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  • 國慶系列活動(dòng)策劃書

    時(shí)間:2024-08-07 09:05:28 國慶節(jié) 我要投稿

    國慶系列活動(dòng)策劃書(3篇)

      時(shí)間稍縱即逝,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,為了迎接新的工作目標(biāo),做好策劃,才能輕裝上陣,在今后奮勇爭(zhēng)先。策劃書要寫哪些內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的國慶系列活動(dòng)策劃書,歡迎大家分享。

    國慶系列活動(dòng)策劃書(3篇)

    國慶系列活動(dòng)策劃書1

      活動(dòng)主題:

      迎國慶,頌國情

      活動(dòng)背景:

      第XX個(gè)國慶節(jié)即將來臨

      活動(dòng)宗旨

      通過活動(dòng)了解目前我國的基本國情和發(fā)展?fàn)顩r,增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國意識(shí),陶冶愛國情操。

      活動(dòng)目的、意義:

      目的是增強(qiáng)同學(xué)們的愛國意識(shí),豐富課余生活,鍛煉同學(xué)們的綜合能力;意義是此次活動(dòng)為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái),不僅能夠鍛煉能力還能在親身體驗(yàn)中增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛之情。

      活動(dòng)時(shí)間:

      20xx年10月

      活動(dòng)地點(diǎn):

      ##中報(bào)告廳(樂之廳)

      前期準(zhǔn)備:

      通過會(huì)議傳達(dá),海報(bào),校園網(wǎng)等形式向廣大師生宣傳本次活動(dòng)。這主要由學(xué)生會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)。通知新聞部跟蹤報(bào)道。預(yù)定場(chǎng)地。提前布置場(chǎng)地等。(準(zhǔn)備好帖紙?zhí)ǎ?/p>

      活動(dòng)主要流程:

      1.影像中的過往與未來(通過觀看錄像開國大典、五十、六十年國慶閱兵式等和專題電影,如《建國大業(yè)》等)

      2.征文比賽(觀看完錄像和電影可以趁熱打鐵來個(gè)征文比賽,設(shè)一二三等和優(yōu)秀獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)作品發(fā)表到校刊上,并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品)

      3.書畫創(chuàng)作(可以是現(xiàn)場(chǎng)的書畫創(chuàng)作,也可以是自己創(chuàng)作好的再展示,主題是國慶,評(píng)比之后一定展示出去讓同學(xué)欣賞)

      4.如有可能,可請(qǐng)部分同學(xué)或教師談?wù)剛(gè)人的愛國思想。

      5.十一假期出游(這個(gè)活動(dòng)可以縮小范圍,只在學(xué)生會(huì)搞或組織每個(gè)班的`班長和團(tuán)支書一起在十一期間集體去旅游,不過這個(gè)活動(dòng)的可操作性不強(qiáng),因?yàn)榘踩珕栴}很重要。)

      后期工作:

      清理會(huì)場(chǎng),發(fā)放帖紙?zhí),做好征文及書畫的評(píng)比和表揚(yáng)工作。

      活動(dòng)總結(jié):

      活動(dòng)結(jié)束后做好總結(jié),主要總結(jié)出成功的地方與仍需提升的方面,以便今后活動(dòng)借鑒

    國慶系列活動(dòng)策劃書2

      活動(dòng)主題:迎國慶,頌國情

      活動(dòng)背景:第XX個(gè)國慶節(jié)即將來臨

      活動(dòng)宗旨:通過活動(dòng)了解目前我國的基本國情和發(fā)展?fàn)顩r,增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國意識(shí),陶冶愛國情操。

      活動(dòng)目的、意義:目的是增強(qiáng)同學(xué)們的愛國意識(shí),豐富課余生活,鍛煉同學(xué)們的綜合能力;意義是此次活動(dòng)為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái),不僅能夠鍛煉能力還能在親身體驗(yàn)中增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛之情。

      活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月

      活動(dòng)地點(diǎn):##中報(bào)告廳(樂之廳)

      前期準(zhǔn)備:通過會(huì)議傳達(dá),海報(bào),校園網(wǎng)等形式向廣大師生宣傳本次活動(dòng)。這主要由學(xué)生會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)。通知新聞部跟蹤報(bào)道。預(yù)定場(chǎng)地。提前布置場(chǎng)地等。(準(zhǔn)備好帖紙?zhí)ǎ?/p>

