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鋼琴演奏的技巧
鋼琴?gòu)椬嗉记墒敲總(gè)鋼琴演奏者和學(xué)習(xí)者談?wù)撟疃嗟恼n題之一.因此,熟練掌握、運(yùn)用鋼琴?gòu)椬嗉记?是揭示音樂(lè)內(nèi)涵,塑造藝術(shù)形象,刻畫典型意境的基礎(chǔ). 下面給大家介紹鋼琴演奏的技巧,趕緊來(lái)了解一下吧!
鋼琴演奏的技巧
1.自然重量奏法
把手臂抬起,手指呈半圓形的鉤子狀,從大臂起讓手臂自然地落下去,使指尖像是帶著降落傘的飛行員,降落在鍵盤上。隨之,手臂的重量便充分地靠指尖掛在鍵盤上,這時(shí)的指尖是“立住”的,手臂、手腕自然地垂落下來(lái)。
2.斷奏
樂(lè)譜上記有或用意大利文寫著Staccato字樣的地方都是用斷奏法彈奏。也叫“跳音”彈奏法。斷奏的效果是跳躍、輕盈、短促而富有彈性,它和上述的“自 然重量奏法”在用力方法有著根本區(qū)別。用力前,手指呈自然拱型擺放在鍵盤上。用力時(shí),則利用手指、手腕的反彈力量,指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)或肘關(guān)節(jié)帶動(dòng)手指所奏出 的不同的斷奏效果。又像是拍皮球似的,從鍵盤往上反彈起來(lái),使琴弦在瞬間很有彈性地?fù)粝。這同很多人比喻的像是觸及灼熱發(fā)燙的物體,立即把手收回的情形一 樣,這樣才能奏出斷奏效果。同時(shí)要注意整個(gè)手臂的自然下垂,并應(yīng)該自然地反彈到鍵盤上的位置,做好彈奏下一個(gè)音的準(zhǔn)備。
3.“半連音”或叫“半跳音”彈奏法
當(dāng)樂(lè)譜上標(biāo)有跳音而上面又有連音記號(hào)時(shí),應(yīng)該使用這種方法。要領(lǐng)是:指尖作好準(zhǔn)備,手臂自然下沉到鍵盤時(shí),慢觸鍵,柔潤(rùn)地下鍵、離鍵。
4.基本練習(xí)
這里主要指音階、雙音、琶音、和弦、八度分解和弦等不可缺少的基本彈奏技巧練習(xí)。學(xué)琴者要由淺人深,從易到難地用雙手把各種調(diào)的音階、琶音及正三和弦、屬 七和弦與減七和弦、分解和弦等由一個(gè)八度到四、五個(gè)八度由慢到快地練習(xí)。同時(shí)還必須加進(jìn)雙音的三、四、五、六、八度的練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容可套用有關(guān)教材。這不 僅會(huì)自然地學(xué)會(huì)掌握合乎邏輯的指法規(guī)律,還能為“聽覺(jué)”感受創(chuàng)造必不可少的訓(xùn)練條件,既熟悉了鍵盤位置,又能為掌握即興伴奏打下基礎(chǔ),并為彈奏復(fù)調(diào)音樂(lè)以 及調(diào)式復(fù)雜的音樂(lè)作好準(zhǔn)備。
應(yīng)當(dāng)指出:慢練不是目地,目地是要符合指法的邏輯和規(guī)律,符合音樂(lè)形態(tài)和走向,達(dá)到準(zhǔn)確無(wú)誤的節(jié)奏和速度,直至達(dá)到風(fēng)馳電掣般的快速?gòu)椬唷?/p>
5.踏板運(yùn)用
