醫(yī)學(xué)論文格式1

　　1 醫(yī)學(xué)論文題目的選擇

　　1.1 醫(yī)學(xué)論文的命題

　　醫(yī)學(xué)論文題目應(yīng)是文章內(nèi)容的集中概括。作者寫(xiě)論文，一是傳播科技經(jīng)驗(yàn)，二是為晉升需要，因此,論文好壞與標(biāo)題有很大關(guān)系。由于論文題目首先映入讀(編)者的眼簾，讀(編)者瀏覽文章，多先看題目，然后才決是是否閱讀(取舍)全文。所以，要求命題既能概括全文內(nèi)容，又能引人注目，便于記憶和引用，做到恰當(dāng)、確切、簡(jiǎn)短、鮮明，起到一種畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，以引起讀(編)者的注意與興趣。

　　我國(guó)《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文以及其它類似文件編寫(xiě)格式》提出:“題名應(yīng)力求簡(jiǎn)短，一般不宜超過(guò)30個(gè)字�！睉�(yīng)以20個(gè)字左右為宜，越簡(jiǎn)短(確切)越好。美國(guó)新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志在稿約中規(guī)定“文題必要時(shí)給目錄寫(xiě)一個(gè)限在75個(gè)字母空間之內(nèi)的短題�！蔽念}應(yīng)與文章內(nèi)容相符，一忌泛，二忌繁，同時(shí)還應(yīng)具備可檢索性、專指性、信息性，必要時(shí)可加副題，要給人一種“非看一下不可”的魅力。

　　一般先定題目再寫(xiě)論文，但亦可先寫(xiě)論文再定題，也可將要寫(xiě)的內(nèi)容列出提綱，根據(jù)提綱再定標(biāo)題，文題貴新，切忌老生常談。別人用過(guò)的題目不要再用。從來(lái)稿情況看，多為回顧性與前瞻性兩大類�；仡櫺缘母寮�容易走進(jìn)前人形成的模式，格局大體相同，多半是多少病例的臨床分析，經(jīng)過(guò)幾次試驗(yàn)、觀察結(jié)論與前一致，這樣說(shuō)明的問(wèn)題很有限。如果能在回顧中找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；闡明需要注意的間題；論證你的某個(gè)新觀點(diǎn)；或修正前人的某種錯(cuò)誤，這樣文章就有了新意，在設(shè)備、文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)條件較好的情況下，可以寫(xiě)綜述、講座、學(xué)術(shù)論文、病案討論之類；條件差的單位或初學(xué)寫(xiě)稿者，結(jié)合不同的具體情況，可先從寫(xiě)臨床報(bào)道、誤診教訓(xùn)、技術(shù)改進(jìn)、心得體會(huì)等入手。盡量結(jié)合自己熟悉的內(nèi)容，日常從事的工作。否則難免在癥狀、體征的描述上無(wú)中心、不準(zhǔn)確、矛盾大、漏洞多，而且不了解進(jìn)展，不熟悉近況，甚至只是道聽(tīng)途說(shuō)，這樣就很難成功�？傊�，題目是論文最重要的內(nèi)容，以最恰當(dāng)、最鮮明的詞語(yǔ)組合，好的命題可以使讀(編)者看過(guò)題目后，能夠得知論文中的梗概和主要特點(diǎn)，能夠吸引讀(編)者使之產(chǎn)生閱理全文的興趣，反復(fù)引用，經(jīng)久不忘。

　　1.2 醫(yī)學(xué)論文的署名

　　醫(yī)學(xué)論文署名要用真名(學(xué)術(shù)論文)而不用筆名，并寫(xiě)明工作單位和郵政編碼，以便聯(lián)系和供讀者咨詢。本刊編排順序?yàn)楣ぷ鲉挝�、郵政編碼，而后是作者。集體創(chuàng)作應(yīng)在文末署上執(zhí)筆人或整理者的姓名，以明責(zé)任，便于查考。

　　署名不可過(guò)多，應(yīng)本著實(shí)事求是的原則，必須參加全部或部分主要工作，或參加本文章撰寫(xiě)，對(duì)文章內(nèi)容負(fù)責(zé)并能進(jìn)行答辨的人。署名次序應(yīng)按貢獻(xiàn)大小依次排列，起主要作用的人列在前面。根據(jù)目前各省晉升掌握的情況看，署名太多也無(wú)意義，一般3-5人即可。指導(dǎo)者、協(xié)作者或列在姓名中，或在文末致謝中寫(xiě)出。不要出現(xiàn)一篇短文或臨床報(bào)道出現(xiàn)十余作者的情況。

