大學(xué)生社會實踐意義1

　　社會實踐是高校對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，加快大學(xué)生社會化進(jìn)程的重要形式和手段。大學(xué)生社會實踐活動是“跨世紀(jì)青年人才工程”和“跨世紀(jì)青年文明工程”的重要組成部分。他在參與社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)教育改革中起到了積極作用。社會實踐活動引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感，提高當(dāng)代學(xué)生的綜合素質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生健康成長。大學(xué)生通過積極參加社會實踐活動，不斷了解社會，了解國情；，充分發(fā)揮自身的知識和智力優(yōu)勢，為人民群眾生產(chǎn)和生活基本需求服務(wù)。大學(xué)生社會實踐活動在培養(yǎng)人才中發(fā)揮著愈來愈重要的作用。

　　一、大學(xué)生社會實踐對大學(xué)生自身的影響

　　1、社會實踐有利于培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任感

　　社會實踐是大學(xué)生社會責(zé)任感獲得的基本途徑。社會責(zé)任認(rèn)知、社會責(zé)任感受和社會責(zé)任適應(yīng)的過程。大學(xué)生通過參加社會實踐活動，可以樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識形成良好的勞動觀念，奉獻(xiàn)社會，造福人民。美國學(xué)者通過研究發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)生社會責(zé)任感的因素主要有兩種：一是自我意識障礙；二是與家庭、學(xué)校、社區(qū)疏遠(yuǎn)。因此，要積極倡導(dǎo)大學(xué)生參加社會實踐，讓學(xué)生在社會實踐過程中不斷突破自我，近距離接觸社會，真正培養(yǎng)學(xué)生良好的社會責(zé)任感。

　　2、社會實踐有助于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神

　　創(chuàng)新的靈感植根于實踐。社會實踐活動沒有固定的模式、場地、對象，學(xué)生是主動的參與者，只有投身實踐，才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。社會實踐創(chuàng)造了各種平臺為大學(xué)生創(chuàng)新精神的形成與完善創(chuàng)造了有利條件。社會實踐發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的功能能夠幫助大學(xué)生樹立堅定信念，養(yǎng)成優(yōu)良的人格品質(zhì)品質(zhì)，形成良好的社會適應(yīng)能力和成熟的心態(tài)，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新意識，培育大學(xué)生的自主性、獨(dú)立性。支教團(tuán)成員深入貧困地區(qū)進(jìn)行義務(wù)支教期間，他們近距離接觸貧困學(xué)生，總會創(chuàng)造性的提出一些新奇的教育實踐方案，使支教效果大大提高。因此社會實踐對大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)具有不可或缺的重要意義，將影響其創(chuàng)造力的發(fā)揮和未來個人事業(yè)的發(fā)展。

　　3、社會實踐有助于提升大學(xué)生就業(yè)能力

　　大學(xué)相對于社會而言是單純和封閉的，這有利于大學(xué)生安心學(xué)習(xí)文化知識，培養(yǎng)高尚的品德。但是，長期脫離社會，會使大學(xué)生對于社會現(xiàn)實缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，對社會報有幻想，給大學(xué)生融入社會帶來困難從而導(dǎo)致大學(xué)生對社會缺乏認(rèn)同感，因此要積極鼓勵大學(xué)生走出校0園了解社會、參與社會。有效的社會實踐是大學(xué)生進(jìn)行自我探索的重要渠道。通過實踐，大學(xué)生能更好地實現(xiàn)自我認(rèn)知，理性調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，正確尋找到與自己的知識水平、興趣、性格和能力素質(zhì)相匹配的職業(yè)。通過社會實踐的經(jīng)驗，大學(xué)生在全面參與社會工作中體驗、了解到就業(yè)環(huán)境、國家政策和社會人才需求狀況，了解勞動力市場乃至行業(yè)現(xiàn)狀，了解自己所學(xué)的專業(yè)和目標(biāo)職業(yè)準(zhǔn)人條件，近距離感受工作環(huán)境對目標(biāo)職業(yè)的工作職責(zé)、能力要求。

