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  • 小學(xué)德育論文題目

    論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段,又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的,但它與一般議論文不同,它必須是有自己的理論系統(tǒng)的,應(yīng)對(duì)大量的事實(shí)、材料進(jìn)行分析、研究,使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

    小學(xué)德育論文題目1

      1.小學(xué)班級(jí)德育活動(dòng)實(shí)效性方法探究

      2.小學(xué)體育與德育教學(xué)結(jié)合問題思考

      3.優(yōu)化班級(jí)管理,實(shí)施道德教育--小學(xué)班主任德育工作初探

      4.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的實(shí)踐與思考

      5.小議德育滲透在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中的重要性

      6.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育

      7.小學(xué)語文教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生的德育教育

      8.新時(shí)代下小學(xué)德育教育有效性的思考

      9.芻議在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的策略

      10.也談小學(xué)德育教育

      11.基于“一校三門”德育管理模式的小學(xué)德育教育研究

      12.讓小學(xué)蒙語文課堂灑滿德育陽光之實(shí)踐策略

      13.淺談小學(xué)班主任德育教育工作的策略

      14.淺析小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透

      15.鄒城市匡衡路小學(xué)構(gòu)建君子教育德育體系培養(yǎng)新時(shí)期的少年君子

      16.小學(xué)班主任應(yīng)細(xì)抓德育教育

      17.談小學(xué)的德育建設(shè)

      18.小學(xué)低年級(jí)階段語文德育滲透探微

      19.道德認(rèn)知模式下我國小學(xué)德育教育再思考

      20.論德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透

      21.小學(xué)中年級(jí)德育教育的相關(guān)思考

      22.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的德育滲透

      23.戰(zhàn)前日本小學(xué)的德育教育--以美濃傳教團(tuán)事件為中心的考察

      24.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透淺談

      25.小學(xué)班主任工作實(shí)踐中的德育體會(huì)

      26.淺談農(nóng)村小學(xué)德育中的養(yǎng)成教育

      27.淺談小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中的德育滲透

      28.關(guān)于新形勢下小學(xué)德育教育的探索

      29.試論小學(xué)階段德育教育中的“嚴(yán)”與“愛”

      30.談小學(xué)德育教學(xué)

      31.對(duì)小學(xué)德育工作管理新途徑的探索

      32.淺談加強(qiáng)小學(xué)語文教學(xué)中的德育問題

      33.小學(xué)德育--養(yǎng)成教育實(shí)踐探究

      34.德育在小學(xué)體育教學(xué)中的核心滲透分析

      35.德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀及策略

      36.論小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透德育教育

      37.小學(xué)語文教學(xué)滲透德育的策略分析

      38.以人為本構(gòu)建解放小學(xué)德育教育體系探討

      39.應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)小學(xué)德育工作開展的研究

      40.小學(xué)德育工作存在的誤區(qū)及對(duì)策

      41.小學(xué)班主任工作中的德育管理探析

      42.淺談新形勢下的小學(xué)德育教育

      43.德育教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

      44.小學(xué)德育教材中兒童德育境遇的轉(zhuǎn)變及其倫理困境

      45.淺議德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性

      46.芻議在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的策略

      47.小學(xué)德育工作實(shí)效性的現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)

      48.關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)與德育教育的整合研究

      49.當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)德育存在的問題與對(duì)策思考

      50.關(guān)于小學(xué)德育生活化教學(xué)的嘗試

      51.小學(xué)多媒體德育教學(xué)的利與弊

      52.小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的實(shí)踐研究

      53.讓德育滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中

      54.談德育教育和安全教育在小學(xué)班主任工作中的重要性

      55.對(duì)小學(xué)語文教材德育內(nèi)容的反思--以《語文教學(xué)論》為例

      56.論加強(qiáng)小學(xué)德育教育的有效途徑

      57.小學(xué)語文德育的實(shí)踐與探索

      58.小學(xué)德育教育中存在的問題及其解決措施

      59.握山小學(xué)“四融合三階梯”德育模式探索

      60.讓德育評(píng)價(jià)走向應(yīng)然之路--湖南大學(xué)子弟小學(xué)品德評(píng)價(jià)問題及對(duì)策研究

      61.對(duì)小學(xué)德育有效管理的幾點(diǎn)思考

      62.尋找德育銜接的獨(dú)有校本課程資源--以廣東省中山市石岐區(qū)楊仙逸小學(xué)為例

      63.淺談小學(xué)德育教育

      64.淺談小學(xué)德育生活化教學(xué)模式的構(gòu)建

      65.談小學(xué)德育的生活化

      66.雷鋒精神對(duì)中小學(xué)德育工作的深化--以本溪市迎賓小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為例

