關(guān)于人資的實(shí)習(xí)報(bào)告兩篇
篇一：人力資源實(shí)習(xí)報(bào)告
本科畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃表
學(xué) 院： 管理學(xué)院 專業(yè)、年級(jí)：人力資源管理專業(yè)20**級(jí) 學(xué) 號(hào)：學(xué)生姓名：
指導(dǎo)教師：
�。ㄗ⒁猓簩�(shí)習(xí)計(jì)劃與實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)具有一致性）
學(xué)生簽字：
二O** 年 二 月 二十一 日
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在課堂理論教學(xué)之后，在論文設(shè)計(jì)之前，畢業(yè)實(shí)習(xí)起著承上啟下的作用。
首先，畢業(yè)實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式，對(duì)管理認(rèn)識(shí)從理論高度上升到實(shí)踐高度的重要途徑，對(duì)人力資源管理從概念到具體的企業(yè)實(shí)踐。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，讓自己認(rèn)識(shí)社會(huì)，感觸職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，在角色上從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)管理者，將課堂所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，運(yùn)用理論知識(shí)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，辨別問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，歸納問(wèn)題，全面提高基本技能和專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
其次，畢業(yè)實(shí)習(xí)是論文設(shè)計(jì)的重要準(zhǔn)備，通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，是論文設(shè)計(jì)變得有理有據(jù)，更加接近實(shí)際，體現(xiàn)論文的真正價(jià)值。
最后，實(shí)習(xí)還能讓我們?cè)缧┝私庾约簩I(yè)方面的知識(shí)和專業(yè)以外的知識(shí)，讓我們也早些認(rèn)識(shí)到我們將面臨的工作問(wèn)題，為今后工作做準(zhǔn)備。同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)還是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)單位及本人實(shí)習(xí)具體崗位與負(fù)責(zé)事務(wù)
實(shí)習(xí)時(shí)間：20**年2月21日 至20** 年4月15日
實(shí)習(xí)單位：武漢鐵路局武漢通信段
實(shí)習(xí)具體崗位：人力資源管理科室助理
負(fù)責(zé)事務(wù)：協(xié)助辦公室人員完成日常工作
三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
新的武漢鐵路局成立于20**年3月18日，由原武漢、襄樊鐵路分局和南昌鐵路局劃交的麻城地區(qū)等單位組成，管轄湖北省全境和豫南地區(qū)部分國(guó)營(yíng)鐵路。武漢鐵路局管內(nèi)的大部分地區(qū)為亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，6月中旬至7月中旬為梅雨期，雨量多，強(qiáng)度大，易引發(fā)較為嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害，造成鐵路塌方和斷道。因此，每年防洪是武漢鐵路局的重要工作之一。管內(nèi)大型廠礦多，原材料和能源消耗量大，卸車量大于裝車量、排空車多是運(yùn)輸?shù)囊淮筇攸c(diǎn)。
武漢鐵路局管轄范圍為湖北全境和豫南地區(qū)國(guó)營(yíng)鐵路。武漢鐵路局管轄線路48條，其中，主要干線3條。京廣線北起小商橋與孟廟車站間K807+000處與鄭州鐵路局分界，南至蒲圻與茶嶺車站間K1337+600處與廣鐵集團(tuán)公司分界；京九線北起淮濱與阜陽(yáng)南車站間K907+300處與上海鐵路局分界，南至蔡山與孔壟車站間K1277+000處與南昌鐵路局分界；武九線西起武昌車站21號(hào)道岔，東至西河村與夏畈車站間K185+809處與南昌鐵路局分界；孟寶線東起孟廟車站40號(hào)岔尖，西至余官營(yíng)與寶豐車站間K98+000處與鄭州鐵路局分界；寧西線西起小林與李家灣車站間K563+600處與鄭州鐵路局分界，東至祖師廟與葉集車站間K800+400處與上海鐵路局分界；襄渝線東起老河口東3號(hào)岔尖，西至胡家營(yíng)與白河縣車站間K174+994處與西安鐵路局分界；焦柳線北起郜營(yíng)與耿坡車站間K474+099處與鄭州鐵路局分界，南至西齋與澧縣車站間K798+451處與廣州鐵路（集團(tuán)）公司分界；鴉宜線東起鴉鵲嶺車站12號(hào)岔尖，西至?xí)韵囌綤49+000處與地方專用線分界。
