教師面試的問題
面試是通過書面、面談或線上交流（視頻、電話）的形式來考察一個人的工作能力與綜合素質(zhì)，通過面試可以初步判斷應聘者是否可以融入自己的團隊。是一種經(jīng)過組織者精心策劃的招聘活動。在特定場景下，以面試官對應聘者的交談與觀察為主要手段，由表及里測評應聘者的知識、能力、經(jīng)驗和綜合素質(zhì)等有關(guān)素質(zhì)的考試活動。面試是公司挑選職工的一種重要方法。
教師面試的問題1
1、為什么要做這個工作?
特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。
2、你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作?
通過幼師培訓和實習，已經(jīng)能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以后工作中努力學習，總結(jié)經(jīng)驗，完善自己，做得更好，成為一個出色的幼兒教師是自己不變的理想。
3、你的職業(yè)規(guī)劃?
職業(yè)規(guī)劃，1-5年，學習和總結(jié)經(jīng)驗，成為出色幼兒教師。5-10年，形成獨具特色的幼兒名師。10年之后，創(chuàng)辦特色幼兒園。
4、如果你被錄取了，你如何開展自己的工作?
錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學習，了解自己班級的幼兒和家長信息，開展相關(guān)工作。
5、如果沒被錄取你怎么辦?
沒有錄取，分析自己的問題并改善，尋找下一個幼兒園。
6、做幼師離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么?
做好一個教師除了有敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實這些特質(zhì)外，我認為教學最重要的特質(zhì)還有以下一些：
1.樂業(yè);
2.高尚的師德，人品，個人修養(yǎng);
3.良好的表達能力，為人處事能力。
7、一堂好課的標準是什么?
一堂好課的評價標準有以下四個大的方面：第一是否達到教學目標，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨;第二教學內(nèi)容方面是否達到科學合理的標準;第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;第四老師是否具有良好的教學基本功。其中最重要的是要學生學有所得，在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。能促進學生的提高和發(fā)展。
8、你贊成體罰嗎?
不贊成，首先，這與國家相關(guān)的教育法規(guī)相違背。其次，體罰學生，可能會對學生的身心贊成無法彌補的創(chuàng)傷。不利于學生的健康成長。最后體罰學生不利于教師和學生建立平等，友愛，和諧，的良好的師生關(guān)系，不利于教學活動的開展。因為只有親其師，才能信其道。
9、你不喜歡什么樣的學生?(你喜歡什么樣的學生)
學生既是一個群體又是一個獨立的個體，都有自己特有的個性，有自己獨特的優(yōu)勢，也有自己的缺點，因此學生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)愛學生，因材施教，每個學生都會實現(xiàn)自己的人生價值成為有用于社會的人，因此并沒有什么不喜歡的學生，只要老師耐心的引導，沒有所謂的差生。
10、你用什么辦法讓不喜歡你的學生喜歡你?
要讓不喜歡你的學生喜歡你最重要的是要讓學生感受到你是喜歡他的，是關(guān)心他。首先可以找到學生不喜歡你的原因，然后對癥下藥;其次可以用自己的愛心，責任心，人格魅力，學識魅力來讓學生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個學生，相信不喜歡你的學生最后也會喜歡你。
教師面試的問題2
01
自我介紹。這個是最基本的問題，不要小看這個問題哦，自我介紹的時候要求條理清晰，說重點，不要太過口語化，并且不長篇大論。
02
個人特長與愛好。個人特長最好與你所面試的教師職位有關(guān)。比如你面試的是數(shù)學老師，那么，你個人特長和愛好就要多往數(shù)學這方面去說，你擅長解答什么題，喜歡在數(shù)學的海洋里翱翔。
03
再說說你的缺點。缺點真的是很重要的點，千萬不要把真的缺點給說出來，要把優(yōu)點的東西巧妙地說成缺點。比如面試數(shù)學老師，就說自己的缺點是，太過固執(zhí)，沒有解答出來的題就不放棄。
04
說說你的失敗經(jīng)歷。這個重點是失敗經(jīng)歷后的總結(jié)哦�？偨Y(jié)一定要嘗試去打動面試官，失敗經(jīng)歷可以幾句話帶過。
教師面試的問題3
1、談?wù)勀氵@堂課的教學設(shè)計指導思想，你的課堂上如何體現(xiàn)此指導思想？