　　二、大學(xué)生社會實踐對社會的影響

　　1、社會實踐有助于加強(qiáng)學(xué)校與社會之間的經(jīng)濟(jì)交流與合作

　　高校社會實踐是學(xué)校與社會之間的交流合作的重要渠道，學(xué)校與社會以“雙向受益、互惠互利”為基本原則進(jìn)行交流，促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的高校社會實踐運(yùn)行機(jī)制的不斷完善，有利于社會實踐活動的積極開展。有助于應(yīng)逐步實現(xiàn)社會實踐項目化運(yùn)作，提高社會實踐的效益，使社會實踐具有更強(qiáng)的計劃性和目的性。高校與社會以社會主義市場經(jīng)濟(jì)新形式為契機(jī)，通過招標(biāo)洽談、簽定合同等多種形式確定活動項目和利益分配，形成完善的運(yùn)作機(jī)制，積極推進(jìn)社會實踐活動平穩(wěn)有序進(jìn)行，實現(xiàn)社會實踐社會服務(wù)有償化。更好地調(diào)動學(xué)校和社會兩方面的積極性，推動社會實踐和經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合。

　　2、社會實踐有助于加強(qiáng)社會與地方的文化交流

　　大學(xué)生參加社會實踐本身帶有學(xué)校的符號，大學(xué)生通過參加社會實踐活動將學(xué)校氣息帶入社會，在影響社會的同時，大學(xué)生也潛移默化的受到了社會文化的熏陶，這也進(jìn)一步加速了學(xué)校與社會的文化交流，促進(jìn)了學(xué)校與社會的共同進(jìn)步。以“生命之光”支教團(tuán)為例，大學(xué)生通過西部支教，將在大學(xué)所學(xué)的相關(guān)知識帶到了貧困山區(qū)，開擴(kuò)了山區(qū)孩子的視野，給他們帶去了新的希望。這無疑推進(jìn)了當(dāng)?shù)匚幕�的進(jìn)步，而當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng)，也對大學(xué)生人生觀價值觀的塑造產(chǎn)生很大的影響。

　　三、大學(xué)生社會實踐對學(xué)校有關(guān)方面的影響

　　1、大學(xué)生參加社會實踐有助于提升校園文化建設(shè)工程

　　學(xué)校整體及大學(xué)生個人的價值取向及行為取向是校園文化建設(shè)的主要目標(biāo)。通過培養(yǎng)學(xué)生價值取向，行為取向?qū)⒋髮W(xué)生的學(xué)習(xí)動力和成才欲轉(zhuǎn)化成具體的奮斗目標(biāo)、信念和行為準(zhǔn)則，形成學(xué)生的精神支柱和精神動力，引導(dǎo)大學(xué)生在為學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力，從而達(dá)到自身全面發(fā)展的目的。大學(xué)生在參加社會實踐的過程中，促進(jìn)了良好的校園文化的建立。，從而使學(xué)生與學(xué)校真正成為一個有機(jī)的整體，形成強(qiáng)大的精神力量，在大學(xué)生在潛移默化中接受共同的價值觀念，對學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感使自身發(fā)展的同時，促進(jìn)了學(xué)校文化的發(fā)展，引導(dǎo)校園文化建設(shè)走向輝煌。

　　2、大學(xué)生參加社會實踐有助于提升高校的社會影響力

　　大學(xué)生參加社會實踐實際上在潛移默化的塑造著學(xué)校的形象。良好的學(xué)校形象是一所學(xué)校成功的重要條件和標(biāo)志，可以激發(fā)學(xué)生對自己學(xué)校的自豪感、責(zé)任感和崇尚心理，能夠深刻地反映出校園文化的特點(diǎn)及內(nèi)涵。大學(xué)生以學(xué)生身份走進(jìn)社會參與實踐，除了對學(xué)校本身產(chǎn)生很大影響外，還會對社會公眾產(chǎn)生一定影響，在一定方面提高學(xué)校知名度和社會影響力。

