精選中考復(fù)習(xí)計劃模板匯編五篇
中考復(fù)習(xí)計劃篇1
英語復(fù)習(xí)方式與理科有較大的區(qū)別，那么我們究竟應(yīng)該如何在新學(xué)期挖掘出無限的潛力呢?其實對于初三的學(xué)生來說，重視基礎(chǔ)，適量訓(xùn)練是重點。
一、回歸教材，保持對大綱的敏銳度
很多學(xué)生覺得英語難學(xué)，但事實上英語的學(xué)習(xí)考試與其他學(xué)科一樣，基本點都源自教材，我們可以花一定時間將初一、初二和初三的所有課本過一遍，做到心中有數(shù)，胸中有物。與此同時，將以往試卷和練習(xí)中的錯題進(jìn)行總結(jié)，方便考前有效率的復(fù)習(xí)。
二、緊隨考綱變化，及時調(diào)整策略
根據(jù)今年中考英語考綱的微調(diào)，我們了解到中考英語單選從往年的15題降到了13題(減少了兩道對時態(tài)題的考察)，而相應(yīng)在聽力填空部分增加了兩分。這個小變化在一定程度上提示了我們寒假應(yīng)該加強(qiáng)英語聽力的練習(xí)，所以堅持練習(xí)往年的中考聽力試題，重點記憶關(guān)鍵單詞就成為了重中之重。
三、適量訓(xùn)練，化"深水"為"淺水"
對于基礎(chǔ)較好的孩子來說，我們除了保持對基本語法和單詞的熱度外，更重要的是"魚翔淺底"，適量的訓(xùn)練中考英語中的35%的'難題：每天至少兩篇閱讀理解和一篇完形填空的訓(xùn)練，前期可進(jìn)行高考難度的訓(xùn)練，后期回歸中考難度，在訓(xùn)練的過程當(dāng)中同時注意積累生詞，久而久之我們就能在潛移默化中掌握更多的中考高頻詞匯。
中考復(fù)習(xí)計劃篇2
為了能在短短的三個月以后打勝這場中考戰(zhàn)，九年級的全體師生便早早地投入到緊張而激烈地學(xué)習(xí)工作當(dāng)中來，現(xiàn)在我們已經(jīng)開始了緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)。下面就本學(xué)期我們物理復(fù)習(xí)計劃安排：
一、明確考試要求、提高學(xué)生復(fù)習(xí)主動性。
1，學(xué)習(xí)考綱明確考試目標(biāo)，了解試卷結(jié)構(gòu)和試題內(nèi)容分布，清楚知道考試的內(nèi)容范圍，初步了解對各知識點的要求水平。要求學(xué)生準(zhǔn)備好統(tǒng)一使用的復(fù)習(xí)資料，明確要以中考指導(dǎo)書為主。
2，和學(xué)生一齊根據(jù)考綱的要求歸納出：（1），要掌握的物理概念、物理定律；（2），要記憶的物理常數(shù)；（3），會使用的測量工具、儀器；（4），要掌握原理的儀器；（5），要掌握的物理實驗等，使學(xué)生心中有數(shù)。
3，要求學(xué)生做好每一道題，注意做后及時歸納同類型題目的解法和技巧，并鞏固相應(yīng)的知識。
4，要求學(xué)生做好每一次測試的分析，及時找出缺漏，并主動找同學(xué)、老師補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
二、做好階段復(fù)習(xí)工作。
1，第一階段（1——7周）：在前面了解學(xué)生知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考綱的要求，按照課本教材的編排，按知識模塊進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。重點抓基本概念和基本定律的理解和記憶，抓基本功訓(xùn)練。資料：《20xx年邵陽市中考物理試題》和八年級、九年級物理課本教材。
2，第二階段（7——10周）：通過綜合模擬考題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，測試第一階段復(fù)習(xí)效果，全面補(bǔ)缺補(bǔ)漏和學(xué)生自己復(fù)習(xí)，通過做大量的測試題來發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題，以便使問題得到及時的解決。資料：《20xx年邵陽市中考物理試題》和上級各部門的中考模擬測試題。
3，第三階段（10——14周）：，按中考的考題形式作專題訓(xùn)練，重點抓綜合能力，應(yīng)試能力的提高，教師全天候答疑解惑。資料：物理教師整理的專題訓(xùn)練題，印發(fā)讓學(xué)生去做。
4，第四階段（14——16周）：查漏補(bǔ)缺，調(diào)整考前心理。全面指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對中考，師生合作，看資料、課本。
以上這些是我的復(fù)習(xí)計劃，其中存在的一些不足將在今后復(fù)習(xí)中不斷完善。我一定會盡自己的最大能力來做好這次的復(fù)習(xí)工作！
如何進(jìn)行初中物理復(fù)習(xí)
