- 相關(guān)推薦
如何教出一個(gè)懂禮貌的孩子
從小培養(yǎng)孩子懂禮貌的好習(xí)慣是父母義不容辭的責(zé)任，在孩子的成長(zhǎng)道路上，良好的禮儀起到重要的作用。以下是小編收集整理的如何教出一個(gè)懂禮貌的孩子，希望對(duì)大家有所幫助。
最受大家歡迎
懂事的寶寶是所有人的最愛，最受大家歡迎，那么如何培養(yǎng)出一個(gè)懂禮貌的寶寶呢?下面請(qǐng)看一個(gè)媽媽的親身感言——：
當(dāng)我兒子兩歲時(shí)，他蹣跚走路的樣子很是迷人，偶爾也會(huì)自發(fā)地冒出“謝謝”、“請(qǐng)”等只言片語。這對(duì)于平常比較害羞，常常藏在我的腿后面見陌生人的他來說，做的還真不錯(cuò)。
不過，就在去年，兒子5歲的時(shí)候，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)害羞的小男孩不知道什么時(shí)候變成了暴君，不愿意坐在餐桌旁，拒絕與客人交談，并且急躁地要求立刻吃飯、吃冰激凌。一次，在我朋友的家里，他舉著他的杯子命令主人給他添滿，就好像一個(gè)將軍對(duì)待地位低下的士兵。朋友扭過頭對(duì)我說：“平時(shí)，你能忍受他這樣?”
當(dāng)時(shí)我真慚愧。
我從未意識(shí)到，一個(gè)有禮貌的孩子就像樂曲中的和諧音符，一旦和諧不在，麻煩就來了。我知道我的努力失敗了，但問題是我不知道像我兒子這個(gè)年齡，什么樣的禮貌是合適的。他在幼兒園是舉止端正的學(xué)生，在家卻這樣無禮蠻橫，究竟是他太過于淘氣而任性，還是僅僅因?yàn)樗且粋�(gè)小孩?
當(dāng)他沒禮貌的時(shí)候，我沒有及時(shí)糾正就可能縱容了他的沒禮貌。在和其他的父母和專家交流過以后，我了解到每個(gè)孩子都有能力掌握與之年齡相符的禮貌，無論是害羞、淘氣、任性或叛逆的孩子。有禮貌的行為能夠表現(xiàn)出對(duì)他人的尊敬和關(guān)心，沒有禮貌則傷害了其他人的感受。所以反過來，把我兒子的所作所為放在他自己身上可能更能讓他理解：“如果其他人對(duì)你也這樣沒有禮貌，你會(huì)感覺如何?”。
由此，我明白了教育小孩有禮貌并不會(huì)嫌太遲，但是馬上開始仍然是明智的選擇。
那么如何能教出寶寶懂禮貌呢?
1.1～2歲不要期望太高
這個(gè)階段的孩子幾乎不能走、說或記住超過一天以前發(fā)生的事情;但是，即使是這么小的孩子也能夠開始學(xué)習(xí)基本的禮貌行為。只是不要期望他們能完全的理解，或完全執(zhí)行家長(zhǎng)教給的內(nèi)容。
使禮貌成為交談的一部分
考慮其他人的感受是禮貌舉止的根本，因此要鼓勵(lì)自己的孩子這樣做。例如：當(dāng)我們幫助鄰居在小區(qū)內(nèi)尋找丟失的鑰匙時(shí)，鄰居會(huì)感覺很舒服，我們也會(huì)舒服。事實(shí)上，告訴孩子如何關(guān)心和幫助其他人，并不需要他們完全理解幫助的真正價(jià)值。
重視個(gè)性
一些15個(gè)月大的孩子會(huì)說“你好”和“再見”，而一部分發(fā)育慢的孩子可能還不會(huì)說這些話，那也沒關(guān)系。因?yàn)楹⒆拥钠獗圆煌�，讓孩子做出反�?yīng)也會(huì)有很大的不同。
對(duì)于一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子來說，在生日宴會(huì)上作為大家的焦點(diǎn)可能會(huì)感覺不舒服，他能表現(xiàn)出的禮貌就是怯怯地在你耳邊說聲“謝謝”，并讓你來轉(zhuǎn)達(dá)信息。另外一種表達(dá)方式是畫一張畫并把它交給你來間接表達(dá)。
對(duì)內(nèi)向的孩子所表現(xiàn)出的諸如：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、打擾一下等表達(dá)，家長(zhǎng)要保持足夠的安靜，來鼓勵(lì)孩子表達(dá)。
教育要保持簡(jiǎn)單
18個(gè)月大的孩子知道如何使進(jìn)餐時(shí)間變得混亂，他們會(huì)亂扔食物，站在椅子上，大聲哭鬧。這是因?yàn)樗麄兊拇竽X還沒有發(fā)育完全，不能像成人一樣在就餐時(shí)控制自己的行為和情緒。因此教育要保持簡(jiǎn)單。最簡(jiǎn)單的就是從確立一條規(guī)則開始，比如：吃飯的時(shí)候，要坐著吃。不斷的重復(fù)，就會(huì)有效果。
2.2～3歲文明開始
