法律專業(yè)論文
當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成，其中部分組成可有可無。
法律專業(yè)論文1
今天我剛剛?cè)ケ贝蠓▽W(xué)院參加了自考法律專業(yè)的畢業(yè)論文答辯，過程還算順利應(yīng)該是通過的，有一些感悟和想法不得不說說，給那些沒寫過論文沒答辯過的自考同學(xué)們講講經(jīng)驗(yàn)。在論文寫作方面，具體的寫作方法和注意事項(xiàng)不談，因?yàn)椴粌H各大論壇網(wǎng)站都有介紹而且寫作前北大也會召開說明會并且會發(fā)說明，通過跟指導(dǎo)老師交流也會得到相應(yīng)信息，在這只是想就選題和答辯方面談?wù)勏敕�，我認(rèn)為主要有三點(diǎn)：其一，要通過各種途徑了解你的指導(dǎo)老師的背景這點(diǎn)太重要了，通常學(xué)校分配的指導(dǎo)老師都是法學(xué)院的教授或是教授的在讀博士，這些人都很有名氣，選擇論題之前一定要通過各種途徑充分了解你的指導(dǎo)老師的背景，包括他的簡歷，目的在于知道他的研究方向、從事教學(xué)研究這些年來都寫過什么文章出過什么著作，然后選擇非他專業(yè)領(lǐng)域的論題來寫。
記住，一定是“非”他專業(yè)領(lǐng)域的，有些同學(xué)認(rèn)為借論文撰寫的機(jī)會得到指導(dǎo)教授專長領(lǐng)域的指導(dǎo)是很難得的機(jī)會，我要說的是，醒醒吧，那樣只會給自己增添麻煩。原因是首先他的專長領(lǐng)域他已經(jīng)研究多年，你在短短2、3個月的論文寫作時間里所得出的結(jié)論有可能超過他或讓他刮目相看么？往往我們寫的論文都比較淺顯，論理多過論事，如果你寫的是他專長的領(lǐng)域那么只能讓老師覺得你的論文更加沒有深度，沒有新意，那結(jié)果自然也就不會理想。相反如果是他不專長或非研究領(lǐng)域，通常他不會不自覺地帶著審視的眼光來看，而是普通的閱讀和指點(diǎn)，情況會截然不同。我這次就是沒有事先了解指導(dǎo)老師的背景，恰恰選擇了他的專業(yè)領(lǐng)域?qū)懻撐�，結(jié)果答辯的時候老師問的問題都比較尖銳，讓我為自己的答辯捏了一把汗。其二，千萬不要選自己不熟悉的領(lǐng)域我這次的論文就是吃了這個虧，人說興趣是最好的老師，但是不得不承認(rèn)，畢業(yè)論文寫作不是發(fā)揮興趣的時候，也不是讓你在知識海洋自由馳騁的舞臺，它是非常現(xiàn)實(shí)的，以至于幾近功利，就是說此刻既不是通過撰寫論文來探討學(xué)術(shù)的時候也不是展現(xiàn)個人知識面的時候，因?yàn)榫妥钥急究粕乃较雽懗鲇袑W(xué)術(shù)價值的論文幾乎是不可能的，（當(dāng)然我只是對大多數(shù)人來講，不排除有個別非常優(yōu)秀的同學(xué)可以借論文寫作一展才華。）如果說自考法律的15科是道道關(guān)卡那論文寫作就是通往黎明最后的通道，選擇最保險最穩(wěn)健的論題寫作才是出路，千萬不要為了顯示才能而選擇晦澀偏僻的論題，相信我，你絕對駕馭不了，最終只會給自己帶來麻煩。我這次的選題就是前車之鑒，因?yàn)榕d趣使然，我選擇了非常少見的甚至在國家圖書館都找不到什么相關(guān)資料的論題，原因當(dāng)然不是想顯示什么而是的確出自興趣，不過雖然一直對我的論題所涉及的領(lǐng)域很感興趣但卻沒什么系統(tǒng)深入的了解，想當(dāng)然的認(rèn)為只要有興趣一定能寫好它。
寫起來才發(fā)現(xiàn)，不光材料難找而且由于題目偏澀、社會討論繁雜、案例稀少，論文體系一直不能確定，經(jīng)過了3次大刀闊斧的刪改（如果是很有信心的論文絕不會經(jīng)過3次完全改頭換面以至根本看不出前稿蹤影的修改的）最后截稿日期過了仍遲遲交不出滿意的定稿來。這樣的結(jié)果是不僅要承擔(dān)遲交定稿帶來的麻煩還失去了對論文的絕對信心，直接影響了答辯的心理準(zhǔn)備。所以告誡大家，論文撰寫不是兒戲，一定要選擇大眾化、易于尋找材料和案例、方便闡述和分析的論題，此時興趣應(yīng)該先放一放，安全度過最后的一道關(guān)才是最重要的。其三，答辯的準(zhǔn)備一定要圍繞論文本身其實(shí)指導(dǎo)老師們都是很心疼學(xué)生們的，他們知道我們自考學(xué)生的不易，所以都是過程要求嚴(yán)格，結(jié)果都是很照顧學(xué)生的，所以答辯本身并沒有什么可怕的，一般來講只要你對你的論文足夠熟悉（哪怕不是自己寫的也要絕對熟悉內(nèi)容和體系）通常通過答辯并且取得優(yōu)、良成績并不困難。但我還是要說幾個要注意的地方。答辯之前一定要充分的了解你的論文都涉及了什么問題，把所有可能提出問題的問題點(diǎn)都做詳細(xì)的了解，相關(guān)的知識要爛熟于心。
但基本主抓的是論文直接涉及的知識和與實(shí)際生活相關(guān)的問題，答辯時通常問的問題都比較基本，千萬不要好高騖遠(yuǎn)，專門去收集整理一些拔高的問題點(diǎn)而忽略了基本問題基本原則，這樣在答辯的時候你不僅沒有機(jī)會展示你準(zhǔn)備的高深問題還會因?yàn)榛締栴}沒抓住而讓老師覺得你表現(xiàn)不夠優(yōu)秀，甚至懷疑論文的真實(shí)度。通常說來答辯的氣氛是很輕松的，老師們評判主要是從論文本身來，答辯只是一個輔助，即便答辯不甚理想也并不意味著你不能取得好成績，因?yàn)槔蠋焸兌贾缹τ趯W(xué)生來說論文才是學(xué)識及態(tài)度的體現(xiàn)，答辯往往受客觀因素及緊張程度的影響有時不能體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)水平。對我們自考生來講，想要答辯順利除了認(rèn)真寫論文、充分了解相關(guān)知識，還有就是對老師的尊重和體諒，只要這些因素具備了，得到學(xué)位就只是時間問題了。
法律專業(yè)論文2
一、選題意義 (包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義)理論意義：
土地是人類社會最重要的財產(chǎn)，土地征收權(quán)力作為國家或政府為了實(shí)現(xiàn)公共利益而被賦予的一種強(qiáng)制性取得土地的行政權(quán)力，實(shí)踐中其侵犯行政征收相對人，即被征地人權(quán)利的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。為了充分保護(hù)被征地人的權(quán)利，許多國家都對土地征收的條件、補(bǔ)償、程序進(jìn)行了嚴(yán)密規(guī)定，并建立了充分、高效的爭議解決機(jī)制。筆者的研究旨在探討土地征收的理論基礎(chǔ)，在分析集體土地征收中存在的問題，借鑒其他國家和地區(qū)的土地征收制度，對集體土地征收的問題提出解決方案。 現(xiàn)實(shí)意義：隨著我國城市化的發(fā)展，大量的集體土地被征收。雖然經(jīng)過多年的發(fā)展，征收制度逐漸完善，隨著《國有土地上房屋拆遷和補(bǔ)償條例》的出臺，完善了城鎮(zhèn)土地征收，上提出：城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)是制約城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的主要障礙�，F(xiàn)階段，我國現(xiàn)有法律制度與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展脫節(jié)，尤其是今年來公益征收的范圍被不加節(jié)制的擴(kuò)大，暴力征收現(xiàn)象層出不窮，導(dǎo)致了農(nóng)民的合法權(quán)益遭到了嚴(yán)重侵害，引發(fā)了失地農(nóng)民的不滿。所以筆者認(rèn)為，修改現(xiàn)有集體土地征收制度迫在眉睫。
