幼兒園下學期總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料。同時總結是一個詞語,可做動詞,也可作名詞,另外也是一種應用文體。對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性的結論。
幼兒園下學期總結1
在這學期即將結束之際,我們對這個學期的班級工作進行了回顧,進入大班的第二學期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙,一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我們真的很欣慰,而回顧這學期的教育歷程,我們記憶猶新。本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學初我們就明確了本學期的教學重點是-做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的注意力、學習自我管理和自我服務等這些要做的內(nèi)容。就此對一學期來的班級工作做如下總結。
一、班級分析:
我們班有幼兒47人,男26女21 。我們班孩子學習興趣和個體差異較大,不論男孩子女孩,都有一部分學習積極性,上進心較強,還有一部分孩子學習自控能力較差,總的來說,女孩子還是乖巧的比較多,男孩子的課間吵鬧的現(xiàn)象還是時有出現(xiàn)。本學期是孩子面臨畢業(yè)的一學期,針對孩子的這些差異和狀況,我們采取了一系列的方法,使得孩子在一學期的學習中,孩子在多方面獲得了較為明顯的提高。在學習方面女孩子的學習能動性逐漸加強,由一部分孩子帶動了全體孩子學習的積極性,我們班里一些平時不愛發(fā)言的孩子也開始能主動發(fā)言了:如戈佳豪,鄒心悅,吳雪涵等小朋友。自主學習的能力也加強了。那些平時調(diào)皮,控制力較差的孩子也在不斷的提高自己的學習主動性,像羅仁澤,徐子林,張昱哲,在活動中經(jīng)常積極發(fā)言,傾聽與自我控制能力也在逐漸提高。
在活動中我們還發(fā)現(xiàn)我們的孩子學會了合作,學會了動腦經(jīng)解決問題。孩子會三五成群的合作玩游戲,而且協(xié)商游戲規(guī)則。孩子學會了面對問題,一起來分析想辦法解決。而不是一味的求助老師。在生活中我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子懂得相互幫助,學會了相互分享。同伴的衣服忘了,總會有同伴相互提醒或者幫助拿回活動室。孩子買了新的玩具和書籍也會與同伴一起分享。孩子的集體服務意識也逐漸發(fā)展,孩子在值日工作中,孩子為他人服務的意識提高了,孩子在為班級服務的意識也逐漸提高了。孩子在用餐和午睡中的表現(xiàn)更讓我們感受到了孩子的成長。
特別是沈詩雨小朋友,她吃飯的習慣有了長足的進步,撒的滿桌的飯粒少了許多,孩子在老師的督促下,咀嚼能力逐漸增強,孩子的進餐習慣改善了。孩子在用餐后的行為也讓我們頗感欣慰,孩子非常有序,很好實現(xiàn)了自我的管理。在午睡時的自我服務能力逐漸增強,一學期下來孩子的進步是很明顯的。但也存在著一些不足,例如孩子集體服務的主動性,個別孩子學習習慣的穩(wěn)定性等方面還是存在許多不足。
二、開展好班級主題工作和各種活動
本學期我們開展了豐富的主題活動,主要有:“中國節(jié)”“春天的秘密”“我的生活我做主”“大家來運動”在主題的實施過程中,孩子實現(xiàn)了多方面的發(fā)展。
在《中國節(jié)》主題中,孩子們再一次的沉浸到過年的氛圍之中,紅紅的紅包、對聯(lián)、各種不同的“! 字、燈籠、一串串的鞭炮等,給孩子們營造了一個吉祥喜慶的活動氛圍,充分調(diào)動了他們的積極性。春天是個美麗的季節(jié),在這個季節(jié)里,我們放風箏,去春游,孩子們別提有多高興了。春天,我班的自然角里一片盎然,孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,常常有不少幼兒擠在一起觀察,并爭論著它們的變化情況。因為春天,讓他們感受到的不僅僅是美麗,更重要的是,春天充滿了生機盎然的樂趣。于是,我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動師生共同收集事物變化的材料,由此而產(chǎn)生了一系列的活動。在《春天的秘密》主題中,我們通過觀察、勞動及各種游戲活動,發(fā)現(xiàn)春天的變化,引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。在“五一國際勞動節(jié)”期間,我們與幼兒一起走進《我的生活我做主》的主題中。在這個主題中,不僅要讓幼兒關注生活,體驗生活,充分感受成長的快樂,更要為幼兒搭建多元化的平臺,鼓勵幼兒積極主動地參與生活,訓練幼兒的自理能力,培養(yǎng)積極的個性,鼓勵幼兒學會用欣賞的眼光看自己,看同伴,繼而樂意互幫互助。通過參與這個主題,讓幼兒懂得自己的生活需要自己去了解和學習,只有不斷努力學習更多的本領,才能主宰自己的生活……真正成為自己生活的主人。孩子們,大聲地告訴所有人:“我的生活我做主”!三年的幼兒園生活即將結束,再過一個多月,孩子們就將跨入小學,成為一名小學生了。為了幫助幼兒調(diào)整心理情緒,使幼兒順利地適應小學生活,我們將做好幼兒園和小學之間的銜接工作。隨著幼兒年齡的增長,運動能力也有了一定的提高。因此,結合升小學和幼兒喜歡的運動以及即將開展的奧運會,對幼兒進行運動知識與項目的傳授,讓他們了解運動與健康的關系,讓他們主動、積極參加體育鍛煉,體驗運動的樂趣。同時,希望我們的孩子每攀越一段人生樓層,都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。
三、班級管理工作和班風建設工作
常規(guī)管理:本學期,我們班加強了常規(guī)管理,使得孩子在行為習慣方面得到了長足的進步,孩子在學習習慣、自我服務、自律能力方面的到了很大的提升,班級向著“好習慣,要堅持”班風不斷邁進。
1、細抓幼兒的常規(guī)。
俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)是本學期我們重點抓的內(nèi)容。我們?nèi)槐=倘藛T首先在思想和策略上統(tǒng)一,做到統(tǒng)一目標統(tǒng)一實施,讓幼兒有明確的努力方向,避免有不同的態(tài)度出現(xiàn),讓幼兒無所適從。
再是讓孩子自己制定規(guī)則,幼兒是獨立的個體,有充分表達自己意愿和思想的權利,在學期初我們和孩子們一起討論一些生活環(huán)節(jié)的各項規(guī)則,因為我們知道來源于孩子自定的規(guī)則,他們會更遵守。如區(qū)域活動的規(guī)則,建筑活動時破壞他人作品好不好?不好,我們就應該認真選擇,學習與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等;戶外活動規(guī)則,我們請幼兒對比嘗試有規(guī)則的活動和無序的活動,哪一個更有趣,由此發(fā)現(xiàn)互相謙讓,有序、合作游戲會更好玩。諸如此類的室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等,因為幼兒對這些規(guī)則的認識來源于他們生活中的經(jīng)驗,所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則,當某幼兒違反這些規(guī)則時,我們更是耐心教育,引導其認識不足,作個守紀律、懂道理的好孩子。整個學期,我們對幼兒的一日常規(guī)嚴抓不懈,因為班中有個別調(diào)皮的孩子,有時常規(guī)會有些亂,為此我們加強了晨間談話,每天就班內(nèi)發(fā)生的種種情況,讓幼兒自己來評價,加強師生之間的溝通和交流,使幼兒明辨是非,改正不良的行為習慣,同時也在不斷的完善規(guī)則。
