校園安全論文
當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成，其中部分組成可有可無。
校園安全論文1
小王的提議似乎頗具人情味，可能也獲得了不少師生的贊許。但每當(dāng)我親眼見到那些若無其事擅闖紅燈的少男少女時(shí)，每當(dāng)我想起那些專車司機(jī)一邊開車一邊接打電話時(shí)，我忍不住懇請校方：請果斷張貼這些圖片，讓我們直面慘淡的真實(shí)吧！
誠然，漫畫是溫馨的，他有柔美的線條和略顯驚恐的面部勾勒，還有交警親切耐心的提示，和小朋友誠摯的歉意和悔改。也許言情劇培育了我們的敏感與脆弱，使得我們掩面漠視那血肉橫飛的場景。其實(shí)，與真正的交通事故那一瞬的飛來橫禍和車毀人亡相比，幾張圖片又算得了什么呢？
我們不再是內(nèi)心脆弱的小學(xué)生，我們有對社會(huì)現(xiàn)實(shí)基本的認(rèn)識(shí)和判斷。這圖片定格的畫面，不是電影虛構(gòu)的情節(jié)，也不是在彼國上演的與我無關(guān)的逸聞趣事，而是切切實(shí)實(shí)發(fā)生在我們身邊、傷痛未愈的事件。
更何況，我們僅僅是校園的學(xué)生嗎？
不，不是。我們還是周末放學(xué)走在十字路口的行人。當(dāng)我們邊走邊低頭刷著朋友圈，或者用搖滾震顫我們的耳腔時(shí)，可有一個(gè)人想起他曾經(jīng)接觸過的交通死亡數(shù)據(jù)？我們明天還會(huì)成為駕校學(xué)員和高速路上的駕駛者。當(dāng)我們一邊開車一邊接打電話，甚至超速行駛時(shí)，我們是否記起安全教育時(shí)老師的苦口婆心？要知道，每一個(gè)在交通事故中喪命的人，曾經(jīng)可都是接受過不止一次安全教育的。
溺水而亡者實(shí)多，蹈火喪生者蓋寡。大概正與水的溫柔易與和火的殘酷震懾有關(guān)吧。
小王的出發(fā)點(diǎn)又何嘗不好？賞心悅目的校園，溫馨和諧的社會(huì)是我們共同期待的。然而，既是交通安全宣傳，就必須承擔(dān)他的責(zé)任，以期教育的實(shí)效。而正值高中階段、具有了獨(dú)立民事行為能力的我們，其教育的必要性和價(jià)值就遠(yuǎn)在小學(xué)生之上。更何況，今天看似慘烈的圖片宣傳，不正是為了明天家庭的美滿和社會(huì)的溫馨嗎？
校方的宣傳方式或許顯得慘烈，但對那些目睹了慘烈車禍的路人來說，乃至那些經(jīng)歷車禍、僥幸免死的人來說，他們或許會(huì)覺得這樣的宣傳還不夠真實(shí)和震懾，因?yàn)椋瑢π掖嬲邅碚f，吸取多深刻的教訓(xùn)都是不為過的。
不要讓悲劇鑄成時(shí)再去反省，讓我們今天面臨盡可能真的真實(shí)，去避免明天的殘酷現(xiàn)實(shí)吧。
校園安全論文2
摘 要：校園安全是學(xué)校各項(xiàng)工作正常開展的前提和基礎(chǔ)，也是學(xué)校各項(xiàng)工作順利完成的可靠保障。學(xué)校要把校園安全工作落到實(shí)處，其最高體現(xiàn)就是校園安全文化建設(shè)。校園安全文化建設(shè)可以從校園安全的觀念文化、校園安全的行為文化、校園安全的管理文化和校園安全的物態(tài)文化四個(gè)方面來進(jìn)行校園安全文化建設(shè)。校園安全文化建設(shè)不僅成為校園文化的重要組成部分，也是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)和保證。
關(guān)鍵詞：校園；安全文化；建設(shè)；和諧校園
校園安全是學(xué)校各項(xiàng)工作正常開展的前提和基礎(chǔ)，只有牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，把安全工作落到實(shí)處，學(xué)校各項(xiàng)工作的順利完成才有了可靠保障。校園安全工作的最高體現(xiàn)就是校園安全文化。校園安全文化是把安全作為一種文化來科學(xué)的認(rèn)識(shí)和研究，也是校園文化的重要組成部分，指由全體師生共同參與的，以學(xué)校安全理念和安全價(jià)值觀為核心的觀念文化，把行為文化、管理文化和物態(tài)文化相統(tǒng)一的具有時(shí)代特征的一種群體文化。那么，如何進(jìn)行校園安全文化建設(shè)呢？校園安全文化的涵義給我們指出了校園安全文化建設(shè)的有效途徑，即從校園安全的觀念文化、校園安全的行為文化、校園安全的管理文化和校園安全的物態(tài)文化四個(gè)方面來進(jìn)行校園安全文化建設(shè)。
下面就這一問題，談?wù)勛约旱拇譁\看法，就教于方家。
一、校園安全的觀念文化建設(shè)
校園安全觀念文化主要是指全體師生共同接受的安全意識(shí)、安全理念、安全價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。安全觀念文化是安全文化的核心和靈魂，是形成和提高安全行為文化、管理文化和物態(tài)文化的基礎(chǔ)和原因。就當(dāng)前的教育形勢來看，學(xué)校安全觀念文化的核心應(yīng)是“以人為本、關(guān)注生命”，即學(xué)校組織教育教學(xué)活動(dòng)，要做到心中想“人”，目中有“人”，一切為“人”；開展每項(xiàng)工作，都要從關(guān)愛師生生命的角度去思考、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思�！耙匀藶楸尽㈥P(guān)注生命”理念，直接推動(dòng)了學(xué)校師生安全理念由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了變被動(dòng)灌輸為主動(dòng)接受，也堅(jiān)持了預(yù)防為主、全員參與、持續(xù)改進(jìn)的教育理念。
二、校園安全的行為文化建設(shè)
校園安全行為文化是指在安全觀念文化指導(dǎo)下，全校師生在教育教學(xué)過程中的安全行為準(zhǔn)則、思維方式、行為模式的表現(xiàn)。行為文化既是觀念文化的反映，同時(shí)又作用和改變觀念文化。