答：我這堂課的教學設(shè)計是以啟發(fā)式教學思想為指導，所謂啟發(fā)式教學思想指教學過程中充分調(diào)動學生思維，激發(fā)其學習熱情，培養(yǎng)獨立思考能力，促進個性發(fā)展在具體教學過程中，充分調(diào)動學生積極性，讓學生多想，多給學生提問等如何體現(xiàn)這一思想。
首先，將所要傳授的知識點進行分析歸納，是教者必須把握的一個重要環(huán)節(jié)要較好地把握這個環(huán)節(jié)，就要求教師要吃透教材，從而進行精心備課這樣，我們在教學設(shè)計上才能有的放矢實施啟發(fā)式教學法，應以教師為主導，學生為主體如酒店管理前廳與客房服務(wù)與管理等學科，教師結(jié)合課題進行案例分析，把研究性學習的方法貫穿在專業(yè)課程的教學中，將理論與實踐相結(jié)合，讓學生做到人人都能動手參與，在親身實際操作過程中得到啟發(fā)和領(lǐng)悟，進而使學生操作技能的訓練和掌握得到加強
第二，要將主動權(quán)交給學生啟發(fā)式教育特別注重以學生為主體，學生可以自由發(fā)表意見，對有見地的學生發(fā)言要充分肯定，鼓勵創(chuàng)新思維，鼓勵個性發(fā)展對理解有失偏頗甚至理解錯誤的學生，不要挫傷他們的學習積極性，要給以鼓勵，給予正確引導
第三，教師對所提問題在學生討論辯論的基礎(chǔ)上要給予正確的歸納總結(jié)，重要問題要給予科學闡釋，讓學生知其然并知其所以然
第四，要寓教于樂，讓學生學得輕松，學得快樂這就要求教師對整個教學過程要進行藝術(shù)性設(shè)計，諸如在案例教學場景模擬教師語言等方面提出了較高的要求，尤其在怎樣營造一個和諧寬松的課堂氛圍，讓學生都懷著輕松愉快的心情主動參與學習，教師要潛心研究，精心備課，做好課堂教學策劃，努力創(chuàng)造出一個愉快和諧的課堂環(huán)境，這樣就能極大地調(diào)動學生學習專業(yè)知識和表現(xiàn)能力的興趣和學習的主動性
第五，“要允許學生不懂”這是葉圣陶先生提出來的，葉圣陶先生主張“一課一得”，一堂課學生學習上有收獲，能理解一個問題明白一個道理掌握一種方法，這堂課就是成功的“一課一得”正是啟發(fā)式教育的基本要求之一葉圣陶先生說：“教就是為了不教”進行啟發(fā)式教學正體現(xiàn)了這一思想教師教學不是為了把某個問題的答案告訴學生，而是為了培養(yǎng)學生的思維方式自學能力，把開啟知識寶庫的鑰匙交給他們，讓他們以后在沒有教師的情況下，也能打開知識寶庫的大門因此，采取什么樣的方式進行啟發(fā)式教學，這對我們教育工作者來說值得為之探索
2、談?wù)勀氵@堂課的特色
答：本課基于建構(gòu)主義學習理念進行設(shè)計，充分考慮學生特點，以培養(yǎng)應人才為目標，結(jié)合學生實際，充分啟發(fā)學生的積極性，讓學生參與到教學中來，加強教學的互動性
3、談?wù)勑滦偷膸熒P(guān)系，如何保證好的師生關(guān)系？
4、談?wù)勈裁词钦n堂的交互性
5、你如何怎樣看待教師的德與才？
答：教師無才無德，會受到學生厭惡；有才無德，會受到學生敬畏；有德無才，會受到學生同情；德才兼?zhèn)洌艜艿絹碜杂趯W生內(nèi)心的真心擁戴
6、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是什么？它體現(xiàn)在哪些方面？
答：1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是為人師表
2、體現(xiàn)在：模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，注重身教，成為學生的表率
7、教育學生的感情基礎(chǔ)是什么
答：教育學生的感情基礎(chǔ)是愛學生即：尊重學生的人格，平等，公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，保護學生的合法權(quán)益
8、你如何理解教育
答：教育本身是育人的事業(yè)，具有育人的功能，人是教育的核心和旨歸教育必須以人為中心，以人為本，以人為目的，教育必須尊重人，理解人，關(guān)懷人，教育的全部內(nèi)容都應該有利于人的成長進步和發(fā)展，有利于人本身有尊嚴的生活
9、請談?wù)勅绾握_處理教學中出現(xiàn)的惡作劇等偶發(fā)事件或意外情況
答：教師應通過精心備課，良好的氣氛，精彩的內(nèi)容和緊湊的結(jié)構(gòu)等來吸引學生，征服學生，從而將偶發(fā)或意外事件降至最低，對于根本無法避免的偶發(fā)或意外事件，教師最好予以冷處理，應做到不驚奇，不慌亂，不追究，不批評，而是采取一種寬容的態(tài)度，讓焦點從惡作劇的同學處散發(fā)開來，從而使學生的注意中心再回到教師所安排的方向。
教師面試常見問題都有哪些？
教師是專業(yè)性比較強的招聘職位，如何在教師招聘中嶄露頭角，對常見的教師面試題就需要有一定的了解，以下是小編收集整理的教師面試常見問題都有哪些？歡迎閱讀與收藏。
教師面試常見問題都有哪些？ 篇1