2、加強指導,提高幼兒生活自理能力,培養(yǎng)幼兒的責任心。
我們讓每一個孩子都有鍛煉的機會,培養(yǎng)孩子的責任心,輪流做值日生,并且要求值日生處處做好的榜樣,如吃飯、吃點心時自己要保持桌面、地面干凈、不大聲講話、不挑食,同時要提醒同組的同伴也要做到這些;每一次活動前后,要負責把活動材料收放整齊,物歸原處等等。我會對值日生的工作進行評價,經(jīng)過評價使孩子知道怎樣做個負責任的值日生,也促進值日生的工作的態(tài)度越來越認真,每個孩子通過值日生工作也逐步自覺地養(yǎng)成了良好的習慣。
馬上就要讀小學了,孩子們覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。自己的生活、學習用品如,剪刀,鉛筆,茶杯等用完后物歸原處;午睡起床后自己疊被子。
3、做好幼小銜接工作、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。
我們除了作好幼兒入學前的思想準備:通過參觀小學,請小學老師與幼兒談話,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發(fā)幼兒上小學的欲望,還注重幼兒良好學習習慣的培養(yǎng)。
1)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。傾聽就是細心聽取別人說話,善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事,針對我們班級幼兒的情況,我們利用開心一刻,飯后等時間,多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己的說話時機。開展談話活動和游戲,創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。
2)培養(yǎng)孩子積極思維并大膽發(fā)言。平時我盡量用生動的語言、豐富的操作材料、多媒體結合等有效的手段調(diào)動孩子的學習積極性,對經(jīng)常在活動中舉手發(fā)言的多鼓勵、表揚,對獨到見解的回答給予贊賞的眼光和有點夸張動作,激勵其他的幼兒創(chuàng)新的回答,F(xiàn)在我班的孩子的學習積極性不斷提高,思維活躍,有時針對一個問題要討論好半天,真像一場辯論會。
3)注重對個別上課不愛動腦筋、不舉手的幼兒良好學習習慣的培養(yǎng)。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī),及時提醒督促個別上課注意力不集中的幼兒,使他們的注意力集中到課堂上來。另一方面對那些上課不愛動腦筋、只會依樣畫葫蘆的小朋友,我們則對他們提高要求,鼓勵他們多動腦筋,爭取和別人不一樣。
班風建設:大班孩子,最明顯的感覺就是,精力體力旺盛嗓門很大,偌大的活動室都是他們的聲音。如何保持良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,這是我們在學期開始初就思慮的問題。經(jīng)過商量,我們確立了班風建設的方向:“ 好習慣,要堅持”。以此為目標來開展每日的課程。
1、輪流執(zhí)政,自我管理。
良好的學習習慣和常規(guī)是本學期我們重點抓的內(nèi)容。班級有完善的值日組長制度,一人一周,由小朋友自己推薦,所有孩子共同參與班級管理每周一名值日班長,班級紀律衛(wèi)生一切事情由他負責,分發(fā)點心和餐具,記錄每天的天氣情況和自己在自然角的獨特發(fā)現(xiàn),讓他體會管理班級做主人的辛苦與收獲的快樂,每名值日班長每天都有新的收獲,然后認真做每周的總結,提出當天出現(xiàn)的問題,是下周進步改正。
班級工作的決策要“人人參與”,它超越了班主任的個人智慧,借助班級這一組織及班級組織內(nèi)外的人共同參與,把決策權分散給全體小朋友。班主任可鼓勵他們做班級的主人,積極主動地為搞好班風學風建設出一個好點子,講出好的做法。另外諸如班級的紀律、衛(wèi)生、午睡、盥洗等各方面的管理,以及班規(guī)的制定等等權利都可以下放給孩子,從而調(diào)動廣大小朋友參與班風建設的積極性,現(xiàn)在班級小朋友大部分都是比較的自覺性,他們在學習生活中力求使每一位孩子對班級的各項制度,每件比較重大的事,在確定之前都要有一個商量的過程,大家分別提出自己的意見,然后集體舉手表決。
2、幼兒日常行為形成常規(guī)
良好的學習習慣和常規(guī)是本學期我們重點抓的內(nèi)容。不管是兩位老師還是保育員首先在思想和策略上統(tǒng)一,做到統(tǒng)一目標統(tǒng)一實施,讓幼兒有明確的努力方向,避免有不同的態(tài)度出現(xiàn),讓幼兒無所適從。在實施常規(guī)管理時我們采取的是時刻提醒,決不放松的方法,不管是一日生活的任何環(huán)節(jié)都要求幼兒按照班級的規(guī)則做,出現(xiàn)問題馬上解決,而不是采取“總算帳”的方法。常規(guī)管理中,一些特殊的孩子更需老師的關心。如沈雨桐,顧潤天,沈晴會等比較調(diào)皮,行動比較自由。我們一方面在日;顒又刑貏e留意他,對他們嚴格要求,另外一方面也實時地表揚他,上課肯動頭腦,思維活躍。一學期來,他們的進步很大。尤其是在上學時,不再故意影響他人了,并且能踴躍舉手發(fā)言了。在學習習慣的培養(yǎng)中我們采取的是時刻提醒的方法,我們用語言,眼神、和手勢等,提醒幼兒注意自己的坐資、傾聽,讓幼兒一點一滴的積累良好的學習習慣。在大家的共同努力下我們班級幼兒的班級常規(guī)和學習習慣有了一定的進步。我們總是給他們多一點的關心多一點的鼓勵讓孩子在我們這個溫暖的大家庭里成長。同時著重于讓家長了解幼兒的現(xiàn)狀,明確教育目標。與家長的短信、面談等反饋的內(nèi)容也通常立足于向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及幼兒在園內(nèi)的一些表現(xiàn)成長,讓家長明白他們的孩子在園內(nèi)有著每一次的進步。在大家一致努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與上學期相比,有著明顯的提高。
四、家長工作