　　署名本身是一件很?chē)?yán)肅的、科學(xué)性很強(qiáng)的事，但由于近年來(lái)社會(huì)上一些不正之風(fēng)也同樣沖擊

　　著科學(xué)技術(shù)界，作者的署名也無(wú)例外的出現(xiàn)了一些問(wèn)題:①署名過(guò)多；②署名過(guò)亂；③帶名；④掛名。論文第一作者必須對(duì)全文負(fù)責(zé)，不能無(wú)原則的亂署名，尤其不能將與本文章無(wú)關(guān)的人員署上。決不能以署名做為替人晉升創(chuàng)造條件的手段。

　　1.3 醫(yī)學(xué)論文摘要與關(guān)鍵詞

　　摘要是正文的高度濃縮，是醫(yī)學(xué)論文內(nèi)容不加注釋的評(píng)論和簡(jiǎn)短陳述。便于讀(編)者了解全文的要點(diǎn)，便于做文摘和檢索。因此，摘要應(yīng)力求簡(jiǎn)明扼要，字?jǐn)?shù)一般為200字左右，如是特殊情況字?jǐn)?shù)可以略多。摘要可以獨(dú)立使用，不過(guò)簡(jiǎn)亦不過(guò)繁，不要一般的套套空活，但也不要照搬圖表、公式，不可用非沿用編寫(xiě)符號(hào)。有的期刊要求列出關(guān)鍵詞，即選出3－5個(gè)代表論文主要內(nèi)容的單詞或術(shù)語(yǔ)，另起一行列于摘要后。醫(yī)學(xué)論文關(guān)鍵詞的選用應(yīng)盡可能的用《醫(yī)學(xué)主題詞表》中的術(shù)語(yǔ)。講座、綜述、病案討論、誤診教訓(xùn)、臨床報(bào)道可以不使用。

　　1.4 醫(yī)學(xué)論文的正文

　　醫(yī)學(xué)論文由前言（引言）、臨床資料(資料與方法)、結(jié)果、討論等組成。各部分應(yīng)妥善安排，即明確分工，避免重復(fù)，又互相配合，防止遺漏。正文內(nèi)的小標(biāo)題層次分配國(guó)內(nèi)各刊使用不一，本刊要求為1,1.1、1.1.1、(1)、①，可以跳檔使用。本刊正文亦主要分為前言、臨床資料(資料與方法)、結(jié)果、討論等四個(gè)層次，也即為四個(gè)段式的格式。相當(dāng)一部分醫(yī)學(xué)論文都有參考文獻(xiàn)，其附在全文結(jié)束后，順序應(yīng)以右上角碼的形式標(biāo)注在文內(nèi)相印處(即引用文獻(xiàn)處)。

　　2 醫(yī)學(xué)論文的內(nèi)容要求

　　醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作多是有感而發(fā)，多是自己親身經(jīng)歷的熟悉工作。怎樣寫(xiě)醫(yī)學(xué)論文呢?基本要求應(yīng)是客觀地、真實(shí)地反映事物的本質(zhì)，反映事物內(nèi)部的規(guī)律性。要完成這樣一項(xiàng)工作，就必須以嚴(yán)肅的態(tài)度、科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)去認(rèn)真對(duì)待。醫(yī)學(xué)論文雖然都源于臨床，但決不是臨床工作的平鋪直敘，應(yīng)是從中取其精華，內(nèi)容必須有材料、有概念、有判斷、有觀點(diǎn)，合乎邏輯，順理成章，且材料確實(shí)(經(jīng)得起考證)、概念明確、判斷恰當(dāng)，觀點(diǎn)正確，不含水分。即應(yīng)具有實(shí)用性、科學(xué)性、先進(jìn)性(獨(dú)創(chuàng)性)、可讀性等內(nèi)容。

　　2:1 實(shí)用性

　　科學(xué)發(fā)展迅速，知識(shí)不斷更新。臨床醫(yī)學(xué)文要做到為醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展積累資料，又要指導(dǎo)臨床實(shí)踐，就得密切注視信息，才能使醫(yī)學(xué)論文兼具實(shí)用性和先進(jìn)性。醫(yī)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用科學(xué)，除了少量純理論研究，絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)論文應(yīng)結(jié)合臨床、預(yù)防的實(shí)際，也即是對(duì)臨床工作有無(wú)實(shí)際的指導(dǎo)作用，實(shí)際指導(dǎo)作用越好，實(shí)用性越強(qiáng)，價(jià)值越大。前人多次觀察、論證的數(shù)據(jù)可直接引用，但要結(jié)合自己的觀察，從中找出變化的規(guī)律，從而在疾病和預(yù)防、治療、轉(zhuǎn)歸上起到實(shí)際的指導(dǎo)作用。既可普及，又利于提高，既看得懂，又用得上，既有社會(huì)效益，又有推廣價(jià)值。