大學(xué)生社會實踐意義2

　　大學(xué)生：

　　一年一度的暑假，照例是最受學(xué)生歡迎的時期。但在暑假，大學(xué)生到底是該玩呢，還是繼續(xù)投身社會把理論知識與實踐相結(jié)合呢?許多接受采訪的大學(xué)生均表示沒有明確的想法。在結(jié)束了一個學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活后，同學(xué)們都覺得應(yīng)該放松放松心情，好好地玩樂一番，要么約上幾個好友到處游玩，要么在家好好地享受休閑時光，要么和家人一起外出旅游觀光等等;而一些有前瞻意識的大學(xué)生則在暑假積極投身社會實踐，到一些企業(yè)單位實習(xí)，或者做兼職。

　　企業(yè)：

　　更加重視在校學(xué)生的培養(yǎng)

　　就業(yè)市場競爭日趨激烈，節(jié)約成本是用人單位聘用職員的一大原則，雇主都希望迅捷地找到自己所需的人才。據(jù)了解，如今許多企業(yè)一改過去被動做法，從在校學(xué)生著手培養(yǎng)人才。大學(xué)生拓展計劃是企業(yè)挖掘大學(xué)生人才、開發(fā)人才的一種方法，社會實踐報告《大學(xué)生積極投身于社會實踐的意義》。例如，google、英特爾、可口可樂等公司正在等都會在招募校園人才，其中包括部分實習(xí)職位。甚至有些企業(yè)在今年3月、4月就啟動了明年的校園招聘計劃，這些企業(yè)無一例外地將招聘對象鎖定為大三學(xué)生。

　　據(jù)廣州某公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃委員會主任、人力資源中心總監(jiān)劉先生介紹，每年他們都會從3至4所高校中選拔100多人，納入公司的“雛鷹計劃”進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過近一年的訓(xùn)練和實踐，最終能夠留下來的大學(xué)生，對公司文化的了解，工作期望值以及適用度都很好。在這過程中，公司也考察了新人，一舉兩得。

　　專家：多一些實踐多一份砝碼

　　據(jù)介紹，大學(xué)生的暑期社會實踐實際上是為就業(yè)“預(yù)熱”，因為對于一個沒有任何工作經(jīng)驗的大學(xué)畢業(yè)生來說，實習(xí)經(jīng)歷就顯得至關(guān)重要了。寫有社會實踐的大學(xué)生求職簡歷，企業(yè)會給予更高的關(guān)注程度，可是不同的社會實踐其含金量又各不相同，如果有名企的實踐經(jīng)歷，就業(yè)砝碼就會比較有分量了。

　　某知名企業(yè)校園招聘的負(fù)責(zé)人表示，若想得到一份名企的工作，最好先爭取到名企去實習(xí)。知名企業(yè)非常挑剔，并不因為你優(yōu)秀就錄取或者給你實習(xí)機(jī)會，首先你要符合企業(yè)的要求，要認(rèn)同和適應(yīng)企業(yè)的文化。那名企青睞什么樣的學(xué)生呢?該負(fù)責(zé)人說，通常他們要求這些大學(xué)生基本素質(zhì)要好，比如能流利使用英語交流，有一定的社會實踐能力等。

大學(xué)生社會實踐意義3

　　校園里朗朗書聲，充盈著我們的知識與思想的激蕩，也躁動著一顆顆渴望實踐的心。行囊就要背好，旗幟就要飄揚(yáng)，實踐的隊伍又將踏上新的征程。

　　用思索回顧三十年的改革開放之路。行走在日漸繁華與開放的市鎮(zhèn)，體驗現(xiàn)代化的步伐；游弋于田野鄉(xiāng)間，親歷新農(nóng)村建設(shè)的浪潮。我們在實踐中思考速度與質(zhì)量、發(fā)展與環(huán)境、舊俗與新風(fēng)，以學(xué)識和責(zé)任展望全球化時代下現(xiàn)代中國的未來。

　　用愛心升華實踐的真諦。大山的深處，有多少雙眼睛渴盼著知識；平凡的社區(qū)，有多少時代的脈動等待著發(fā)掘。我們記掛無窮的遠(yuǎn)方，把青春的步伐踏在需要我們的地方；我們心系無數(shù)的人們，把真誠的笑靨和愛心獻(xiàn)給熱愛生活的同胞。