為了使全校師生進(jìn)行科學(xué)的安全思維，提高應(yīng)急自救技能，建立安全應(yīng)急體驗(yàn)教室的做法已經(jīng)得到廣泛的認(rèn)可。這類教室的建成將極大地提高學(xué)校安全應(yīng)急管理水平，切實(shí)有效地提升學(xué)校安全應(yīng)急處置能力。通過安全應(yīng)急體驗(yàn)學(xué)習(xí)，將大大提高師生的安全自救和自我保護(hù)能力。此外，根據(jù)校園安全行為的主體來劃分，又可以分為領(lǐng)導(dǎo)安全行為文化（如領(lǐng)導(dǎo)小組及其職責(zé)，開展安全調(diào)查，進(jìn)行安全決策，激勵(lì)與懲罰等）、群體安全行為文化（如校園的安全教育行為，以校園網(wǎng)、校園廣播、�？�、宣傳櫥窗等為載體，以開展講座、主題班會(huì)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等為途徑的多方面教育）、個(gè)體安全行為文化（如師生遵守安全規(guī)章制度程度、安全學(xué)習(xí)的積極性和成效、自我防范能力等），這些都為我們進(jìn)行校園安全行為文化建設(shè)指明了方向。
三、校園安全的管理文化建設(shè)
校園安全管理文化是指對學(xué)校及師生產(chǎn)生規(guī)范性、約束性影響和作用，它集中體現(xiàn)觀念文化和物質(zhì)文化對領(lǐng)導(dǎo)和師生的要求。安全管理文化的建設(shè)包括從建立法制觀念、強(qiáng)化法制意識(shí)、端正法制態(tài)度，到科學(xué)地制訂法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章、嚴(yán)格的執(zhí)法程序和自覺的執(zhí)法行為等。同時(shí)，安全管理文化建設(shè)還包括行政手段的改善和合理化、經(jīng)濟(jì)手段的建立與強(qiáng)化等等。校園管理文化應(yīng)具有自己特色，符合有關(guān)安全規(guī)定實(shí)際以及本校安全觀念、安全理念和安全價(jià)值觀。當(dāng)前，各校大多建立了由校長負(fù)總責(zé)，分管政教的副校長為直接責(zé)任人、層層簽訂安全責(zé)任書、各處室分塊負(fù)責(zé)的校園安全管理網(wǎng)絡(luò)體系和嚴(yán)厲的責(zé)任追究制，為學(xué)校編織了一張密不透風(fēng)的“安全網(wǎng)”，成為校園安全的重要保證。
四、校園安全的物態(tài)文化建設(shè)
校園安全物態(tài)文化是安全文化的表層部分，它是形成觀念文化和行為文化的條件。從安全物態(tài)文化中往往能體現(xiàn)出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安全認(rèn)識(shí)和態(tài)度，反映出學(xué)校安全管理的理念和哲學(xué)，折射出安全行為文化的成效。所以說物態(tài)是文化的體現(xiàn)，又是文化發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校管理過程中的安全物態(tài)文化建設(shè)主要體現(xiàn)在：一是校園內(nèi)的建筑物、教育教學(xué)儀器設(shè)備、活動(dòng)場地等硬件設(shè)施的安全可靠；二是對現(xiàn)有的建筑物、設(shè)施設(shè)備、儀器等學(xué)校所有物件進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)并消除存在的安全隱患等。校園的安全物態(tài)文化建設(shè)需要有一定的經(jīng)費(fèi)保障。
總之，校園安全是學(xué)校一切工作的前提和基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的校園安全管理是一種被動(dòng)型、經(jīng)驗(yàn)型的作業(yè)驅(qū)動(dòng)型管理，而納入經(jīng)營戰(zhàn)略的校園安全文化建設(shè)是一種創(chuàng)新的效益型、系統(tǒng)型的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型管理。校園安全文化建設(shè)通過樹立校園安全發(fā)展的理念，狠抓校園文化建設(shè)以及運(yùn)用教育、宣傳、獎(jiǎng)懲、創(chuàng)建群體氛圍等手段，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)校園安全管理的不足。因此，加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，堅(jiān)持以人為本，努力營建穩(wěn)定、安全及持續(xù)發(fā)展的和諧校園，靠文化的力量走長治久安之路，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求，是確保校園安全，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、師生乃至整個(gè)教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的重要舉措，應(yīng)當(dāng)受到教育管理者的高度重視。
校園安全論文3
1．建立健全校園安全文化建設(shè)保障機(jī)制
該階段的主要工作是建立健全校園安全文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)及制度，以確保校園安全文化建設(shè)人、財(cái)、物等的供應(yīng)，保障校園安全文化建的順利推進(jìn)。
1．1建立健全安全文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
健全的安全文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，是安全文化建設(shè)的組織保障。高職院校應(yīng)建立安全文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)管理體制和運(yùn)行機(jī)制。成立由院校第一負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)的由學(xué)院各職能部門負(fù)責(zé)人及各院系相關(guān)負(fù)責(zé)人組成的校園安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對校園安全文化建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立校園安全文化建設(shè)推進(jìn)辦公室，切實(shí)加強(qiáng)對校園安全文化建設(shè)工作的日常管理。并明確各機(jī)構(gòu)、各部門及各級(jí)各類人員的安全文化建設(shè)職責(zé)，確保安全文化建設(shè)的順利進(jìn)行。
1．2建立健全校園安全文化建設(shè)的制度保障