1、切實做好常規(guī)性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會、早晚接送的時間、發(fā)短信等多種途徑來與家長進行溝通,根據(jù)主題活動的需要、班級里的重大活動等如需家長配合的,我們都會通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,如陸熠杰是我們班有名的調(diào)皮鬼,我們會經(jīng)常性的向她媽媽反映近階段的點滴進步和存在的不足以及提出教育孩子的一些方法。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源,豐富主題活動。
每個主題活動即將開展,我們通過家長園地、發(fā)短信等向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、成功的向家長展示了“半日活動”。
家長開放日活動中,我們精心準備,本學期我們?yōu)榧议L們開展了語言活動《數(shù)花燈》,在活動中我們始終把尊重兒童、相信兒童放在第一,在家長的信息反饋中,許多家長都感覺茅塞頓開,發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,更新了教育觀念。同時家長也清楚地看到自己孩子在園的表現(xiàn),更加了解了孩子的優(yōu)缺點,也知道了更多關于幼教方面的方法,家長們對我們的工作感到很滿意,還感嘆我們老師工作的辛苦與不容易。
五、安全工作
幼兒園教育是保育和教育相結合,所以安全教育是幼兒園教育的重中之重。安全教育是貫穿在一日生活中的,我班老師嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,盡職盡責、踏踏實實從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我們班有幾個孩子的體質(zhì)比較弱,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。另外,我們老師還經(jīng)常對幼兒進行安全教育,提高幼兒的安全意識。同時增強我們教師的責任心,進一步認識到肩負責任的重大,提高防范和預防意識,盡最大可能杜絕事故發(fā)生。在一日活動中,還有每天早上的體育鍛煉活動也是我們進行安全教育的重點。在體育鍛煉中我們以游戲為主,盡量在體育用具的選擇和游戲活動內(nèi)容的制定上想方設法來提高幼兒的活動興趣,更是加大幼兒自主游戲的可能,讓幼兒自己選擇游戲內(nèi)容及材料,愉快地投入活動。而在活動的主動參與上、幼兒間的合作上、幼兒活動的思維發(fā)展上也給予他們一定的啟發(fā)、引導,不僅鍛煉了身體,提高肌體能力,而且也提高了幼兒鍛煉的興趣和參與活動的能力,孩子們都能夠每天堅持到幼兒園和老師一起參加活動。
六、班級關愛活動的開展
這學期有不少的環(huán)境紀念日和節(jié)日,如元宵節(jié)、婦女節(jié)、五一節(jié)、六一節(jié)、端午節(jié)等,根據(jù)這些紀念日、節(jié)日我們開展了各種相關的活動本學期,我們開展的班級活動主要有親子活動、三八節(jié)親子互動、端午節(jié)親子包粽子、慶六一活動、畢業(yè)典禮,在這些活動的開展過程中,孩子大膽的表現(xiàn)著自己;顒又懈惺苤w活動帶來的快樂感受,體驗著群體的巨大力量。特別是在畢業(yè)典禮的活動中,孩子通過人人參與活動,表現(xiàn)自己,感受著自己的成長,互相制作畢業(yè)禮物,互相表達的形式表達著對老師和同伴的依依不舍。孩子懂得了感恩,表達著對我們集體生活的眷戀。
幼兒園下學期總結2
上學期,我班級結合自身特點,通過不斷的學習、反思、總結經(jīng)驗,較為有效的開展了一系列工作。本學期,我們將繼續(xù)努力,在認真領會深入學習貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的發(fā)展目標,為向"省一級幼兒園"目標邁進而儲備新的力量。實際工作中繼續(xù)做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。對于大班的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間,作為老師我們應充分利用這段時間,為幼兒提供多元的學習環(huán)境,注重多元智能的開發(fā)教育,積極為入小學打好基礎,作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培yan,以便孩子能較順利地進入小學學習。只有在家園的良好對話溝通形式下,我們才能有效的展開以下探究工作:
一、本班情況分析:
。ㄒ唬┯變呵闆r:通過在幼兒園三年的生活和學習,孩子們升入了大班,即將成為小學生,自豪感、責任感、榮譽感均較強,各方面的進步也特別快,三位老師觀察到,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如:進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強。其次,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培yan。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能,推理運算能力方面還需多培yan。雖然存在一些問題,但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中,為弟弟妹妹做出了好榜樣。
。ǘ┯變喝藬(shù):全班總人數(shù)34人,其中男孩20人,女孩14人,平均年齡在五歲半左右。(三)教師情況分析及分工合作:
班主任:在教學中起帶頭作用,創(chuàng)班級特色,注重家園對話的溝通工作,負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關系,注重班級幼兒語言智能、數(shù)學邏輯智能的開發(fā),負責開展教學內(nèi)容有:聽讀游戲識字、計算邏輯訓練游戲。
副班教師:性格開朗,服務意識強,能主動參與思考研究主題活動,注重幼兒的個別差異,鼓勵幼兒參與體育活動,協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運動智能的開發(fā)。負責開展教學內(nèi)容有:感覺統(tǒng)合訓練活動、英語游戲、語言故事等。
保育教師:工作耐心、細致,積極鉆研幼教經(jīng)驗,能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,注重培yan幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣,保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行,并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。
后勤配班:主動關心班級事物,積極參與班級活動。及時的提供助教服務,積極與幼兒展開互動。
二、班級經(jīng)營
。ㄒ唬┌嗉壗(jīng)營文化:真誠、尊重、關愛、合作
。ǘ┌嗉壗(jīng)營目標:
1、培yan孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培yan幼兒的責任感,并形成初步升小學的意識。