二、文獻(xiàn)綜述(目前同類課題在國內(nèi)外的研究狀況、發(fā)展趨勢以及對本人研究課題的啟發(fā)等方面)
集體土地征收是指國家為了公共利益，根據(jù)法律所規(guī)定的程序和審批權(quán)限，把農(nóng)民集體所享有的土地收為國有，并對其作出一定的補(bǔ)償行為�，F(xiàn)階段我國關(guān)于集體土地征收的法律規(guī)定主要體現(xiàn)在《憲法》、《物權(quán)法》、《土地管理法》、《土地管理法實(shí)施條例》、《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》等法律法規(guī)中，以上法律雖然相對具體，但是與時代發(fā)展需要相脫節(jié)。眾所周知，西方國家雖然沒有如我國一樣的“集體土地”說，但土地征收制度理論卻由來已久發(fā)展至今，其中英國、德國和美國的征地制度是當(dāng)今世界比較完善和先進(jìn)的制度體系。
英國的土地征用的目的也強(qiáng)調(diào)是為了公共利益，但它并沒有公共利益用地的目錄，而且沒有通過強(qiáng)制購買征地必須是為了狹義的公共利益即直接的公共使用的限制。在xx年頒布的《規(guī)劃和強(qiáng)制購買法》中，對于地方當(dāng)局通過強(qiáng)制購買實(shí)施城市開發(fā)的目的的規(guī)定更加具有彈性，只要符合下列要求，地方當(dāng)局就可實(shí)施強(qiáng)制購買：促進(jìn)或者改善該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)福利，促進(jìn)福利，促進(jìn)或者改善該地區(qū)的環(huán)境福利。美國自建國初就在聯(lián)邦憲法中規(guī)定：只有為了公共目的，而且必須要給予土地所有者合理的補(bǔ)償，政府及有關(guān)機(jī)構(gòu)才能行使征地權(quán)。 德國關(guān)于土地征收的規(guī)定也相當(dāng)完善，主要體現(xiàn)在《德國基本法》中包含了嚴(yán)格的限定，對征收的條件、程序、補(bǔ)償及其他各方面均作出了詳細(xì)的規(guī)定。我國土地征收制度是與每一時期我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和發(fā)展水平、農(nóng)民集體土地所有權(quán)變革情況相適應(yīng)的。
在計劃經(jīng)濟(jì)時期,經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后,百廢待興,農(nóng)村土地實(shí)行農(nóng)民集體所有制,土地征收權(quán)力運(yùn)用較為頻繁,當(dāng)時的國家建設(shè)大多是國家投資的軍事國防、基礎(chǔ)設(shè)施等,與公共利益是相一致的。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)時期,投資體制、用工制度、供地制度等發(fā)生重大變化,用地主體不再局限于國家投資主體,供地制度也逐步實(shí)現(xiàn)市場化,但是農(nóng)村土地堅持集體所有,土地征收制度依然是農(nóng)村土地轉(zhuǎn)為國家建設(shè)用地的唯一合法渠道,具有高度壟斷性。長期以來被征地農(nóng)民的土地權(quán)利弱化、殘缺,農(nóng)村土地和城市土地在權(quán)利、使用和管理不少問題。如土地征收條件概念不清,土地征收補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)、過低,土地征收程序不完善,爭議解決機(jī)制不足等,導(dǎo)致政府濫用土地征收權(quán)力,被征地農(nóng)民權(quán)利被嚴(yán)重?fù)p害。 通過對國內(nèi)外理論和現(xiàn)存制度的研究筆者得到了很大的啟發(fā)，筆者認(rèn)為我國集體土地征收中存在問題的解決從根本上來講還是應(yīng)該從立法角度完善土地征收的制度，當(dāng)前土地征收 過程中所存在的一系列問題與我國土地征收法律、法規(guī)的不完善和政府對土地管理的缺位有關(guān)�！吨腥A人民共和國憲法》第10條第3款規(guī)定：“國家為了公共利益的需要，可以依照法律定：“國家為了公共利益的需要，可以依照法律對土地實(shí)行征收或者征用并給予補(bǔ)償。”實(shí)際上公共利益的概念已被擴(kuò)大到經(jīng)濟(jì)建設(shè)，可以說許多企業(yè)都打著“公共利益”的名義來申請收是單方強(qiáng)制性的，被征收單位不得拒絕，按照《中華人民共和國土地管理法實(shí)施條例》第25條第3款的規(guī)定，被征收土地的農(nóng)村組織和農(nóng)民只有對土地補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)有異議的，才有權(quán)要求批準(zhǔn)征收土地的人民政府裁決。最后我國土地管理法及其實(shí)施條例雖然對建設(shè)用地的規(guī)劃、批準(zhǔn)及其實(shí)施方案作出了具體規(guī)定，但在實(shí)施過程中存在許多問題，嚴(yán)重侵犯了被征地農(nóng)民的利益。
如《中華人民共和國土地管理法實(shí)施條例》第25條第3款規(guī)定：市、縣人 民政府土地行政主管部門根據(jù)經(jīng)批準(zhǔn)的征用土地方案，會同有關(guān)部門擬定征地補(bǔ)償、安置方案，在被征用土地所在地的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村予以公告，聽取用地單位就將推土機(jī)開到地里。在生活中這樣的事早已不是新聞。另外在簽訂土地補(bǔ)償合同時應(yīng)該由征地單位和土地所有權(quán)人或土地承包人依法簽訂土地征收補(bǔ)償合同，而在操作過程中顯得很混亂，如新鄉(xiāng)市東開發(fā)區(qū)在征收延津縣農(nóng)用地時先是延津縣國土局和土地被征收的村民委員會所在的鄉(xiāng)政府簽訂一份合同，然后再由鄉(xiāng)政府和村民委員會簽訂一份合同，至于承包土地的農(nóng)民任何合同都沒有。 筆者認(rèn)為：首先應(yīng)先界定公共利益的范圍(必須具備公共性、合理性、正當(dāng)性、補(bǔ)償性);其次加強(qiáng)農(nóng)民對征地的參與;最后健全集體土地征收爭議裁決制，將征收主體和裁決機(jī)構(gòu)分開，完善集體土地征收行政與司法救濟(jì)。
三、研究的理論依據(jù)、研究方法及主要內(nèi)容
研究方法主要以行政法學(xué)理論和正在修訂的《土地管理法》和《土地管理實(shí)施條例》，通過與老師指導(dǎo)和探討，以文獻(xiàn)研究為主，大量搜集、閱讀報刊文獻(xiàn)資料，同時借助媒體網(wǎng)絡(luò)，廣泛收集與集體土地征收的有關(guān)的資料。理論和實(shí)踐相結(jié)合，思辨和實(shí)證相互運(yùn)用，重在實(shí)證研究，在文章中提出自己的見解。研究的主要內(nèi)容是有關(guān)集體土地征收制度的進(jìn)一步完善的問題。
四、研究條件和可能存在的問題主要是通過閱讀有關(guān)集體土地征收方面的論文、書籍，并結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行研究;
同時本論題所依據(jù)的材料和獲取的信息主要來自期刊、相關(guān)報道，因此免不了會在信息方面有一定的瑕疵，自己的知識儲備的相對貧乏和研究能力低下也會造成這次研究的瑕疵。
五、預(yù)期的結(jié)果