高職院校要借鑒普通高校和企業(yè)安全生產(chǎn)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，建立健全以各部門及各級(jí)各類人員安全責(zé)任制為核心的，包括校內(nèi)消防安全制度、交通安全制度、各教學(xué)辦公場所安全制度、食堂安全制度、師生宿舍區(qū)的安全管理制度及各突發(fā)安全事件處理制度等在內(nèi)的校園安全文化建設(shè)制度體系，使校園安全文化建設(shè)規(guī)范化、制度化，以確保校園安全文化建設(shè)的順利推進(jìn)。
2．確定安全文化建設(shè)方案
2．1制定安全文化建設(shè)目標(biāo)
校園安全文化建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)以教學(xué)科研活動(dòng)為中心，把“安全第一”作為高職院校辦學(xué)的首要價(jià)值取向，大力倡導(dǎo)“以人為本、關(guān)愛生命”的安全文化理念，營造優(yōu)質(zhì)的安全辦學(xué)環(huán)境，確保教學(xué)科研活動(dòng)的順利進(jìn)行。目標(biāo)制定時(shí)應(yīng)遵循“SMAＲT”原則，即安全文化建設(shè)目標(biāo)應(yīng)是“具體的(S)”、“可度量的(M)”、“可實(shí)現(xiàn)的(A)”、“現(xiàn)實(shí)的(Ｒ)”、“有截止期限的(T)”。
2．2制定校園安全文化建設(shè)方案
為實(shí)現(xiàn)校園安全文化建設(shè)目標(biāo)，減少安全文化建設(shè)的盲目性，就必須結(jié)合校園安全文化現(xiàn)狀，制定安全文化建設(shè)方案。方案應(yīng)闡明為實(shí)現(xiàn)安全文化建設(shè)目標(biāo)所涉及的所有工作內(nèi)容、工作方法及標(biāo)準(zhǔn)、主要負(fù)責(zé)部門(人員)、及各項(xiàng)工作內(nèi)容的時(shí)限等。在制訂方案時(shí)應(yīng)綜合考慮學(xué)校各領(lǐng)域及場所，做到橫向到邊，縱向到底，使安全文化建設(shè)覆蓋學(xué)校教研活動(dòng)的方方面面。另外在制定安全文化建設(shè)方案時(shí)，除了考慮高職教育特色外，還應(yīng)考慮到安全文化的不同層面。安全文化物質(zhì)層，是校園安全文化建設(shè)的外在表現(xiàn)，是安全文化建設(shè)的載體。構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化，就是學(xué)校首先要保證各場所、設(shè)施和器物的安全，加大投入，加強(qiáng)維護(hù)，確保教研活動(dòng)安全順利的開展。安全文化制度層，介于安全文化的精神層和物質(zhì)層之間，是安全物質(zhì)文化和安全精神文化的“人機(jī)結(jié)合面”，在安全文化體系中發(fā)揮著協(xié)調(diào)、保障、制約和促進(jìn)的作用。校園安全制度文化包括校園安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制、安全文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)和安全文化建設(shè)管理制度等三個(gè)方面。安全文化精神層，是安全文化的核心，是廣大師生安全素養(yǎng)、安全價(jià)值取向的靈魂和源泉。是校園安全的物質(zhì)文化和制度文化在精神層的體現(xiàn)，在安全文化體系中起主導(dǎo)作用。
3．按方案推進(jìn)校園安全文化建設(shè)
校園安全文化建設(shè)依賴于安全文化建設(shè)培訓(xùn)的有效開展和普及。校園安全文化建設(shè)，首先是校園安全知識(shí)的普及，其次是師生員工安全意識(shí)與能力的提高，最后才是校園安全文化的形成。因此，校園安全文化建設(shè)的推進(jìn)，首要的是做好安全文化建設(shè)培訓(xùn)工作，使各級(jí)各類人員明確各自在安全文化建設(shè)中的職責(zé)，并通過受訓(xùn)具備相應(yīng)的安全意識(shí)與能力，以確保校園安全文化建設(shè)的順利開展。因此培訓(xùn)必須涵蓋學(xué)校所有人員，包括學(xué)校的決策層、骨干層和操作層(含學(xué)生)。
3．1決策層的培訓(xùn)
應(yīng)以國家安全生產(chǎn)的方針政策、法律法規(guī)、教育部有關(guān)安全辦學(xué)的文件及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在安全文化建設(shè)中的職責(zé)為培訓(xùn)內(nèi)容，使決策層具有處理校園安全事務(wù)的必要能力。
3．2骨干層的培訓(xùn)
要搞好安全文化建設(shè)，必須要建立一支高素質(zhì)的專(兼)職安全文化建設(shè)骨干隊(duì)伍。該隊(duì)伍安全文化水平的高低直接影響校園安全文化建設(shè)的成效。對骨干層的培訓(xùn)內(nèi)容除了安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)安全規(guī)章制度的培訓(xùn)外，還應(yīng)廣開培訓(xùn)門路，采取“走出去、請進(jìn)來”的培訓(xùn)方式，組織相關(guān)骨干人員，到安全文化建設(shè)先進(jìn)院校學(xué)習(xí)安全文化建設(shè)的方法和經(jīng)驗(yàn)。或請高職院校安全文化建設(shè)專家來學(xué)校傳道、授業(yè)、解惑。提高其從事校園安全文化建設(shè)的本領(lǐng)，以確保校園安全文化工作的有效開展。
3．3操作層的培訓(xùn)
操作層的安全文化素養(yǎng)，直接決定了校園安全文化建設(shè)的優(yōu)劣層次，因此對操作層的培訓(xùn)除了必備的安全知識(shí)、安全技能及安全意識(shí)外，還應(yīng)注重操作層的法制觀念及職業(yè)道德的培養(yǎng)，使操作層形成正確的安全價(jià)值觀，具有改進(jìn)安全文化建設(shè)績效的能力。
4．校園安全文化建設(shè)評價(jià)與改進(jìn)