3、繼續(xù)認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培yan,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。
。ㄈ┚唧w的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標,配合默契,每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有:
1、每周五中午進行班會,共同總結一周的工作情況,找出好的方法與不足;
2、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限),商討
三、本學期幼兒重點能力的培yan
A、培yan幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培yan。如:讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。
B、幼小銜接、培yan幼兒良好的學習習慣
1)注重幼兒傾聽習慣的培yan傾聽就是細心聽取別人說話,善于傾聽是一個人不可缺少的修yan。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培yan絕非小事。我們將采取以下措施:多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲,教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學會安靜地聽,并開辟傾聽角,提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,引導幼兒認真聽同伴講,鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
2)培yan規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。
包括:認識、理解教育環(huán)境中的有關規(guī)則。yan成按規(guī)則進行活動的習慣。yan成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習制定活動的有關規(guī)則,形成規(guī)則意識。
3)培yan任務意識與完成任務的能力
包括:認識到對決定了的事是必須完成的。yan成認真做事的習慣。學習一些執(zhí)行任務的技能。學會正確看待自己的能力,做事有信心、有毅力。
4)培yan入學意識
包括:了解和熟悉小學的學習環(huán)境及學習活動。了解和熟悉小學生的生活作息制度。認識小學生的學習用品,知道他們的使用方法。有向往小學、向往小學生的情感。
具體措施:
1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念,多讓幼兒進行口頭計算游戲,訓練幼兒思維的敏捷性,培yan幼兒的口算、心算的能力。
2、讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能,逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度,組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術"準備。
3、逢周二、四開展。平日每天進行聽讀識字游戲,時間約10-15分鐘;
4、做好每天的晨談工作,并選擇幼兒喜歡的話題,與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。
5、在班級開設"新聞分享欄",幼兒與家長一起關注現(xiàn)在社會的熱點新聞,并帶來幼兒園與同伴分享。
6、繼續(xù)開展"寫日記"活動,增加分享日記的時間,以此激發(fā)"寫"的積極性。
7、向其他班級學習好的語言活動,如:"說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動。
8、給幼兒在離園前小結的時間,回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽,并記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。
9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設最佳環(huán)境,使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識,培yan幼兒的早期閱讀能力。
10、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度,并為每一個活動區(qū)設立負責人,以增強幼兒的責任意識。
11、積極開展環(huán)保小制作活動,豐富幼兒的藝術活動;提高感性的經(jīng)驗和審美的情趣;初步形成環(huán)保的意識。
12、開展"我要上小學了"的一系列主題活動,如:參觀小學、請小學老師進班當助教、邀請小學生進班活動
C、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質(zhì)
對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀,我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉。具體目標如下:
1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。
2、能連續(xù)走動25分鐘,能在寬20cm,高25——30cm的平衡木上走。
3、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩,縱跳觸物,立定跳遠。
4、學會溜冰,能獨立自由滑冰。
我們將充分發(fā)揮體育活動的功能,促進幼兒生長發(fā)育,增強幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如:體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等,培yan幼兒對體育鍛煉的興趣,yan成自覺進行體育鍛煉的習慣,從而促進幼兒身體的發(fā)展。
四、衛(wèi)生保健
做好班級衛(wèi)生保健,生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點,我們將做好以下幾方面工作:
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創(chuàng)造條件,利用社區(qū)及家長資源,采用陽光、空氣、水等自然因素,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如:開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。
