老師有感情,慢速的朗讀一遍兒歌,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、請幼兒說一說在兒歌里提到了什么,它們在做什么,加深幼兒對兒歌的印象。
師:小朋友們,剛才老師念的兒歌叫什么名字呀?
幼:《你我來做好朋友》。
師:兩個(gè)拇指見面了是怎樣打招呼的呢?(師伸出兩個(gè)拇指相對做彎腰動(dòng)作)幼:彎彎腰,說"你好"。
師:兩個(gè)食指碰在一起了會(huì)變成什么動(dòng)物呢?(師伸出兩個(gè)食指相碰動(dòng)作)幼:變成小雞。
師:兩個(gè)小指鉤一鉤,你我來做什么呢?(師把兩個(gè)小指伸出來做拉鉤動(dòng)作)幼:好朋友。
3、播放兒歌錄音,請幼兒完整的欣賞兒歌。
4、提問幼兒,讓幼兒之間相互合作做手指動(dòng)作,加深幼兒對兒歌的理解。
師:小朋友們還記得哪個(gè)是拇指嗎?一起拿出來跟你的好朋友打招呼啦!
幼:記得,是這個(gè)(伸出拇指與旁邊好朋友打招呼)師:你們真棒,我們的食指看見了也很開心,也找了它的好朋友來碰在一起呢,看看它們碰出來的小動(dòng)物是怎樣叫的呀?
幼:小雞,它們是"嘰嘰嘰"的叫。(伸出食指與好朋友碰一起)師:我們的小指在哪里?它們要找好朋友拉拉鉤,請小朋友們幫幫忙!
幼:在這里(伸出小指與好朋友一起拉鉤)5、讓幼兒輕聲的跟老師念兒歌。
6、進(jìn)行小組或個(gè)人朗誦兒歌,并且一邊朗讀一邊做動(dòng)作,更進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對兒歌的理解。
7、請幼兒上來表演,大膽在集體面前展示自己。
三、教師小結(jié)(2分鐘)老師希望小朋友們能把今天我們學(xué)的這首《你我來做好朋友》兒歌讀給更多的小朋友聽,這樣你們還可以交到更多的好朋友!也希望小朋友們之間應(yīng)該要相互幫助,相親相愛,好朋友之間應(yīng)該學(xué)會(huì)分享,不吵架,不打架!
教學(xué)反思:
在本次的活動(dòng)中,剛開始我忽略的個(gè)別幼兒的差異性,有個(gè)別幼兒對手指及其名稱對不上號(hào),導(dǎo)致在做動(dòng)作時(shí)分不清要伸出哪個(gè)手指頭。出現(xiàn)這樣的情況后我采取了動(dòng)手多練并讓幼兒與好朋友一起練習(xí),這不僅起到相互幫助的作用,還給幼兒在合作中學(xué)會(huì)分享快樂,能夠給幼兒帶來更大的自信。
課前預(yù)測:
每個(gè)幼兒都會(huì)有自己的好朋友,幼兒對好朋友這一課題比較感興趣,通過手指動(dòng)作可以調(diào)動(dòng)課堂氛圍,由于幼兒的差異性,有些幼兒會(huì)對手指名稱與其手指對號(hào)會(huì)有一定的難度。因此,整個(gè)活動(dòng)主要以操作性來理解兒歌內(nèi)容為主。
活動(dòng)材料:
你我來做好朋友(兒歌)王偉君兩個(gè)拇指彎彎腰,見面連聲說"你好"。
兩個(gè)食指碰一起,變只小雞"嘰嘰嘰"。
兩個(gè)小指鉤一鉤,你我來做好朋友。
【2】幼兒園中班語言教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒以運(yùn)動(dòng)的方式來學(xué)習(xí)動(dòng)詞:跳、爬、吹、打、并初步理解和運(yùn)用這些動(dòng)詞。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,積極參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件--跳、爬、吹、打
2、骰子一個(gè);打、吹的物品;會(huì)爬動(dòng)物的頭飾(如蟲、蝸牛。
活動(dòng)過程
一、看圖識(shí)字
1.教師:我們?nèi)?dòng)物園,看到了很多動(dòng)物,還看到了海獅和大象為我們表演的節(jié)目,它們表演的好嗎?
有些小動(dòng)物今天來為我們表演節(jié)目,我們來看看它們是誰。
二、看圖講述
1.吹
(1)圖上是誰?它在干什么?我們來學(xué)學(xué)小公雞吹喇叭吧!
(2)小公雞還帶來一個(gè)字寶寶,認(rèn)識(shí)一下吧,這是“吹”寶寶,請“吹”寶寶也表演一個(gè)節(jié)目。
(3)還有什么東西也可以吹呢?是用什么吹的?“吹”寶寶的身上有什么?
2.打
(1)這位表演的.朋友是誰呀?它在干什么?學(xué)學(xué)小熊也來大大鼓吧!
(2)小熊帶來一個(gè)www.chinajiaoan.cn字寶寶,這是“打”寶寶。
(3)還有什么東西可以打?你用什么東西來打?“打”寶寶身上也有什么?
3.爬
(1)這是誰?它在干什么?學(xué)學(xué)小猴爬吧。
(2)小猴帶來了一位好朋友“爬”寶寶,這是“爬”寶寶。
(3)還有什么會(huì)爬?
(4)它們都用什么東西爬?爬寶寶也由腳。
4.跳
(1)誰在為我們表演節(jié)目?它在干什么?學(xué)學(xué)小兔跳。
(2)小兔的朋友就是“跳”寶寶,讓跳寶寶也跳跳舞吧。
(3)還有什么會(huì)跳?
(4)它們都用什么跳?跳跳也由腿。
三、小結(jié)
1.教師:今天四位小朋友又為我們表演了節(jié)目,它們帶來的“跳、爬、吹、打”四個(gè)字寶寶也為我們表演了節(jié)目。
2.游戲
“跳、爬、吹、打”這四個(gè)頑皮的字寶寶表演完節(jié)目后就躲到這個(gè)骰子里去了,小朋友能找到它們嗎?
做游戲《拋骰子》。這是哪個(gè)字寶寶?學(xué)一學(xué)。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、教師:我們把“跳、爬、吹、打”這四個(gè)字寶寶找出來了,現(xiàn)在我們?nèi)ニ鼈兗易骺桶伞?/p>
這四個(gè)字寶寶家里有許多東西,我們一起去玩玩吧。到字寶寶家里,取來物件做動(dòng)作。
提出:你在干什么?
2、結(jié)束,告別字寶寶回家。
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