現(xiàn)代鋼琴的下部設(shè)有二個(gè)踏板,常用右踏板、右踏板一般被稱之為強(qiáng)音或延音踏板,這一踏板的運(yùn)用,是鋼琴演奏藝術(shù)不可缺少的重要組成,應(yīng)根據(jù)教材或樂(lè)曲所標(biāo)明的踏板符號(hào)盡早地使用,以達(dá)到彈奏時(shí)腳對(duì)踏板的控制能力,并使聽覺(jué)以及音樂(lè)的感受能力得以全面的發(fā)展。
基本用法有兩種:一種是手指觸鍵的同時(shí)踩下踏板.稱之直踏板,另一種則是在手指觸鍵的同時(shí)將以前踩的踏板放凈、緊接著在手指離鍵之前再踩下去,稱之為音后踏板
6.連奏與歌唱性
在音符上記有連線或用意大利文lepto標(biāo)記的樂(lè)譜,都是連奏。它是利用手指力量的轉(zhuǎn)移,使手臂重量在手指間相互轉(zhuǎn)移。通?捎檬直圩匀恢亓柯湎氯 奏第一個(gè)音,直至下一手指發(fā)音前的極短的一瞬間才離鍵,中間的縫隙越小越好。手指觸及鍵盤似乎有些粘滯,這和“顆粒性”的彈奏方法有所不同,并非高抬指的 爆發(fā)力所能奏效。
所以,連奏的效果要求是時(shí)值足、連貫、豐滿、圓潤(rùn)。換指時(shí)動(dòng)作敏捷、自然、平穩(wěn)而不留痕跡。在快速的訓(xùn)練中要求均勻、嚴(yán)密,如同“草上飛”一般;手指甚至觸鍵像蜻蜓點(diǎn)水一般的流暢自然。
還有用高抬手使勁擊落下鍵的方法來(lái)代替所有觸鍵和力度控制。如此敲擊式的彈奏,必然在手指間缺乏聯(lián)系且下鍵動(dòng)作單一、粗暴,聲音亦相應(yīng)粗糙,縫隙亦相應(yīng)偏大。很多兒童彈奏的連音亦是如此狀況。
要訓(xùn)練“連奏”,可選擇稍慢如歌的練習(xí)曲或樂(lè)曲(歌曲),按要求的速度,以通暢而集中的力度,用手指前端肉墊處在幾乎觸及鍵盤的位置、有準(zhǔn)備地用力,速度 稍慢卻彈到底。同時(shí),在手指進(jìn)行時(shí),體會(huì)指和腕的配合。以腕的傳遞使手指橫向移動(dòng),盡可能減少手指擊鍵之間的縫隙或距離,這樣才會(huì)使聲音連貫。
鋼琴練習(xí)技巧
主要內(nèi)容:
1、帶保留音的練習(xí)
2、五指練習(xí)
3、帶保留音的五指練習(xí)
4、同音反復(fù)
5、顫音 波音
第1節(jié) 帶保留音的練習(xí)
能幫助訓(xùn)練手指的獨(dú)立和肌肉的控制擊鍵的精準(zhǔn)性和深度,以及手的穩(wěn)定。保留音練習(xí)不能用來(lái)訓(xùn)練手的伸展。手小的鋼琴演奏者,至少在開始
學(xué)習(xí)時(shí),必須避免音程位置寬廣的保留音。
練習(xí)一:發(fā)音要精準(zhǔn),但不要生硬。抬起手指時(shí)不要緊張。拇指像其他手指一樣,必需垂直地放下和抬起,而整個(gè)手部要保持不動(dòng),用f,mf,p的音響彈。
每小節(jié)至少重復(fù)四次變換其他手指去練習(xí)。
譜例:1·2·3·5(兩只手以同樣的手指彈奏)
練習(xí)三:練習(xí)的速度要慢,但手指抬高和放下時(shí),動(dòng)作很快。為了獲得同樣的音不量,手指應(yīng)該抬高同一個(gè)高度
譜例:6·7
(1)帶保留音的減七和旋
練習(xí)一:提醒手小的鋼琴演奏者,練習(xí)音程位置寬廣的保留音時(shí),必須十分小心或者根本規(guī)避。
譜例:10、11、12、13?