　　2.2 科學(xué)性、真實(shí)性

　　從醫(yī)學(xué)論文的命題起就一定要符合科學(xué)性的原則。取材可靠、客觀真實(shí)，有計(jì)劃、有設(shè)計(jì)、有對(duì)照，并通過(guò)計(jì)算，對(duì)象選擇、分組處理，評(píng)定應(yīng)是雙盲、隨機(jī)、客觀。這樣的結(jié)果有說(shuō)服力，科學(xué)性強(qiáng)。

　　科學(xué)本身不能想當(dāng)然，也不能憑主觀愿望，更不能臆想或編造。因此，從選題、設(shè)計(jì)、觀察研究到結(jié)論，每一步都要有嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求和嚴(yán)密的方法。選題要有足夠的科學(xué)依據(jù)，設(shè)計(jì)要有充分的可靠性、可比性和必要的隨機(jī)性，觀察研究要真實(shí)、準(zhǔn)確和全面，強(qiáng)調(diào)推理的邏輯性和結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性。結(jié)果應(yīng)忠于事實(shí)和原始資料，討論的內(nèi)容不夸張、不失實(shí)。即數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、引文準(zhǔn)確、用詞準(zhǔn)確，內(nèi)容觀點(diǎn)正確無(wú)誤。避免概念不清、論據(jù)不足、自相矛盾、層次不合理、觀點(diǎn)不明確。不任意取舍，不摒棄偶然現(xiàn)象。

　　2.3 新穎性、先進(jìn)性(也稱創(chuàng)新性)

　　科學(xué)的生命在于創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)造就沒(méi)有發(fā)展，一篇醫(yī)學(xué)論文要有新意，有新內(nèi)容、新觀點(diǎn)、

　　新方法、新經(jīng)驗(yàn)等等。這樣對(duì)別人(閱讀者)才會(huì)有所啟發(fā)，有所收獲。所以要求論著的學(xué)術(shù)內(nèi)容有別于過(guò)去已發(fā)表過(guò)的文獻(xiàn)，應(yīng)有所獨(dú)創(chuàng)、有所發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。例如在基礎(chǔ)研究方面，選題新、方法先進(jìn)，有新發(fā)現(xiàn)，新觀點(diǎn)；在臨床研究方面，病例更多，觀察更深，診斷治療方法有創(chuàng)新，效果更好，提出新見(jiàn)解等等。這樣的論著才有刊出的價(jià)值。許多文稿投寄期刊后未被來(lái)納，主要就因?yàn)樗鼈冎皇侵貜?fù)了過(guò)去的文獻(xiàn)或教科書(shū)的內(nèi)容，缺乏新意或創(chuàng)見(jiàn)。 創(chuàng)，多指前人沒(méi)做過(guò)或沒(méi)發(fā)表過(guò)的，即“有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)”。凡達(dá)到國(guó)際水平、國(guó)內(nèi)首創(chuàng)，即符合創(chuàng)造性。新，指非公知公用，非模仿抄襲。如果是模仿和重復(fù)已有的，要仿中有創(chuàng)，推陳出新，即從新的角度闡明新的問(wèn)題(如老藥新用、古方今用)。有水平的醫(yī)學(xué)論文必須是先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)或有新的見(jiàn)解。這樣的論文投寄后被采用的機(jī)會(huì)就大的多。

　　2.4 可讀性

　　言不在多，而在于精。文字表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、通順，論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充足、邏輯性強(qiáng)、術(shù)語(yǔ)規(guī)范、格式合適、結(jié)論可靠切題，并有一定的生動(dòng)性，使讀(編)者以最少的精力，獲得最多的收獲，且愛(ài)不釋手。切不可因某種原因，文稿倉(cāng)促求成，內(nèi)容不多，于是表格加圖，再加文字?jǐn)⑹�，反�?fù)疊羅漢，使之看而生厭，投寄期刊后多被退稿，于人無(wú)益，于己無(wú)用，無(wú)功而返，造成無(wú)謂的勞動(dòng)。

　　3 醫(yī)學(xué)論文的格式構(gòu)成

　　3.1 引言(前言)

　　是醫(yī)學(xué)論文開(kāi)篇的一段短文，主要介紹本文的背景、理論依據(jù)、論文的范圍目的與工作的收獲、結(jié)果、意義等。可根據(jù)論文的需要或長(zhǎng)或短。要求言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明主題。如“我院內(nèi)科1992年2月至1995年10月應(yīng)用鹽酸納絡(luò)酮治療鎮(zhèn)靜催眠藥急性中毒48例，與同期未用納絡(luò)酮治療的42例對(duì)照比較，療效滿意，報(bào)告如下�！辈豢裳赃^(guò)其實(shí)，尤其是諸如國(guó)內(nèi)外罕見(jiàn)，未見(jiàn)報(bào)道，無(wú)先例，屬最新水平之類，必須有充分證據(jù)，否則一般不用。

　　3.2 臨床資料(資料與方法)