　　去實踐吧，結(jié)伴相行、同甘共苦，我們有理由讓溫暖在年輕的時光駐留；

　　去實踐吧，飛揚(yáng)理想、踏歌青春，我們有力量、讓年輕的時光在心間永恒；

　　去實踐吧，去那最為廣闊的天地；

　　去實踐吧，尋找那最為絢爛的青春；

　　去實踐吧，讓理想飛揚(yáng)，讓青春歌唱。

　　現(xiàn)代社會是一個開放性的社會，是一個充滿規(guī)則的社會，我們國家要與世界接軌，高才能的人是必不可少的，但沒實踐的人才是無處可用的。因此對于人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H，面向社會，面向國際。環(huán)境保護(hù)本身的社會實踐很強(qiáng)所以采用理論聯(lián)系實際，理論與實際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的（不過是個人的想法），定期安排學(xué)生見習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識，適當(dāng)?shù)哪�擬操作可以培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的興趣，避免畢業(yè)后的紙上談兵現(xiàn)象，向社會輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。

　　大學(xué)生過去一直被稱為天子驕子，時代的精英，然而越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形式和就業(yè)壓力，使許多大學(xué)生都感到迷茫，甚至有些學(xué)生對走向社會已經(jīng)產(chǎn)生恐懼感。那么，社會和就業(yè)對于這些大學(xué)生到底意味著什么？他們怎樣才能順利地邁出象牙塔？

　　東莞理工學(xué)院20xx年暑期社會實踐接近了尾聲，在歷時兩個月的大學(xué)生社會實踐中，同學(xué)們到底以怎樣的方式開展自己的社會實踐活動呢？而在長達(dá)兩個月的社會實踐過程中，他們付出了多少，而有收獲了什么？在等待同學(xué)們凱旋的同時，我們一直在思考著，怎樣的大學(xué)生活才算是更完美的，怎樣的實踐活動才讓我們大學(xué)生的生活更加充實，更有意義？于是，我們結(jié)合了自己的實踐經(jīng)驗以及對其他同學(xué)們的實踐成果的期待，進(jìn)行了一次特有意義的大學(xué)生社會實踐調(diào)研。

　　大學(xué)生參加的社會實踐應(yīng)該更多的關(guān)注社會，與社會接軌。注重社會實踐的效益性，以服務(wù)社會回報社會為活動宗旨。同時，在社會實踐中，我們會遇到各種各樣的困難，學(xué)會如何解決面臨的各種難題，不斷的提升自我能力以及實踐價值，讓社會實踐活動成為真正有利于自己，有利于人民，有利于社會的活動，這樣才能更好的體現(xiàn)社會實踐的真正意義和價值所在。

　　調(diào)查統(tǒng)計及思考

　　為了拿到更充分的數(shù)據(jù)，涉獵更多的信息，以達(dá)到我們這次調(diào)研的目的，除了通過現(xiàn)場采訪幾位同學(xué)了解大學(xué)生的實踐活動之外，我們還針對調(diào)研題目做了相關(guān)的問卷。通過對問卷的分類總結(jié)，我們得到了更好的說明資料。

　　通過對統(tǒng)計資料的分析我們了解到，絕大多數(shù)的大學(xué)生會選擇主動參加社會實踐活動，并且希望在實踐中有所收獲，要求在實踐過程中對自己的組織能力，交際能力，溝通能力以及解決問題的方式方法等方面有所提高，這就很好的說明了社會實踐真正滿足了大學(xué)生的對參加社會實踐的要求。

　　然而，我們也要清醒的看到，同樣存在少數(shù)大學(xué)生對社會實踐不感興趣，原因何在？可以從以下幾方面考慮：

　　1、 學(xué)生本身的惰性問題導(dǎo)致學(xué)生不愿意參加實踐活動；

　　2、 活動的趣味性不大，提不起學(xué)生的參與興趣；