      67.小學(xué)德育對(duì)小學(xué)生競選行為的作用研究

      68.淺談小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透

      69.小學(xué)德育教育有效途徑初探

      70.在小學(xué)德育工作中黨組織的作用分析

      71.如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育

      72.在“過好自己的生活”之后--深化小學(xué)德育課程與教材改革的新思路

      73.新時(shí)期小學(xué)德育教學(xué)的有效性教學(xué)策略

      74.如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透

      75.有效加強(qiáng)小學(xué)德育教育的策略研究

      76.論感恩教育在小學(xué)德育中的價(jià)值與實(shí)施

      77.農(nóng)村小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)思考

      78.挖掘教材中的情感--小學(xué)英語德育課堂的實(shí)踐與研究

      79.小學(xué)科學(xué)教學(xué)中德育導(dǎo)師育人途徑的探索

      80.在開發(fā)名人資源的基礎(chǔ)上開展小學(xué)德育活動(dòng)

      81.從立德樹人看小學(xué)語文教科書德育內(nèi)容的改進(jìn)--基于蘇教版與人教版的比較研究

      82.新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透

      83.淺談農(nóng)村小學(xué)體育課中德育教育的滲透

      84.素質(zhì)教育視域下小學(xué)德育的開展

      85.關(guān)于提高小學(xué)班級(jí)德育活動(dòng)實(shí)效性的方法實(shí)踐

      86.小學(xué)德育存在的問題及對(duì)策分析

      87.新形勢下小學(xué)德育課程的校本建設(shè)分析

      88.在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育

      89.淺談慕課在小學(xué)德育教學(xué)中的應(yīng)用

      90.淺析當(dāng)前小學(xué)德育工作

    小學(xué)德育論文題目2

      1、課程內(nèi)涵及在德育中的方式研究

      2、賞識(shí)教育在中職班級(jí)管理中的運(yùn)用

      3、道德教育方法,途徑年級(jí)層次探索

      4、構(gòu)建學(xué)校與德育基地合作互動(dòng)工作機(jī)制的研究

      5、中職學(xué)生習(xí)得無助狀態(tài)的成因、表現(xiàn)及教育對(duì)策初探

      6、滿園春色更待綠葉襯

      7、構(gòu)建和諧德育的思考與實(shí)踐

      8、文化轉(zhuǎn)型:高職院校技術(shù)文化的構(gòu)建

      9、社會(huì)化視野下的大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育

      10、和諧校園視野下高職院校學(xué)生黨建工作的理性思考

      11、社會(huì)主義榮辱觀與高職院校學(xué)生的品德培育

      12、中職生異性交往中的問題及對(duì)策

      13、對(duì)近三年來“UPI”量表普查中“想輕生”新生的分析報(bào)告

      14、高職院校畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)的思考

      15、新課程背景下的全員德育研究與實(shí)踐

      16、家庭教育成功模式創(chuàng)建與推廣研究

      17、“問題學(xué)生”家庭教育的個(gè)案研究

      18、兒童同情喪失與學(xué)校教育

      19、終身道德學(xué)習(xí):道德人的培養(yǎng)路徑初探

      20、“校本德育”的內(nèi)涵研究與實(shí)踐探索

      21、課外體育俱樂部--職校“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化的有效陣地

      22、發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的綜合德育功能的研究與探索

      23、中等職業(yè)學(xué)校校園文化與企業(yè)文化對(duì)接內(nèi)容與途徑探析

      24、用認(rèn)知行為理論指導(dǎo)問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作

      25、淺議如何處理和避免學(xué)生“不尊敬”事件

      26、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究

      27、中職生“文化休克”癥探因及消解對(duì)策

      28、讓游戲替你說話

      29、高職生主觀幸福感與自我評(píng)價(jià)的相關(guān)性研究

      30、高職院校新生和畢業(yè)生職業(yè)興趣和職業(yè)價(jià)值觀的比較研究

      31、從心育入手,抓好職校新生入學(xué)教育

      32、關(guān)懷理論在兒童道德教育中的作用與意義

      33、道德視角下農(nóng)村兒童閑暇生活的質(zhì)化研究--以新鄉(xiāng)A小學(xué)中高段學(xué)生為例

      34、蘇教版小學(xué)語文教科書中的生命教育探析

      35、學(xué)校德育空間研究

      36、蘇北農(nóng)村留守初中生學(xué)校生活幸福感的個(gè)案研究

      37、蘇教版小學(xué)語文寓言教學(xué)的道德審視

      38、公民教育視野下的小學(xué)班會(huì)研究

      39、論學(xué)校教育中的選擇性尊重

      40、教育中的國家主義及其道德后果

      41、非連續(xù)性教育:學(xué)校教育的重要維度

      42、分?jǐn)?shù)崇拜與學(xué)校德育

      43、學(xué)校里的病態(tài)競爭與道德教育

      44、影響教師進(jìn)行學(xué)科德育的主要問題及解決問題策略的研究

      45、小學(xué)公民教育實(shí)踐研究

      46、小學(xué)品德課程價(jià)值生成研究

      47、小學(xué)品德教師專業(yè)認(rèn)同的個(gè)案敘事研究

      48、“公共參與的限度”公約下的班級(jí)公共生活建構(gòu)