　　是論著的主要內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)對(duì)象、器具、采用什么方法、多少病例(男多少、女多少)、如何分組、診斷手?jǐn)�、依�?jù)、治療方法(用藥)、療效標(biāo)準(zhǔn)、觀察及隨訪時(shí)間等等。應(yīng)說(shuō)明資料來(lái)源的時(shí)限、年齡、性別、職業(yè)的可比性。在此需要特別提醒注意的是說(shuō)明療效或某種方法時(shí)需設(shè)對(duì)照組，條件同等、隨機(jī)分組、用藥或檢測(cè)采用雙盲法對(duì)照。共同的是使讀者具體了解該研究的具體內(nèi)容，一方面便于理解和評(píng)價(jià)，另方面便于驗(yàn)證和仿行。任何科學(xué)成果，必須能夠在方法同樣條件下重復(fù)出同樣結(jié)果，方能得到公認(rèn)。因此，描述材料和方法以使讀者能進(jìn)行重復(fù)為度，過(guò)分簡(jiǎn)略固然不行，過(guò)分詳盡也無(wú)必要。

　　資料中如數(shù)字較多可用統(tǒng)計(jì)圖表表示。統(tǒng)計(jì)表應(yīng)有表題和序號(hào)(一個(gè)表不用序號(hào)，列為附表)。統(tǒng)計(jì)表應(yīng)按統(tǒng)計(jì)學(xué)原則制作，表格兩端開(kāi)口，不用縱線，只用一條縱線說(shuō)明主語(yǔ)與謂語(yǔ)，表格左上角不用斜線。表格內(nèi)避免繁雜，更不能與正文重復(fù)。

　　3.3 結(jié)果

　　醫(yī)學(xué)論文的中心部分。即實(shí)驗(yàn)研究、臨床研究、分析觀察、調(diào)查的各種資料和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析、歸納，經(jīng)必要的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理后所得的結(jié)果。這是決定論著質(zhì)量是否嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確可靠，要求高度真實(shí)和準(zhǔn)確，實(shí)事求是的撰寫(xiě)。失敗就是失敗，成功就是成功，不要人為地夸大成功率，且要消滅統(tǒng)計(jì)方面的誤差。

　　3.4 討論

　　即將所得結(jié)論或研究結(jié)果，從理論上進(jìn)一步認(rèn)真分析�？茖W(xué)的推論和評(píng)價(jià)，證實(shí)所得結(jié)果的可靠性，闡明具有科學(xué)性、先進(jìn)性的論據(jù)，從而取得大家的公認(rèn)。通常討論的問(wèn)題有:闡述該文研究的原理與機(jī)制；說(shuō)明該文材料與方法的特點(diǎn)及其得失；分析該文結(jié)果與他人的異同及優(yōu)缺點(diǎn)；根據(jù)該文結(jié)果提出新假設(shè)、新觀點(diǎn)；對(duì)各種不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)；提出

　　今后探索的方向等等。當(dāng)然，一篇文章通常只討論其中的某些方面，不可能面面俱到。重要的是，討論必須緊緊扣住該文的研究結(jié)果，突出自己的新發(fā)現(xiàn)與新認(rèn)識(shí)。有的醫(yī)學(xué)論文討論部分只是重復(fù)過(guò)去的文獻(xiàn)，甚至抄襲某些專著和教科書(shū)的內(nèi)容，這就失去了討論的意義。 討論的深淺、正確與否，很大程度上取決于掌握文獻(xiàn)的多少和分析能力。因此，必須了解本專業(yè)的近況及動(dòng)向，才能比較客觀的得出正確的結(jié)論。

　　3.5 醫(yī)學(xué)論文的參考文獻(xiàn)

　　只限于自己閱讀過(guò)并引用的文獻(xiàn)(必須是公開(kāi)發(fā)行的刊物)，按文內(nèi)引用順序排列寫(xiě)在文后，文內(nèi)按1.2.3??順序在引用處標(biāo)出右上角碼，如在右上角標(biāo)注[1]或[1-3]或[1,4]最好是著重引用近年的(3-5年)期刊文獻(xiàn)。醫(yī)學(xué)論文參考文獻(xiàn)的書(shū)寫(xiě)格式多采用溫哥華式。

　　刊物:作者(兩位作者可一并列上，中間加逗號(hào)；三位作者或以上，可只寫(xiě)第一作者，后加逗號(hào)及等)，文題列于作者后(有的刊物略去文題)，然后順序列出刊物名稱、年份、卷(期):起迄頁(yè)。

　　例楊亞輝.國(guó)內(nèi)外胸心血管外科進(jìn)展臨床醫(yī)學(xué)1995；15(6):36

　　楊亞輝，等.國(guó)內(nèi)外胸心血管外科進(jìn)展臨床醫(yī)學(xué)1995；15(6):36一38

　　書(shū)籍:依次順序?yàn)樽髡撸瑫?shū)名，版次，出版地:出版社，年份:起頁(yè)～迄頁(yè)