�。ǘ⿲�(shí)習(xí)過(guò)程
在實(shí)習(xí)期間，我先接觸了勞動(dòng)關(guān)系管理這一塊，學(xué)到了單位勞動(dòng)關(guān)系管理工作中的具體的合同方面的內(nèi)容，豐富了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。在實(shí)習(xí)期間，我不僅接觸了勞動(dòng)關(guān)系管理這一塊，還有幸去了人事部門(mén)招聘小組鍛煉，主要就是學(xué)習(xí)招聘員工方面的技能。在剛?cè)サ臅r(shí)候，我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師給我講了招聘崗這一職位的基本要求和主要的工作內(nèi)容，為了能讓我達(dá)到日常工作的實(shí)踐目的，老師還給我制定了一套相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，有了計(jì)劃，我的實(shí)習(xí)工作就更加的得心應(yīng)手了。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)與建議
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)工作的總結(jié)
實(shí)習(xí)階段我參與的主要工作，一是協(xié)助公司的人力資源管理部門(mén)人事小組完成相關(guān)的勞動(dòng)關(guān)系管理工作，比如勞動(dòng)合同的簽訂、勞動(dòng)關(guān)系的解除、勞動(dòng)合同的管理等。同時(shí)，及時(shí)呈送上級(jí)下發(fā)的各類文件，保證各項(xiàng)工作及時(shí)高效。二是一些關(guān)于招聘方面的事務(wù)，比如招聘筆試面試的一些事先準(zhǔn)備工作，筆試面試的會(huì)場(chǎng)布置等，筆試的監(jiān)考和面試的人員安排和預(yù)約工作，同時(shí)，也能夠
利用互聯(lián)網(wǎng)查詢，傳遞，接收，儲(chǔ)存有關(guān)信息。但是，還有一些方面尚有欠缺，如：金蝶軟件的操作，由于操作較少，很不熟悉。
�。ǘ┙ㄗh與想法
1.關(guān)于人力資源管理制度的建設(shè) 首先，改變傳統(tǒng)人事管理的局面，將人力資源的幾大模塊如招聘選拔、
培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效考核等建立健全并對(duì)其擁有一定的執(zhí)行權(quán)，轉(zhuǎn)變?nèi)肆Y源部被動(dòng)做事的局面。制度應(yīng)堅(jiān)持以人為本的原則，重點(diǎn)考慮人力因素，重視人才的價(jià)值，尊重人的需求。其次，要將制度形成完善、規(guī)范的文本，如員工手冊(cè)、企業(yè)規(guī)章制度、考勤管理制度、休假制度等相關(guān)人力資源管理制度等都應(yīng)有相應(yīng)的文本，做到有章可循、有規(guī)可依。同時(shí)，也要加大力執(zhí)行力度，獎(jiǎng)罰分明，堅(jiān)持公平、公正，堅(jiān)持以制度管人，避免出現(xiàn)情大于法，讓所有人都遵守規(guī)則，真正起到“熱爐”作用。
2.關(guān)于人員選拔和任用
第一，堅(jiān)持人才是企業(yè)發(fā)展的唯一源泉。重視和尊重人才，避免任人唯親，關(guān)系至上。拓展人才引進(jìn)的渠道，重視內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)和流動(dòng)，提供員工發(fā)展和晉升的平臺(tái)。第二，用人所長(zhǎng)也要容人所短。選拔人才不能只看重學(xué)歷文憑、工作經(jīng)驗(yàn)甚至是關(guān)系，重視對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，允許犯錯(cuò)，提供機(jī)會(huì)，以提升員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。第三，留住人才是關(guān)鍵。無(wú)論是一線生產(chǎn)員工、專業(yè)技術(shù)人才還是管理人才都要防止外流，因?yàn)檎械揭粋�(gè)人的成本和難度遠(yuǎn)大于留住一個(gè)人。防止現(xiàn)有人力資源的流失，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)議，樹(shù)立所有人員都是人才的觀念，重視員工個(gè)人發(fā)展需求，將員工的個(gè)人理想與企業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，同發(fā)展共受益。
3. 關(guān)于員工的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)和職業(yè)生涯規(guī)劃