校園安全文化評價(jià)是指采用系統(tǒng)化的測評方法對校園安全文化現(xiàn)狀或校園安全文化建設(shè)效果進(jìn)行定性或定量分析，從而找出校園安全文化建設(shè)的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)安全文化建設(shè)的不斷發(fā)展。其主要工作是檢查安全文化建設(shè)方案的執(zhí)行情況及執(zhí)行效果，以確認(rèn)方案是否有效，目標(biāo)是否完成。具體方法是將檢查所采集到的證據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)，檢查方案執(zhí)行情況并將之與安全文化建設(shè)目標(biāo)值進(jìn)行比較，看是否達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。如果沒有出現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果時(shí)，應(yīng)分析結(jié)果偏離的原因，是因?yàn)榉桨笀?zhí)行不力還是因?yàn)榉桨复嬖谌毕�，找出結(jié)果偏離的真正原因，有針對性地提出糾正措施，并進(jìn)行落實(shí)，以確保安全文化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。也只有這樣校園安全文化才能得到持續(xù)有效的開展。
5．結(jié)語
校園安全文化是新時(shí)期高職院校實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展需求的產(chǎn)物，也是高職院校構(gòu)建和諧校園的必要保證。高職院校只有深刻領(lǐng)會(huì)安全文化尤其是校園安全文化建設(shè)的精髓，構(gòu)建具有高職教育特色的校園安全文化，才能確保學(xué)校教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)具有良好職業(yè)安全素養(yǎng)的高等技術(shù)型人才。
校園安全教育論文（精選8篇）
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的校園安全教育論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園安全教育論文 篇1
新的學(xué)期早已拉開內(nèi)幕，學(xué)校各項(xiàng)工作也正有條不紊地開展著，作為從事學(xué)校安全工作的具體負(fù)責(zé)人，無時(shí)不該刻都在遵循著學(xué)校開學(xué)初所擬定學(xué)�！鞍踩珶o小事，重在抓落實(shí)，常抓是保證，預(yù)防最重要�！钡陌踩铰�。近幾年來，我校安全工作在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，由于學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的重視及全校師生的極力配合與支持，我校安全工作已取得了更大的成效。整個(gè)學(xué)校秩序井然，教師教風(fēng)純正，學(xué)生學(xué)生氛圍濃烈，為我校教育教學(xué)的提升和發(fā)展提供了有力保證�，F(xiàn)本人針對自身的學(xué)習(xí)和對所負(fù)責(zé)的安全工作提出一些個(gè)人見解：
一、充分認(rèn)識(shí)安全工作必要性。
一個(gè)學(xué)校，肩負(fù)著千鈞重?fù)?dān)，如何做好學(xué)校的安全工作，配合學(xué)校安全文化建設(shè)，讓學(xué)校滿意，讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，更讓社會(huì)滿意。作為一名教育工作者和負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作的管理者，要深知責(zé)任的重大，容不得半點(diǎn)疏漏和大意。務(wù)必把工作抓實(shí)做細(xì)，確保萬無一失。安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，這是一項(xiàng)長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須做到警鐘長鳴。必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。而學(xué)校安全文化建設(shè)更是一個(gè)系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實(shí)現(xiàn)！
二、注重學(xué)校安全的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
校園安全教育論文范文
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家總少不了接觸論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。相信許多人會(huì)覺得論文很難寫吧，下面是小編為大家整理的校園安全教育論文范文，歡迎閱讀與收藏。
校園安全教育論文 篇1
隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立和市場主體的多元化、橫向化，社會(huì)關(guān)系的復(fù)雜化，特別是隨著教育體制改革的發(fā)展和深化，大學(xué)生畢業(yè)由原來的國家統(tǒng)分統(tǒng)配向自主擇業(yè)的轉(zhuǎn)化，大學(xué)生如何安全平穩(wěn)地走向社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)，并在社會(huì)中生根開花，有所作為，成為一個(gè)保重自己，貢獻(xiàn)社會(huì)的有用之才，有必要從不同的角度對安全教育加以探討。
一、對大學(xué)生安全教育的必要性
第一、安全教育是市場經(jīng)濟(jì)條件下加強(qiáng)安全防范的需要。
競爭是市場經(jīng)濟(jì)的突出特點(diǎn)。商場如戰(zhàn)場，眾多的商品生產(chǎn)者和服務(wù)者進(jìn)行著尖銳復(fù)雜的競爭。競爭是無情的。社會(huì)沒有鐵飯碗，沒有大鍋飯，沒有保護(hù)傘。適者生存，優(yōu)勝劣汰是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀必然。通行著競爭規(guī)律的市場經(jīng)濟(jì)，迫使每個(gè)市場主體面臨成功與失敗的雙重選擇。競爭也帶來另一個(gè)問題，就是隨著市場競爭日趨激烈，經(jīng)濟(jì)欺詐事件多有發(fā)生，且有愈演愈烈的趨勢。假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場，冒用他人注冊商標(biāo)屢見不鮮。面對著琳瑯滿目、精彩紛呈而又足以令人眼花繚亂的商品和服務(wù)項(xiàng)目，消費(fèi)者往往不知所措，這給少數(shù)不法經(jīng)營者實(shí)施欺詐行為以可乘之機(jī)。欺詐行為擾亂了社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，損害了廣大消費(fèi)者，守法的商品經(jīng)營者的合法權(quán)益。