　　例張學(xué)禮主編，怎樣撰寫(xiě)醫(yī)學(xué)論文第一版，北京:中國(guó)醫(yī)藥科技出版社，1990:82－90 外文資料西文只用姓，不用全稱，其它順序同期刊。

　　參考文獻(xiàn)不宜過(guò)多，論著8條、綜述20條以內(nèi)為宜。引用的文獻(xiàn)必須具有價(jià)值，引用的論點(diǎn)必須準(zhǔn)確無(wú)誤。取其精華，引用部分要恰到好處，寧少勿濫。

醫(yī)學(xué)論文格式2

　　一、論文構(gòu)成

　　畢業(yè)論文格式應(yīng)規(guī)范，必須由封面、中文摘要與關(guān)鍵詞、外文摘要與關(guān)鍵詞、前言、正文(包括材料與方法、結(jié)果、討論)、結(jié)論、參考文獻(xiàn)、附錄、致謝和綜述等部分構(gòu)成。

　　論文裝訂順序?yàn)椋?/p>

　　1)封面

　　2)中文摘要

　　3)英文摘要

　　4)前言

　　5)正文

　　6)結(jié)論

　　7)參考文獻(xiàn)

　　8)附錄(根據(jù)論文的需要)

　　9)致謝

　　10)綜述

　　二、紙張及印刷裝訂規(guī)格

　　畢業(yè)論文一律用A4紙張電腦打印。左側(cè)裝訂。

　　三、編輯設(shè)置

　　1、頁(yè)面設(shè)置：

　�、佟凹埿汀保褐饕�選用“A4”，“縱向”，個(gè)別頁(yè)面可以采用“A4”，“橫向”。

　�、凇拔臋n網(wǎng)格”：一律使用“無(wú)網(wǎng)格”。

　�、邸绊�(yè)邊距”：上、下邊距一律為2.54cm，左邊距和右邊距一律為2.5cm。裝訂線位置居左。

　　2、段落：

　�、倜慷温涫仔锌s進(jìn)2字符。

　�、凇靶芯唷币宦蔀�1.5倍。

　　3、外文字體：一律為T(mén)imesNewRoman

　　4、頁(yè)腳：從論文中文摘要開(kāi)始到綜述，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁(yè)，頁(yè)碼居中。

　　四、論文一般格式

　　1、封面

　　1.1封面格式按長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)本科畢業(yè)論文封面統(tǒng)一格式要求。封面內(nèi)容各項(xiàng)必須如實(shí)填寫(xiě)完整。具體見(jiàn)長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)論文格式。

　　其中，指導(dǎo)教師：導(dǎo)師姓名(職稱)

　　1.2題目：題名是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映畢業(yè)論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合;應(yīng)準(zhǔn)確概括整個(gè)論文的核心內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要，一目了然;題名所用每一詞必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息;一般不宜超過(guò)20個(gè)字。題名應(yīng)該避免使用不常見(jiàn)的縮寫(xiě)詞、首字縮寫(xiě)字、字符、代號(hào)和公式等;題名語(yǔ)意未盡，可用副標(biāo)題補(bǔ)充說(shuō)明論文中的特定內(nèi)容。

　　1.3文字基本在下劃線中央位置，且六行線尾應(yīng)對(duì)齊

　　2、摘要

　　摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，應(yīng)以第三人稱陳述。它應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無(wú)必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻(xiàn)采用。

　　摘要一般應(yīng)說(shuō)明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)研究方法、結(jié)果和主要結(jié)論等，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。摘要中一般不用圖、表、公式等，不用非公知公用的符號(hào)、術(shù)語(yǔ)和非法定的計(jì)量單位。

　　要求語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確，中、英文摘要一般均為300-500字。

　　2.1中文摘要：另起一頁(yè)書(shū)寫(xiě)，如在一頁(yè)之內(nèi)不能書(shū)寫(xiě)完畢，連續(xù)書(shū)寫(xiě)在次頁(yè)。

　�、倬又写蛴　罢�要”二字(三號(hào)黑體)，字間空一字符。

　�、凇罢�要”二字下空一行打印摘要內(nèi)容(小四號(hào)宋體)。內(nèi)容包括目的、方法、結(jié)果、討論。

　　③摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞”三字(小四號(hào)黑體)，開(kāi)頭留2個(gè)字符。其后為關(guān)鍵詞(小四號(hào)宋體)，每一關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)隔開(kāi)，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符。

　　關(guān)鍵詞是從論文中選取出以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)，一般每篇論文應(yīng)選取3-5個(gè)。如有可能，盡量用《漢語(yǔ)主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。