初中物理是高中物理學(xué)習(xí)的必要準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)課通過對初中階段所學(xué)的物理知識的全面回顧和整理，經(jīng)過歸納分析，比較和總結(jié)，從而對物理概念、規(guī)律的理解和應(yīng)用在原有基礎(chǔ)上提高一步，總之，通過物理復(fù)習(xí)能使學(xué)生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理知識，熟練掌握物理基本技能，同時進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力和分析解決實際問題的能力等。也就是:說物理復(fù)習(xí)具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應(yīng)用的作用，根據(jù)教材實際情況和大綱要求，初中物理總復(fù)習(xí)可以從以下幾個方面著手：
一、全面復(fù)習(xí)，緊扣課本“四清楚”
1、清楚課本的基本結(jié)構(gòu)。在復(fù)習(xí)中首先要引導(dǎo)學(xué)生明確各章節(jié)所包括的物理知識點及相互關(guān)系，弄清各章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，重點難點，使學(xué)生弄清物理知識的來龍去脈，對于課本中出現(xiàn)的黑體字和帶波浪線的內(nèi)容要重點記住，牢固掌握。在每一章節(jié)的復(fù)習(xí)過程中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位，在復(fù)習(xí)每章節(jié)前，教師可先不講，而是讓學(xué)生先看課本，寫出本章的重點及所講的內(nèi)容綱要，然后讓學(xué)生上講臺，在黑板上邊寫邊講，這樣既增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也使他們對所記的內(nèi)容掌握更老固。比如：在復(fù)習(xí)物理第一冊有關(guān)《力》這一章時，有的同學(xué)通過復(fù)習(xí)將其概括為一個重要概念和三條重要規(guī)律。一個重要概念就是力，包括力的含義、三要素、單位、種類和測量；三條重要規(guī)律是：（1）重力與質(zhì)量的關(guān)系（成正比）；（2）彈簧稱的原理（彈簧的伸長與所受的拉力成正比）；（3）二力平衡條件（兩個力相等、方向相反、在同一物體上）。有的同學(xué)還把二力平衡的條件推廣到同一直線上的二力合成等。
2、清楚插圖。隨著學(xué)生知識面的不斷擴(kuò)展，中考物理越來越重視對課本中的插圖的理解和認(rèn)識。因此，課本中的插圖必須給以充分重視，要認(rèn)真分析，學(xué)懂弄通，物理課本中的插圖主要有以下幾種：（1）裝插圖——主要是設(shè)備的構(gòu)造原理圖，如托盤天平、船閘、抽水機(jī)的構(gòu)造及原理；照相機(jī)、幻燈機(jī)的原理；要學(xué)會分析它們的構(gòu)造原理，掌握物理知識的應(yīng)用。（2）實驗圖——演示實驗和學(xué)生實驗的裝置圖。學(xué)會分析發(fā)生的物理現(xiàn)象和過程，總結(jié)出其中的規(guī)律。（3）受力圖和光路圖——有力的圖示，學(xué)會正確進(jìn)行受力分析。學(xué)會畫平面鏡、凸面鏡、凹面鏡的光路圖。（4）電路圖——學(xué)會將電路圖和食物圖相互改換，學(xué)會度表等。（5）、磁感線圖——主要有條形磁鐵、通電螺線管的磁感線圖。（6）其他與物理現(xiàn)象或物理知識有關(guān)的圖。如第一冊有關(guān)慣性現(xiàn)象及對物體施加力產(chǎn)生的`效果的圖�？傊瑢φn本中的每張圖和表都要仔細(xì)分析，弄清含義。3
4、清楚習(xí)題。通過幾年的中考試題來看，有很多題都是從課本中的例題和課后習(xí)題中衍化而來的。所以，對于課本上的例題、練習(xí)題和圖習(xí)題要重新研究一便，對于重點習(xí)題要深入討論，適當(dāng)擴(kuò)展延伸，學(xué)會一題多解、以少勝多；一題多變，類比延伸。達(dá)到“做一題，會一片”的效果，徹底消除“題海戰(zhàn)術(shù)”，提高同學(xué)們的解題效益。例如：初中物理第二冊第105頁第8題屬于如何測量未知電阻Rx的設(shè)計題，在總復(fù)習(xí)時可以改成以“如何測量未知電阻Rx的阻值”為題來講。共4種方法：（1）用電流表、Rx阻值；即伏安法。其電路圖為圖1；（2）用電流表和定值Ro，其電路圖為圖2和圖3；（3）用電壓表和Ro。其電路圖為圖4；（4）用電流表和已知阻值的滑動變阻器。如圖5。
這樣歸納在一起，使知識更加系統(tǒng)條理，便于學(xué)生記憶，體現(xiàn)了總復(fù)習(xí)的優(yōu)勢。如果將上述習(xí)題結(jié)合實驗，還可以提高學(xué)生的實驗技能。
二、重點復(fù)習(xí)要抓基礎(chǔ)知識和基本技能
