教育管理者的格言
教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。以下是教育管理者的格言，歡迎閱讀。
Men learn while they teach. 教學(xué)相長(zhǎng)。
Spare the rod and spoil the child. 孩子不打不成器。
Train up a child in the way he should go. 培養(yǎng)孩子去走正路。
Mother’s darlings make but milksop heroes. 慣寶寶，不成器。
Mistakes are an essential part of education. (Russell, British philosopher) 從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)是教育極為重要的一部分。(英國(guó)哲學(xué)家 羅素)
Education is the movement from darkness to light. （Allan Bloom, American philosopher） 教育使人從黑暗走向光明。（美國(guó)哲學(xué)家 A. 布盧姆）
Only a nation of educated people could remain free. （Thomas Jefferson, American president）
只有由受過教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。（美國(guó)總統(tǒng) T. 杰斐遜）
The roots of education are bitter, but the fruit is sweet. （Aristotle, Ancient Greek philosopher）
教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。（古希臘哲學(xué)家 亞里士多德）
One thorn of experience is worth a whole wilderness of warning. (Lowell, British poet and critic) 一次痛苦的經(jīng)驗(yàn)抵得上千百次的告誡。(英國(guó)詩(shī)人、批評(píng)家 洛威爾)
The main part of intellectual education is not the acquisition of facts but learning how to make facts live. （Oliver Wendell Holmes, American writer and physician） 教育的主要目的不是為了獲取事實(shí)，而是要學(xué)會(huì)如何使事實(shí)具有生命力。（美國(guó)作家、醫(yī)生 O. W. 霍姆斯）
The fundamental defect of fathers is that they want their children to be a credit to them. （Bertrand Russell, British philosopher）父親們最根本的缺點(diǎn)在于想要自己的孩子為自己爭(zhēng)光。（英國(guó)哲學(xué)家 B. 羅素）
To spread knowledge is to spread happiness. The progress of scientific research and the ever-expanding fields will arouse hope while the bacteria existence in our body and mind will gradually disappear. （Nobel, Swedish chemist）
傳播知識(shí)就是播種幸福�？茖W(xué)研究的進(jìn)展及其日益擴(kuò)大的領(lǐng)域?qū)酒鹞覀兊南Ｍ�，而存在于人類身心的�?xì)菌也將逐漸消失。（瑞典化學(xué)家 諾貝爾）
Knowledge is power. (Bacon, British philosopher) 知識(shí)就是力量。(英國(guó)哲學(xué)家 培根)
There is no end to learning. 學(xué)無(wú)止境。
He who travels far knows much. 遠(yuǎn)行者見聞多。
A man is never too old to learn. 活到老，學(xué)到老。
A book that is shut is but a block. 有書不常讀，猶如一塊木。
Experience is the mother of wisdom. 實(shí)踐出真知。
Questioning is the door of knowledge. 提問為通向知識(shí)之門。
Activity is the only road to knowledge. （Bernard Shaw , British dramatist) 行動(dòng)是通往知識(shí)的唯一道路 。 (英國(guó)劇作家 肖伯納)
Who saw life steadily, and saw it whole. 只有不斷觀察生活的人，才能全面了解生活。
A man becomes learned by asking questions. 善問者終成學(xué)問。
Teachers open the door. You enter by yourself. 師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。
Knowledge advances by steps and not by leaps. 知識(shí)只能循序漸進(jìn)，不能躍進(jìn)。
Imagination is more important than knowledge. (Einstein, American scientist) 想象力比知識(shí)更為重要。 (美國(guó)科學(xué)家 愛因斯坦)
What is learned in the cradle is carried to the grave. 搖籃里學(xué)到的東西終身受用。
Knowledge is a treasure, but practice is the key to it. 知識(shí)是寶庫(kù)，而實(shí)踐是開啟這寶庫(kù)的鑰匙。