　　2.2英文摘要：另起一頁(yè)書(shū)寫(xiě)。

　�、倬又写蛴　癆BSTRACT”(三號(hào)，TimesNewRoman，加粗)，再下空1行打印英文摘要內(nèi)容。

　　②摘要內(nèi)容每段開(kāi)頭留四個(gè)空字符(英文字符)。

　�、壅�要內(nèi)容后下空一行打印“KEYWORDS”(TimesNewRoman加粗，小四)，其后為關(guān)鍵詞用小寫(xiě)字母，每一關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)隔開(kāi)，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　④英文摘要和關(guān)鍵詞的格式等要求，與中文摘要和關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)，但是，字體為T(mén)imeNewRoman。

　　3、前言

　　前言主要闡明研究背景，研究的目的和意義，一般包括本研究對(duì)學(xué)術(shù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，研究的目的，研究所運(yùn)用的主要理論基礎(chǔ)和方法等。前言與摘要寫(xiě)法不完全相同，摘要要高度概括、簡(jiǎn)略，前言可以稍加具體一些。

　　①居中打印“前言”(三號(hào)黑體)，字間空一字符。

　�、凇扒把浴倍�字下空一行打印前言內(nèi)容(小四號(hào)宋體)。前言內(nèi)容要求500-1000字左右。

　　4、正文

　　主體部分的編寫(xiě)格式由材料與方法開(kāi)始，以討論結(jié)束，包括材料與方法、結(jié)果、討論。主體部分必須另頁(yè)開(kāi)始。

　　主體內(nèi)容要求4000-4500字。

　　4.1各部分應(yīng)有序號(hào)，序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，層次格式為：

　　1.××××(三號(hào)黑體，居中)

　　××××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。

　　1.1××××(小三號(hào)黑體，居左)

　　×××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。

　　1.1.1××××(四號(hào)黑體，居左)

　　××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。

　�、佟痢痢痢�(用與內(nèi)容同樣大小的宋體)

　　a.××××(用與內(nèi)容同樣大小的宋體)

　　4.2表名放置在表格正上方，采用五號(hào)楷體;圖名放置在圖件的正下方，使用五號(hào)楷體。表格一覽表采用“三線表”形式，插圖需在文中相應(yīng)處直接給出。

　　4.3正文中，引用參考文獻(xiàn)的地方按參考文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序用[阿拉伯?dāng)?shù)字]形式進(jìn)行右上角上標(biāo)標(biāo)記。如：“某某對(duì)此作了研究證明……[1]”。

　　5、結(jié)論

　　結(jié)論是最終的，總體的結(jié)論，不是正文中各段的小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)，論文結(jié)論要明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，突出自己的創(chuàng)造性成果或新見(jiàn)解。應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分本人的研究成果與他人的科研成果的界限。

　　①居中打印“結(jié)論”(三號(hào)黑體)二字，字間空一字符

　　②“結(jié)論”二字下空一行打印結(jié)論內(nèi)容(小四號(hào)宋體)。

　�、垡�求100字左右。

　　6、參考文獻(xiàn)

　�、倬又写蛴　皡⒖嘉墨I(xiàn)”(三號(hào)黑體)四字。

　�、凇皡⒖嘉墨I(xiàn)”四字下空一行打印參考文獻(xiàn)內(nèi)容(小四號(hào)宋體)。

　　③參考文獻(xiàn)以文獻(xiàn)在整個(gè)論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序、依次列出。序號(hào)與后面內(nèi)容空1字符。

　�、軈⒖嘉墨I(xiàn)中每條項(xiàng)目應(yīng)齊全。文獻(xiàn)中的作者不超過(guò)三位時(shí)全部列出;超過(guò)三位時(shí)只列前三位，后面加“等”字或“etal”;作者姓名之間用逗號(hào)分開(kāi)，在“等”字或“etal”前加逗號(hào)。

　　⑤必須有15篇以上參考文獻(xiàn)，其中外文文獻(xiàn)不少于兩篇。所引用參考文獻(xiàn)要求80%以上為近五年文獻(xiàn)。

　　參考文獻(xiàn)具體格式如下：

　　(一)專著(注意應(yīng)標(biāo)明出版地及所參閱內(nèi)容在原文獻(xiàn)中的位置)

　　[序號(hào)]作者.專著名[M].出版地：出版者，出版年，起止頁(yè).

　　(二)期刊中析出的文獻(xiàn)(注意應(yīng)標(biāo)明年、卷、期，尤其注意區(qū)分卷和期

　　[序號(hào)]作者.題(篇)名[J].刊名.出版年，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁(yè).

　　(三)會(huì)議論文

　　[序號(hào)]作者.篇名[C].會(huì)議名，會(huì)址，開(kāi)會(huì)年.

　　(四)學(xué)位論文

　　[序號(hào)]作者.題(篇)名[D].授學(xué)位地：授學(xué)位單位，授學(xué)位年.

