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  • 一年級思品教學(xué)計(jì)劃

    一年級思品教學(xué)計(jì)劃1

      一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

      到了一年級下學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力。整體看他們活潑好動(dòng),大多數(shù)尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),對人有禮貌,熱愛關(guān)心班級集體,學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,或多或少地有一些不良習(xí)氣,部分同學(xué)對他人的尊敬,對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動(dòng)上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺行動(dòng),形成良好的習(xí)慣。

      二、教材分析:

      本冊教材共分為五個(gè)單元,每單元3課,并以主題單元形式展開,并重點(diǎn)突出以下特征:第一單元:“今天吃什么”,第二單元:“我的手兒巧”,第三單元:“我有許多好朋友”,第四單元:“快樂的小問號”,第五單元:“我愛美麗的生命”。具體特點(diǎn)如下:

      1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。

      教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

      2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。

      教材突出生活指導(dǎo)意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

      3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。

      教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

      三、全冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強(qiáng)課堂教學(xué),切實(shí)上好每一節(jié)課。

      2、爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。

      3、正確估計(jì)學(xué)生的能力,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),注意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。

      4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時(shí)地把社會中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。

      四、教學(xué)目的和要求:

      1、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜,感受父母的辛勤哺育和無私關(guān)愛,感受家庭生活的和睦和溫馨。

      2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白人有兩件寶:大腦和雙手,培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。

      3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到朋友是我們生活中不可缺少的人,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。

      4、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要?jiǎng)幽X筋,認(rèn)真思考的好習(xí)慣。

      5、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。

      6、能在老師的幫助下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

      五、教學(xué)中的主要措施:

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強(qiáng)課堂教學(xué),切實(shí)上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活中的知識與習(xí)慣,對于一年級的學(xué)生而言,養(yǎng)成習(xí)慣非常重要,所以,教師在上課之前必須充分備課。

      2、按照激情——明理——導(dǎo)行——反饋的思路進(jìn)行教學(xué)。

      3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

      4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長等措施,促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。

      六、教學(xué)進(jìn)度安排:

      第一單元:今天吃什么(第1——4周):

     。1)蘿卜白菜我都愛,2課時(shí)。

     。2)我設(shè)計(jì)的午餐,2課時(shí)。

      (3)小心,病從口入,2課時(shí)。

      第二單元:我的手兒巧(第5——8周):

      (1)我有兩件寶,2課時(shí)。

     。2)做個(gè)小玩意兒,2課時(shí)。

      (3)打扮我的小天地,2課時(shí)。

      機(jī)動(dòng)2課時(shí)。

      第三單元:我有許多好朋友(第9——11周):

      (1)綏德朋友多,2課時(shí)。

     。2)你真行,2課時(shí)。

     。3)我們一起成長,2課時(shí)。

      第四單元:快樂的小問號(第12——14周):

     。1)你留心了嗎,2課時(shí)。

      (2)我的問題卡片,2課時(shí)。

     。3)到哪兒找答案,2課時(shí)。

      第五單元:我愛美麗的生命(第15——17周):

     。1)讓我走近你,2課時(shí)。

     。2)美麗的生命,2課時(shí)。

      (3)我能做什么。

      第18、19周復(fù)習(xí)。

    一年級思品教學(xué)計(jì)劃2

      一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

      一年級的小學(xué)生,整體看他們活潑好動(dòng),大多數(shù)尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),對人有禮貌,熱愛關(guān)心班級集體,學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,或多或少地有一些不良習(xí)氣,部分同學(xué)對他人的尊敬,對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動(dòng)上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺行動(dòng),形成良好的習(xí)慣。

      二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):

      大致可分為:我的家人與伙伴走進(jìn)大自然健康生活每一天

      三、教學(xué)目的

      1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

      2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。

      3、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受春天的美。

      4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

      5、通過觀察感受炎熱的盛夏,體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會看天氣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、學(xué)文明理,培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。

      2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      形成正確的行為習(xí)慣。

      四、教學(xué)中的主要措施:

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強(qiáng)課堂教學(xué),切實(shí)上好每一節(jié)課。

      2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。

      3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

      4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長等措施,促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。

    一年級思品教學(xué)計(jì)劃3

      一、指導(dǎo)思想

      以全面貫徹黨的教育方針,全面提高學(xué)生的素質(zhì),對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛國教育,教會學(xué)生怎樣做人,引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。

      二、基本情況

      全班共有學(xué)生 50 人,其中男生 30 人,女生 20 人,他們大部份都是獨(dú)生子女,受到家人的百般呵護(hù),在各方面都存在不良的行為習(xí)慣,對他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。

      三、教材分析 教學(xué)內(nèi)容

      全書共有五個(gè)單元,包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真美麗。每個(gè)單元又分為三個(gè)主題,其中第四單元有四個(gè)主題。

      2、教學(xué)要求

      1) 知道生活、學(xué)習(xí)中常常會有不順心的事,有困難,不要怕。

      2) 知道初步的健康常識,養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

      3) 學(xué)會自己照顧自己,知道生活中會遇到各種危險(xiǎn),知道最基本的緊急求助和自救辦法。

      4) 了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。

      5) 感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。

      3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

      1) 培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。

      2) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。

      3) 引導(dǎo)孩子了解生活中基本的健康安全常識,引導(dǎo)孩子學(xué)會生活,保護(hù)自我。

      4) 培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感,讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng),為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備。

      5) 讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響,能愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生,節(jié)約水、電、紙張等資源。

      6) 初步培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度。

      7) 使學(xué)生從小懂得珍愛生命,要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

      4、教材的編排特點(diǎn)

      1) 以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為教材內(nèi)容的主要源泉。

      2) 重視生活情感的陶冶。

      3) 教材面向兒童的整個(gè)生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

      4) 課堂從教師擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng),而是體現(xiàn)課前、課中、課后,校內(nèi)外連續(xù),完整的活動(dòng)過程。

      四、教學(xué)措施

      1、充分尊重學(xué)生的人格,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

      2、尊重學(xué)生的差異,關(guān)注“邊緣兒童”,對學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評價(jià),幫助他們感受成長的愉悅。

      3、與學(xué)生平等對話,傾聽他們的需要。

      4、尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。

      五、課時(shí)安排

      第一單元 我上學(xué)了 四課時(shí)

      第二單元 上學(xué)路上 四課時(shí)

      第三單元 我的同學(xué)和老師 四課時(shí)

      第四單元 家里的我 五課時(shí)

      第五單元 大自然真美麗 四課時(shí)