一般在應聘教師崗位時，考官會提出以下個常見問題，來觀察面試者的能力及職業(yè)素質(zhì)高低：
教師面試題1、
教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?p> 回答：
我更喜歡說教育是一門技術(shù)含量很高的藝術(shù)，因為教育不是任何人都可以做好的，它有很強的技術(shù)性，但一個好老師需要把這些技術(shù)完美的融入日常的教學中。
教師面試題2、
當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？
答案：（以下幾點都適用）
1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。
2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。
3、 課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。
教師面試題3、
你對工資和福利有什么期望？
回答：
我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標準，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。
教師面試題4、
將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么？
回答：
我認為我的優(yōu)勢，年輕，有的是精力，創(chuàng)造力，有強烈的上進心，有教好的前沿的理論和文化素養(yǎng)，易于接受新事物，能夠更快地適應新課改，不僅可以用老教師的知識經(jīng)驗彌補自己的缺陷不足，而且還可以用新教師的新理念和新觀點撞擊老教師的舊思想、舊模式。
高校教師面試的常見問題
應聘每一個高職位，其實這個競爭是可想而知的。尤其是教師各位，在進入高校面試前，可以先了解下高校教師面試的常見問題，下面由小編為您整理出的高校教師面試的常見問題內(nèi)容，一起來看看吧。
高校教師面試的常見問題1
1、新課程標準的價值取向是什么?
2、你最尊敬的教育家是誰，為什么?
3、你最贊賞的教學方法是什么?
4、為什么學生會偏科?
5、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么?
6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
7、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力
8、你認為一種科學的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?
9、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?
10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?
11、教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?
12、一堂好課的標準是什么?
13、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?
14、你平�？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有哪些?
15、你對xx課程的理解是什么樣的?
16、你為什么申請這個專業(yè)?
高校教師面試的常見問題2
1、常規(guī)問題
�。�1）介紹自己
這是常規(guī)第一步。介紹自己或介紹自己的父母，介紹父母的時候可能隨便說，也可能要求只用一個或幾個詞來說。
高校教師面試問題
面試給公司和應聘者提供了進行雙向交流的機會，能使公司和應聘者之間相互了解，從而雙方都可更準確做出聘用與否、受聘與否的決定。下面是小編精心整理的高校教師面試問題，希望對你有幫助!
教師面試常見問題分享
1.學生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學的目光吸引了過去，教師如何處理?
教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學生面前發(fā)脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學的情緒和課程進度。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對說：“現(xiàn)在這個天氣比較容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會生病，生病就不好了。同學，你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來�！�
2.對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理?