　　(五)專利文獻(xiàn)

　　[序號(hào)]專利申請(qǐng)者.專利題名[P].專利國(guó)別，專利文獻(xiàn)種類，專利號(hào).出版日期.

　　(六)報(bào)紙文章

　　[序號(hào)]作者.題(篇)名[N].報(bào)紙名.出版日期(版次).

　　(七)標(biāo)準(zhǔn)

　　[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)名稱[S].出版地：出版年，起止頁(yè).

　　(八)報(bào)告

　　[序號(hào)]作者.題(篇)名[R].報(bào)告年、月、日.

　　(九)電子文檔

　　[序號(hào)]作者.題(篇)名[E].出處或可獲得地址(網(wǎng)址).發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).

　　7、附錄(根據(jù)論文的需要，也可以沒(méi)有附錄)

　　附錄是指不適宜放在正文中但又直接反映工作成果的資料，如公式推演、編寫(xiě)程序、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及其它對(duì)正文的必要補(bǔ)充等，供讀者閱讀論文時(shí)參考。或可在附錄中列出發(fā)表的論文與參與的課題。

　�、倬又写蛴　案戒洝�(三號(hào)黑體)二字，字間空一字符。

　　②“附錄”二字下空一行打印附錄內(nèi)容(小四號(hào)宋體)

　　8、致謝

　　對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)教師，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)提過(guò)有益的建議或給予過(guò)幫助的同學(xué)、同事與集體，都應(yīng)在論文的結(jié)尾部分書(shū)面致謝，其言辭應(yīng)懇切、實(shí)事求是。

　�、倬又写蛴　爸轮x”(三號(hào)黑體)二字，字間空一字符。

　�、凇爸轮x”二字下空一行打印致謝內(nèi)容(小四號(hào)宋體)。

　　9、綜述

　　綜述內(nèi)容要求與所研究方向相關(guān)，字?jǐn)?shù)為4000字及以上。

　　具體格式：

　　①居上左打印“綜述”(三號(hào)黑體)二字。

　　②“綜述”二字下空一行打印綜述題目(三號(hào)黑體)，居中。

　　③綜述題目下一行為摘要內(nèi)容。“摘要”二字(小四號(hào)黑體)居左。其后為摘要內(nèi)容(小四號(hào)宋體)。

　�、苷�要內(nèi)容下一行打印“關(guān)鍵詞”三字(小四號(hào)黑體)，居左。其后為關(guān)鍵詞(小四號(hào)宋體)，每一關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)隔開(kāi)，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符。

　　⑤關(guān)鍵詞后下空一行為綜述內(nèi)容(小四號(hào)宋體)。綜述一般都包含以下四部分：前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。

　　前言部分主要是說(shuō)明寫(xiě)作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)。

　　主題部分主要闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，研究方法的分析，已解決的問(wèn)題和尚存的問(wèn)題以及對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)述，應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。

　　總結(jié)部分是將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，最好能提出自己的見(jiàn)解并對(duì)進(jìn)一步的發(fā)展方向做出預(yù)測(cè)。

　　正文撰寫(xiě)中，不必在文中明確打印“前言”、“主題”、“總結(jié)”等字樣。

　�、迏⒖嘉墨I(xiàn)放在文末。在總結(jié)部分的內(nèi)容下空一行打印“參考文獻(xiàn)”四字(小四號(hào)黑體)�！皡⒖嘉墨I(xiàn)”四字下打印參考文獻(xiàn)內(nèi)容(小四號(hào)宋體)，具體格式同上。

醫(yī)學(xué)論文格式3

　　摘要：大學(xué)語(yǔ)文作為一門(mén)兼有工具性和人文性的課程，可以以隱性的方式對(duì)醫(yī)學(xué)生的德育產(chǎn)生影響。大學(xué)語(yǔ)文對(duì)于德育的這種影響應(yīng)該被重視和充分利用起來(lái)，和其他德育課程充分結(jié)合，以期達(dá)到更好的德育效果。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)語(yǔ)文 醫(yī)學(xué)生 德育 影響

　　目前，國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)類高校普遍存在著“重智輕德”的思想傾向。很多學(xué)生價(jià)值觀不明確，公德意識(shí)不強(qiáng)、道德意識(shí)弱化，拜金主義思想嚴(yán)重。這些問(wèn)題作用于醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生身上直接導(dǎo)致了醫(yī)德作風(fēng)問(wèn)題。在學(xué)生道德修養(yǎng)急劇滑坡的形勢(shì)下，學(xué)校在課程的設(shè)置上將德育的主要任務(wù)交托給了“兩課”（即“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”和“馬克思主義基本原理”、“思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”）。這些課程的特點(diǎn)是理論性較強(qiáng)且“具有直接和鮮明的目的性”。他們雖然肩負(fù)著學(xué)生們德育的主要任務(wù)，但是學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的接受程度卻頗為有限。在調(diào)查中，在被問(wèn)及“你認(rèn)為學(xué)�，F(xiàn)有的德育課程對(duì)于你有什么影響”時(shí)，僅有5%的學(xué)生選擇了“受益匪淺”，而53%的學(xué)生選擇了“影響不明顯”，42%的學(xué)生選擇了“沒(méi)什么作用”。這從某種程度上反映出現(xiàn)行德育課程的教學(xué)效果并不夠理想。這一方面是由于課程內(nèi)容的理論性較強(qiáng)且空洞、枯燥、難以理解。另一方面是由于學(xué)生對(duì)于這類目的性較強(qiáng)的顯性德育課程存在一定程度上的心理排斥。