      49、對(duì)話式德育課堂的研究以“品德與生活”課堂為例

      50、新疆維吾爾族中學(xué)生的民族認(rèn)同研究

      51、兒童休閑的缺失與彌補(bǔ)從家庭教育的角度分析

      52、舍勒人格思想研究及其對(duì)當(dāng)前道德教育的啟示

      53、人本德育:一種新的學(xué)校德育范式

      54、減少師源性心理傷害的對(duì)策研究

      55、中小學(xué)生心理健康問題及對(duì)策

      56、學(xué)校心理團(tuán)訓(xùn)的嘗試與反思

      57、心理健康教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合模式的研究

      58、校園網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)與管理研究

      59、職業(yè)學(xué)校和諧班級(jí)建設(shè)的幾點(diǎn)思考

      60、試論職業(yè)學(xué)校德育工作中學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)

      61、用冰山理論指導(dǎo)工學(xué)結(jié)合實(shí)踐

      62、新時(shí)期社區(qū)教育有效模式探索

      63、校園文化建設(shè)與學(xué)校德育的研究

      64、以社會(huì)實(shí)踐為德育載體的可操作研究

      65、特殊生教育的有效嘗試

      66、全員德育中的班主任和學(xué)科教師的教育職能研究

      67、學(xué)校心理教育與新型師生關(guān)系的構(gòu)建

      68、德育與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生活切入點(diǎn)的研究與實(shí)踐

      69、網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)開展的可行性研究

      70、當(dāng)代大學(xué)生孝道現(xiàn)狀及其教育對(duì)策研究

      71、道德同一性的心理發(fā)展與建構(gòu)

      72、改革開放以來我國中小學(xué)德育政策分析

      73、論“公共人”的培育

      74、以繪本為媒介實(shí)施品格教育的行動(dòng)研究

      75、青少年道德發(fā)展環(huán)境的研究

      76、品德課教材中公民憲法義務(wù)的文本研究

      77、初中思想品德課程中的消費(fèi)教育研究

      78、重拾節(jié)儉教育

      79、生活化德育的研究與實(shí)踐

      80、學(xué)校德育校本資源綜合應(yīng)用的研究與實(shí)踐

      81、挫折教育的現(xiàn)狀研究與對(duì)策

      82、積極心理學(xué)視域中的道德教育研究

      83、現(xiàn)代教育與恐懼制造的研究

      84、兒童“成人化”現(xiàn)象之道德審視

      85、“我想調(diào)離農(nóng)村”

      86、“與我有什么關(guān)系”--道德教育中自我與他者關(guān)系研究

      87、不誠實(shí)的學(xué)校與誠實(shí)教育

      88、教育如何面對(duì)自戀的人?

      89、對(duì)“愛科學(xué)”教育的反思

    小學(xué)德育論文題目3

      1.構(gòu)建學(xué)校與德育基地合作互動(dòng)工作機(jī)制的研究

      2.學(xué)校德育校本資源綜合應(yīng)用的研究與實(shí)踐

      3.蘇教版小學(xué)語文寓言教學(xué)的道德審視

      4.論學(xué)校教育中的選擇性尊重

      5.品德課教材中公民憲法義務(wù)的文本研究

      6.小學(xué)公民教育實(shí)踐研究

      7.用冰山理論指導(dǎo)工學(xué)結(jié)合實(shí)踐

      8.以社會(huì)實(shí)踐為德育載體的可操作研究

      9.減少師源性心理傷害的對(duì)策研究

      10.學(xué)校德育空間研究

      11.蘇北農(nóng)村留守初中生學(xué)校生活幸福感的個(gè)案研究

      12.“校本德育”的內(nèi)涵研究與實(shí)踐探索

      13.中等職業(yè)學(xué)校校園文化與企業(yè)文化對(duì)接內(nèi)容與途徑探析

      14.中小學(xué)生心理健康問題及對(duì)策

      15.學(xué)校心理團(tuán)訓(xùn)的嘗試與反思

      16.全員德育中的班主任和學(xué)科教師的教育職能研究

      17.關(guān)懷理論在兒童道德教育中的作用與意義

      18.兒童同情喪失與學(xué)校教育

      19.非連續(xù)性教育:學(xué)校教育的重要維度

      20.課外體育俱樂部--職!皢栴}學(xué)生”轉(zhuǎn)化的有效陣地

      21.初中思想品德課程中的消費(fèi)教育研究

      22.特殊生教育的有效嘗試

      23.青少年道德發(fā)展環(huán)境的研究

      24.文化轉(zhuǎn)型:高職院校技術(shù)文化的構(gòu)建

      25.中職生異性交往中的問題及對(duì)策

      26.道德同一性的心理發(fā)展與建構(gòu)

      27.課程內(nèi)涵及在德育中的方式研究

      28.賞識(shí)教育在中職班級(jí)管理中的運(yùn)用

      29.網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)開展的可行性研究

      30.高職院校新生和畢業(yè)生職業(yè)興趣和職業(yè)價(jià)值觀的比較研究

      31.德育與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生活切入點(diǎn)的研究與實(shí)踐

      32.舍勒人格思想研究及其對(duì)當(dāng)前道德教育的啟示

      33.教育中的國家主義及其道德后果

      34.人本德育:一種新的學(xué)校德育范式

      35.滿園春色更待綠葉襯

      36.試論職業(yè)學(xué)校德育工作中學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)

      37.對(duì)近三年來“UPI”量表普查中“想輕生”新生的分析報(bào)告

      38.“公共參與的限度”公約下的班級(jí)公共生活建構(gòu)