對這類學生，教師首先，應該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進他們的心靈，是他們愿意說出心理話。其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說話的機會。鼓勵他們樂群，是他們體會到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。最后一點，教師批評這些學生時，不要再公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。
3.對于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理?
這樣的學生活潑好動、精力充沛、興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。對這類學生，采用和風細雨、輕描淡寫式的批評已經(jīng)不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出。這類措詞要尖銳，語調(diào)要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時，對這類學生應該采取高標準、嚴要求的方法，教他們認真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們堅韌、耐力等個性品質(zhì)。
教師英文面試問題及答案
應聘英語教師職位的時候,相信大家都會擔心緊張在面試的時候人事會問什么問題吧,下面是小編整理的教師英文面試問題及答案,希望對大家有幫助。
例題1
What range of pay-scale are you interested in?
(你感興趣的薪水標準在哪個層次?)
參考答案
Money is important, but the responsibility that goes along with this job is what interests me the most.
(薪水固然重要，但這工作伴隨而來的責任更吸引我。)
假如你有家眷，可以說：
To be frank and open with you, I like this job, but I have a family to support.
(坦白地說，我喜歡這份工作，不過我必須要負擔我的家庭。)
例題2
What do you want most from your work?
(你最希望從工作中得到什么?)
參考答案
I hope to get a kind of learning to get skills from my work. I want to learn some working skills and become a professional in an industry.
教師資格證面試問題
教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。下面是小編整理的教師資格證面試問題，歡迎大家瀏覽
教師資格證面試問題 篇1
教師資格考試分幾種類型?
中小學和幼兒園教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學教師資格考試、初級中學教師資格考試、高級中學教師資格考試。
教師資格證如何面試?
面試方法
采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測評系統(tǒng)。
面試主要考核內(nèi)容是什么?
面試通過結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進行。主要考核申請人的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學設(shè)計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
面試條件?
中小學和幼兒園教師資格考試筆試各科成績合格者，方可參加面試。
面試分科目報名嗎?
幼兒園教師資格考試面試不分科目，小學教師資格考試面試科目分為兩類，小學甲類包括非藝術(shù)體育類所有科目，小學乙類包括音樂、體育、美術(shù)。中學教師資格考試面試科目，與筆試科目三“學科知識與教學能力”相一致。
面試考生試題如何確定?
面試試題分備課(或活動設(shè)計)試題和規(guī)定回答問題兩種。
備課(或活動設(shè)計)試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統(tǒng)，計算機從試題庫中隨機抽取一組試題，考生任選其中一道試題并確認。
規(guī)定回答問題的確定：考生在試講(或演示)前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取后確定的。
小學教師面試常見問題
作為老師，信心和責任心是第一位的。下面是小編整理的小學教師面試常見問題，希望對你有幫助。
小學教師面試常見問題1
1、當你在上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？
參考答案：
1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。
2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。
3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。
其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。
2、問題：“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”?
參考答案：
我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。
教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，她要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講�！皩W高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。
3、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進入教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？
大專教師面試常見問題
面試技巧在教師的求職面試中是重要的組成部分，那你知道有哪些技巧是在教師面試回答問題的時候需要注意的嗎?以下是小編為你整理的大專教師面試常見問題，希望能幫到你。
大專教師面試常見問題
1. 為什么學生會偏科?
【參考答案】：學生偏科有很多因素，主要有三類
一)教師問題。學生偏科學習，受教師影響較大。學生偏愛某一學科往往是由于喜愛任教該科教師所致，偏愛某一學科，能使提高該科學習成績，而好的學習成績，又強化了對該科的喜愛，形成良性循環(huán);反之學生不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學科，久之，學習成績下降，喪失對這一學科學好的信心，導致惡性循環(huán)。
二)家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會誘發(fā)學生偏科。如家長愛好文娛，家庭藝術(shù)氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂;家長愛好體育，喜歡活動，則孩子偏愛上體育課。
三)學生原因。學生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學生偏科的原因。
1、學生偏重什么學科學習，跟不同智力發(fā)展有一定關(guān)系。興趣是學習的動力，學生重視感興趣的學科，輕視或不學討厭的學科。
四)中考和高考的指揮棒對學生學習科目的導向作用，對很多同學造成有意偏科，或是主動偏科。
對于偏科的學生，教師和家長要根據(jù)國家課程標準要求，積極指導，幫助矯治。
2. 做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么?