　　盡管大學(xué)語(yǔ)文從學(xué)科分類上主要屬于文學(xué)，但“文學(xué)即人學(xué)”，文學(xué)作品的內(nèi)容涉及各方各面，其中包含著作家們對(duì)人生、對(duì)自然的關(guān)注和對(duì)崇高人格、高尚情操的追求，以及對(duì)社會(huì)人生的強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)。這些方面對(duì)涉世不深的學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。在研究中我們對(duì)于珠三角地區(qū)幾所醫(yī)學(xué)院校（包括開(kāi)設(shè)醫(yī)學(xué)專業(yè)的非醫(yī)學(xué)院校）在校生進(jìn)行了調(diào)查，在被問(wèn)及“你（希望）通過(guò)《大學(xué)語(yǔ)文》的學(xué)習(xí)在哪些方面有所收獲”（多選）時(shí)，有41.9%的人選擇了“文學(xué)常識(shí)”，54%的人選擇了“口頭和書(shū)面的表達(dá)能力”，有63%的人在選擇了其他項(xiàng)的同時(shí)也選擇了“道德修養(yǎng)的提升，靈魂的升華”，而只有3%的人選擇了“一無(wú)所獲”。這個(gè)數(shù)據(jù)同前文提到的數(shù)據(jù)相比較不難看出：雖非專門(mén)設(shè)置的德育課程，但是大學(xué)語(yǔ)文對(duì)于醫(yī)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生道德層面的影響卻是不可小覷的。如在“以后在擇業(yè)時(shí)對(duì)你而言最重要的考慮因素是什么？”這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)習(xí)過(guò)大學(xué)語(yǔ)文的學(xué)生中有36%選擇了“職業(yè)的社會(huì)意義”，而未學(xué)習(xí)過(guò)該課程的學(xué)生只有24%選擇了該答案。而對(duì)于“工資水平”一項(xiàng)，前者有41%的學(xué)生選擇，后者選擇此項(xiàng)的則有49%。而另外一個(gè)問(wèn)題為“假設(shè)你工作時(shí)遇到了一個(gè)急病患者的家屬，家屬由于焦急而遷怒于你，并對(duì)你出言不遜，你如何看待？”，有63%學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)課程的學(xué)生選擇了“可以理解，這是人之常情”一項(xiàng)，而沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)生有54%的人選擇了這一項(xiàng)。除此之外，我們還在《大學(xué)語(yǔ)文》教材當(dāng)中選取了一些具有代表性的優(yōu)秀作品。如對(duì)于《我與地壇》這篇文章，47.2%學(xué)生的回答與對(duì)“生命的態(tài)度和看法”有關(guān)，有58.2%和35.3%的回答里分別涉及了“偉大的母愛(ài)”和“堅(jiān)韌”這樣的關(guān)鍵詞。作品中所要傳達(dá)的深沉的情感和對(duì)于生命的思索準(zhǔn)確地被學(xué)生捕捉了，而這樣的結(jié)果正是我們期望看到的。

　　這些情況表明，大學(xué)語(yǔ)文的功能實(shí)際上并不僅僅局限于語(yǔ)言文字的使用，更有強(qiáng)大的德育影響力。這種“無(wú)心插柳”，恰恰說(shuō)明了大學(xué)語(yǔ)文對(duì)于醫(yī)學(xué)生德育方面的重要影響。

　　其實(shí)大學(xué)語(yǔ)文課程涉及的文學(xué)作品里包含著豐富的思想教育的內(nèi)涵，教育素材可謂俯拾皆是。只要我們?cè)诮虒W(xué)中學(xué)會(huì)利用一切可利用的教學(xué)資源，用藝術(shù)的熏陶與美的享受激發(fā)起學(xué)生心中對(duì)美好的向往，就可以幫助醫(yī)學(xué)生分辨真善美與假惡丑、建立健康良好的審美情趣，提高他們的審美能力與品德操行，增強(qiáng)自身的責(zé)任感、使命感，從而日后成為一名合格的、具有救死扶傷的革命人道主義精神的醫(yī)務(wù)工作者。