3、開展心理健康教育關注個性化幼兒,與家長一同商討有效措施。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī),鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學會主動增減衣物,照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7,幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營yan的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
8、定期在家長園地上,宣傳衛(wèi)生保健知識,家園共同做好衛(wèi)生保健。
五、家園對話
本學期,我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園"對話"工作,將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育,教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系,家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求,才有可能獲得較好的教育效果,否則孩子們就會無所適從,而導致教育作用的相互抵觸,甚至起到反作用。在幾年的實際工作中,我班認識到:幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持,幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中,只有得到家長們的有利支持,使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾,我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中,我們將引導家長主動參與,讓他們理解新的教育理念,達成共識。通過各種活動,增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行,在互動中體驗孩子的發(fā)展。在進行家園對話的過程中,應制訂一些有效的策略,我們打算從以下幾方面著手:
1、以交流、溝通為前提,與家長建立合作伙伴關系;
2、教師與家長應共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;
3、實踐過程中,激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動,讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值,拉近心理距離和感情,才能達成共識,使家園共育達到應有的效果。
讓家園一同為孩子入小學做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作:
1)在家長會上,向家長介紹幼小銜接方面的文章。
2)補發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡電話;
3)進行必要的新、老生家訪;
4)邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動;
5)每日迎接孩子時做簡單的溝通;
6)邀請家長積極參加班級助教的隊伍;
7)搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動。
8)定期召開家長研討會,交流信息、開闊視野。如:開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動:學習與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。
9)每月向家長推薦新書、家教資料、優(yōu)秀文章。
10)收集、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗文章,整理家長資源檔案。
11)以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題,教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如:積極參與主題活動,一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動,使其發(fā)揮自身的特長,與孩子們展開互動,遞進家園的情感交流。
12)在籌備、展示主題的活動過程中,引發(fā)家長、孩子的積極體驗,帶動全班幼兒與家長的主動參與。
作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者:為了幫助孩子適應學習和生活的變化,順利入小學,家長要做有心人,可叢每天一點一滴的小事中,培yan他們的社會適應能力,到孩子入小學前,應多注意他們的行為并采取相應措施如:
1)父母多抽出時間關心孩子,教育孩子;
2)提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)
3)給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。
4)給孩子學會自己管理東西的機會。如:每天整理自己帶來幼兒園的書包。
5)鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。
6)根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表,yan成良好的作息習慣,如:能按時睡覺、不賴床等,為入小學做準備。
7)鼓勵幼兒在別人困難或生氣時,做一些幫助別人,使人快樂的事情。
8)讓幼兒學習在與別人意見不同時,先聆聽別人的解釋,和別人一同協(xié)商解決問題。
9)鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。
10)在教師預設每個主題活動的意向、教育目標時,家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作,提供主題活動的資源。
11)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進行、及相關內(nèi)容,也可藉此了解幼兒學習的情況。
12)積極反饋意見,主動與老師溝通。
13)家園一同掌握幼教動態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動,發(fā)揮自身的特長,與孩子們展開互動,遞進家園的情感交流。
孩子從幼兒園大班進入小學,是從學前期向?qū)W齡期跨越的重要時候,在短短的時間里,他們的生活和學習會有重大的轉變,教育形式要從以游戲為主,轉變?yōu)橐?guī)則性強的課堂教學為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變,孩子的身心將會發(fā)生許多變化,會有許多的不適應,因此家園的積極配合教育尤為重要,只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,充分培yan幼兒的社會適應力,幼兒就能在老師和家長的關愛下愉快的跨進新的生活,成為一名合格的小學生。