教師面試問題（通用16篇）
首先要把課教好。做為一個班主任,只有先成為的老師,才能取得同學們的認可。以下是小編幫大家整理的教師面試問題，希望能夠幫助到大家。
教師面試問題 篇1
1、有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一狀況后，準備采取什么措施來處理
�。�1）作為教師，采取適當方式（不漏身份）找到他，給他說：“晚了不安全我來陪你上好不好”
�。�2）我認為幫忙教師的職責，應當以教育和幫忙學生為主。此刻的學生都很有叛逆感，如果教訓的話很可能帶來反的效果，能夠和他談?wù)勑�，使他從心里感到愧疚�?p> �。�3）打電話給家長，明天請家長來談?wù)劊?p> （4）此刻網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找，可能受到侵害。能夠讓家長來找孩子，再進行教育。
2、初一學生張強父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿參加群眾活動，他的性格有什么缺陷你將怎樣幫忙他糾正
A：性格生缺陷：自卑、孤獨、封閉，不合群。
B：我會采取以下措施幫忙他糾正：
（1）個別會談：教師常與張強個別面談，以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因，并與張強共同制定計劃以改善目前的狀況。鼓勵多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計劃。
�。�2）與家長聯(lián)系：透過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解張強家庭狀況及表現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法。
英語教師面試常見問題及回答
教師資格證考試由筆試和面試組成，如果你想成為一名優(yōu)秀的英語教師，那么你就必須熟悉教師資格證考試的相關(guān)的內(nèi)容，下面是小編為大家收集整理的英語教師面試常見問題及回答，歡迎閱讀。
英語教師面試常見問題及回答 篇1
1、面試問題：你教了幾年書?
How long have you been teaching?
回答：I have been teaching for...
2、有教小學的經(jīng)驗嗎?
Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school?
回答：Yes, I did. or No, I didnt.
3、你打算怎么樣給小朋友上課?
How are you going to give lessons to little kids?
回答：I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my lessons. I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles.
關(guān)于學校教師面試問題
問題一、自己試講過程中過于投入，忽視教師的教與學生的學應當統(tǒng)一
有部分學生，在試講過程中，尤其是理科的學生，在講解算理類，公式類問題的時候，出現(xiàn)一個最明顯的通病就是在講解的過程直接的忘卻了自己的老師身份，直接將黑板變成了草稿紙，背對著考官一直在說題本上的計算過程。
而且講解越來越起勁，直接結(jié)果就是，整整五、六分鐘都是背對著考官在黑板上寫東西，而作為考官根本不知道考生講的是什么，寫的又是什么;而稍微有注意的學生，只是單純地回頭瞟一眼考官，然后又自顧自地在自己的世界里暢游數(shù)字的海洋。
如果你也有這類問題，我想你急需有人幫你糾正你的這個問題，不然，嚴重點的話，估計十分鐘試講時間，你基本都是不正臉給考官看。
問題二、在預設(shè)和生成學生回答過程中，缺乏真實感
很多教師資格考生在備課過程中，最容易忽略的就是概念的教學，尤其是政治學科，在講解過程中，直接的預設(shè)課堂上的學生回答書本給出的一模一樣的答案。
這在實際課堂中很少會有這種精確的回答，這一方面體現(xiàn)學員缺乏實際教學經(jīng)驗的表現(xiàn)，另一方面也表現(xiàn)了教師缺乏對于知識的理解，只會生搬硬套書本的知識點，也反映教師的備課不用心，對知識點的理解不夠深刻等等。
問題三、向?qū)W生提出的問題都是封閉性的問題
在試講過程中，很多考生在講解知識的過程中，由于可能備課過程中比較倉促，總是提出問題過程中，喜歡問學生，“想不想知道怎么算，懂不懂，有沒有”等等，這些問題沒有真正符合新課程標準中強調(diào)的發(fā)揮考生開放性思維，盡可能問一些有效性的問題。