首先，培訓(xùn)要制度化。員工的培訓(xùn)應(yīng)提升層次和深度，不能局限于管理層或者企業(yè)文化、公司制度方面的培訓(xùn)，要充分利用公司現(xiàn)有人才資源、各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及一些大專院校搞好員工的培訓(xùn)和輪訓(xùn)，明確各部門(mén)各級(jí)的培訓(xùn)任務(wù)并使其制度化，要逐步建立各類員工各級(jí)管理層及其晉升前的必訓(xùn)制度。同時(shí)，要杜絕流于形式、沒(méi)有實(shí)際效果的、費(fèi)力傷財(cái)?shù)呐嘤?xùn)。其次，開(kāi)展員工職業(yè)生涯管理。使員工尤其是知識(shí)型員工看到自己在企業(yè)中的發(fā)展道路，而不致于為自己目前所處的地位和未來(lái)的發(fā)展感到迷茫，從而有助于降低員工的流失率。同時(shí)，不僅要為員工提供與其貢獻(xiàn)相對(duì)等的報(bào)酬，還要在充分了解員工的個(gè)人需求和職業(yè)發(fā)展愿望的基礎(chǔ)上，制定出系統(tǒng)、科學(xué)的員工職業(yè)生涯規(guī)劃，有效地為員工提供多種發(fā)展渠道和學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，設(shè)置多條平等競(jìng)爭(zhēng)的晉升階梯，使員工切實(shí)感到自己在企業(yè)中有實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)的希望。最后，建立和完善內(nèi)部流動(dòng)機(jī)制，通過(guò)內(nèi)部招聘，鼓勵(lì)員工競(jìng)爭(zhēng)上崗，搭建員工輪崗流動(dòng)的平臺(tái)，從而避免員工在一個(gè)崗位上束縛而造成企業(yè)內(nèi)部缺乏活力和創(chuàng)新能力。
篇二：人資實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)報(bào)告
院系名稱 商學(xué)院
學(xué)生姓名 楊媛媛
專業(yè)班級(jí) 人力資源管理10-2
指導(dǎo)教師劉學(xué)方
二○一** 年 三 月 十一 日
實(shí) 習(xí) 情 況 一 覽 表
一、實(shí)習(xí)目的
1、實(shí)習(xí)目的和意義
根據(jù)人力資源管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)企業(yè)人力資源管理情況的了 解是非常必要的，這不僅有助于后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，而且有利于提高學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
通過(guò)這一實(shí)踐性的'教學(xué)環(huán)節(jié)，熟悉和了解企業(yè)的人力資源管理現(xiàn)狀和人力資源管理過(guò)程，加深對(duì)企業(yè)人力資源管理活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)。并通過(guò)實(shí)習(xí)調(diào)研活動(dòng)，鍛煉學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真，主動(dòng)的工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、實(shí)習(xí)單位的發(fā)展情況
富美科技有限公司位于山東省濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)（長(zhǎng)青平安），是09年成立的一個(gè)年輕企業(yè)。其以硒鼓終生循環(huán)利用的高科技項(xiàng)目被聯(lián)合國(guó)規(guī)劃發(fā)展署評(píng)定為最具發(fā)展?jié)摿Φ闹袊?guó)企業(yè)，一期工程已投資7.7億元，是商務(wù)部、環(huán)保部、質(zhì)檢總局、海關(guān)總署確定的唯一空殼鼓進(jìn)口試點(diǎn)單位，是環(huán)保激光硒鼓產(chǎn)品國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)工作組的主要成員，是工信部硒鼓產(chǎn)品再制造試點(diǎn)單位。秉承著民主、平等、競(jìng)爭(zhēng)、公開(kāi)、公平、公正，當(dāng)仁不讓，不拋棄不放棄，講實(shí)話，做實(shí)事的原則，富美認(rèn)為，現(xiàn)代企業(yè)的核心是讓員工的潛力得到充分發(fā)揮。其中在人力資源管理方面，富美總結(jié)出，“制度文明”遠(yuǎn)高于“制度治理”和“人治”。
3、實(shí)習(xí)基本要求
1、實(shí)習(xí)場(chǎng)地的選擇
�、疟緦I(yè)實(shí)習(xí)場(chǎng)所應(yīng)具有較為先進(jìn)的管理水平、人力資源管理工作相對(duì)完善、實(shí)習(xí)部門(mén)有一定的接納能力和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、有進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)的管理人員等條件。
�、苾�(yōu)先在本專業(yè)實(shí)習(xí)基地中選擇實(shí)習(xí)單位。