通過自己的研究，給《土地管理法》提供一個視角，完善相關(guān)的立法，更好的保護(hù)農(nóng)民的權(quán)益，為不斷涌現(xiàn)的土地征收方面的xxx事件提供一個解決問題的途徑。
六、論文提綱
淺議集體土地征收存在的問題及其解決方案
(一)引言
(二)提綱
法律專業(yè)論文3
摘要:伴隨當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展進(jìn)步，廣大人民群眾的法制意識不斷覺醒，守法、學(xué)法、懂法、用法的理念深入人心。但是近年來，在新聞媒體上報道的大學(xué)生因法律意識淡漠所出現(xiàn)的負(fù)面事件逐漸增多，從一個側(cè)面反映出大學(xué)生群體在法律意識和法律知識方面存在一定的薄弱環(huán)節(jié)。因此，高校大學(xué)生法律教育，特別是非法律專業(yè)大學(xué)生的法律教育重要性愈發(fā)凸顯。本文從闡述非法律專業(yè)大學(xué)生法律教育的重要性入手，分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，最終提出相關(guān)措施建議。
關(guān)鍵詞:非法律專業(yè);大學(xué)生;法律教育
法律教育是培養(yǎng)大學(xué)生法律意識和素養(yǎng)的重要途徑，但是目前高校在非法律專業(yè)大學(xué)生的法律教育方面，卻存在一些明顯的薄弱環(huán)節(jié)。加強(qiáng)對非法律專業(yè)大學(xué)生的法律教育，不僅是推進(jìn)普法教育的有力舉措，也是建設(shè)法制社會的必然要求。
一、加強(qiáng)非法律專業(yè)大學(xué)生法律教育的重要性
一方面，加強(qiáng)非法律專業(yè)大學(xué)生法律教育，是整個社會環(huán)境的要求。群體性法律意識的提升，是建設(shè)法制社會的重要保障。大學(xué)生作為當(dāng)前青年中的優(yōu)秀代表，提升其法律素養(yǎng)不僅是學(xué)校的義務(wù)，更是整個社會的責(zé)任。特別是在整個社會守法、學(xué)法、懂法、用法的氛圍中，人們的各種行為均應(yīng)圍繞著法律規(guī)范來進(jìn)行。另外，加強(qiáng)對非法律專業(yè)大學(xué)生的法律教育也是踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，是構(gòu)建公平、正義、和諧社會的必然要求。另一方面，加強(qiáng)非法律專業(yè)大學(xué)生法律教育，是其個人未來發(fā)展的要求。大學(xué)生作為即將走上職業(yè)生涯的高素質(zhì)人才，是推動國家經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)的生力軍。大學(xué)生法律素質(zhì)的高低，不僅影響到法制社會建設(shè)進(jìn)程，更是對其自身的發(fā)展帶來深遠(yuǎn)的影響。作為在校大學(xué)生，不斷提高自身的法律素養(yǎng)，能夠使在未來的社會競爭中獲得比較優(yōu)勢。
二、當(dāng)前非法律專業(yè)大學(xué)生法律教育現(xiàn)狀
(一)高校法律教育概述
高校法律教育包括法律專業(yè)法律教育和非法律專業(yè)法律教育兩個層面。當(dāng)前，從非法律專業(yè)學(xué)生法律教育實(shí)踐看，主要是對大學(xué)生進(jìn)行法律知識普及教育，重點(diǎn)包括法學(xué)基本知識以及相關(guān)法學(xué)理論。與一般意義上的普法教育相比，高校的法律教育更加偏重于理論知識教育，與通常所說的法律基本常識教育有較大差異。當(dāng)然，高校法律教育雖偏重于理論教育，但卻具有更加豐富的內(nèi)涵，包括法律道德、法律責(zé)任義務(wù)等等。
(二)非法律專業(yè)大學(xué)生法律教育方面存在的問題及原因分析
1．高校對非法律專業(yè)大學(xué)生的法律教育的重要性認(rèn)識不足
首先，高校的教材中闡述法律常識的內(nèi)容偏少。在大多數(shù)高校的非法律專業(yè)學(xué)生法律教育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容中對法律知識的涉及面較窄。其次，是教師的教學(xué)實(shí)踐中，通常將法律教育作為思想品德類課程進(jìn)行講解，并且往往由非法律專業(yè)的輔導(dǎo)員、學(xué)生管理人員擔(dān)任授課教師，這種教學(xué)方式忽視了法律教育課程對大學(xué)生法律素養(yǎng)培育以及法律意識養(yǎng)成方面的意義。最后，學(xué)生獲取法律知識的途徑較為單一。高校的非法律專業(yè)大學(xué)生主要通過課堂教學(xué)獲得相關(guān)法律知識。對于法律教育的相應(yīng)選修課程以及有關(guān)普法宣傳教育活動的匱乏，也是體現(xiàn)了高校對法律教育重要性的認(rèn)識不足。
2．教師教育理念的偏差
教師在進(jìn)行法律教育時，往往只是從教學(xué)目標(biāo)的完成角度，來開展法律知識教學(xué)活動，在這種理念下，往往會出現(xiàn)照本宣科的現(xiàn)象，特別是，關(guān)于法律教育的一些基礎(chǔ)知識，對于非法律專業(yè)大學(xué)生而言，具有內(nèi)容枯燥、實(shí)用性欠缺的問題。同時，教師在教學(xué)中，大多忽視案例教學(xué)的作用，在一定程度上，也影響學(xué)生法律意識的養(yǎng)成。
三、加強(qiáng)非法律專業(yè)大學(xué)生法律教育的措施建議
(一)提高非法律專業(yè)學(xué)生的法律意識
當(dāng)前，高校的專業(yè)劃分日趨專業(yè)化和精細(xì)化，這是為了與社會需求相銜接的結(jié)果，但同時，這種專業(yè)劃分，也將在一定程度上降低非專業(yè)學(xué)生對于法律知識的認(rèn)同度。對此，學(xué)校和教師應(yīng)該要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變這一固化的單一專業(yè)學(xué)習(xí)理念，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到法律教育的重要性，并通過采取多樣化的教學(xué)形式，開展豐富多彩的法律知識宣傳活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的積極性和主動性，進(jìn)而在思想層面上，提高非法學(xué)專業(yè)大學(xué)生的法律意識。
(二)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)
高校應(yīng)當(dāng)重視非法律專業(yè)學(xué)生法律教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，特別是針對非法律院�；驘o法律院系的高校，以法律專業(yè)人才為主體，成立專門的公共法律知識教研室，統(tǒng)籌開展法律教育教學(xué)工作。同時，針對當(dāng)前法律教育理念落后問題，倡導(dǎo)教師在公共法律教學(xué)中，以能夠樹立法制思維的案例為切入點(diǎn)，強(qiáng)化案例教學(xué)比重，促進(jìn)學(xué)以致用。
(三)構(gòu)建良好的校園法律教育環(huán)境
高校是開展法律教育的重要陣地，構(gòu)建良好的校園法律環(huán)境，是強(qiáng)化大學(xué)生法律知識學(xué)習(xí)重要途徑。鑒于當(dāng)前大學(xué)生主要通過課堂教學(xué)獲得法律知識這一現(xiàn)狀。高校可圍繞普法宣傳月等時段，通過將校園廣播、�？葌鹘y(tǒng)渠道與微信、微博等新媒體相結(jié)合的方式，組織開展豐富的法律宣傳活動，促進(jìn)學(xué)生多渠道、多層次獲得法律知識，為整個校園營造更加良好的法律教育環(huán)境。