全面復(fù)習(xí)是把學(xué)習(xí)的各個章節(jié)的所有知識通掃一遍，使學(xué)生有一個完整的印象。在復(fù)習(xí)中，還必須引導(dǎo)學(xué)生抓住重點知識，深刻理解熟練掌握；這就是說要進(jìn)入重點復(fù)習(xí)階段。在這個階段要突出基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展智力和能力。而初中物理的基本知識主要包括重要的基本概念和基本規(guī)律，要加強(qiáng)辨析、比較，深刻理解概念和規(guī)律所描述的物理意義。對于相近的概念不要混為一談，也不要一字不漏地死記硬背定義，關(guān)鍵在于辨別各個定義所規(guī)定的物理意義，找出表現(xiàn)形式的明顯特征，確定正確的思維方法。例如：ρ=m/v、R=U/I、m=G/g等關(guān)系式，如果從數(shù)學(xué)角度去理解，會得到ρ與m成正比，R與U成比，m與G成正比的錯誤結(jié)論。其他諸如壓力和壓強(qiáng)、溫度和熱量、額定功率和實際功率等等，應(yīng)有意識地從分析比較中逐步領(lǐng)會它們的區(qū)別和聯(lián)系�；炯寄苤饕ɑ緝x器和實驗的操作技能，解釋物理現(xiàn)象和解答習(xí)題的技能，必須逐一訓(xùn)練。
三、綜合復(fù)習(xí)抓運(yùn)用知識，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力
綜合運(yùn)用知識解決實際問題，能反映出學(xué)生對所學(xué)知識是否理解和鞏固，反饋到教師的教學(xué)來，教學(xué)相長，達(dá)到更顯著的效果。復(fù)習(xí)時要掌握運(yùn)用物理定律和公式，對物理定性估算，設(shè)計表格、處理實驗數(shù)據(jù)，用函數(shù)圖象表示物理量的變化，要用規(guī)定的文字符號表示物理量，不可用X表示所求的物理量，適當(dāng)運(yùn)用比例知識，簡化計算過程。
解答理論題時，從認(rèn)真審題、理清思路、驗證答案三方面來進(jìn)行推理和判斷。按判斷概念——尋找依據(jù)——組織表達(dá)三個環(huán)節(jié)來組織答案順序進(jìn)行解答。
通過這種復(fù)習(xí)方法，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，重點培養(yǎng)了學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識處理解決問題實際問題的能力，從思維、實踐等方面提高
了學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了對知識的理解，達(dá)到融會貫通的目的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更有自信，鞏固了舊知識，又大膽創(chuàng)新，勇于開拓，學(xué)習(xí)成績不斷提高。
教育改革提出了素質(zhì)教育的總體要求，新課程理念的滲透，中考考試形式上層出不窮的變化，搞得大家是應(yīng)接不暇。如何進(jìn)行中考復(fù)習(xí)，這是筆者長期探索的一個話題，通過實踐、反復(fù)調(diào)整、修正，最后總結(jié)出以下一些膚淺的認(rèn)識：
一、處理好幾個關(guān)系
1、課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系
課本是教學(xué)和復(fù)習(xí)的根本，是中考命題的依據(jù)。近幾年各地中考命題基本上是緊扣課標(biāo)和課本，大體上難而不超，活而不偏。實踐證明：“緊扣課體不超標(biāo)”是中考命題的基本原則和規(guī)律。目前，各種中考復(fù)習(xí)資料很多，往往會造成以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯特錯的，將會直接影響復(fù)習(xí)效果。因此，在復(fù)習(xí)備考時，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，同時有目的、有針對性的選擇復(fù)習(xí)資料，并從中篩選一些習(xí)題進(jìn)行練習(xí)也還是有必要的，也是復(fù)習(xí)的有效手段和必要的補(bǔ)充，但切忌八方選題，濫購復(fù)習(xí)資料，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，忽略“雙基”的訓(xùn)練和掌握，把學(xué)生變成了做題的機(jī)器，使他們望題生畏。2、點與面的關(guān)系
既要抓住的重要知識點，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點，要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
3、基礎(chǔ)與能力的關(guān)系
要處理好與能力的關(guān)系，特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中，重點是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，如果忽視基礎(chǔ)知識，專門做難題、怪題，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。
4、講與練的關(guān)系