      活動(dòng)主要流程:

      1。 影像中的過往與未來(通過觀看錄像開國大典、五十、六十年國慶閱兵式等和專題電影,如《建國大業(yè)》等)

      2。 征文比賽(觀看完錄像和電影可以趁熱打鐵來個(gè)征文比賽,設(shè)一二三等和優(yōu)秀獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)作品發(fā)表到?,并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品)

      3。 書畫創(chuàng)作(可以是現(xiàn)場(chǎng)的書畫創(chuàng)作,也可以是自己創(chuàng)作好的再展示,主題是國慶,評(píng)比之后一定展示出去讓同學(xué)欣賞)

      4。 如有可能,可請(qǐng)部分同學(xué)或教師談?wù)剛(gè)人的.愛國思想。

      5。 十一假期出游(這個(gè)活動(dòng)可以縮小范圍,只在學(xué)生會(huì)搞或組織每個(gè)班的班長和團(tuán)支書一起在十一期間集體去旅游,不過這個(gè)活動(dòng)的可操作性不強(qiáng),因?yàn)榘踩珕栴}很重要。)

      后期工作:清理會(huì)場(chǎng),發(fā)放帖紙?zhí),做好征文及書畫的評(píng)比和表揚(yáng)工作。

      活動(dòng)總結(jié):活動(dòng)結(jié)束后做好總結(jié),主要總結(jié)出成功的地方與仍需提升的方面,以便今后活動(dòng)借鑒。

    國慶系列活動(dòng)策劃書3

      活動(dòng)主題:迎國慶,頌國情

      活動(dòng)背景:第62個(gè)國慶節(jié)即將來臨

      活動(dòng)宗旨:通過活動(dòng)了解目前我國的基本國情和發(fā)展?fàn)顩r,增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國意識(shí),陶冶愛國情操。

      活動(dòng)目的、意義:目的是增強(qiáng)同學(xué)們的愛國意識(shí),豐富課余生活,鍛煉同學(xué)們的綜合能力;意義是此次活動(dòng)為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái),不僅能夠鍛煉能力還能在親身體驗(yàn)中增強(qiáng)對(duì)祖國的.熱愛之情。

      活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月

      活動(dòng)地點(diǎn):##中報(bào)告廳(樂之廳)

      前期準(zhǔn)備:通過會(huì)議傳達(dá),海報(bào),校園網(wǎng)等形式向廣大師生宣傳本次活動(dòng)。這主要由學(xué)生會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)。通知新聞部跟蹤報(bào)道。預(yù)定場(chǎng)地。提前布置場(chǎng)地等。(準(zhǔn)備好帖紙?zhí)ǎ?/p>

      活動(dòng)主要流程:

      1. 影像中的過往與未來(通過觀看錄像開國大典、五十、六十年國慶閱兵式等和專題電影,如《建國大業(yè)》等)

      2. 征文比賽(觀看完錄像和電影可以趁熱打鐵來個(gè)征文比賽,設(shè)一二三等和優(yōu)秀獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)作品發(fā)表到?希㈩C發(fā)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品)

      3. 書畫創(chuàng)作(可以是現(xiàn)場(chǎng)的書畫創(chuàng)作,也可以是自己創(chuàng)作好的再展示,主題是國慶,評(píng)比之后一定展示出去讓同學(xué)欣賞)

      4. 如有可能,可請(qǐng)部分同學(xué)或教師談?wù)剛(gè)人的愛國思想。

      5. 十一假期出游(這個(gè)活動(dòng)可以縮小范圍,只在學(xué)生會(huì)搞或組織每個(gè)班的班長和團(tuán)支書一起在十一期間集體去旅游,不過這個(gè)活動(dòng)的可操作性不強(qiáng),因?yàn)榘踩珕栴}很重要。)

      后期工作:清理會(huì)場(chǎng),發(fā)放帖紙?zhí),做好征文及書畫的評(píng)比和表揚(yáng)工作。

      活動(dòng)總結(jié):活動(dòng)結(jié)束后做好總結(jié),主要總結(jié)出成功的地方與仍需提升的方面,以便今后活動(dòng)借鑒。

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