四、結(jié)語
總之，加強(qiáng)大學(xué)生特別是非法律專業(yè)大學(xué)生的法律教育，對社會進(jìn)步和學(xué)生個人發(fā)展都具有重要意義。加強(qiáng)大學(xué)生法律教育，是建設(shè)法治社會的必然要求，高校必須正視當(dāng)前教育教學(xué)中的問題，采取切實(shí)有效地措施加以改進(jìn)，著力培養(yǎng)守法、學(xué)法、懂法、用法的社會主義接班人。
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法律專業(yè)畢業(yè)論文致謝詞（通用11篇）
畢業(yè)論文致謝詞用于畢業(yè)論文的結(jié)尾處，寫在正文末與參考文獻(xiàn)之間。其主要作用是表對導(dǎo)師或者對論文寫作起輔助指導(dǎo)之人的感謝之詞。下面是小編為大家收集的法律專業(yè)畢業(yè)論文致謝詞，供大家參考！
法律專業(yè)畢業(yè)論文致謝詞 篇1
一轉(zhuǎn)眼兩年的研究生生活即將結(jié)束，馬上就要離開溫暖的校園，步入社會這個更大更復(fù)雜的“學(xué)�！�，心中升起了陣陣的不舍和憂愁。
回想起這兩年的時光，其中有快樂有憂傷，有成功時的喜悅，也有挫折時的沮喪，但這一幕幕都將成為我一生中最難忘的篇章。畢業(yè)論文寫到這里之時，心情激動，難以言說。只能寥寥數(shù)語表達(dá)我的感激之情。
感謝我的導(dǎo)師田寶會老師，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，淵博的知識，質(zhì)樸的品質(zhì)，謙虛的做人原則，都使我深深欽佩并視為榜樣。老師對我的論文寫作給予了很大的幫助，尤其是不厭其煩的為我修改論文結(jié)構(gòu)，對田老師的感激之情，寥寥數(shù)語難以表達(dá)。今后在工作崗位上一定會更加努力，不負(fù)老師的期望。
感謝研究生階段遇到的所有老師，您們辛苦了！感謝父母對我學(xué)業(yè)的一貫支持，沒有他們的鼓勵與期望，就沒有我今天論文的完成與這兩年的成長。
感謝舍友郎云、黃興、李峰，在我畢業(yè)論文的寫作中與我交流探討，對我的論文提出寶貴意見以及在學(xué)習(xí)和生活中對我的照顧和包容。
法律專業(yè)畢業(yè)論文致謝詞 篇2
春天總給人以新的希望，在和煦的春光中本文也完成了最后的定稿。
這篇論文的寫作過程可謂艱辛不斷，在此期間，我的導(dǎo)師河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)樊鴻雁教授認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)使該論文得以順利完成。從本文的選題、大綱、研究目的研究意義到研究方法都樊老師予以細(xì)心引導(dǎo)。在這兩年的研究生學(xué)習(xí)和生活中，樊老師踏實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、正直的為人、悉心的教導(dǎo)均給我以巨大的學(xué)習(xí)動力、激勵著我不能停止前進(jìn)的腳步，使我受益匪淺；借此機(jī)會我僅向樊老師表示衷心的感謝！并且我還要感謝河北師范大學(xué)外語專業(yè)研究生徐洋洋同學(xué)，給我的英文摘要以很大助力；感謝我的三位室友，在緊張的學(xué)習(xí)生活中給帶給我無限的關(guān)懷和感動。最后感謝河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)所有教授我知識的老師和關(guān)心幫助過我的同學(xué)們，與你們相識，除了讓我學(xué)到專業(yè)知識外，還讓我懂得了感恩。我將在今后的生活工作中，用更大的激情和熱情來回饋你們！
法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的實(shí)踐與探索論文
在社會的各個領(lǐng)域，大家總少不了接觸論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的實(shí)踐與探索論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的實(shí)踐與探索論文 篇1
摘要：
法律碩士專業(yè)學(xué)位教育自1996年正式實(shí)施、試辦招生，經(jīng)過十余年的發(fā)展，已經(jīng)成為經(jīng)國家學(xué)位與研究生教育主管部門批準(zhǔn)正式實(shí)施的法學(xué)教育制度之一。十年來，隨著試點(diǎn)院校的不斷拓展和招生規(guī)模的擴(kuò)大，法律碩士專業(yè)學(xué)位教育培養(yǎng)模式的改革也成為各培養(yǎng)單位研究和實(shí)踐的熱點(diǎn)問題。作者在法律碩士專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展的宏觀視野下，分析了人大法學(xué)院法律碩士研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并結(jié)合培養(yǎng)模式改革的新形勢，提出了在法律碩士培養(yǎng)上要進(jìn)一步明確高層次、復(fù)合型、實(shí)務(wù)型法律人才的培養(yǎng)定位，在此基礎(chǔ)上，法律碩士的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)朝著提高法律碩士學(xué)生的法學(xué)基礎(chǔ)理論素養(yǎng)、法律職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能以及法律實(shí)務(wù)能力的方向努力。
關(guān)鍵詞：
法律碩士 培養(yǎng)模式
2006年11月，中國人民大學(xué)法學(xué)院法律碩士專業(yè)學(xué)位教育實(shí)施十周年慶祝大會暨“法律碩士教育與實(shí)踐論壇”在人民大學(xué)隆重舉辦。來自教育主管部門、教育指導(dǎo)部門、法律實(shí)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，以及人大師生、法律碩士畢業(yè)生一千余人參加了此次活動。慶祝大會開得熱烈、隆重，富有成果，參加大會和論壇的嘉賓和教師、法律碩士畢業(yè)生、在校生一起對人大法律碩士10年的教育和實(shí)踐進(jìn)行了熱烈而又廣泛深入的探討。通過總結(jié)與研討，大家對法律碩士教育性質(zhì)、特征、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)特色等基本內(nèi)容有了更深入與更全面的認(rèn)識。對今后改進(jìn)法律碩士培養(yǎng)工作的具體層面的問題有了較為明確的思路，并提出了許多有益的建議。
法律專業(yè)畢業(yè)論文提綱
法律畢業(yè)論文提綱
僅供參考(結(jié)業(yè)論文提要之法律畢業(yè)論文提綱)
標(biāo)題：XXXXX
一：法律畢業(yè)論文提綱的前言
提出我黎民事.刑事.行政訴訟中大量存在無證人出庭作證既奇特又正常的征象。為引入正文作鋪墊。
二：證人出庭之現(xiàn)狀
首先提出執(zhí)法要求證人作證的使命。引用.齊文遠(yuǎn).姚莉.鄒斌:<<新刑訴法實(shí)驗(yàn)歷程中的幾個題目>>,載<<法商研究>>1997年第6期，崔敏:<<刑訴法實(shí)驗(yàn)中的題目與提倡>>載<<今世法學(xué)>>1998年第1期中證人出庭作證征象之稀疏作為本文論據(jù)之一，評釋這種征象之緊張。