在總復(fù)習(xí)過程中，講練要有機(jī)結(jié)合，要做到精講精練，切忌“滿堂講、滿堂練”。既要講基礎(chǔ)知識，又要講解題思路，解題方法、規(guī)律和技巧是重點。練也練基礎(chǔ)知識，也要通過練總結(jié)出規(guī)律與方法，不斷磨練自己的思維能力。講要講出新水平，新題型，新信息；練也練出新思路，新方法。
二、需要培養(yǎng)的幾種能力
1、加強(qiáng)信息遷移問題的訓(xùn)練，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。
信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及靈活運(yùn)動基本知識分析和解決問題的能力，
2、加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練，提高運(yùn)用物理知識去分析和解決實際問題的能力科技應(yīng)用問題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實際問題。
3、加強(qiáng)實驗技能訓(xùn)練，提高實驗?zāi)芰?/p>
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實驗技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分，通過以下幾個方面的訓(xùn)練可以提高實驗技能：
1）、對基本儀器使用的訓(xùn)練
物理實驗要通過各種基本儀器來完成，因此，只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注意事項，才能做好各種實驗，并提高實驗技能。
2）、注意聯(lián)系實際進(jìn)行操作的訓(xùn)練
物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，有助于提高實驗技能。
3）、加強(qiáng)物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練
物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實驗?zāi)芰Φ暮诵�，如：伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法。
4）、加強(qiáng)設(shè)計性實驗的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實驗?zāi)芰?/p>
物理設(shè)計性實驗，是要求學(xué)生根據(jù)給出的實驗儀器，按要求設(shè)計出實驗的原理、方法、步驟，最后得出實驗結(jié)論：或只給出實驗課題，由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計實驗原理、方法與步驟，得出實驗結(jié)論，這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。、清楚實驗。實驗是物理學(xué)的主要研究方法和重要手段，是物理學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生各種能力的主要手段，是實施素質(zhì)教育的重要途徑，因此對初中物理教材中的近20個學(xué)生實驗要認(rèn)真研究，明確實驗?zāi)康�、器材、步驟、原理、數(shù)據(jù)測量和所得結(jié)論。做到會正確處理數(shù)據(jù)和分析結(jié)論，對每一個實驗都要懂得怎樣減小誤差。同時對課本中的演示實驗和小實驗也要弄清其現(xiàn)象、過程和原理，能做到一題多法。如：在復(fù)習(xí)密度的測量時，可以根據(jù)學(xué)過的知識，讓學(xué)生自己想辦法測物質(zhì)的密度。比方說要測一塊金屬塊的密度，可讓學(xué)生自己想想用那些器材，怎樣才能測出其密度？方法很多，大體有（1）天平、量筒、水；（2）天平、水、燒杯；（3）彈簧秤、細(xì)線、水。再比如一個正方體木塊如何測出其密度？方法更多，大體有（1）量杯、水、大頭針；（2）天平、刻度尺、細(xì)線；（3）彈簧秤、刻度尺、細(xì)線；（4）燒杯、水、刻度尺等。進(jìn)而引伸到用量筒和水如何測一個空玻璃瓶的密度以及如何利用均勻木棒、細(xì)鐵絲和水測液體的密度等等。通過這樣的復(fù)習(xí)達(dá)到了以少勝多的效果，使學(xué)生對密度測量方法掌握得更全面。4、加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練，提高創(chuàng)新思維能力
創(chuàng)新思維題是近幾年中考物理試題考查學(xué)生能否尋求獨特而新穎的，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點；而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。在解除題指導(dǎo)中，用“一題多解、多題一解、一題多問、一題多變”來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，從而達(dá)到舉一反三，觸類旁通的效果。