      39.構(gòu)建和諧德育的思考與實(shí)踐

      40.新疆維吾爾族中學(xué)生的民族認(rèn)同研究

      41.新課程背景下的全員德育研究與實(shí)踐

      42.家庭教育成功模式創(chuàng)建與推廣研究

      43.重拾節(jié)儉教育

      44.中職生“文化休克”癥探因及消解對(duì)策

      45.高職生主觀幸福感與自我評(píng)價(jià)的相關(guān)性研究

      46.社會(huì)化視野下的大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育

      47.職業(yè)學(xué)校和諧班級(jí)建設(shè)的幾點(diǎn)思考

      48.改革開放以來我國中小學(xué)德育政策分析

      49.終身道德學(xué)習(xí):道德人的培養(yǎng)路徑初探

      50.論“公共人”的培育

      51.淺議如何處理和避免學(xué)生“不尊敬”事件

      52.小學(xué)品德課程價(jià)值生成研究

      53.道德視角下農(nóng)村兒童閑暇生活的質(zhì)化研究--以新鄉(xiāng)A小學(xué)中高段學(xué)生為例

      54.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究

      55.學(xué)校里的病態(tài)競爭與道德教育

      56.影響教師進(jìn)行學(xué)科德育的主要問題及解決問題策略的研究

      57.高職院校畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)的思考

      58.校園網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)與管理研究

      59.生活化德育的研究與實(shí)踐

      60.從心育入手,抓好職校新生入學(xué)教育

      61.以繪本為媒介實(shí)施品格教育的行動(dòng)研究

      62.社會(huì)主義榮辱觀與高職院校學(xué)生的品德培育

      63.心理健康教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合模式的研究

      64.公民教育視野下的小學(xué)班會(huì)研究

      65.新時(shí)期社區(qū)教育有效模式探索

      66.校園文化建設(shè)與學(xué)校德育的研究

      67.對(duì)話式德育課堂的研究以“品德與生活”課堂為例

      68.“問題學(xué)生”家庭教育的個(gè)案研究

      69.讓游戲替你說話

      70.學(xué)校心理教育與新型師生關(guān)系的構(gòu)建

      71.蘇教版小學(xué)語文教科書中的生命教育探析

      72.兒童休閑的缺失與彌補(bǔ)從家庭教育的角度分析

      73.發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的綜合德育功能的研究與探索

      74.用認(rèn)知行為理論指導(dǎo)問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作

      75.中職學(xué)生習(xí)得無助狀態(tài)的成因表現(xiàn)及教育對(duì)策初探

      76.分?jǐn)?shù)崇拜與學(xué)校德育

      77.道德教育方法,途徑年級(jí)層次探索

      78.和諧校園視野下高職院校學(xué)生黨建工作的理性思考

      79.當(dāng)代大學(xué)生孝道現(xiàn)狀及其教育對(duì)策研究

      80.小學(xué)品德教師專業(yè)認(rèn)同的個(gè)案敘事研究

    小學(xué)優(yōu)秀班主任德育論文

    標(biāo)簽:工作總結(jié) 時(shí)間:2022-08-09
    【yjbys.com - 工作總結(jié)】

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,大家肯定對(duì)論文都不陌生吧,通過論文寫作可以提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。為了讓您在寫論文時(shí)更加簡單方便,下面是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀班主任德育論文,歡迎大家分享。

    小學(xué)優(yōu)秀班主任德育論文1

      隨著新的教育理念的出現(xiàn),幾乎每所學(xué)校都把德育工作擺在首要位置。全校、全員抓德育。其中,班主任作為班級(jí)德育工作的重要引導(dǎo)者,也承擔(dān)起學(xué)校德育工作的重要載體。工作繁多,任務(wù)艱巨,可謂任重而道遠(yuǎn)。德育的關(guān)鍵,不僅在于對(duì)學(xué)生的思想、信念進(jìn)行宏觀的導(dǎo)向,而且又在微觀上培養(yǎng)學(xué)生文明、守紀(jì)的行為習(xí)慣。所以,如何做好班級(jí)德育工作,成為眾多班主任所要研究的主要課題。

      一、懂得尊重、欣賞學(xué)生

      青少年處于青春期,有較強(qiáng)的自尊心,需要老師、家長給予一定的關(guān)心和尊重。教師不能把他們當(dāng)作小孩子看待。所以,班主任在日常的工作當(dāng)中,要一視同仁,不能因?yàn)槟硞(gè)同學(xué)成績優(yōu)異就給予過分的關(guān)注和尊重,對(duì)于成績較差的同學(xué)就特殊對(duì)待。而要一視同仁地對(duì)待兩者,這樣他們才能感受到被尊重、關(guān)心。學(xué)生感受你尊重了他們,他們就會(huì)自然而然地聽從于老師的指導(dǎo),對(duì)于班主任順利開展教學(xué)工作提供了重要的保障。