幼兒園下學期總結3
時間過得真快,轉眼間,幼兒就要畢業(yè)了,回顧一學期來的忙碌工作,看到孩子們的成長與進步,頗感欣慰,當然離不開家長對我們工作的支持與配合,現(xiàn)將本學期班級工作總結如下:
本班是日托班,幼兒性格活躍,這學期幼兒的自理能力、學習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯地提高,幼兒的任務意識和學習的積極性也大有提高,特別是班上有一部分來自農(nóng)村的幼兒,他們象野馬似的喜歡打鬧、行為散漫,學習很被動,對于這些幼兒,教師只有耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練,教育他們懂得做個好孩子,應該要團結友愛,遵守規(guī)則,經(jīng)過老師的精心培育和家長的配合輔導,他們在這些方面有了明顯的改善,活動中表現(xiàn)積極,主動了,學習興趣大有提高,看到了孩子有好的表現(xiàn)和點滴進步,我們也有成功感。
認真做好幼小銜接工作,為了讓幼兒能順利地走進小學,本學期召開了家長會,共同商討了幼兒進小學將面臨一些不適尖反應及家長該做的準備工作,并邀請了有經(jīng)驗的小學教師到班上來,向家長進行詳細介紹小學的一些規(guī)章制度及要求,為了激發(fā)幼兒上小學的愿望,我們還組織了幼兒到小學參觀學習,為幼兒入學做好了充分準備。
嚴格班級管理,抓緊“養(yǎng)成教育”,首先,從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力、樂業(yè)、敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài),對班上的每一個孩子我們都樹立愛心、細心、耐心的原則,在學習上、生活上關心愛護幼兒,把他們的閃光點放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點和錯誤,在班級中他們樹立自信,適度的表揚也是老師工作中最常用的手段,在游戲中認真觀察孩子,了解孩子,同孩子打成一片和孩子們一起學習、一起游戲,做他們敬愛的良師益友。
一份耕耘,一份收獲,一學期來,我們兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,取得了可喜的成績,在今后的工作中,我們要更細致、更完善地做好班級工作,使每個幼兒得到更大的發(fā)展。
幼兒園中班班主任下學期工作總結范文通用
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園中班班主任下學期工作總結范文通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班班主任下學期工作總結范文通用1
伴著炎炎夏日的到來,我們即將結束本學期的工作;仡欉@一學期所做的工作,在我們老師和全班幼兒及家長的共同努力下,各方面都有了一定程度的進步和提高,F(xiàn)就半學期班級工作具體情況總結如下:
一、教育教學方面
我們認真對照本班幼兒的年齡特點,結合幼兒園整體課程,學習了語言、數(shù)學、科學、社會、健康、音樂、美術。幼兒掌握良好。特別是數(shù)學方面,比以前有了明顯的進步,幼兒基本上能夠正確的點數(shù)。語言發(fā)展的也很好,動手能力也比以前有了提高,簡單的圖畫幼兒基本能完成。
二、生活護理及常規(guī)教育
1、生活管理
在幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。我們兩位教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,嚴格按照安全、衛(wèi)生制度,每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。六月份,因為我班個別幼兒的腮腺炎,我們每天都對教師消毒,仔細觀察班上幼兒情況,及時隔離,腮腺炎傳染得到了較好的控制。
2、常規(guī)管理
幼兒升入中班后覺得自己長大了,我們培養(yǎng)了幼兒良好的進餐,午睡等習慣,積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有序地穿脫衣服,鞋子,獨立能力提高了。
幼兒園下學期小班家長工作總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們好好寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的幼兒園下學期小班家長工作總結,希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
《幼兒園教育指導綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取的理解和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力”?梢,教育好幼兒既是幼兒園的任務,也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計劃為導向,以爭創(chuàng)“市優(yōu)質(zhì)幼兒園”為契機,進一步樹立大教育觀念,將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來,形成1+1>2的教育合力。
二、工作目標
1、以各項常規(guī)工作為抓手,營造家園合作新氛圍。
2、以現(xiàn)代媒體和通訊設備為載體,開創(chuàng)家教指導新氣象。
3、以家長和社區(qū)資源為補充,凸現(xiàn)三位一體新合力。
三、具體措施
(一)以各項常規(guī)工作為抓手,營造家園合作新氛圍
1、加強自培,優(yōu)化技巧以往,幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上,寫在紙上,很少落實在具體行動上。為此,本學期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā),通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑,不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家長指導水平。如:開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發(fā)相關的資料。平時將就“與不同家長的交流需注意什么”展開學習和討論。同時,我們還設想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動,要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交流、反思和討論,從而提高教師家長工作的針對性和有效性。
