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六個(gè)月寶寶的早教內(nèi)容
嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快的階段，這個(gè)時(shí)期也是最好的早教時(shí)機(jī)，對(duì)于六個(gè)月的寶寶來(lái)說(shuō)可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行早教以促進(jìn)寶寶的大腦發(fā)育。
一、 運(yùn)動(dòng)
靠坐到獨(dú)坐，鍛煉頭頸腰背肌肉：從拉坐到靠坐，逐步移走后邊的靠墊，把玩具放在夠著處，讓寶寶坐著玩一會(huì)兒，每次5-10分鐘，每天3-4次。
翻滾、打轉(zhuǎn)，訓(xùn)練全身肌肉運(yùn)動(dòng)及感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性。
翻滾：在平坦不太軟的床上或地墊上，用玩具逗引寶寶從仰臥，用玩具逗引（在一側(cè)），使寶寶以腹部為支撐點(diǎn)四肢騰空，身體在床上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
二、 認(rèn)知
積木傳手：給寶寶一塊積木，等他拿住后，再向同一只手遞另一塊積木�？此芊駬Q手后再拿這一塊。如不能換手，就要教他先換手后再拿新的。練習(xí)幾次后就會(huì)了。
抓取小東西：可以鍛煉指尖細(xì)小肌肉的協(xié)調(diào)動(dòng)作。先學(xué)會(huì)大把抓逐漸到拇食指對(duì)捏。每天練習(xí)數(shù)次，抓取均從大變小，家長(zhǎng)應(yīng)注意安全，以免誤食。可選擇小餅干，小米花等，即使進(jìn)口內(nèi)也會(huì)立即溶化變軟。
最初對(duì)物的記憶：一般嬰兒最初對(duì)物的記憶是燈。但也有孩子對(duì)燈不感興趣，可選認(rèn)任何他喜愛(ài)的一幅圖畫或物品。訓(xùn)練方法：用手開(kāi)關(guān)燈的開(kāi)關(guān)，使燈亮了又滅，一面慢慢說(shuō)“燈”，使孩子目光漸漸移到燈上，每天練習(xí)5-6次，直至你一說(shuō)“燈”，他就用眼睛盯住燈。抱孩子在室內(nèi)不同位置，看看孩子的目光是否仍能找到燈。
三、語(yǔ)言
動(dòng)作與語(yǔ)言相聯(lián)系：孩子進(jìn)食時(shí)說(shuō)：吃飯了！散步時(shí)可說(shuō)：狗來(lái)了；哥哥跑……拍手，媽媽晾衣服……
教物品名稱：反復(fù)教孩子認(rèn)識(shí)他熟悉、喜愛(ài)的各種日常生活用品的名稱，如起床時(shí)，認(rèn)識(shí)小被子、衣服；喂奶時(shí)，認(rèn)識(shí)奶瓶手絹，坐小車認(rèn)“小車”，吃蘋果，告訴他這是“蘋果”，日積月累，寶寶能吃懂很多話。
教發(fā)爸爸、媽媽音：有意識(shí)地教孩子發(fā)出ma-ma，ba-ba音，并給予鼓勵(lì)，如能與實(shí)際人聯(lián)系，嬰兒能逐漸理解該詞的意義。
唱兒歌做動(dòng)作：有利于語(yǔ)言理解：如一面說(shuō)“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲……，一面身體前后搖動(dòng)，做拉鋸的樣子。
四、 生活與交往
當(dāng)孩子用哭聲求助時(shí)：家長(zhǎng)應(yīng)給予關(guān)助，不要袖手旁觀，但應(yīng)如何幫助？是一門藝術(shù)，孩子的個(gè)性和能力會(huì)因幫助的方法不同而不同。
如：6個(gè)月孩子在床上吃力地爬行，卻抓不住前面的玩具，開(kāi)始哭以求援，如果直接把玩具給他，下一次孩子會(huì)類似求助，而放棄的拿到玩具而做努力。正確做法：用手輕輕頂著腳丫往前推，讓孩子知道努力往前爬就會(huì)獲取玩具。從而培養(yǎng)自立、自信。
五、認(rèn)人
嬰兒到6個(gè)月對(duì)生人開(kāi)始出現(xiàn)性生的表現(xiàn)，這是嬰兒的進(jìn)步。多讓嬰兒接觸不同的人（生人、熟人），教會(huì)他對(duì)熟人用微笑或發(fā)音來(lái)打招呼，對(duì)生人逐漸適應(yīng)，減輕怯生反應(yīng)強(qiáng)度。
捉迷藏：可使孩子快樂(lè)、反應(yīng)敏捷，增進(jìn)親子感情。寶寶面對(duì)面坐在媽媽腿上，爸爸在媽媽背后，一只手抓著寶寶的手，爸爸先拉一下寶寶的手，當(dāng)寶寶朝這邊看時(shí)，爸爸從媽媽背后的另一邊伸頭，叫“寶寶”，寶寶輕頭找爸爸時(shí)，會(huì)高興地笑。
點(diǎn)頭搖頭，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表示自己意思：大人給寶寶拿好吃的，教寶寶點(diǎn)頭，并說(shuō)“對(duì)”“好”；給寶寶拿他不喜歡的東西，教會(huì)搖頭說(shuō)“不對(duì)”“不好”。
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