      二、進(jìn)行適度批評(píng)教育

      俗話說:“沒有規(guī)矩,不能成方圓!卑嗉(jí)的管理也是如此。很多時(shí)候,學(xué)生不遵守班規(guī)校規(guī),這就要求班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化的管理。對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生適度批評(píng)?梢詫(duì)其進(jìn)行單獨(dú)批評(píng)、單獨(dú)談心,讓學(xué)生在和善的言語中認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,進(jìn)行反省。同時(shí),避免在全班同學(xué)面前對(duì)其批評(píng)或標(biāo)簽為反面教材,這樣容易造成學(xué)生自卑、自負(fù)心理。

    小學(xué)德育論文-重視師德教育托起明天太陽

    標(biāo)簽:教育學(xué) 時(shí)間:2022-08-05
    【yjbys.com - 教育學(xué)】

      無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中,大家都有寫論文的經(jīng)歷,對(duì)論文很是熟悉吧,論文對(duì)于所有教育工作者,對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。那要怎么寫好論文呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)德育論文-重視師德教育托起明天太陽,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,教師的地位舉足輕重,提高教師的素質(zhì),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠(yuǎn)的意義。

      一、熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)

      "教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),才能徹底清除"拜金主義"、"仕爵主義"觀念,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè),象陶行知所說的那樣:"捧著一顆心來,不帶半根草去",無論何時(shí),都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。

      二.熱愛、尊重學(xué)生是師德的核心內(nèi)容

      教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。可以說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。

    小學(xué)英語德育論文

    標(biāo)簽:英語畢業(yè)論文 時(shí)間:2022-07-27
    【yjbys.com - 英語畢業(yè)論文】

      在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,大家都接觸過論文吧,通過論文寫作可以提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)英語德育論文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小學(xué)英語德育論文 篇1

      小學(xué)英語新課標(biāo)指出,英語既是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來逐步掌握英語的技能,提高語言運(yùn)用能力的一個(gè)過程;也是磨礪意志、陶冶情操、開發(fā)思維、發(fā)展個(gè)性的過程。小學(xué)是學(xué)生情感發(fā)展的重要階段,教師在小學(xué)對(duì)學(xué)生的情感世界做出的培養(yǎng)將影響孩子的一生。在小學(xué)所有學(xué)科中英語對(duì)孩子的德育滲透絕不亞于語文以及品德與社會(huì),這就要求小學(xué)英語教師在傳授學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生的道德培養(yǎng),爭取不僅教學(xué),更要育人。另外,德育教育有助于學(xué)生形成良好的道德觀念,培養(yǎng)健全的道德體系,教師在德育教育中必須以身作則,成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣,親身投入德育教育的實(shí)踐當(dāng)中。再者,德育教育需要結(jié)合基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)才能發(fā)揮更大的作用,課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)都需要教師時(shí)刻滲透德育教育。因此,在教學(xué)中不僅要傳授專業(yè)知識(shí),也要注重學(xué)生的情感和道德培養(yǎng),滲透德育,讓孩子形成健全完善的人格。

      1、英語教學(xué)中德育滲透的重要性

      如今,應(yīng)試教育仍是衡量學(xué)生的唯一重要標(biāo)準(zhǔn)。很多教師在教育過程中,還是更注重知識(shí)技能的傳授,將智育和德育分割開了。在這樣的情況下,出現(xiàn)了學(xué)生“高分低品”的現(xiàn)象。更為嚴(yán)重的,人格障礙、社會(huì)不良現(xiàn)象紛紛出現(xiàn)在青少年當(dāng)中,這些都在給我們的社會(huì)和老師敲警鐘。作為教師的我們,教書也要育人,應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)德育的重要性,改變“分?jǐn)?shù)至上”的教育理念,為社會(huì)培養(yǎng)一批品德高尚、素質(zhì)過硬的優(yōu)秀人才。

    小學(xué)德育論文(精選8篇)

    標(biāo)簽:其他類論文 時(shí)間:2022-06-15
    【yjbys.com - 其他類論文】

      導(dǎo)語:德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,小編收集了小學(xué)德育論文,歡迎閱讀。

      小學(xué)德育論文 篇1

      摘要:

      小學(xué)階段在人的一生中是啟蒙智力與能力、培養(yǎng)優(yōu)良品德和良好生活習(xí)慣的最佳學(xué)段。小學(xué)教師的品德修養(yǎng)尤為重要,小學(xué)教師應(yīng)從“斜事做起,牢記學(xué)校無大事,事事有教育,教師無小節(jié),處處是楷模的教誨。小學(xué)教師的師德應(yīng)有以下幾方面的師德意識(shí)和修養(yǎng)。

      關(guān)鍵詞:

      芻議;小學(xué)教師;職業(yè)道德。

      一、熱愛學(xué)生是師德的靈魂由于小學(xué)生年齡小,必須有老師的“大”愛來呵護(hù)學(xué)生的成長。高爾基說“誰愛孩子,孩子愛誰,只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子!苯逃灿趷,愛心是打開小學(xué)生心扉,開啟小學(xué)生道德和智慧,塑造小學(xué)生美好人格的金鑰匙。在和藹可親、笑容可掬、民主寬容、公平無私、剛?cè)嵯酀?jì)的教師面前,小學(xué)生會(huì)覺得自由愉悅,與教師心靈相通,情感交融,小學(xué)生會(huì)親其師,信其道。面對(duì)升學(xué)競爭、面對(duì)分?jǐn)?shù)第一的教育現(xiàn)實(shí)面前,老師一碗水端平,賞識(shí)好學(xué)生,喜歡“壞”學(xué)生。多一把尺子衡量學(xué)生,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,傾注自己的全部情感,換回學(xué)生真心的擁護(hù)和愛戴。對(duì)暫時(shí)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,更要持寬容的態(tài)度,不厭棄,誨人不倦,耐心幫助,期待進(jìn)步。愛學(xué)生就不會(huì)發(fā)生體罰和變相體罰學(xué)生的事情。