練習(xí)四:將減七和旋轉(zhuǎn)位練習(xí)
譜例:15(帶重音的練習(xí))
第 2節(jié) 五指練習(xí)
目的在于解放手指,訓(xùn)練他們的穩(wěn)定性和清晰地?fù)翩I?刂泼恐皇种傅撵`活性和獨(dú)立性,特別是拇指的主動(dòng)性,同時(shí)保持前臂和手腕的放松。左手不應(yīng)當(dāng)被動(dòng)地跟著右手。相反,應(yīng)當(dāng)感到左手處于主導(dǎo)地位。在彈奏音階時(shí),你們會(huì)體會(huì)到養(yǎng)成這一習(xí)慣的好處。
。1)白鍵練習(xí)
在白鍵上訓(xùn)練手的橫向移動(dòng)是十分重要的,快速?gòu)椬鄷r(shí)音響減弱,手指抬起的高度也減小。
每天練習(xí)開始、高峰、和結(jié)束的幾小節(jié)13572 14736
。2)五指半音練習(xí) 譜例:22、23
。3)五指轉(zhuǎn)調(diào)練習(xí)
應(yīng)用各種不同的力度層次,逐漸加快速度來(lái)彈奏它們,兩手同度彈奏,只摘取24右 或 25左。
第 3節(jié) 帶保留音的五指練習(xí)
在全白,全黑上練習(xí)
第5節(jié) 波音和顫音
波音
注意重音在裝飾音后面的長(zhǎng)音上,都可以移到黑間上練習(xí)
譜例59、60、61、62、63、64、65、66顫音
首先應(yīng)該左右手分開練習(xí),在彈奏三十二分音符時(shí)開始練習(xí),保留音可以免除,在顫音中,均勻比速度更為重要 一次 指練習(xí)
譜例:48
鋼琴入門需要達(dá)到的速度技巧
一、速度,選擇練習(xí)的速度
盡快達(dá)到所需的速度。不要忘記,我們?nèi)栽诜质志毩?xí)。如果你的彈奏速度太快,讓你感到緊張而且出錯(cuò),那么技巧是不會(huì)有進(jìn)步的。因?yàn)楫?dāng)你掌握了技巧,在彈奏時(shí)你是不會(huì)感到緊張的。
強(qiáng)迫手指用同一種方法彈奏更快,并非加速的方法。如前述的平行彈奏法,你需要一些新的方法來(lái)自然加速。事實(shí)上,使用平行彈奏,彈快往往比彈慢容易。設(shè)計(jì)最佳的手型與動(dòng)作,來(lái)精確地控制相角(譯注:即手指落下的時(shí)間差),這個(gè)位置也讓你的手可以流暢地連接到下一個(gè)平行音組。
如果在數(shù)分鐘內(nèi)都沒(méi)有多大進(jìn)步,那你或許有甚么地方做錯(cuò)了 – 這時(shí)候就要想另外的方法。如果同一動(dòng)作重復(fù)了數(shù)分鐘仍沒(méi)有明顯的進(jìn)步,繼續(xù)下去只會(huì)有害無(wú)益。慣用直覺(jué)方法的學(xué)生,通常會(huì)以為重復(fù)相同的練習(xí)數(shù)小時(shí)而進(jìn)步不大是理所當(dāng)然的。
使用本書的方法時(shí)應(yīng)該避免這種心態(tài)。加速時(shí),你會(huì)遇到兩種狀況。一種是關(guān)乎你已掌握的技巧,你應(yīng)該可以在數(shù)分鐘內(nèi)達(dá)到所需的速度。另一種是還未掌握的新技巧,這些會(huì)需要較長(zhǎng)的時(shí)間。我們將在下面討論這種狀況。
二、準(zhǔn)確彈奏的速度
在準(zhǔn)確彈奏的速度下,技巧進(jìn)步得最快,尤其是在合手彈奏的情況下 。(別著急,我們一定會(huì)到達(dá)合手彈奏的階段的)。因?yàn)榉质直容^容易控制,所以分手加速比合手更能避免增加緊張和養(yǎng)成壞習(xí)慣。別以為彈奏得越快,就會(huì)進(jìn)步越快,這是錯(cuò)誤的觀念(畢竟加倍速度彈奏,就可以多練兩遍呀。
既然分手彈奏的主要目的是增加速度,那么「練習(xí)盡快增速」與「用增進(jìn)技巧最佳的速度來(lái)練習(xí)」變得有些矛盾。解決的方法就是不斷改變練習(xí)的速度,不要老是用同一個(gè)速度練習(xí)。雖然最好是能把樂(lè)段盡快練習(xí)到演奏的速度,但是對(duì)于一些困難的樂(lè)段,如果你還未掌握所需的技巧,也就只好逐步加速了。
這種情況下,你可以先用極快的速度來(lái)探索一下,你應(yīng)該作出什么改變才可以這樣快地彈奏。然后就可以慢下來(lái)練習(xí)這些新動(dòng)作。當(dāng)然,如果你還未掌握這些技巧,那你必須縮短樂(lè)段然后用平行音組法來(lái)練習(xí)。
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