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  • 兒童與成人初學(xué)小提琴方法的異同

    時(shí)間:2024-10-15 09:22:07 樂器培訓(xùn) 我要投稿
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    兒童與成人初學(xué)小提琴方法的異同

      兒童和成人都有想學(xué)小提琴的人,下面我們一起來了解兒童與成人初學(xué)小提琴方法的異同,歡迎大家閱讀!

      一、學(xué)習(xí)小提琴的關(guān)鍵問題

      在學(xué)習(xí)小提琴的過程中,不管是兒童還是成人都有以下三個(gè)最關(guān)鍵的問題必須得把握。

      (一)音色

      小提琴音色的好壞除了琴本身的質(zhì)量之外,更多的是集中體現(xiàn)在右手運(yùn)弓上,正確的運(yùn)弓方法才能發(fā)出優(yōu)美動(dòng)聽的聲音。

      (二)音準(zhǔn)

      音準(zhǔn)在任何形式的音樂中都是至關(guān)重要的技術(shù)。而小提琴作為弦樂樂器,良好的音準(zhǔn)概念的形成就更為困難。

      (三)左手手型

      左手手型的正確與否直接影響著音準(zhǔn)與靈活性。

      下面我們就來闡述兒童與成人在學(xué)琴過程中如何解決這三個(gè)關(guān)鍵問題。

      二、兒童與成人的生理、心理差異

      (一)生理差異

      1、手指的柔軟度不同

      兒童的手指的柔韌性較好,做出正確手型較容易。而成人骨骼的發(fā)育已完善,柔韌性差,左手僵硬,不容易做到正確手型。

      2、體力上的差異

      兒童由于體力弱小,加之琴自身的重量及其對(duì)身體形成的壓力,他們練琴的時(shí)間一次不能太長,最好不要超過20分鐘。成人由于體力較好,每次練琴時(shí)間可以長一些(50分鐘)。

      3、專注度的不同

      兒童的年齡決定了他們不可能對(duì)一件事情長時(shí)間專注,容易開小差。而成人對(duì)于自己感興趣的事情就可以較長時(shí)間的專心致志。

      (二)心理差異

      1、學(xué)琴心態(tài)的差異

      很多兒童學(xué)習(xí)小提琴并非是出于對(duì)小提琴真正的熱愛,而是家長的要求或者是處于好奇、跟風(fēng)等原因,有很大的盲目性。加上學(xué)琴很難很苦,就導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)過程中不認(rèn)真、怕苦,只當(dāng)成任務(wù)。而成人在選擇學(xué)琴時(shí),他們是出于真正喜歡小提琴,在練習(xí)過程中就會(huì)保持一種積極的心態(tài)。

      2、理解能力的差異

      兒童與成人相比,理解能力肯定有差異。兒童由于理解力較差,這就需要不斷地模仿與反復(fù)練習(xí)。而成人的理解力就強(qiáng)得多,無論是從認(rèn)譜還是對(duì)樂譜的整體把握,成人的理解能力都是超過兒童的。

      三、兒童與成人學(xué)琴方法上的異同

      由于兒童與成人心理、生理上的差異,導(dǎo)致在學(xué)琴過程中也存在著不同,所以教師應(yīng)該因材施教,運(yùn)用有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)教材。

      (一)兒童與成人興趣培養(yǎng)的不同方法

      興趣是最好的老師,也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

      1、兒童興趣的培養(yǎng)

      兒童在學(xué)琴中可以加進(jìn)游戲以培養(yǎng)興趣,或者和老師、同學(xué)一起合奏,這樣可以調(diào)動(dòng)他們的興趣與積極性。在練習(xí)曲的選擇上,可以多選擇兒童熟悉的兒歌。即使是純技巧的練習(xí),也盡可能加點(diǎn)形象的比喻。

      2、成人興趣的培養(yǎng)

      成人學(xué)琴本生就有很強(qiáng)的興趣,老師要做的是不要用太難的、太枯燥的練習(xí)曲扼殺他們的興趣,所以老師可以選擇一些比較優(yōu)美的、在他們能力范圍內(nèi)樂曲讓學(xué)生練習(xí)。當(dāng)然與老師合奏也是很好的方法。