高校校園網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理工作探索論文
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和普及應(yīng)用，國內(nèi)外敵對勢力利用互聯(lián)網(wǎng)對高校滲透的趨勢日益加劇，校園網(wǎng)絡(luò)與信息安全形勢日趨復(fù)雜，安全管控的難度日趨增強(qiáng)。在這種形勢和背景下，如何進(jìn)一步加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)與信息的安全管理已成為一項(xiàng)極其重要而迫切的工作。浙江大學(xué)近年來對其進(jìn)行了一系列有益的實(shí)踐和探索，在此做以簡要總結(jié)。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、組織落實(shí)是做好校園網(wǎng)絡(luò)安全管理工作的重要前提
校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管安全保衛(wèi)工作的校領(lǐng)導(dǎo)高度重視網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作，經(jīng)常在各種會(huì)議上強(qiáng)調(diào)做好校園網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作對維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的極端重要性，對安全保衛(wèi)部門上報(bào)的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)信息認(rèn)真閱讀和研判，并及時(shí)作出重要處理批示，在學(xué)校每次召開的有關(guān)維護(hù)校園穩(wěn)定的工作會(huì)議上都要對加強(qiáng)校園網(wǎng)的安全管理與監(jiān)控工作進(jìn)行專門部署。學(xué)校還制定下發(fā)了《關(guān)于開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見》，其中指出“要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，防止信息傳媒的管理失控，要健全網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)管理措施，強(qiáng)化網(wǎng)上監(jiān)控”，為做好校園網(wǎng)絡(luò)與信息的安全管理工作明確了目標(biāo)和方法。
二、各職能部門分工明確、互相配合是做好校園網(wǎng)絡(luò)安全管理工作的'重要條件
在維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)安全方面，學(xué)校有關(guān)職能部門根據(jù)自身的工作性質(zhì)有著明確的分工。如校宣傳部門主要負(fù)責(zé)全校網(wǎng)絡(luò)安全教育，網(wǎng)絡(luò)信息動(dòng)態(tài)的監(jiān)查、跟蹤和掌握并進(jìn)行相關(guān)處置;校網(wǎng)絡(luò)主管部門主要負(fù)責(zé)加強(qiáng)整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的安全防范、保障、封堵和指導(dǎo)，采用合理的技術(shù)手段對網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行安全進(jìn)行有效的監(jiān)查，為查處網(wǎng)絡(luò)不良、有害信息及案事件提供技術(shù)支持;保衛(wèi)部門主要負(fù)責(zé)對網(wǎng)絡(luò)不良、有害信息及案事件進(jìn)行查處，并根據(jù)自身工作性質(zhì)對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行監(jiān)查。各職能部門既各司其職又密切配合、協(xié)作形成合力，為做好校園網(wǎng)絡(luò)安全工作提供了重要的基礎(chǔ)條件，使工作更為順利、效率更為提高、成效更為明顯。
校園安全文化教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析論文
摘要：調(diào)查顯示，大多數(shù)高職院校在校生對身邊可能存在的安全隱患有一定關(guān)注，但對于校園內(nèi)外的不安全事件的防范意識(shí)及應(yīng)對技巧都十分欠缺。對此，高職院校應(yīng)高度重視校園文化建設(shè)，提升學(xué)生自身的安全意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)以律己并關(guān)注校園安全。
關(guān)鍵詞：高職院校;校園安全;校園文化;安全隱患
校園安全文化作為校園文化的重要組成部分，始終是維持學(xué)校良好穩(wěn)定發(fā)展，完成學(xué)校教書育人使命的前提與保障。因此，高職院校應(yīng)重視校園安全文化建設(shè)，提升學(xué)生自身的安全意識(shí)，引導(dǎo)他們建立嚴(yán)以律己并關(guān)注環(huán)境的安全，真正做好校園安全文化建設(shè)工作。
一、調(diào)查背景和方法
武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直致力于校園安全文化的建設(shè)，并沿著安全文化物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)和安全文化教育兩個(gè)向度展開。隨著社會(huì)信息傳播方式的演進(jìn)和科技的發(fā)展，各種不安全事件以更多的形式突顯。已建成的安全機(jī)構(gòu)和安全管理體系等難以充分滿足現(xiàn)有的安全文化建設(shè)的需要。傳統(tǒng)的安全教育方式單一枯燥，難以引起學(xué)生的關(guān)注，以至于宣傳安全文化教育的效果并不理想。為了創(chuàng)建和諧校園，進(jìn)一步提高師生的安全防范意識(shí)以及應(yīng)對不安全事件的知識(shí)技能，提升學(xué)校校園安全文化建設(shè)的水平，開展了問卷調(diào)查。