⑶為擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，可同時(shí)選擇有關(guān)的幾個(gè)大中企業(yè)。
2、對(duì)指導(dǎo)教師的要求
�、胖笇�(dǎo)教師應(yīng)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，認(rèn)真刻苦，身體健康。實(shí)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)教書(shū)育人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作。
⑵指導(dǎo)教師應(yīng)具有一定的專業(yè)理論認(rèn)識(shí)和較好的實(shí)踐能力，能組織實(shí)習(xí)活動(dòng)，與企業(yè)相互配合，完成實(shí)習(xí)全過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)給出實(shí)事求是的成績(jī)?cè)u(píng)定。
�、侵笇�(dǎo)教師應(yīng)合理搭配，形成一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，做好學(xué)生的良師益友。
�、葘�(shí)習(xí)結(jié)束后，及時(shí)向教務(wù)部門(mén)提交學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)。
3、對(duì)學(xué)生的要求
�、琶鞔_實(shí)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)大綱，提高對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，做好思想準(zhǔn)備。
�、谱袷貙�(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，注意安全，服從指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)，定期向指導(dǎo)老師匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展，取得實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。
�、翘撔南蛴嘘P(guān)人員學(xué)習(xí)，尊重他人，及時(shí)整理實(shí)習(xí)日記、報(bào)告等。
�、日J(rèn)真完成實(shí)習(xí)內(nèi)容，按規(guī)定記實(shí)習(xí)日記，撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，收集相關(guān)資料。
�、蓪�(shí)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交齊實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)內(nèi)容
人力資源管理分為六大模塊：
1、人力資源規(guī)劃；
2、招聘與配置；
3、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)；
4、績(jī)效管理；
5、薪酬福利管理；
6、勞動(dòng)關(guān)系管理。 一、人力資源規(guī)劃
是使企業(yè)穩(wěn)定的擁有一定質(zhì)量的和必要數(shù)量的人力，以實(shí)現(xiàn)包括個(gè)人利益在內(nèi)的該組織目標(biāo)而擬定的一套措施，從而求得人員需求量和人員擁有量之間在未來(lái)企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的相互匹配。
二、員工招聘與配置
按照企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略規(guī)劃的要求把優(yōu)秀合適的人招聘進(jìn)企業(yè)，把合適的人放到合適的崗位。其中：
常用的招聘方法有：招聘面試情景模擬、心理測(cè)試、勞動(dòng)技能測(cè)試 三、績(jī)效考評(píng)
績(jī)效考評(píng)：從內(nèi)涵上說(shuō)，就是對(duì)人及其工作狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)人的工作結(jié)果，通過(guò)評(píng)價(jià)體現(xiàn)人在組織中的相對(duì)價(jià)值或貢獻(xiàn)程度。從外延上來(lái)講，就是有目的有組織的對(duì)日常工作中真的人進(jìn)行觀察、記錄、分析和評(píng)價(jià)。其中：
績(jī)效考評(píng)的意義：
1、從企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)出發(fā)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并使評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)之后的人事待遇管理有助于企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、作為人事管理系統(tǒng)的組成部分運(yùn)用一套系統(tǒng)的制度性規(guī)范、程序和方法進(jìn)行評(píng)價(jià)、