三：證人缺席的危害
證人缺席將使執(zhí)法真實(shí)偏離客觀真實(shí)，對當(dāng)事人的正當(dāng)職權(quán)造成侵害，同時將侵害執(zhí)法公正。重要表現(xiàn)在 1無法保證書面證言的真實(shí)性 ；2無法保證書面證言的統(tǒng)一性。統(tǒng)一性是指提出的證據(jù)未被更換，最初提出的證據(jù)與庭審中出現(xiàn)的證據(jù)系統(tǒng)一物。引用張衛(wèi)平主編<<外黎民事證據(jù)制度研究>>清華大學(xué)出書社；3褫奪了正當(dāng)?shù)馁|(zhì)證權(quán)利。
四：證人缺席的源頭分析
訴訟是一種執(zhí)法舉動必須依法舉行，執(zhí)法的健全是訴訟運(yùn)動的保障，這是訴訟的客觀要求。訴訟必須由人即訴訟主體來實(shí)驗(yàn)，訴訟主體的意志必將在訴訟歷程中打下自身的`烙印，這是訴訟中的主觀體現(xiàn)。因此證人不出庭作證作為訴訟中的征象，也必須從這兩個方面探求答案。即證人不出庭題目的剖析必須置之于整個訴訟的配景下舉行——這是本文的重要論點(diǎn)。
淺談電大開放教育法律專業(yè)畢業(yè)論文的寫作
論文關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文 作特點(diǎn) 規(guī)律 規(guī)格
論文摘要：畢業(yè)論文是電大開放教育學(xué)生社會實(shí)踐環(huán)節(jié)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是衡量畢業(yè)生是否達(dá)到要求的重要依據(jù)之一，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析，解決實(shí)際問題的能力。但是，由于許多電大學(xué)生缺乏系統(tǒng)的課堂授課和平時訓(xùn)練，往往對畢業(yè)論文的獨(dú)立寫作感到壓力很大，無從下手。本文就電大開放教育法律專業(yè)畢業(yè)論文的寫作提出自己一些粗淺的看法。
撰寫畢業(yè)論文是電大開放教育法學(xué)專業(yè)社會實(shí)踐環(huán)節(jié)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識分析問題、解決實(shí)際問題的嘗試。從事電大法學(xué)教育多年來，我經(jīng)歷過了撰寫論文的酸甜苦辣，也屢次目睹電大學(xué)生在面對畢業(yè)論文寫作時因缺乏系統(tǒng)的課堂授課和平時訓(xùn)練而表現(xiàn)出的擔(dān)心與無助。針對歷屆電大開放教育法律專業(yè)畢業(yè)論文寫作中出現(xiàn)的實(shí)際問題。提出自己的一點(diǎn)粗淺的看法。
1掌握畢業(yè)論文的寫作特點(diǎn)
畢業(yè)論文實(shí)際上是作者思想觀點(diǎn)的表達(dá)，它要求作者要把有關(guān)的思維推理過程表現(xiàn)出來，并且要有足夠的論證和論述支持作者所做出的結(jié)論。這個思想的過程要為人們所知，必須要以文字的形式表達(dá)出來，于是就形成了論文。社會的進(jìn)步與創(chuàng)新，離不開人們思想的交流，智慧者的思想可以開啟無數(shù)蒙昧的頭腦，反之，受到啟發(fā)的頭腦又會擦出智慧的火花，這就使得創(chuàng)造性的思想不斷深入，人們對自然和社會的看法才更加完善科學(xué)。因此，古今中外的哲人們，無不將自己對世界的看法和觀點(diǎn)寫成文章，公開發(fā)表，彼此交流。
畢業(yè)論文是學(xué)生在完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)后，將所學(xué)理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，創(chuàng)造性地提出問題解決問題的一種形式，屬于帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的議論文。與其他議論文體相比較，畢業(yè)論文主要具有以下特點(diǎn)：
1.1觀點(diǎn)具有一定的新穎性和創(chuàng)造性
畢業(yè)論文觀點(diǎn)獨(dú)特，不人云亦云。它是文章的生命力。否則，即使再有華麗的辭藻，再引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，也是徒有其表，沒有價值。學(xué)術(shù)論文一般是在總結(jié)前人所積累的思想基礎(chǔ)上，深入分析、歸納、探索、創(chuàng)新所產(chǎn)生的對客觀世界的認(rèn)識，畢業(yè)論文雖是學(xué)生的習(xí)作，并非公開出版發(fā)表的作品，但既然是帶有學(xué)術(shù)性的議論文，也應(yīng)有如此要求。
1.2論點(diǎn)及論據(jù)應(yīng)有一定的科學(xué)性和合法性
我們不反對提出新觀點(diǎn)，相反，我們鼓勵學(xué)生大膽探索、勇于研究，敢于向現(xiàn)有觀點(diǎn)和理論提出挑戰(zhàn)。但是這一切要建立在科學(xué)合法的基礎(chǔ)上。一個觀點(diǎn)的提出不是主觀臆想的結(jié)果，而應(yīng)是作者勤于觀察、分析。在占有充分翔實(shí)的資料基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新得出的，同時論點(diǎn)論據(jù)不應(yīng)和我國的基本法律理論和觀點(diǎn)相違背。
1.3論證過程應(yīng)富有邏輯性和表現(xiàn)性
一個新觀點(diǎn)的推出往往要有前人的研究成果、觀點(diǎn)和相關(guān)資料做基礎(chǔ)，同時還要有細(xì)致的推理和嚴(yán)密的論證，這樣才能夠以理服人。同時，一篇好的文章還應(yīng)有好的表現(xiàn)力，論文是思想的表露，寫出來是讓別人看、進(jìn)行交流的，因此，在結(jié)構(gòu)的組合、語言的運(yùn)用方面應(yīng)力求合理、清晰，做到深入淺出，明白易懂。
2畢業(yè)論文的寫作規(guī)律
畢業(yè)論文的寫作與其他任何事物一樣，同樣有規(guī)律可循。幫助學(xué)生掌握了這個規(guī)律，可使學(xué)生克服對論文寫作的畏難情緒，樹立信心，學(xué)有所成。
2.1論文在寫作之前要有一個積累知識和材料的過程
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”、“不讀先王之書，不知學(xué)問之大也”。我們在選擇論文的素材、組織論文的內(nèi)容、確定論文的觀點(diǎn)之前，首先要占有大量的資料，在對相關(guān)問題做了透徹的分析了解之后，自然會產(chǎn)生諸多的感慨和體會，這就是我們產(chǎn)生新思想、新觀點(diǎn)的`契機(jī)。
作為電大開放教育學(xué)生，在寫作畢業(yè)論文時，不一定非要求你占有多少資料，產(chǎn)生的觀點(diǎn)也不一定得是“前無古人，后無來者”，但除了平時的學(xué)習(xí)積累外，起碼應(yīng)該先讀幾本書，進(jìn)行一下論文檢索，了解有關(guān)問題的一些最新研究動態(tài)，然后再動筆，這樣才有東西可寫，也有東西想寫，寫作效果就會好得多。
2.2應(yīng)了解和掌握論文論證方法