      (二)兒童與成人練琴方法的異同

      1、音準(zhǔn)的訓(xùn)練

      音準(zhǔn)對(duì)于任何形式的音樂都是至關(guān)重要的,也是小提琴演奏中最難掌握的技術(shù)之一,本人認(rèn)為小提琴的音準(zhǔn)一是要求學(xué)琴者有較好的聽音能力,二是要建立良好的左手手型,若左手手型不好,會(huì)影響音準(zhǔn)。具體方法如下:

      (1)多聽音樂

      內(nèi)心聽覺是指導(dǎo)音準(zhǔn)的指揮棒。如果有條件,本人建議可以買鍵盤樂器作為輔助,這樣兒童在練琴過程中,有一個(gè)正確的音高的指導(dǎo)。

      (2)建立手指間正確的距離感

      初學(xué)小提琴,老師可以在琴的紙板上按音的位置貼膠帶,增強(qiáng)兒童的把位感。在無數(shù)次的重復(fù)中其實(shí)就是在形成這種距離感?梢詫⑿√崆賻追N常用的指法位置編成音階片段練習(xí)。

      (3)老師帶著一起拉,這也是好辦法,讓學(xué)生努力與老師拉得一樣準(zhǔn)。

      (4)多練習(xí)音階

      一定要做到每天堅(jiān)持練習(xí)、認(rèn)真對(duì)待,對(duì)提高音準(zhǔn)有莫大幫助。

      2、音色的訓(xùn)練

      小提琴最具魅力的就是它的音色,而優(yōu)美的音色靠的就是運(yùn)弓。有位小提琴家說過:“世界上沒有一位小提琴大師不練習(xí)空弦,因?yàn)樗切兄行У姆椒!彼,一定要重視空弦的練?xí)。兒童學(xué)琴時(shí),自己主觀的東西比較少,對(duì)音色也沒有預(yù)先的要求,所以相反不易緊張,加上兒童練琴一般都有家長陪練,幫助孩子糾正錯(cuò)誤,這有助于他們聽從老師的教導(dǎo),循序漸進(jìn),建立正確的音色概念。而成人在拉琴時(shí),比較主觀,他們對(duì)聲音有很高的要求,怕聲音發(fā)虛而吊著肩輕輕拉,或者喜歡追求大的音量而壓弦,而且沒有耐心,急于求成,相反不容易建立正確的聲音概念。所以,對(duì)正確聲音的把握,往往兒童比成人更容易。所以在練習(xí)中,成人要克服急躁心情,一開始不要對(duì)聲音要求很高,而要求發(fā)出正確的聲音。掌握科學(xué)的發(fā)音方法。

      3、左手手指的訓(xùn)練

      眾所周知,不管是兒童還是成人,小提琴左手手指的訓(xùn)練都是相當(dāng)?shù)闹匾。手指靈巧、獨(dú)立性強(qiáng),音準(zhǔn)準(zhǔn)確都是左手訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一。但具體訓(xùn)練中,兒童與成人的訓(xùn)練方法也有差異。

      兒童的手指柔軟無力,手指上抬、下?lián)舳紵o力,訓(xùn)練時(shí)主要鍛煉兒童手指的力量和靈巧。而成人的手指僵硬、力大,往往是上抬無力、下?lián)袅τ痔螅杂?xùn)練時(shí)要強(qiáng)調(diào)手指彈性和放松,還可以有針對(duì)性的做——掰手訓(xùn)練(即一、四只往反方向拉伸)。這個(gè)訓(xùn)練需要一個(gè)較漫長的過程。這樣保證左手在琴頸上有一個(gè)比較放松的狀態(tài)。

      四、兒童與成人教材選擇的異同

      在教材的選擇上,大多數(shù)經(jīng)典教材都可以作為兒童和成人的教材,如練習(xí)曲中的《沃爾發(fā)特》、《開塞》、《克萊采爾》、《馬扎斯》等…..中外著名的樂曲,《赫里美利》音階,只是要注意,兒童的注意力沒有成人的集中持久,因此,兒童的練習(xí)曲不可選擇太長的,樂曲盡可能選擇多一些中外的兒歌,與孩子能產(chǎn)生共鳴的。而成人的練習(xí)教材則不受此限制,但也要注意,成人由于年齡大,手指不可能很靈活,所以選教材不要太超過他們的能力范圍,以免讓他們失去信心。

      其實(shí),不管是兒童還是成人,在學(xué)琴上也有很多要求是共同的,如:練琴中要求學(xué)習(xí)者全神貫注,善于動(dòng)腦等。


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