5、加強(qiáng)學(xué)科交叉滲透訓(xùn)練，提高綜合分析問題能力
物理科學(xué)與化學(xué)、生物、地理學(xué)等有著密切的聯(lián)系，如：熱學(xué)與化學(xué)之間，光學(xué)與生物之間，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，就能夠提高綜合分析問題的能力。
中考復(fù)習(xí)計劃篇3
新的學(xué)期開始了，初三課程已基本結(jié)束，初三的教學(xué)工作即將轉(zhuǎn)入中考復(fù)習(xí)階段。做好本階段工作是事關(guān)中考成敗的關(guān)鍵，是事關(guān)落實教育局培優(yōu)工程計劃的關(guān)鍵，更是事關(guān)我校生死存亡的關(guān)鍵。為此我們有必在對初三復(fù)習(xí)工作做出合理的安排和部署，做好復(fù)習(xí)過程的監(jiān)管和督促工作，力爭在中考中取得滿意的成績，達(dá)線人數(shù)能達(dá)60人，優(yōu)生有所突顯。
一、做好周密的復(fù)習(xí)計劃
1.學(xué)科教研組以新課標(biāo)為依據(jù)，做好復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)時段，復(fù)習(xí)重點與難點的安排。
2.每個代課教師根據(jù)自己學(xué)生的特點，自己所代學(xué)科的優(yōu)劣情況做好復(fù)習(xí)措施，計劃等安排。
二、分階段復(fù)習(xí)，理清脈絡(luò)，抓住重點，突破難點，成績配套
本學(xué)期時間短、任務(wù)重，到中考只有100來天的時間，如何把三年的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容在短短的時間之內(nèi)完成，抓好階段復(fù)習(xí)，安排很有必要，我們計劃分三個階段來復(fù)習(xí)。
第一階段：3月15日——4月30日系統(tǒng)復(fù)習(xí)
1.理清脈絡(luò)，系統(tǒng)掌握必要的知識要點。
2.以初三知識掌握為重點，輔以初一、二知識和內(nèi)容，去枝葉留主桿，做到凝煉，領(lǐng)悟升發(fā)。
3.以教材為依據(jù)，以新課標(biāo)為基準(zhǔn)，確定重難點，梳理知識點、訓(xùn)練點，精選母題，改造母題，精講精練，分類復(fù)習(xí)，提高效能。
4.歸類指導(dǎo)，嚴(yán)把檢查關(guān)，做到節(jié)節(jié)清，單元練，及時批改、及時評。
第二階段：5月1日——5月30日
查漏補(bǔ)缺，綜合訓(xùn)練，集中精力打殲滅戰(zhàn)。
1.以20xx年各省市中考試題為模板，研究試題考查方式，考查知識點，考查能力點，自編自選，自印試卷進(jìn)行綜合訓(xùn)練，每周不少于1次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2.分層優(yōu)化，力爭優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好。教師要深入題海、學(xué)生要走出題海，同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。
3.注重知識遷移技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，做好基本題，改造基本題，抓住易錯點和生活實際的聯(lián)系點，做到以課本為中心向各個方向輻射擴(kuò)展，也能從發(fā)一、散點聚焦中心。
第三階段：6月1日——中考強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能
1.加強(qiáng)應(yīng)考實戰(zhàn)演習(xí)，按中考時間科目、內(nèi)容、自編、收集有質(zhì)量的考題進(jìn)行4次模擬訓(xùn)練。
2.訓(xùn)練學(xué)生的答題速度、答題技巧，答題心理和書寫，特別是答題機(jī)讀卡的填涂技能。
3.強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的實驗操作技能和實驗報告的寫作技能。
三、分析學(xué)情，抓學(xué)生成績配套，促進(jìn)優(yōu)生培養(yǎng)工作
我�，F(xiàn)有初三學(xué)生人數(shù)116人，學(xué)校中考達(dá)線人數(shù)計劃在到60人，要想完成這一任務(wù)，無論師生，還是領(lǐng)導(dǎo)都要出大力流大汗，特別要從分析學(xué)情入手，抓好學(xué)生七科成績的配套工作，我們計劃補(bǔ)習(xí)班27人全部抓，應(yīng)屆班各班抓前20人，各班拉出名單分發(fā)給代課教師，對學(xué)生各科成績優(yōu)劣情況逐一分析，然后采取相應(yīng)的.措施給予幫扶。
1.針對學(xué)生實際分別談心，幫學(xué)生樹立成績奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生立《學(xué)習(xí)紀(jì)律軍令狀》。
2.好、中學(xué)生結(jié)對學(xué)生幫扶。