這個(gè)階段的孩子仍然處在能力限制階段，但是當(dāng)孩子的大腦發(fā)育到36個(gè)月的時(shí)候，新的更強(qiáng)壯的腦電波會(huì)幫助他們提高記憶力、語言能力和刺激控制。結(jié)果就是：禮貌出現(xiàn)了。
及時(shí)制止不當(dāng)行為
家長(zhǎng)不要期望孩子在沒有幫助的情況下有好的禮貌。如果你的兒子在游樂場(chǎng)拿走了別的小朋友的玩具，要馬上介入并堅(jiān)持讓他把玩具還回去。要告訴他，如果他不把玩具還回去，將受到懲罰，并且不要暗示他能對(duì)這件事有決定權(quán)。脾氣好的父母總是給孩子太多，但是有些是他們不需要的，已經(jīng)有很多事情是由孩子在做決定了。事實(shí)上，在禮貌問題上，必須讓孩子知道他沒有選擇。
對(duì)于沒有養(yǎng)成的禮貌，不斷地提醒是有幫助的。當(dāng)一個(gè)孩子小的時(shí)候就不說“對(duì)不起”時(shí)，可以通過童話故事里的人物來提醒他們的行為，并及時(shí)提醒以使他們不用想太多。
及時(shí)鼓勵(lì)
一個(gè)資深幼兒教師就使成百個(gè)孩子的行為發(fā)生了轉(zhuǎn)變，她的秘訣就是“贊美”。她告訴我們要對(duì)孩子進(jìn)行正面的鼓勵(lì)，對(duì)孩子說：“好樣的，做的好”，當(dāng)然這需要耐心和不斷的堅(jiān)持。
在家里的餐桌旁，也可以使用同樣的方法。如果孩子說“請(qǐng)”，他們所要的東西就會(huì)作為他們的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就會(huì)慢慢形成好的習(xí)慣。
提供娛樂
讓一個(gè)2歲的孩子長(zhǎng)時(shí)間在餐桌旁坐著是件困難的事，所以可以在吃飯的時(shí)候給他紙和筆，讓他亂畫或者給他一個(gè)玩具讓他安靜地玩，這樣就既可以使一起就餐的朋友感覺舒服，也可以讓小朋友不至太無聊。
當(dāng)你打電話的時(shí)候，給孩子娛樂也許會(huì)有幫助。最好是在電話旁放些蠟筆、紙、毛絨玩具等，以便電話來的時(shí)候能使孩子安靜一會(huì)兒。但是要盡量接打電話的時(shí)間短些，因?yàn)闆]有哪個(gè)2歲的孩子能保證在20分鐘的通話中始終保持安靜。
3.3～5歲
這個(gè)階段的孩子已經(jīng)通過如何穿衣服、收拾玩具等行為開始熟悉掌握他所處的環(huán)境。對(duì)事物新的理解和耐心使得禮貌教育更容易，并且不斷地問“為什么”也會(huì)促使家長(zhǎng)和孩子的交談。好的禮貌能夠開始慢慢形成習(xí)慣。
虛構(gòu)游戲
3～4歲年齡的孩子，可以通過在家里玩假想的過家家游戲來讓他記著餐桌的禮節(jié)，也可以通過孩子感興趣的人或物，比如：公主、明星等來間接教育使用正確的禮貌。
監(jiān)督
我們?cè)诟鞣N場(chǎng)合都會(huì)看到太多的孩子和他們的父母沒有家教，比如：在美容院，孩子在瘋狂地轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)椅，把水弄得到處都是，而他們的媽媽可能正在其他地方看雜志。
拓展：
如何讓孩子懂禮貌
首先，以身作則，特別在公共場(chǎng)所，讓孩子不要大聲說話，到處亂跑。購(gòu)物付款人多的時(shí)候要排隊(duì)。不要影響到別人，如果不小心打擾到別人了。至少要說抱歉，對(duì)不起等等。但是不要以太過嚴(yán)厲的方式來指導(dǎo)孩子。
教育孩子，要變成懂禮貌的孩子，才能被別人喜歡和接納，才會(huì)有更多的好朋友。小時(shí)候就懂禮貌，理解別人，長(zhǎng)大后才會(huì)與人交往的更順暢更開心。而且，他的社交圈子也會(huì)更加廣闊。
讓孩子有關(guān)心體貼別人的心靈，有善良的心靈。關(guān)心喜歡小動(dòng)物，愛惜身邊的小植物小動(dòng)物。開門之前先敲門。如果別人幫忙了，記得一定要說感謝的話。在別人需要幫忙的時(shí)候，能幫就幫，也要懂得體諒對(duì)方的心情。
不能指望孩子在短時(shí)間內(nèi)就會(huì)變得非常有教養(yǎng)，如果孩子做到了其中的一件小事一個(gè)小細(xì)節(jié)，也記得給孩子肯定和鼓勵(lì)。一次或者一天只學(xué)會(huì)一點(diǎn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，這會(huì)讓他變得越來越好。