調(diào)查問卷于2013年6月1日在學(xué)校校園隨機(jī)發(fā)放。共發(fā)放調(diào)查問卷290份，有效回收280份，有效回收率96.5%，其中男生133份，女生147份。運(yùn)用SPSS軟件包對調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入和分析。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
淺談分布式防火墻在數(shù)字化校園信息安全中的部署的優(yōu)秀論文
隨著國家大力推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)發(fā)展，校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息安全問題日益凸顯，如果不能解決信息安全問題，會(huì)嚴(yán)重制約互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展。目前，在各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，防火墻技術(shù)作為安全屏障可以有效實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息安全，在網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)中的應(yīng)用越來越廣泛。防火墻技術(shù)屬于基于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的一種新型安全防護(hù)手段，由于運(yùn)行安全穩(wěn)定、防護(hù)性能良好，已經(jīng)普遍應(yīng)用于私人網(wǎng)絡(luò)與公共網(wǎng)絡(luò)之間。本文在分析了傳統(tǒng)防火墻技術(shù)存在的安全漏洞問題基礎(chǔ)上，提出了分布式代理防火墻在校園網(wǎng)絡(luò)中的部署設(shè)計(jì)方案，具有一定的理論指導(dǎo)意義。
1 引言
隨著我國各大高校數(shù)字校園的發(fā)展建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)信息安全問題已經(jīng)成為了校園信息化建設(shè)中不可忽視的重點(diǎn)問題。為了解決校園網(wǎng)絡(luò)信息安全問題，越來越多的現(xiàn)代信息安全技術(shù)被廣泛應(yīng)用于數(shù)字校園建設(shè)中，防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)建設(shè)中應(yīng)用得最為普遍。但是，傳統(tǒng)的邊界防火墻技術(shù)存在性能較差和單點(diǎn)失效等明顯弊端，更需要基于網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)防火墻安全策略。因此，分布式防火墻技術(shù)在這種背景下應(yīng)運(yùn)而生，分布式防火墻技術(shù)通過在某些受保護(hù)的.主機(jī)上進(jìn)行部署，以解決傳統(tǒng)防火墻技術(shù)的瓶頸問題。本文主要對分布式代理防火墻在數(shù)字校園中的部署進(jìn)行了方案設(shè)計(jì)。
2 傳統(tǒng)防火墻中存在的問題
(1)內(nèi)部安全問題。傳統(tǒng)的防火墻技術(shù)無法對內(nèi)部數(shù)據(jù)進(jìn)行安全監(jiān)控，更無法實(shí)現(xiàn)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部攻擊的安全防護(hù)。
(2)性能瓶頸問題。傳統(tǒng)防火墻技術(shù)的性能較差，數(shù)據(jù)處理速度較慢，防護(hù)惡意攻擊的安全功能不夠完善。
最新的校園安全論文答辯技巧
導(dǎo)語：為了考察論文的真實(shí)性，以及寫作者相關(guān)知識(shí)應(yīng)用能力、綜合素質(zhì)，在完成校園安全論文的寫作后，還需參考論文答辯，答辯的結(jié)果也會(huì)直接影響對論文的評審結(jié)果，那么論文答辯的流程是怎樣的呢？答辯中的注意事項(xiàng)有哪些呢？下面小編整理了最新的校園安全論文答辯技巧，歡迎參考借鑒！
一、校園安全論文答辯的流程。
1、敘述論文內(nèi)容。
敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思（提綱），論點(diǎn)、論據(jù)，論述方式（方法）。一般約5分鐘左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。
2、進(jìn)行現(xiàn)場答辯。
答辯老師向你提出2—3個(gè)問題后，做即興答辯。其中一個(gè)問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學(xué)生對引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個(gè)問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn)，要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講（論）述�？疾炷銓W(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對你實(shí)務(wù)（實(shí)際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。第三個(gè)問題，根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn)，提出專業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問題，引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù)，研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點(diǎn)問題�？疾鞂W(xué)生專業(yè)方面的潛在能力