幼兒園大班老師下學期工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,讓我們好好寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班老師下學期工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班老師下學期工作總結1
光陰似箭,日月如梭,大班下學期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下,在家長們的積極配合下,在各位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作下,完成了學校下達的各項目標任務,使學前班像一個大家庭。班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現(xiàn)就本學期學前班年級管理工作總結如下:
一、安全工作放首位,確保學生在校的人身安全
本學期的安全工作從教育開始,由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩,怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西,不私自隨陌生人外出等,教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節(jié)入手,建立完善的安全保證體系。
1、做好了學生的保險工作,爭取學前班學生人人有保。
2、嚴格做到學生身邊有老師。只要有學生在的時候必須有老師督管,每天早晨班主任提前到崗,放學后更是堅守崗位,直到安全送走最后一名學生;而且在課間十分鐘,也有任課教師組織學生上廁所,做游戲等,使學生安全愉快的享受休息時間。通過這些工作,使師生安全意識得到了增強,安全工作得到了鞏固。
2022年幼兒園中班下學期工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們來為自己寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編整理的2022年幼兒園中班下學期工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
2022年幼兒園中班下學期工作總結1
時光飛逝,歲月如流。回首即將結束的這個學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。我認真學習新綱要,用其嶄新的教育理論指導自己的工作,不斷地完善,充實自己,開拓創(chuàng)新,與時俱進,辛勤的勞動終于換來了碩果累累。
1、與幼兒的情感交流方面
我很重視與幼兒之間情感的交流,熱愛并尊重我們班的每一位幼兒。有了這種心境,師生之間就能有一種和諧的狀態(tài),許多問題便迎刃而解。無論活潑,頑皮或膽怯,我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,給以更多的熱情和幫助,幫助他們樹立自信,走出自我評價的誤區(qū);顫婇_朗的幼兒,我則提供適合他們的展示空間。人的感覺是相互的,教師的真誠,孩子們能感覺得到。堅持熱愛,尊重每一位幼兒,與幼兒平等相處,讓幼兒接受了你,就能以主動的態(tài)度接受你的教育。對于理解能力較差的幼兒,我會在課余時間與他們進行補習,使他們能跟上教學進度。還利用他們最愛的動漫進入教學中,選一些有教育意義的動漫清幼兒觀看,使他們更能懂得學習故事中主角的各種好習慣,改正一些不良的習慣。
2、常規(guī)方面
幼兒帶著家庭中的不同習慣走到一起。許多孩子原有的生活比較無序,甚至十分的自由化。作為一名教師,深知只要將常規(guī)培養(yǎng)好,教學才會有序的進行。如:培養(yǎng)幼兒去放玩具常規(guī):不爭搶,不隨意干擾別人等等。到如今,我班幼兒已經(jīng)形成了良好的生活習慣和學習常規(guī)。
2022年下學期幼兒園實驗大班學期工作總結通用
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編精心整理的2022年下學期幼兒園實驗大班學期工作總結通用,希望能夠幫助到大家。
2022年下學期幼兒園實驗大班學期工作總結通用1
一學期的生活即將結束,看著孩子健康快樂的成長,心里感到很欣慰,也很替孩子感到高興,回顧一學期所做的工作,現(xiàn)將總結如下:
一、加強保育工作
針對我們大班的年齡特點,我們對幼兒的保育工作分成兩塊。一是使幼兒保持良好的生活習慣,個別幼兒在日常生活中,還會出現(xiàn)不講衛(wèi)生的情況,經(jīng)過我們的教育提醒,幼兒能及時的改正并保持良好的生活衛(wèi)生習慣。二是養(yǎng)成了獨立整理衣褲的習慣。由于天氣漸變,幼兒們穿的衣褲較多,因此,部分幼兒懶得整理衣褲,于是我們采取教育和督促的辦法,讓他們學會獨立完成自己的事情,逐漸養(yǎng)成了良好的習慣。一學期下來幼兒在生活衛(wèi)生習慣,獨立能力上有了很大的提高。
二、五大領域全面發(fā)展
。ㄒ唬┙】殿I域。我班幼兒在走、跑、跳、平衡能力上大有提高,全班的達標率為98%。幼兒的動作協(xié)調(diào)性和靈活度以及各項活動的興趣也提高了不少,每次活動孩子們都能積極的參加,并在活動中逐步形成了安全意識和自我保護意識。
。ǘ┱Z言領域。幼兒在理解能力上提高了,大部分孩子都養(yǎng)成了認真傾聽他人講述的習慣,不隨便插嘴。對閱讀識字的興趣有了很大提高,一學期下來認識了不少字詞,并能在生活中運用這些詞匯,并且表達的欲望也增強了許多,但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不夠,這些需在平時加強,多給孩子們表現(xiàn)的機會。
幼兒園大班下學期的工作總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此我們要做好歸納,寫好總結?偨Y你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的幼兒園大班下學期的工作總結,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班下學期的工作總結1
中班的時候,我們開始了個性化的教育模式探索。那時我們的班級教育理念是:尊重個體的個性,尊重個體的需要。我們尊重每一個個體的人格,我們愛每一個孩子,而由此我們也得到了很好的回報:我們的孩子也學會了用他們的方式愛老師,我們的家長也更信任老師、關心老師。四年的相處,讓我們彼此的感情日益深厚,我們的相處是師生、是朋友、似家人。每個人都把自己的班級看作一個家庭單位,營造追求一種家庭的和睦氣氛,從而營造了家庭之愛的班級方化氛圍。
幼兒園的班級文化它是各種關系的總和,包括人與人的關系、人與環(huán)境的關系、人與知識的關系等等,我們要做的是讓各種關系達到和諧。
一、營造充滿友情、善解人意的班級氛圍。
充滿平和的班級氛圍,因為彌漫著安全而吸引孩子的喜歡。孩子每天來園都是輕松的、愉快的,孩子和老師的關系是平等的。畢業(yè)在即,一些孩子用各種方式表達了對班級老師的眷戀,他們心中有一個愿望:要是一年級還是幼兒園的三位老師多好啊……有時候,喜歡一個人,也會是孩子喜歡上幼兒園的因素。