      二、理解是熱愛學(xué)生的基礎(chǔ)理解學(xué)生就是要走進(jìn)學(xué)生的心里,洞悉學(xué)生的喜怒哀樂,了解學(xué)生的興趣愛好,適應(yīng)學(xué)生活躍的思維和變化的情緒;理解學(xué)生就是不用成年人的眼光看學(xué)生,教師以孩子的心態(tài)看待孩子,以寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,站在學(xué)生的角度看待學(xué)生的需求和期望;理解學(xué)生就是不對(duì)學(xué)生的所作所為求全責(zé)備,而是對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)成績給予充分的肯定,在學(xué)生的學(xué)習(xí)或者生活出現(xiàn)困難時(shí)及時(shí)送上精神和物質(zhì)的援助。教師真正理解了學(xué)生,在學(xué)生學(xué)習(xí)成長中出現(xiàn)困難時(shí)給予理解和幫助,就能化解學(xué)生一時(shí)的焦慮和膽怯,學(xué)生也必定會(huì)把教師視為自己永遠(yuǎn)的朋友。

    小學(xué)教師德育論文范文2000字(精選7篇)

    標(biāo)簽:論文范文 時(shí)間:2022-04-06
    【yjbys.com - 論文范文】

      在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,大家一定都接觸過論文吧,通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。寫論文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)教師德育論文范文2000字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      小學(xué)教師德育論文 篇1

      論文摘要:記得冰心曾說:“對(duì)孩子進(jìn)行愛國主義的教育,就不能抽象。孩子們愛祖國、愛人民總是從身邊感受到的,如愛自己的教室、校園,愛自己的父母和老師……”為了在班級(jí)中加強(qiáng)這方面的德育教育,使每個(gè)學(xué)生在思想上有更大的進(jìn)步,培養(yǎng)其優(yōu)秀的人格,我從自身做起,用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來感化孩子們。

      論文關(guān)鍵詞:言傳身教;德育;教學(xué)

      一、練好內(nèi)功,樹立威信,以情感人。

      班主任的內(nèi)功就是要在熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生的前提下,掌握淵博的知識(shí),具有崇高的人格和深受學(xué)生歡迎的民主的、科學(xué)的工作方法。練好內(nèi)功對(duì)班主任來說是非常重要的。俗話說:榜樣的力量是無窮的。一個(gè)具有高尚人格、知識(shí)淵博的優(yōu)秀老師,無疑會(huì)在學(xué)生的心目中樹立起一座豐碑,會(huì)引起學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛戴,學(xué)生對(duì)班主任的信任和佩服使他們?cè)谇楦猩辖邮芾蠋煹慕虒?dǎo),進(jìn)而在行動(dòng)上擁護(hù)和加以效仿。

      練好內(nèi)功的關(guān)鍵是班主任要做到一專多能,既要精通自己所教授的專業(yè)知識(shí),又要廣泛涉獵各方面的知識(shí),同時(shí)還要加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)的修養(yǎng),做到品行端正,嚴(yán)于律己、寬以待人、大公無私、光明磊落,從而使學(xué)生從心里佩服老師的才華和人品,愿意與老師親近,建立起良好的師生關(guān)系。我們很難想象一個(gè)品行不端、自私自利、不學(xué)無術(shù)的教師能在學(xué)生中享有真正的威信。

    小學(xué)的德育論文題目

    標(biāo)簽:其他類論文 時(shí)間:2021-06-16
    【yjbys.com - 其他類論文】

      在學(xué)習(xí)、工作生活中,許多人都有過寫論文的經(jīng)歷,對(duì)論文都不陌生吧,論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。那么你有了解過論文嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)的德育論文題目,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      1、小學(xué)班級(jí)德育活動(dòng)實(shí)效性方法探究

      2、小學(xué)體育與德育教學(xué)結(jié)合問題思考

      3、優(yōu)化班級(jí)管理,實(shí)施道德教育——小學(xué)班主任德育工作初探

      4、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的實(shí)踐與思考

      5、小議德育滲透在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中的重要性

      6、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育

      7、小學(xué)語文教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生的德育教育

      8、新時(shí)代下小學(xué)德育教育有效性的思考

      9、芻議在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的策略

      10、也談小學(xué)德育教育

      11、基于“一校三門”德育管理模式的小學(xué)德育教育研究

      12、讓小學(xué)蒙語文課堂灑滿德育陽光之實(shí)踐策略

      13、淺談小學(xué)班主任德育教育工作的策略

      14、淺析小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透

      15、鄒城市匡衡路小學(xué)構(gòu)建君子教育德育體系培養(yǎng)新時(shí)期的少年君子

      16、小學(xué)班主任應(yīng)細(xì)抓德育教育

      17、談小學(xué)的德育建設(shè)