對普通議論文的寫作在中學(xué)和大學(xué)語文課程中都有講授，但是學(xué)術(shù)論文尤其是法學(xué)論文的論證方法還是有它的特殊性，同時論述不同類型問題的論文有不同的論證方法。比如側(cè)重學(xué)理研究的論文多運(yùn)用歸納法，即通過眾多有說服力的實(shí)例、論據(jù)推導(dǎo)出主要的觀點(diǎn)和結(jié)論。這種方法在論證時需要對所引用的實(shí)例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，要引經(jīng)據(jù)典，尋找充分的理論、名家學(xué)說作依據(jù)，有時還要對不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行比較探討；不但涉及中國的理論。還要有外國的理論，既有目前的理論觀點(diǎn)有時還要展現(xiàn)古代近代現(xiàn)代法制發(fā)展的歷史，有豐富的理論和史料作支撐，這樣寫出來的東西才具有學(xué)術(shù)上的價值。這種論證方法多用在新思想、新觀點(diǎn)的提出或基礎(chǔ)性、前沿性的研究領(lǐng)域。
而側(cè)重實(shí)際問題研究的論文多用演繹法，即從大的、正確的前提出發(fā)來論證具體問題是否正確。如對某條法律法規(guī)的理解和應(yīng)用�；蚴菍δ硞�社會現(xiàn)象、具體法律個案的操作進(jìn)行評價分析等，用這種方法進(jìn)行論證應(yīng)注重在我國相關(guān)的法律法規(guī)、法理解釋和司法解釋以及司法實(shí)踐中去尋找依據(jù)，所引用的論據(jù)最終應(yīng)以具有法律效力的規(guī)定或普遍被接受的法理為基準(zhǔn)，這樣寫出的文章才有說服力。
2010自學(xué)考試《法律》專業(yè)本科畢業(yè)論文答辯
現(xiàn)將2010年下半年自學(xué)考試《法律》專業(yè)本科畢業(yè)論文答辯具體安排如下：
1、通訊地址：江西省南昌市紅谷灘新區(qū)學(xué)府大道999號，南昌大學(xué)法學(xué)院×××老師收，郵編：330031。
2、指導(dǎo)教師的指導(dǎo)過程中，至少要填寫三個階段的指導(dǎo)表并簽名。具體安排如下：
論文題目選定后，一般不得更改，要改動的，需征得指導(dǎo)教師的.同意。論文提綱應(yīng)對論文的主要內(nèi)容和基本觀點(diǎn)作簡要表述，字?jǐn)?shù)在300-800字左右。論文提綱及初稿提出指導(dǎo)意見，考生根據(jù)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)意見進(jìn)行修改后方可定稿。對論文定稿的確定，必須征得指導(dǎo)教師認(rèn)可。
第一階段：論文提綱撰寫，2010年7月20日前完成；
第二階段：論文初稿撰寫，2010年10月10日前完成；
第三階段：論文定稿，2010年11月13日前完成。
以上三階段交（寄）給指導(dǎo)教師修改。
3、論文一般由題目、提要、正文、注釋、參考文獻(xiàn)五部分組成。論文篇幅一般在8000字，少于6000字者不得參加論文答辯。
4、論文必須由考生本人獨(dú)立完成，且觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)合理，論述有據(jù)，文字通順，提出新見解，發(fā)現(xiàn)新材料，對依法治國，建設(shè)社會主義法治國家有積極意義。
5、論文打印要求：
（1）一律用A4紙打�。�
�。�2）論文封面注明論文題目、指導(dǎo)老師及考生姓名；并在左上角方框內(nèi)注明“江西省高等教育自學(xué)考試法律專業(yè)畢業(yè)論文”字樣。
法律專業(yè)碩士畢業(yè)論文提綱范文
論文提綱，是一個反映了論文的基本觀點(diǎn)、佐證材料、論證角度和步驟，以及依照邏輯關(guān)系層層展開的綱目體系。它是一篇論文的骨架和綱領(lǐng)，也是一篇論文的.雛形和縮影。撰寫畢業(yè)論文時，要先擬好提綱，沒有好的提綱，很難寫出質(zhì)量優(yōu)秀的論文。下面是一篇法律專業(yè)碩士畢業(yè)論文提綱范文，供大家閱讀參考。
引言………………………………………………………………1
一、重大環(huán)境污染事故罪主觀方面觀點(diǎn)述評…………………2
(一)重大環(huán)境污染事故罪主觀方面觀點(diǎn)概述………………2
(二)重大環(huán)境污染事故罪主觀方面諸觀點(diǎn)評析……………2
二、本罪主觀方面：排除故意…………………………………3
法律專業(yè)碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)范例
參考文獻(xiàn)的引用應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是、科學(xué)合理，不可以為了湊數(shù)隨便引用，以下是小編搜集整理的法律專業(yè)碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)范例，供大家閱讀參考。
參考文獻(xiàn)一：
[1]徐冬根.《國際私法趨勢論》[M].北京大學(xué)出版社，2005
[2]屈廣清主編.國際私法導(dǎo)論[M].法律出版社,2003
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[13]黃進(jìn),肖永平,劉仁山主編.中國國際私法與比較法年刊[M].法律出版社,2005
法律專業(yè)本科論文提綱怎樣寫
1.引言
1.1制定本標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了統(tǒng)一規(guī)范我省電大財經(jīng)類本科畢業(yè)論文的格式,保證畢業(yè)論文的質(zhì)量.
1.2畢業(yè)論文應(yīng)采用最新頒布的漢語簡化文字,符合《出版物漢字使用管理規(guī)定》,由作者在計算機(jī)上輸入、編排與打印完成.
1.3畢業(yè)論文作者應(yīng)在選題前后閱讀大量有關(guān)文獻(xiàn),文獻(xiàn)閱讀量不少于10篇,將其列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)表,并在正文中引用內(nèi)容處注明參考文獻(xiàn)編號(按出現(xiàn)先后順序編排).
2.編寫要求
2.1頁面要求：畢業(yè)論文須用A4(210×297mm)標(biāo)準(zhǔn)、70克以上白紙,一律采用單面打印;畢業(yè)論文頁邊距按以下標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置：上邊距(天頭)為：30 mm;下邊距(地腳)25mm;左邊距和右邊距為：25mm;裝訂線：10mm;頁眉：16mm;頁腳：15mm.
2.2頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁,均需設(shè)置.頁眉內(nèi)容：浙江廣播電視大學(xué)財經(jīng)類本科畢業(yè)論文,居中,打印字號為5號宋體,頁眉之下有一條下劃線.
2.3頁腳：從論文主體部分(引言或緒論)開始,用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁,頁碼編寫方法為：第x頁共x頁,居中,打印字號為小5號宋體.
2.4前置部分從內(nèi)容摘要起單獨(dú)編頁.
2.5字體與間距：畢業(yè)論文字體為小四號宋體,字間距設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)字間距,行間距設(shè)置為固定值20磅.
3.編寫格式
3.1畢業(yè)論文章、節(jié)的編號：按阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號.