3.教師抽課余時間面對面輔導(dǎo)。
4.強(qiáng)科讓弱科，給學(xué)生寬松的時間補(bǔ)缺。
5.自習(xí)課還給學(xué)生，讓學(xué)生自主民展。
6.檢查落實學(xué)生作業(yè)要到位，及時批改、及時發(fā)現(xiàn)問題、及時反饋。
7.信心比黃金更貴重。千方百計鼓足學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和戰(zhàn)勝困難的決心。
四、督促教師備好復(fù)習(xí)課，上好復(fù)習(xí)課，增強(qiáng)課堂教學(xué)效率。
1.隨時檢查教師的備課本，考查教師課堂教學(xué)的準(zhǔn)備情況，了解教學(xué)程序，教學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練容量和訓(xùn)練題選擇是否典型、有代表性。
2.深入課堂教學(xué)，聽課評課，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。
3.開展初三年級復(fù)習(xí)課互聽互評活動，實現(xiàn)資源共享。
五、組織好縣局三次練兵考試，開展學(xué)習(xí)競賽活動
1.提前公布考試時間、考查范圍。
2.每次考試成績進(jìn)行全校排名，出榜公布前40名成績與名次。
3.獎勵優(yōu)生和學(xué)生成績、學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)步大的學(xué)生。
4.做好試卷分析和學(xué)情分析，撥正復(fù)習(xí)方向。
5.認(rèn)真組織學(xué)生做好答題卡填涂訓(xùn)練，力爭做到熟練、細(xì)心、不出差錯。
六、管好用好復(fù)習(xí)資料，做到精選精用
1.初三復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一由學(xué)校與初三教師經(jīng)篩選后確定，發(fā)放教師手中后，由教師選擇合適題型，有針對性地組織復(fù)習(xí)。
2.復(fù)習(xí)資料征訂由學(xué)科教研組集體研究決定，不得任何領(lǐng)導(dǎo)隨意征訂。
3.學(xué)校計劃征訂一套高質(zhì)量，對中考有指導(dǎo)作用的試題，教研室三套練兵題外，再征訂五套左右的模擬題。
4.鼓勵教師以教研組自編訓(xùn)練題5套，要聯(lián)系學(xué)生實際，有針對性、典型性、創(chuàng)新性。
5.開展征集優(yōu)秀試題競賽活動，要求每個教師至少收集編寫三十道題，平均每月十道。教導(dǎo)處整理登記，然后下發(fā)給各學(xué)科使用。試題要求新穎、典型，有創(chuàng)新性，聯(lián)系生活實際，形式多樣，符合近年中考要求。
七、做好學(xué)生實驗操作技能訓(xùn)練和體育測試準(zhǔn)備
1.要求理化生教師進(jìn)行初中階段實驗操作訓(xùn)練，對所有實驗要求再做一次學(xué)生親手操作。
2.要求每一個實驗學(xué)生都能熟練地寫出實驗報告單。
3.學(xué)校要配合實驗教師的工作，配置必備的藥品和實驗器材，全力支持教師的工作。
4.上好體育課，抓好課間操和活動課，組織學(xué)生進(jìn)行體測項目訓(xùn)練，班主任與體育教師相互配合，認(rèn)真組織訓(xùn)練。
八、做好三次練兵考試總結(jié)分析，開好兩次初三學(xué)生中考沖刺動員鼓勁會。
1.3月17日下午召開第一次迎中考大戰(zhàn)苦干90天誓師會。
（1）分析全縣中考形勢和我校目前存在的問題。
�。�2）提出90天的工作學(xué)習(xí)規(guī)劃和要求。
（3）學(xué)生代表誓詞。
2.第二次練兵考試結(jié)束召開表彰會和沖刺動員會。
3.注意對三次練兵考試的試題分析與教情、學(xué)情分析，及時民現(xiàn)問題、及時解決。
4.建立學(xué)生糾錯臺帳，通過作業(yè)訓(xùn)練，試卷考查，把學(xué)生共性或個性問題作好記錄，作為教師輔導(dǎo)的重點。
九、關(guān)注新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握新課標(biāo)，提升對新課標(biāo)的認(rèn)識。
研究近三年以來我省中考試題的出題思路、知識考查要點考查形式，把準(zhǔn)考脈，切中要害，提高復(fù)習(xí)效率。
1.要求每位代課教師再次學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新課標(biāo)，掌握新課標(biāo)，依課標(biāo)要求安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。
2.領(lǐng)導(dǎo)深入繁體第一線，檢查新課標(biāo)落實情況，發(fā)現(xiàn)問題逐一解決。
總之，今年中考要取得好成績不是容易的事，特別是優(yōu)生優(yōu)生培養(yǎng)須付出艱辛的勞動。
但是我們有決心、有信心，決不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)和老百姓對我們殷切期望，堅持不懈地、盡職盡責(zé)，組織好初三復(fù)習(xí)工作，爭取中考取得好成績。