3、最組織成員在日常工作中體現(xiàn)出來(lái)的工作能力工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行以事實(shí)為依據(jù)的評(píng)價(jià)。
績(jī)效考評(píng)目的：
1、考核員工工作績(jī)效；
2、監(jiān)理公司有效的考核制度、程序和方法；
3、達(dá)成公司全體職工，特別是管理人員對(duì)績(jī)效考評(píng)的理解，認(rèn)同和工作的熟知；
4、績(jī)效考評(píng)制度的促進(jìn)；
5、公司整體工作績(jī)效的改進(jìn)和提升。
績(jī)效考評(píng)的種類：年度考核，平時(shí)考核，專項(xiàng)考核 績(jī)效考評(píng)工作程序分為：封閉式考評(píng)，開(kāi)放式考評(píng)
短期績(jī)效考評(píng)效果評(píng)估的指標(biāo)主要有：
1、考核完成率
2、考核面談所確定的行動(dòng)方案
3、考核結(jié)果的書(shū)面報(bào)告的質(zhì)量
4、上級(jí)和員工對(duì)考核的態(tài)度以及對(duì)所起作用的認(rèn)識(shí)
5、公平性。 四、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)
培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)：組織通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)導(dǎo)的手段，提高員工的工作能力，知識(shí)水平和潛能發(fā)揮，最大限度的使員工的個(gè)人素質(zhì)與工作需求相匹配，進(jìn)行促進(jìn)員工現(xiàn)在和將來(lái)的工作績(jī)效的提高。其中：
培訓(xùn)的定義：培訓(xùn)是給新員工和現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必須具有的工作技能的過(guò)程。
開(kāi)發(fā)的定義：開(kāi)發(fā)主要指管理開(kāi)發(fā)，指一切通過(guò)傳授知識(shí)、改變觀念和提升技能來(lái)改善當(dāng)前和未來(lái)管理工作績(jī)效的活動(dòng)。
培訓(xùn)的方法：
1、講授法
2、操作示范法
3、案例研討法等。
五、薪酬福利管理
薪酬的定義是指員工為企業(yè)提供勞動(dòng)而得到的各種貨幣與實(shí)務(wù)報(bào)酬的總和。其中：
薪酬福利制度制定的步驟：
1、制定薪酬策略
2、工作分析
3、薪酬調(diào)查
4、薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
5、薪酬分級(jí)和定薪
6、薪酬制度的控制和管理
六、勞動(dòng)關(guān)系
勞動(dòng)關(guān)系：勞動(dòng)者和用人單位（包括各類企業(yè)、個(gè)體工商戶、事業(yè)單位等）在勞動(dòng)過(guò)程中建立的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系。其中：
勞動(dòng)合同：是勞動(dòng)者與用人單位確立的勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。
勞動(dòng)和合同訂立的原則：平等自愿，協(xié)商一致。
無(wú)效勞動(dòng)合同：違反法律、行政法規(guī)的勞動(dòng)合同以及采取欺詐、威脅等手段訂立的勞動(dòng)合同屬無(wú)效勞動(dòng)合同。
�。ǘ└幻缹�(shí)習(xí)的內(nèi)容
富美人力資源：
富美人員招聘：富美在吸納新員工方面，本著外在和內(nèi)在兼察的原則。其中：
外在基本素質(zhì)：要求應(yīng)聘者具備學(xué)歷、成績(jī)、專業(yè)技能、職業(yè)形象。對(duì)于學(xué)歷，不同的和崗位要求的學(xué)歷各不相同，但必須本科以上。在成績(jī)上，應(yīng)聘者在校成績(jī)和工作經(jīng)驗(yàn)是重點(diǎn)考察的對(duì)象。專業(yè)技能方面，員工需要具備良好的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力，從而能夠勝任人力資源的基本工作。職業(yè)形象上，員工需穩(wěn)重大方，言語(yǔ)得體，機(jī)制靈活，具備做人力資源工作的素質(zhì)。
內(nèi)在基本素質(zhì)：第一，要求員工具有踏實(shí)的品質(zhì)。對(duì)待工作一絲不茍，實(shí)事求是。要做到自我認(rèn)知，自我定位，自我約束。員工常常自我反省，認(rèn)識(shí)自己優(yōu)勢(shì)與不足并準(zhǔn)確的定位自己在公司的價(jià)值與有待加強(qiáng)的方面。第二，預(yù)備學(xué)習(xí)能力。時(shí)代在不斷的前進(jìn)，企業(yè)也必須馬不停蹄的向更優(yōu)秀的方向發(fā)展。
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