二、論文答辯注意事項(xiàng)。
（一）答辯的準(zhǔn)備
1、思想準(zhǔn)備：答辯是學(xué)校對學(xué)生論文成績進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。要明確目的、端正態(tài)度、樹立信心，通過論文答辯這一環(huán)節(jié)，來提高自己的.分析能力、概括能力及表達(dá)能力。
校園網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)論文
校園網(wǎng)絡(luò)的建立，不僅充分體現(xiàn)出學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代化教育，也為教學(xué)與管理工作的正常開展提供了良好保障。就目前校園網(wǎng)絡(luò)建立情況來看，資源有效利用率還有很大的上升空間，另一方面，隨著網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜化，各類安全隱患屢見不鮮，網(wǎng)絡(luò)安全管理力度亟待增強(qiáng)。為此，結(jié)合高校校園網(wǎng)絡(luò)安全管理工作的需求，構(gòu)建一個(gè)校園網(wǎng)格模型，并在這一基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)。合理�？尚行詮�(qiáng)的校園網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)，為校園網(wǎng)絡(luò)安全管理工作的正常開展奠定良好基石。
1安全管理系統(tǒng)
1.1可行性
1.1.1成本
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸豐富多元化，校園網(wǎng)絡(luò)的整體格局也變得更加復(fù)雜。隨著時(shí)間的推移，各大院校均意識(shí)到校園網(wǎng)絡(luò)安全的重要意義，因此在網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)的建設(shè)上傾注了大量心血。由網(wǎng)絡(luò)安全隱患造成的損失是十分可觀的，與其等到安全事故真正發(fā)生再去亡羊補(bǔ)牢，不如提早做好準(zhǔn)備，防范于未然。
1.1.2技術(shù)
所設(shè)計(jì)的校園網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)是基于網(wǎng)格環(huán)境下的，會(huì)使用到微軟的NET技術(shù)，并將Visual Studio.NET作為開發(fā)軟件。校園網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)容易受到多方面干擾，在這一方面，Oracle數(shù)據(jù)庫的高穩(wěn)定性是其他任何數(shù)據(jù)庫無法與之相較的，應(yīng)用性能良好，綜合來看用于網(wǎng)格環(huán)境中最為合適。對Visual Studio.NET有一定了解的專業(yè)人士都知道相較于傳統(tǒng)的Java工具，Visual Studio.NET不但具有更加強(qiáng)大的開發(fā)功能，同時(shí)還能為系統(tǒng)的.安全應(yīng)用提供可靠保障。
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用論文
摘要:隨著科技的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們的方方面面,許多學(xué)校也都組建了校園網(wǎng)絡(luò),這給學(xué)校的師生的日常生活以及教學(xué)管理都帶來了很大的便利。但是在給人們提供方便的同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)也存在許多的安全問題,尤其在校園網(wǎng)絡(luò)中互聯(lián)網(wǎng)的安全問題更是需要重點(diǎn)關(guān)注,以免造成學(xué)校師生的信息泄露,帶來不必要的安全問題。
關(guān)鍵詞:現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)；安全技術(shù)；校園網(wǎng)絡(luò)
現(xiàn)階段校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在許多學(xué)校得到普及,校園網(wǎng)絡(luò)的建立給學(xué)校的師生提供了很大的便利,但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的安全問題也成為了一個(gè)很大的困擾。校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題可能會(huì)造成師生信息的泄露,威脅師生的利益,甚至給在校師生的人身及財(cái)產(chǎn)安全造成隱患。將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應(yīng)用到校園網(wǎng)絡(luò)中去,保障校園網(wǎng)絡(luò)的安全尤為重要。
1建立校園網(wǎng)絡(luò)的好處
校園網(wǎng)絡(luò)給師生的學(xué)習(xí)和生活都帶來了很大的幫助,起作用基本上有以下幾點(diǎn):第一,校園網(wǎng)絡(luò)的'建立可以促進(jìn)師生對應(yīng)用信息技術(shù)的了解,現(xiàn)階段的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)更新很快,學(xué)校建立一個(gè)校園網(wǎng)絡(luò),相當(dāng)于給師生提供了一個(gè)時(shí)間環(huán)境,以便于不落后與當(dāng)前的信息發(fā)展;第二,校園網(wǎng)絡(luò)從一定程度上方便了教師的教學(xué),拓寬了學(xué)生收集資料的渠道,方便了學(xué)生的自主學(xué)習(xí);第三,校園網(wǎng)絡(luò)的建立方便了學(xué)校的現(xiàn)代化管理;第四,校園網(wǎng)的建立將學(xué)校與外界聯(lián)系起來,使得校園環(huán)境不再是一個(gè)封閉的環(huán)境,學(xué)校的里的學(xué)生也不再是只讀書的書呆子,讓學(xué)生身處校園之中即可了解世界。