3.2畢業(yè)論文的構(gòu)成(按畢業(yè)論文中先后順序排列)：
法律專業(yè)畢業(yè)論文致謝范文精選
論文致謝主要是對在論文寫作中給予了幫助的人進(jìn)行書面感謝，下面是小編搜集整理的法律專業(yè)畢業(yè)論文致謝范文，歡迎閱讀參考。
論文致謝一：
四年的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，說時間轉(zhuǎn)瞬而逝亦不為過，每一次的相聚都是那么短暫卻值得珍惜。感謝每一位授課老師不辭辛苦趕赴杭州為我們授課，毫不吝嗇地與我們分享自己在學(xué)術(shù)上的本科成果，給我們打開一道道門，帶我們進(jìn)入新的領(lǐng)域。感謝每一位同學(xué)，課堂上的觀點(diǎn)分享以及課后的歡聚時光讓我們結(jié)下深厚的情誼，而班長和學(xué)習(xí)委員更是無私地奉獻(xiàn)出自己寶貴的時間和精力，全心全意為班級服務(wù)，使得我們的班集體更有凝聚力和向心力。
作為一名非法本的本科生，畢業(yè)論文的寫作是一件痛苦卻又極具挑戰(zhàn)的任務(wù)。由衷地感謝張心泉導(dǎo)師對我的幫助，在學(xué)術(shù)上指點(diǎn)迷津，讓人豁然開朗，生活上關(guān)懷備至，讓人如沐春風(fēng)。從開題、列提綱，到寫作、定稿，張老師都十分盡心。特別在論文修改階段，張老師對論文逐字逐句的檢查，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、格式、錯別字等各方面提出了修改的建議。在老師的幫助下，我的論文寫作才得以順利完成。很慶幸自己能遇到張老師這樣的導(dǎo)師。在此向老師表示我最誠摯的敬意和感謝!
另外，感謝同事和家人在我就讀期間所給予的支持和理解，幫我分擔(dān)了很多事情，讓我得以順利完成學(xué)業(yè)。
最后感謝那些曾經(jīng)給予我?guī)椭呐笥褌?
論文致謝二：
隨著畢業(yè)論文的完成，我的本科生歷程也將結(jié)束。通過這次寫畢業(yè)論文，深刻感覺到自己學(xué)術(shù)的淺薄和鉆研的艱辛。能夠完成這篇論文，要感謝的人有很多。
淺談教育法律專業(yè)畢業(yè)論文的寫作
論文摘要：畢業(yè)論文是電大開放教育學(xué)生社會實(shí)踐環(huán)節(jié)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是衡量畢業(yè)生是否達(dá)到要求的重要依據(jù)之一，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析，解決實(shí)際問題的能力。但是，由于許多電大學(xué)生缺乏系統(tǒng)的課堂授課和平時訓(xùn)練，往往對畢業(yè)論文的獨(dú)立寫作感到壓力很大，無從下手。本文就電大開放教育法律專業(yè)畢業(yè)論文的寫作提出自己一些粗淺的看法。
撰寫畢業(yè)論文是電大開放教育法學(xué)專業(yè)社會實(shí)踐環(huán)節(jié)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識分析問題、解決實(shí)際問題的嘗試。從事電大法學(xué)教育多年來，我經(jīng)歷過了撰寫論文的酸甜苦辣，也屢次目睹電大學(xué)生在面對畢業(yè)論文寫作時因缺乏系統(tǒng)的課堂授課和平時訓(xùn)練而表現(xiàn)出的擔(dān)心與無助。針對歷屆電大開放教育法律專業(yè)畢業(yè)論文寫作中出現(xiàn)的實(shí)際問題。提出自己的一點(diǎn)粗淺的看法。
1掌握畢業(yè)論文的寫作特點(diǎn)
畢業(yè)論文實(shí)際上是作者思想觀點(diǎn)的表達(dá)，它要求作者要把有關(guān)的思維推理過程表現(xiàn)出來，并且要有足夠的論證和論述支持作者所做出的結(jié)論。這個思想的過程要為人們所知，必須要以文字的形式表達(dá)出來，于是就形成了論文。社會的進(jìn)步與創(chuàng)新，離不開人們思想的交流，智慧者的思想可以開啟無數(shù)蒙昧的頭腦，反之，受到啟發(fā)的頭腦又會擦出智慧的火花，這就使得創(chuàng)造性的思想不斷深入，人們對自然和社會的看法才更加完善科學(xué)。因此，古今中外的哲人們，無不將自己對世界的看法和觀點(diǎn)寫成文章，公開發(fā)表，彼此交流。
畢業(yè)論文是學(xué)生在完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)后，將所學(xué)理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，創(chuàng)造性地提出問題解決問題的一種形式，屬于帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的議論文。與其他議論文體相比較，畢業(yè)論文主要具有以下特點(diǎn)：
1.1觀點(diǎn)具有一定的新穎性和創(chuàng)造性
畢業(yè)論文觀點(diǎn)獨(dú)特，不人云亦云。它是文章的生命力。否則，即使再有華麗的辭藻，再引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，也是徒有其表，沒有價值。學(xué)術(shù)論文一般是在總結(jié)前人所積累的思想基礎(chǔ)上，深入分析、歸納、探索、創(chuàng)新所產(chǎn)生的對客觀世界的認(rèn)識，畢業(yè)論文雖是學(xué)生的習(xí)作，并非公開出版發(fā)表的作品，但既然是帶有學(xué)術(shù)性的議論文，也應(yīng)有如此要求。
1.2論點(diǎn)及論據(jù)應(yīng)有一定的科學(xué)性和合法性
我們不反對提出新觀點(diǎn)，相反，我們鼓勵學(xué)生大膽探索、勇于研究，敢于向現(xiàn)有觀點(diǎn)和理論提出挑戰(zhàn)。但是這一切要建立在科學(xué)合法的基礎(chǔ)上。一個觀點(diǎn)的提出不是主觀臆想的結(jié)果，而應(yīng)是作者勤于觀察、分析。在占有充分翔實(shí)的資料基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新得出的，同時論點(diǎn)論據(jù)不應(yīng)和我國的基本法律理論和觀點(diǎn)相違背。
1.3論證過程應(yīng)富有邏輯性和表現(xiàn)性
一個新觀點(diǎn)的推出往往要有前人的研究成果、觀點(diǎn)和相關(guān)資料做基礎(chǔ)，同時還要有細(xì)致的推理和嚴(yán)密的論證，這樣才能夠以理服人。同時，一篇好的文章還應(yīng)有好的表現(xiàn)力，論文是思想的表露，寫出來是讓別人看、進(jìn)行交流的，因此，在結(jié)構(gòu)的組合、語言的運(yùn)用方面應(yīng)力求合理、清晰，做到深入淺出，明白易懂。
2畢業(yè)論文的寫作規(guī)律
畢業(yè)論文的寫作與其他任何事物一樣，同樣有規(guī)律可循。幫助學(xué)生掌握了這個規(guī)律，可使學(xué)生克服對論文寫作的畏難情緒，樹立信心，學(xué)有所成。
2.1論文在寫作之前要有一個積累知識和材料的過程
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”、“不讀先王之書，不知學(xué)問之大也”。我們在選擇論文的素材、組織論文的內(nèi)容、確定論文的觀點(diǎn)之前，首先要占有大量的資料，在對相關(guān)問題做了透徹的分析了解之后，自然會產(chǎn)生諸多的感慨和體會，這就是我們產(chǎn)生新思想、新觀點(diǎn)的契機(jī)。