中考復(fù)習(xí)計劃篇4
一、指導(dǎo)思想
以化學(xué)《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞山西省中考化學(xué)考試說明，緊扣課本，夯實基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加深學(xué)生對所學(xué)化學(xué)知識的理解與運(yùn)用，大面積地提高學(xué)生化學(xué)成績和化學(xué)素質(zhì)，力爭使學(xué)生在中考取得較好的成績，使學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、利用第一輪復(fù)習(xí)，通過章節(jié)復(fù)習(xí)加深基礎(chǔ)知識的理解，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的，降低教學(xué)重心，面向全體學(xué)生，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。
2、通過章節(jié)復(fù)習(xí)要達(dá)到記憶準(zhǔn)確、理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。
3、利用第二輪復(fù)習(xí)，通過專題復(fù)習(xí)按照有利于鞏固基礎(chǔ)，有利于提高綜合能力的原則，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系與對比，加強(qiáng)知識的融合與應(yīng)用，提高學(xué)生綜合辯析和實際應(yīng)用的能力。
4、利用第三輪復(fù)習(xí)，通過中考模擬訓(xùn)練強(qiáng)化重點，對重點題型分析歸類，強(qiáng)化解題規(guī)律，提高綜合應(yīng)用能力；調(diào)節(jié)學(xué)生的迎考心理情緒，提高信心和斗志，使學(xué)生的知識、能力、情感、身體狀況都處于最佳狀態(tài)。
三、學(xué)生分析
本屆學(xué)生基礎(chǔ)差，紀(jì)律差、難于教學(xué)管理。利用科學(xué)有效的課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性�；钴S學(xué)生課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，有較強(qiáng)的，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)化學(xué)的潛力，力爭取得較好的成績。
四、中考題型分析
近年來，山西省進(jìn)行中考課改，理化合卷共150分，化學(xué)占70分，時間占60分鐘。試題一般四大題15小題左右，題型有單項選擇（7題）、填空題（5題）、實驗探究題（2題）、綜合計算題（1題）。難點分散，一般學(xué)生在實驗探究題中較易失分。其它題目一般較為基礎(chǔ)屬得分點，但需要細(xì)心。
五、復(fù)習(xí)措施
具體要做到以下幾點：
1、幫助學(xué)生明確中考重點、難點、考點、以及考試熱點知識。
2、緊扣課本，使用好《山西省中考說明》使學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識，鞏固教材，鞏固知識點、鞏固解題方法等；
3、通過綜合練習(xí)、模擬考試指導(dǎo)學(xué)生糾正不良的答題習(xí)慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等；反思知識。
4、通過三輪復(fù)習(xí)，做到知識點面結(jié)合，基礎(chǔ)與能力融合，落實“導(dǎo)學(xué)練”復(fù)習(xí)模式，精講多練，對于重難點抓反復(fù)，反復(fù)抓。
5、督促學(xué)生做好練習(xí)，適當(dāng)批改；改好檢測試卷，做好試題講評訂正工作，形成錯題集。
6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，實施學(xué)生結(jié)對子活動。
六、復(fù)習(xí)安排
總的來講落實三輪復(fù)習(xí)計劃，每一輪結(jié)束組織一次復(fù)習(xí)檢測進(jìn)行復(fù)習(xí)反饋，具體安排如下：
第一輪復(fù)習(xí)（時間：3月18------4月5）
1、第一輪復(fù)習(xí)是章節(jié)復(fù)習(xí)。按照教材編寫的`章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，使用好《中考習(xí)題精選》。這一階段的復(fù)習(xí)是依據(jù)教材進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)，是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，也是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，決定著能否大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、4月5日第一輪復(fù)習(xí)檢測