2校園無線網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用優(yōu)勢
高校校園安全教育的有效方法論文
【摘要】近年來，校園安全事件時(shí)有發(fā)生。因此，安全教育也受到越來越多的重視。盡管如此，安全教育的效果并不盡如人意，校園安全事件依舊頻繁發(fā)生。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體不同于其他階段的學(xué)生，其心理尚不成熟，但自我意識(shí)較強(qiáng)，使得高校安全教育工作難度更大。筆者作為一名高校學(xué)生管理工作人員，十分重視高校安全教育。本文結(jié)合筆者工作的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，采用統(tǒng)計(jì)學(xué)的分析方法，對一段時(shí)期安全教育前后學(xué)生的安全意識(shí)進(jìn)行了對比分析，探討了新時(shí)期校園安全教育的有效方法。
【關(guān)鍵詞】校園安全；學(xué)生管理；對比分析
1新時(shí)期校園安全教育的特點(diǎn)與必要性
近年來，隨著高等院校不斷擴(kuò)招，進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生人數(shù)逐年攀升。學(xué)生人數(shù)的增加導(dǎo)致學(xué)生管理工作的難度不斷加大，尤其是校園安全事件，近年來發(fā)生的概率不斷上升。[1]早年期間，校園安全教育主要圍繞自然災(zāi)害、防火防盜等方面展開，多以講座的方式進(jìn)行。進(jìn)入新時(shí)期，威脅校園安全的因素日益多樣化。[2]比如，在現(xiàn)代許多高校坐落于城市中心，學(xué)校周邊存在許多非法商販，同時(shí)，校園暴力、交通事故等事件時(shí)有發(fā)生。并且，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，很多大學(xué)生容易誤入傳銷、非法網(wǎng)吧。傳統(tǒng)的安全教育形式已經(jīng)不能滿足新時(shí)期大學(xué)生所面臨的現(xiàn)實(shí)情況。另一發(fā)面，校園安全事件一旦發(fā)生，不僅學(xué)生的財(cái)產(chǎn)會(huì)受到損失，更有甚者會(huì)傷及他們的生命。特別是當(dāng)今時(shí)期，大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，發(fā)生在學(xué)生身上的校園安全事件也會(huì)使父母和家庭承受巨大的痛苦。與此同時(shí)，學(xué)校方面也必須承擔(dān)由此而帶來的生源、名譽(yù)等損失。因此，加強(qiáng)、做好對學(xué)生的安全教育工作勢在必行[1]。
防火墻技術(shù)與校園網(wǎng)絡(luò)安全論文
1校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用防火墻技術(shù)的必要性
1.1駭客攻擊的問題
因?yàn)樾@網(wǎng)絡(luò)需要同互聯(lián)網(wǎng)連接，從而給師生查找資料提供便利，不過也因此容易受到駭客攻擊。當(dāng)代駭客攻擊的技術(shù)越來越高明，破壞程度同樣越來越嚴(yán)重，駭客攻擊校園網(wǎng)絡(luò)，有著時(shí)間長、范圍廣、損失大以及處理難的特點(diǎn)，校園網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的DNS服務(wù)器、WEB服務(wù)器以及郵件服務(wù)器是容易遭到駭客攻擊的地方[8]，駭客很多時(shí)候使用專業(yè)工具攻擊校園挽留過，導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器無法正常使用，部分攻擊軟件甚至可以讓非法用戶可以隨便攻擊校園網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)篡改校園網(wǎng)絡(luò)的主頁、破壞各種數(shù)據(jù)從而擾亂教學(xué)秩序。
1.2內(nèi)部用戶的問題
現(xiàn)在學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)了解程度比較深，這就導(dǎo)致部分學(xué)生會(huì)在好奇心趨勢下，攻擊校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，從而給校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行帶來不利影響，提高了校園網(wǎng)絡(luò)管理的`難度。統(tǒng)計(jì)顯示內(nèi)部用戶造成的校園網(wǎng)絡(luò)攻擊占到30％左右，大部分情況由學(xué)生好奇心而引起，同時(shí)學(xué)校對于學(xué)生的管理以及教育不夠重視，縱容他們破壞校園網(wǎng)絡(luò)安全的種種行為。
2防火墻技術(shù)在校園網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用
2.1選擇合適的防火墻產(chǎn)品
最簡單的防火墻是在校園網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)部網(wǎng)以及外部網(wǎng)間加裝應(yīng)用網(wǎng)關(guān)或者是過濾路由器。為更好實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的安全，很多時(shí)候需要綜合使用不同的防火墻技術(shù)從而組合防火墻系統(tǒng)。這就需要明確設(shè)置防火墻設(shè)置的方案，然后選擇合適的防火墻產(chǎn)品。從形式的角度而言，防火墻可以分成硬件防火墻以及軟件防火墻這2大類，硬件防火墻同軟件防火墻比較而言，由于使用專用硬件設(shè)備，并且集成生產(chǎn)廠商防火墻軟件，功能上通過內(nèi)置安全軟件，并且使用強(qiáng)化甚至專屬的操作系統(tǒng)，有著管理方便以及更換容易的特點(diǎn)，并且軟硬件的搭配往往比較固定。也就是說硬件防火墻的效率更高，可以解決防火墻性能以及效率之間的關(guān)系，可以根據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)的具體情況來加以選擇。