      18、小學(xué)低年級(jí)階段語文德育滲透探微

      19、道德認(rèn)知模式下我國小學(xué)德育教育再思考

      20、論德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透

      21、小學(xué)中年級(jí)德育教育的相關(guān)思考

      22、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的德育滲透

      23、戰(zhàn)前日本小學(xué)的德育教育——以美濃傳教團(tuán)事件為中心的考察

      24、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透淺談

    小學(xué)年級(jí)班主任德育論文

    標(biāo)簽:其他類論文 時(shí)間:2021-04-26
    【yjbys.com - 其他類論文】

      論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡稱之為論文。小學(xué)年級(jí)班主任德育論文,我們來看看。

      小學(xué)年級(jí)班主任德育論文一

      作為一位小學(xué)四年級(jí)的班主任,如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣,讓學(xué)生在成長的道路上學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是非常重要的。有一句話說得好:“沒有教不好的學(xué)生,只有教不得法的老師”,由于我所面對(duì)的孩子年齡比較小,對(duì)他們進(jìn)行德育教育就不能單靠語言文字教育,而是如何將教育活動(dòng)滲透到每一天的學(xué)習(xí)生活中去。二十幾年的班主任工作生涯告訴我:德育教育是需要智慧的。

      一、嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生

      班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說:玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中,抓好班級(jí)制度的建設(shè),強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時(shí)的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好;對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的學(xué)生,我會(huì)找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對(duì)待,從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

    小學(xué)德育論文500字

    標(biāo)簽:論文范文 時(shí)間:2021-04-08
    【yjbys.com - 論文范文】

      論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段,又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。下面是小編精心整理的小學(xué)德育論文500字,歡迎大家分享。

      論文題目:

      關(guān)于小學(xué)德育教學(xué)有效性研究

      摘要:

      在小學(xué)階段重視德育教學(xué),提升德育教學(xué)的有效性,對(duì)于小學(xué)生今后的發(fā)展而言有著重要的影響,它能夠有效地培養(yǎng)小學(xué)生正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。故而,教育工作應(yīng)堅(jiān)持創(chuàng)新,將提升小學(xué)德育教學(xué)的有效性落實(shí)到日常工作中。

      關(guān)鍵詞:

      小學(xué) 德育 教學(xué)

      一、尊重學(xué)生的成長規(guī)律

      對(duì)小學(xué)生而言,小學(xué)的學(xué)習(xí)階段是一生學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)階段,德育課程的學(xué)習(xí)是小學(xué)生道德觀形成的重要時(shí)期。故而,在提升小學(xué)德育教學(xué)有效性的過程中,教師應(yīng)充分掌握小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,循序漸進(jìn),因材施教,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要制訂德育教學(xué)目標(biāo),從而讓學(xué)生能夠充分吸收德育課程的知識(shí)內(nèi)容,從而提升學(xué)生的德育水平,為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)一份重要的力量。

      二、通過積極引導(dǎo)提升德育教學(xué)有效性

      教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中起著重要的'指導(dǎo)作用,故而在提升德育教學(xué)有效性的過程中,教師應(yīng)充分發(fā)揮自身對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)。在小學(xué)階段,學(xué)生的思想以及對(duì)事物的認(rèn)知方面都還在一個(gè)模糊的階段,故而教師在進(jìn)行德育教學(xué)時(shí),應(yīng)積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,遵守一定的道德規(guī)范。并且,在這個(gè)過程中,教師必須把握機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的德育課程的學(xué)習(xí),從而提升學(xué)生的德育水平。

    小學(xué)音樂教學(xué)中德育論文

    標(biāo)簽:音樂學(xué)畢業(yè)論文 時(shí)間:2021-04-01
    【yjbys.com - 音樂學(xué)畢業(yè)論文】

      音樂欣賞是小學(xué)音樂教學(xué)中的一個(gè)重要部分,是提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣、培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑和手段。它對(duì)擴(kuò)大學(xué)生的視野、豐富情感、下面是小編整理的小學(xué)音樂教學(xué)中德育論文,歡迎來參考!

      摘要:

      在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透德育教育,已經(jīng)成為素質(zhì)教育的要求。課堂教學(xué)是學(xué)校德育教育的主渠道,也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)良好道德品質(zhì)最重要的途徑。主要針對(duì)在小學(xué)音樂教學(xué)中如何滲透德育教育做了幾點(diǎn)淺析。

      關(guān)鍵詞:

      小學(xué)音樂;德育教育;素質(zhì)教育

      隨著教學(xué)觀念的更新,小學(xué)音樂教育已經(jīng)逐漸成為學(xué)校德育教育的重要組成部分。在音樂教學(xué)中教會(huì)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)、刻苦學(xué)習(xí)等方面的德育知識(shí),就能夠幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和高尚的道德情操。當(dāng)然,在音樂教學(xué)中滲透德育教育的方式是多種多樣的。教師可以利用動(dòng)聽的音樂和生動(dòng)的音樂形象,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育知識(shí)的教育。那么,滲透德育教學(xué)具體又該從哪些方面著手呢?筆者在本文中根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考,針對(duì)這一問題做了以下幾點(diǎn)分析。