第二輪復(fù)習(xí)（時間：4月6-----4月30）
1、第二輪復(fù)習(xí)是專題復(fù)習(xí)。按照教材編寫的知識體系，設(shè)計不同的知識專題，根據(jù)不同的知識專題進(jìn)行復(fù)習(xí)；同時輔以20xx年全國各省地市中考試卷進(jìn)行練習(xí)。專題復(fù)習(xí)是依據(jù)知識點進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，也是綜合復(fù)習(xí)階段，是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，決定著能否大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。
2、四月底堯都區(qū)九年級第一次模擬考試
3、5月6日第二輪復(fù)習(xí)檢測
第三輪復(fù)習(xí)（時間：5月7------6月20）
1、第三輪復(fù)習(xí)是模擬測試。按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計10套中考模擬試題，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。模擬測試是依據(jù)考題進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，即進(jìn)行定時、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練，通過模擬測試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣，掌握正確的答題程序，有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，反思基礎(chǔ)知識，有利于強(qiáng)化解題規(guī)律或技巧，提高綜合應(yīng)用能力，有利于調(diào)節(jié)情緒，提高應(yīng)考心理。
2、五月20日九年級第二次模擬考試。
3、考前全真中考模擬考試。
中考復(fù)習(xí)計劃篇5
一、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。
用心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡自己最大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
二、強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。分二階段復(fù)習(xí):
(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是"高于教材"，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。
2、按知識板塊組織復(fù)習(xí)。把知識進(jìn)行歸類，將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓.復(fù)習(xí)中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按"提要"復(fù)習(xí)，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記憶，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的`選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)�；A(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識，并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法。
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握
4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。
(二)第二階段綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。
培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益
三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
四、分層輔導(dǎo)，因材施教
對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成績。
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