作為電大開放教育學(xué)生，在寫作畢業(yè)論文時，不一定非要求你占有多少資料，產(chǎn)生的觀點(diǎn)也不一定得是“前無古人，后無來者”，但除了平時的學(xué)習(xí)積累外，起碼應(yīng)該先讀幾本書，進(jìn)行一下論文檢索，了解有關(guān)問題的一些最新研究動態(tài)，然后再動筆，這樣才有東西可寫，也有東西想寫，寫作效果就會好得多。
2.2應(yīng)了解和掌握論文論證方法
對普通議論文的寫作在中學(xué)和大學(xué)語文課程中都有講授，但是學(xué)術(shù)論文尤其是法學(xué)論文的論證方法還是有它的特殊性，同時論述不同類型問題的論文有不同的論證方法。比如側(cè)重學(xué)理研究的論文多運(yùn)用歸納法，即通過眾多有說服力的實(shí)例、論據(jù)推導(dǎo)出主要的觀點(diǎn)和結(jié)論。這種方法在論證時需要對所引用的實(shí)例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，要引經(jīng)據(jù)典，尋找充分的理論、名家學(xué)說作依據(jù)，有時還要對不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行比較探討;不但涉及中國的理論。還要有外國的理論，既有目前的理論觀點(diǎn)有時還要展現(xiàn)古代近代現(xiàn)代法制發(fā)展的歷史，有豐富的理論和史料作支撐，這樣寫出來的東西才具有學(xué)術(shù)上的'價值。這種論證方法多用在新思想、新觀點(diǎn)的提出或基礎(chǔ)性、前沿性的研究領(lǐng)域。
而側(cè)重實(shí)際問題研究的論文多用演繹法，即從大的、正確的前提出發(fā)來論證具體問題是否正確。如對某條法律法規(guī)的理解和應(yīng)用�；蚴菍δ硞�社會現(xiàn)象、具體法律個案的操作進(jìn)行評價分析等，用這種方法進(jìn)行論證應(yīng)注重在我國相關(guān)的法律法規(guī)、法理解釋和司法解釋以及司法實(shí)踐中去尋找依據(jù)，所引用的論據(jù)最終應(yīng)以具有法律效力的規(guī)定或普遍被接受的法理為基準(zhǔn)，這樣寫出的文章才有說服力。
2.3應(yīng)了解和掌握論文選題和表現(xiàn)方面的技巧
畢業(yè)論文選題時大小一定要適當(dāng)。如果題目過大，操作起來內(nèi)容面太寬就難以把握住中心;論文題目過小，又展不開論述，不成其為文章。如何選擇適當(dāng)?shù)恼撐臉?biāo)題，如何通過材料的堆砌較好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這里面有一定的技巧，其中也有規(guī)律可循。比如在選題方面，一篇論文的標(biāo)題是其內(nèi)容的表現(xiàn)與縮影，代表著論文的核心，整篇文章要圍繞著標(biāo)題展開論述，因此標(biāo)題本身的選擇首先必須簡練凝重、含義深遠(yuǎn)，有標(biāo)新立異的感覺，讓人有想進(jìn)一步了解的欲望;其次是論文題目不要太大，否則就使得文章的寫作難度加大。
另外，文章的素材如何堆砌、如何表現(xiàn)主題，這方面也有規(guī)律可循。一篇好的文章，其編排結(jié)構(gòu)并不要求有固定的格式，但應(yīng)做到銜接合理，首尾呼應(yīng)：由表及里，由淺入深，娓娓到來。文章的素材要充分扎實(shí)，信息量大，但夠用即可，切忌過濫;語言運(yùn)用應(yīng)自然無華，切忌裝腔作勢。故弄玄虛。
3畢業(yè)論文的寫作要求#p#分頁標(biāo)題#e#
文章是作者智慧的結(jié)晶，新穎的觀點(diǎn)，獨(dú)特的見解，是文章的生命力之所在。此外，好的論文還應(yīng)具有好的表現(xiàn)形式·一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、形式規(guī)范的論文，能夠充分反映文章的學(xué)術(shù)精神和內(nèi)在要求，反之，即使觀點(diǎn)再獨(dú)特、新穎，論據(jù)再豐富，如果表現(xiàn)形式欠缺，也會使文章的質(zhì)量和效果大打折扣。從目前法學(xué)研究領(lǐng)域的普遍情況來看，一篇內(nèi)容、形式具佳的學(xué)術(shù)性論文基本上應(yīng)符合以下規(guī)格：
3.1起點(diǎn)高，觀點(diǎn)不陳舊
從高標(biāo)準(zhǔn)的論文要求來看，其論點(diǎn)的提出應(yīng)建立在前人最新的研究成果上，提出有建設(shè)性的意見，要達(dá)到一定的學(xué)術(shù)規(guī)格，比如當(dāng)前法學(xué)界關(guān)于物權(quán)方面的立法到底稱為“物權(quán)法”還是“財產(chǎn)法”的爭論各方的觀點(diǎn)。對我們初學(xué)寫作的學(xué)生來說，不要求你非得“填補(bǔ)空白”或“一鳴驚人”，但起碼應(yīng)提出自己獨(dú)到的見解。目前我國的法學(xué)學(xué)術(shù)研究已達(dá)到相當(dāng)?shù)膶哟魏鸵?guī)模，專業(yè)書籍和論文的數(shù)量品種大大增加，技術(shù)檢索也變得簡單容易了許多，我們盡可以汲取他人的營養(yǎng)，豐富自己的知識，但切不可只將他人的觀點(diǎn)羅列一二，進(jìn)行簡單的重復(fù)論證，更不能將他人的觀點(diǎn)竊為己有。
3.2要有充分的理論作為論證的依據(jù)
作者在論證自己的觀點(diǎn)時，除了自身調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)等收集到的材料外，還要以前人已有的并被廣泛接受的理論作依據(jù)·這一點(diǎn)很重要。作為研究性的論文需要引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，需要用已有的理論支持、驗(yàn)證我們的觀點(diǎn)，有時還需要以前人的理論觀點(diǎn)作為我們分析評判的對象來確立、推導(dǎo)出我們新的觀點(diǎn)。
3.3論證合乎邏輯，用語簡明規(guī)范
論證的宗旨在于證明自己的觀點(diǎn)并讓別人信服。因此理要說清楚。論據(jù)必須充分，而且所有的論證必須圍繞論點(diǎn)展開，不能偏離主題。同時，詞語表達(dá)不可太生癖枯澀，應(yīng)通俗規(guī)范，盡可能形象生動，使人喜聞樂見。
3.4應(yīng)有必要的注釋
對于論文所涉及的他人的理論觀點(diǎn)和參考文獻(xiàn)，必須要在文章中做出注釋，以注明材料的來源或?qū)λ龅挠^點(diǎn)作進(jìn)一步的解釋，這不僅能表明文章的理論功底，同時也是對原作者智力勞動成果的一種尊敬。首先，文章的注釋能從一個方面反映作品的學(xué)術(shù)規(guī)格，能反映出你主要參考了哪些已有的成果，你的觀點(diǎn)是對哪些理論觀點(diǎn)的繼承和發(fā)展，從而幫助人們對論文做出正確的評價。其次。注釋有助于讀者進(jìn)一步查找原文。了解問題的來龍去脈，加深對有關(guān)問題的了解和認(rèn)識。第三、注釋本身也反映了作者對前人或同行勞動成果的態(tài)度問題。由此可見，在論文中較多地引用他人的觀點(diǎn)并加以注釋，并不表明我們水平低，相反，更能說明我們的學(xué)術(shù)積累和謙遜、求實(shí)、高雅的學(xué)風(fēng)。
參考文獻(xiàn)
1陳瑞華.司法權(quán)的性質(zhì),法學(xué)研究.2000(9).
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