教會(huì)孩子經(jīng)常說請(qǐng)和謝謝，不要打斷別人說話唱歌或者是做什么事情，等別人說完了再發(fā)表自己的意見。不說別人的壞話，不說臟話，不說風(fēng)涼話。遇到著急的事情，也不能說出傷害人的話。
禮貌用語有哪些
“謝謝你”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)”這些禮貌用語，如使用恰當(dāng)，對(duì)調(diào)和及融洽人際關(guān)系會(huì)起到意想不到的作用。
“謝謝”在西方國(guó)家，無論別人給予你的幫助是多么微不足道，你都應(yīng)該誠(chéng)懇地說聲“謝謝”。正確地運(yùn)用“謝謝”一詞，會(huì)使你的語言充滿魅力，使對(duì)方備感溫暖。道謝時(shí)要及時(shí)注意對(duì)方的反應(yīng)。對(duì)方對(duì)你的感謝感到茫然時(shí)，你要用簡(jiǎn)潔的語言向他說明致謝的原因。對(duì)他人的道謝要答謝，答謝可以“沒什么，別客氣”、“我很樂意幫忙”、“應(yīng)該的”來回答。
“對(duì)不起”社交場(chǎng)合學(xué)會(huì)向人道歉，是緩和雙方可能產(chǎn)生的緊張關(guān)系的一帖靈藥。如你在公共汽車上踩了別人的腳，一聲“對(duì)不起”即可化解對(duì)方的不快。道歉時(shí)最重要的是有誠(chéng)意，切忌道歉時(shí)先辯解，好似推脫責(zé)任；同時(shí)要注意及時(shí)道歉，猶豫不決會(huì)失去道歉的良機(jī)。在涉外場(chǎng)合需要煩人幫忙時(shí)，說句“對(duì)不起，你能替我把茶水遞過來嗎”，則能體現(xiàn)一個(gè)人的謙和及修養(yǎng)。
“請(qǐng)”在西方國(guó)家，幾乎在任何需要麻煩他人的時(shí)候，“請(qǐng)”都是必須掛在嘴邊的禮貌語。如“請(qǐng)問”、“請(qǐng)?jiān)彙�、“�?qǐng)留步”、“請(qǐng)用餐”、“請(qǐng)指教”、“請(qǐng)稍候”、“請(qǐng)關(guān)照”等等。頻繁使用“請(qǐng)”字，會(huì)使話語變得委婉而禮貌，是比較自然地把自己的位置降低，將對(duì)方的位置抬高的最好的辦法。
人的潛意識(shí)里可能都渴求別人的尊重和贊賞，于是產(chǎn)生了禮貌。
禮貌可能是人類文明史上最偉大的發(fā)明，它可以幫我們解決很多很多的問題。
禮貌的具體表現(xiàn)
禮貌是尊重人的具體表現(xiàn)，對(duì)人禮貌是人的一種素質(zhì)。
第一，禮貌是人區(qū)別于動(dòng)物的重要標(biāo)志之一。動(dòng)物的群集完全是出于本能，其間不存在禮貌問題，更談不上尊重。人的行為則體現(xiàn)社會(huì)性，人在社會(huì)中生存必須遵守一定的規(guī)范，禮貌就是其中的規(guī)范之一。客觀上講，以禮待人是維系人際關(guān)系的一條紐帶。
第二，對(duì)人禮貌是尊重他人的具體體現(xiàn)。禮貌待人首先意味著平等待人，即每一個(gè)人在人格上是平等的，不歧視他人，不中傷他人，不強(qiáng)求他人。從根本上講，這是尊重人的表現(xiàn)。
第三，禮貌待人也意味著寬容別人。對(duì)他人表現(xiàn)出來的行為能夠悅納、謙讓，即理解他人，認(rèn)可他人，珍視他人的個(gè)性，給他人的個(gè)性留有廣闊的空間，這正是尊重他人的真正表現(xiàn)。
第四，禮貌待人意味著與人友好相處。與人交往中，和悅的語氣、親切的稱呼、誠(chéng)摯的態(tài)度是待人友好的直接表現(xiàn)，更體現(xiàn)為對(duì)他人的尊重。
第五，對(duì)人禮貌是一個(gè)人道德素質(zhì)的重要體現(xiàn)。在尊重他人的同時(shí)，也體現(xiàn)了自身的美好，因此，禮貌也是對(duì)自身尊重的一種體現(xiàn)。
文明禮貌關(guān)系到個(gè)人修養(yǎng)，人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。
【如何教出一個(gè)懂禮貌的孩子】相關(guān)文章：
三十六計(jì)教出好孩子10-08
父母不打罵也能教出優(yōu)秀孩子10-15
不打不罵也能教出優(yōu)秀的孩子08-21
如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩05-12
如何指導(dǎo)孩子畫畫01-09
如何鍛煉孩子的口才07-27
如何孩子打高爾夫09-21
如何培養(yǎng)孩子財(cái)商01-05
如何讓孩子快樂成才09-15