      一、將德育教育置于教師的言傳身教之中

      在教學(xué)中,教師對(duì)于學(xué)生來說具有一定程度的示范帶動(dòng)效應(yīng)。教師為學(xué)生做出表率,得到學(xué)生的認(rèn)可和推崇,久而久之,就能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身的行為進(jìn)行效仿和跟隨。因此,在教育行業(yè),要求教師具有高尚的道德情操和良好的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生實(shí)行正確的引導(dǎo),讓學(xué)生的行為舉止更加文明化。在小學(xué)音樂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,就必須要求教師要有將德育教育置于自身的言傳身教之中的意識(shí),通過自身的示范作用,讓學(xué)生從教師的言行舉止中學(xué)到更多知識(shí)。例如,在教學(xué)中,教師要注重自身的穿著。很多音樂教師認(rèn)為自己是與藝術(shù)接軌的,在課堂上打扮的過于夸張,這樣的行為會(huì)讓學(xué)生受到不良的影響。因此在音樂教學(xué)中,對(duì)學(xué)生實(shí)行德育教育,首先教師要規(guī)范自身的言行舉止,將德育教育置于自身的言傳身教之中。在教學(xué)中,穿著要大方、整潔,教學(xué)的姿態(tài)要端莊,教學(xué)語言要豐富、富有激情,板書不能潦草,要工整、干凈。通過這些方面的示范,能夠讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)這些好的習(xí)慣,幫助學(xué)生改正不良的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以身作則,用自己的言行舉止來引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。

    如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育論文

    標(biāo)簽:數(shù)學(xué)畢業(yè)論文 時(shí)間:2020-12-09
    【yjbys.com - 數(shù)學(xué)畢業(yè)論文】

      摘 要:德育應(yīng)該從一年級(jí)就抓起,并始終貫徹于各年級(jí)的教學(xué)中。教師必須具備自覺性和主觀能動(dòng)性,在鉆研教材、設(shè)計(jì)教材、進(jìn)行教學(xué)等各環(huán)節(jié)中,都要有意識(shí)地考慮如何滲透德育,要堅(jiān)決貫徹知識(shí)教育與思想品德教育統(tǒng)一的原則。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)教育論文發(fā)表

      在小學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)比傳授知識(shí)更為重要。德育是小學(xué)教育的重要組成部分,但是當(dāng)下教學(xué)中沒有有效的評(píng)價(jià)手段和機(jī)制能夠?qū)⒌掠尸F(xiàn)出來,所以要在日常教學(xué)中逐漸向?qū)W生滲透德育,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。通過多年從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn),德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中向?qū)W生滲透德育,做到相得益彰。下面筆者就來談一下如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透德育,希望能起到拋磚引玉的作用。

      一、數(shù)學(xué)老師是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透德育的關(guān)鍵

      古人曾經(jīng)說過:“親其師,信其道”,但是我認(rèn)為首先要使學(xué)生做到“信其師”,然后才能做到“信其道”,學(xué)生只有信任老師,才能順利地接受老師的傳道授業(yè),那么這就要求老師首先要在學(xué)生面前樹立良好的個(gè)人形象,給學(xué)生起到表率作用。老師要同時(shí)具備高超的教學(xué)水平和良好的師德,在老師精神風(fēng)貌的感染下學(xué)生就會(huì)下意識(shí)地去約束自己的行為,為了順利完成教學(xué)任務(wù),老師在課堂教學(xué)開始之前要進(jìn)行精心的課程安排,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的探索,逐步培養(yǎng)學(xué)生的正確思維模式,使其終身受益。

      二、為德育的滲透創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?/strong>

      老師要善于利用教具、物品等營造恰當(dāng)?shù)那榫,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字、區(qū)分圖形等,使學(xué)生能夠更好地理解和認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容,從創(chuàng)作的角度看,教育是富有藝術(shù)特性的,這主要體現(xiàn)在教學(xué)的過程之中。老師要為學(xué)生開展積極探索和大膽嘗試,營造合適的情景,使學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,讓學(xué)生以高昂的精力投入到數(shù)學(xué)知識(shí)的探索中去,讓數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育因素在潛移默化中影響學(xué)生,提高學(xué)生的思想道德水平。新課改要求老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和技巧逐漸滲透德育,老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容逐漸培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和愛國主義情操。例如,老師在教學(xué)生記憶乘法口訣時(shí)可以先向?qū)W生介紹乘法口訣的來源,使學(xué)生清楚地知道歷史上的數(shù)學(xué)家是如何一步一步地發(fā)明了九九乘法口訣,使學(xué)生懂得科學(xué)是需要人們?nèi)ブ饾u探索發(fā)現(xiàn)的,目前還有許多未知的科學(xué)需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn),以此來激勵(lì)學(xué)生樹立探索科學(xué)的信念。每一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的背后都蘊(yùn)藏著催人奮進(jìn)的故事,利用這些故事可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。