幼兒園小班班主任下學期工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,不如靜下心來好好寫寫總結吧?偨Y怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班班主任下學期工作總結,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班班主任下學期工作總結1
看著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學會了許多,各方面進步也不錯,這里,我也該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習,提高自身素質(zhì)
只有通過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學本領。本人在本學期中,積極參加各項時事、政治學習,堅持把理論同實際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓,認真參加課改活動,充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā),注重整合,更新教育理念,使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,使幼兒成為活動的主人。
本學期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。
2021幼兒園小班下學期班主任工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不如立即行動起來寫一份總結吧?偨Y一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的2021幼兒園小班下學期班主任工作總結,希望對大家有所幫助。
2021幼兒園小班下學期班主任工作總結1
時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒36人,有些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,通過一學年的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,我們回首所做過的工作,總結經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現(xiàn)將本學期工作總結如下:
一、思想工作
本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、教育工作
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。
幼兒園中班班主任下學期工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以使我們更有效率,快快來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編整理的幼兒園中班班主任下學期工作總結,歡迎大家分享。
幼兒園中班班主任下學期工作總結1
伴隨著炎炎夏日的到來,我們即將結束本學期的工作;仡欉@一學期所做的工作,在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,各方面都有了一定程度的進步和提高,F(xiàn)就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下:
一、教育教學方面
1、主題活動的實施:本學期我們依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求,認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下,我們將新的教育理念融入課程設置中,將各領域的活動有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育于生活、學習中。在主題"美麗的春天"中,教師和幼兒一起到戶外尋找春天,隨著季節(jié)的變化,孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,春天的樹、春天的小動物,發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,小草長綠了,小蝌蚪出來了,我們還充分利用家長資源,讓家長與幼兒一起填寫"我對春天知多少"的調(diào)查表,加深了幼兒對春天的理解,孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。
2、結合主題活動開展區(qū)域游戲。 我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動,創(chuàng)設了"春天來了"、"我愛小動物"、"花園寶寶""小手真能干""我和數(shù)字做游戲"區(qū)域,并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料,對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
幼兒園大班教師下學期的工作總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,是時候?qū)懸环菘偨Y了。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的幼兒園大班教師下學期的工作總結,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教師下學期的工作總結1
一學期又過去了,大班幼兒也即將離開幼兒園,進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點,因此,加強幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點;仡欉@學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學期,進一步深入學習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導自己的教學工作,從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。
一、保育工作:
在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,在班級中安排值日生及小助手,并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大,特別是在做值日生時,都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育,使幼兒懂得在活動中如何保護自己,愛護別人,避免危