復(fù)習(xí)的指導(dǎo):關(guān)于中考英語復(fù)習(xí)的思考

　　復(fù)習(xí)指導(dǎo)：關(guān)于中考英語復(fù)習(xí)的思考

　　中考是義務(wù)教育的終點(diǎn)，我們衷心希望每一個(gè)學(xué)生都能順利到達(dá)終點(diǎn)，并且能在終點(diǎn)站取得很好的成績(jī)。為此，為了搞好考前沖刺，我認(rèn)為我們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)中應(yīng)主要從以下六個(gè)方面考慮。

　　一、分析中考題型難度，引導(dǎo)學(xué)生做針對(duì)性練習(xí)。

　　對(duì)中考各題型難度的分析，有利于我們老師抓住復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也知道學(xué)生中所存在的薄弱環(huán)節(jié)，從學(xué)生的不足之處作為突破口，加大復(fù)習(xí)的針對(duì)力度，是一種有效的復(fù)習(xí)策略。舉例來說，今年中考與去年相比較，除了聽力部分的D改為了C②聽短文作選擇，20個(gè)小題均為A、B、C三個(gè)選項(xiàng)外，其它的題型和分值無變化，寫作部分要寫的單詞稍有增加，閱讀理解部分詞匯量稍有增加外，總體難度將與2003年相當(dāng)。根據(jù)分析統(tǒng)計(jì)，2003年我市畢業(yè)會(huì)考英語各題型得分率如下：聽力部分－―80.02%；單選――78.05%；閱讀――74.75%；寫作――42.9%。這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)正確地體現(xiàn)了我市學(xué)生考試中的薄弱環(huán)節(jié)。也就是說，學(xué)生在分值大的題型上沒有優(yōu)勢(shì)，這說明，為了有利于增加我們復(fù)習(xí)迎考的針對(duì)性，我們就必須加大學(xué)生的閱讀量，督促學(xué)生加強(qiáng)寫作。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法和寫作方法，有針對(duì)性的日積月累，才能有所收獲。事實(shí)上，我現(xiàn)在每天都完成至少一篇閱讀理解文章，寫幾個(gè)英語句子（利用一些固定的詞組），從學(xué)生們的練習(xí)來看，我看到了學(xué)生的進(jìn)步。

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