The more a man learns, the more he sees his ignorance. 學(xué)然后知不足。
Love is ever the beginning of knowledge as fire is of light.知識(shí)總是從愛好開始，猶如光總是從火開始一樣。
A body without knowledge is like a house without a foundation. 人無(wú)知識(shí)猶如房屋沒有地基。
I forget what I was taught; I only remember what I have learned. （Patrick White, British novelist）我忘了別人教我的東西，我只記得我自己學(xué)的東西。（英國(guó)小說家 P. 懷特）
Practical wisdom is only to be learned in the school of experience. (Samuel Smiles, British writer) 實(shí)用的知識(shí)只有通過親身體驗(yàn)才能學(xué)到。(英國(guó)作家 斯邁爾斯)
A free man obtains knowledge from many sources besides books. (Jefferson, American president) 一個(gè)自由的人除了從書本上獲取知識(shí)外，還可以從許多別的來源獲得知識(shí)。(美國(guó)總統(tǒng) 杰斐遜)
On earth there is nothing great but man; in man there is nothing great but mind. 世界上只有人偉大，人身上只有思想偉大。
Most ignorance is vincible ignorance. We don’t know because we don’t want to know. （Aldous Huxley, British writer） 大多無(wú)知是可以克服的。我們不知道只是因?yàn)槲覀儾幌胫�。（英�?guó)作家 奧爾德斯赫胥黎）
If a man empties his purse into his head, no man can take it away from him ；an investment in knowledge always pays the best interest. (Franklin, American president) 傾已所有追求知識(shí)，沒有人能奪走它；向知識(shí)投資，收益最佳。(美國(guó)總統(tǒng) 富蘭克林)
The foundation of knowledge must be laid by reading. General principles must come from books, which, however, must be brought to the test of real life.（Samuel Johnson, British writer）讀書是積累知識(shí)的基礎(chǔ)。基本原理來源于書本，但須經(jīng)實(shí)際生活的檢驗(yàn)。（英國(guó)作家 S. 約翰遜）
新教育格言
1、要把教育當(dāng)作一件事來做;一個(gè)人一輩子只能做一件事;一件事也不一定能做好;重要的是盡力去做，而且是從具體的小事做起，做一件就是一件，新教育格言。(張文質(zhì))
2、我們不能改變世界,但是我們可以改變課堂。(姚春杰)
3、了解學(xué)生、欣賞學(xué)生不只是意愿問題，還是一個(gè)能力問題。(徐莉)
4、我們置身在活生生的、沸騰的、多變的教育情景中，相信我們都會(huì)有非常鮮活的教育感悟，這正是全新教育發(fā)現(xiàn)的源泉。我們的學(xué)校，我們的學(xué)生，我們的教育太需要這汩汩涌動(dòng)的清泉的滋潤(rùn)和澆灌。希望我們能夠堅(jiān)持不懈地融入我們所在學(xué)校的師生、我們的課堂中并進(jìn)行大膽實(shí)踐。我想，這既是磨難，以是成長(zhǎng)，更是幸福，因?yàn)榻逃械纳袆?dòng)總是先發(fā)端于此。(李華)
5、教育是生命與生命之間彌足珍貴的相遇,而這相遇,每個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命而言都是它神圣的維納斯.(布衣)
6、教育的對(duì)象永遠(yuǎn)是具體的人，而不是抽象的人。(天宇)
7、只有站在孩子的立場(chǎng)思考與處事，教育工作才會(huì)真正地人性化。(笨鳥)
8、為了求真的教育.(許錫良)
9、讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂!(少白)
10、我不是來上課的,我是來愛孩子的.(花仙子)
11、孩子是本書，一本得花時(shí)間讀并能令你身心愉悅的書。(黃金針)
12、尊重孩子,就像尊重你自己.(張瑩)
13、時(shí)尚是一種美的感受，在每一個(gè)孩子的心里，都希望自己的教師是最美的，而這種美不僅僅是外在的，更來自內(nèi)心。(茉莉)
14、每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的,教師需要一雙慧眼!(書香咖啡吧)
15、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。(小小云兒)
16、我用來規(guī)范自己與學(xué)生：做事,積極向上; 做人,一心向善.即:向上,向善!(追夢(mèng)人)
17、如果你還記得我的善良，請(qǐng)善待自己!(王容容)
18、情感固可貴，理智更可貴。善待別人就等于善待自己。(風(fēng)之旅)
19、教育還是要溫和一點(diǎn)(水心)
20、教育在成全他人的同時(shí)豐富自己。(溪北仔)
21、讓孩子自由自在地享受陽(yáng)光、雨露、愛、溫暖!多么希望能給孩子世界上最美麗的聲音!(藍(lán)兒)
22、教育者沒有必要因?yàn)樽约骸皽S”為配角的緣故而惱羞成怒，教育者也沒必要因?yàn)樽约哼h(yuǎn)離主角而袖手旁觀，格言《新教育格言》。你們或許不是市場(chǎng)的`締造者，你們或不是市場(chǎng)的主導(dǎo)者，你們或許不是市場(chǎng)的擁有者，你們卻也是市場(chǎng)成長(zhǎng)的記錄員、清道夫、引導(dǎo)者。(亂蟲)
23、喜歡教育，因?yàn)楦⒆觽冊(cè)谝黄�，讓我們永遠(yuǎn)都不老。保持一顆童心，才能跟孩子交上朋友。(郎月)
24、把教師視為事業(yè)而不是職業(yè)，這就是合格教師與優(yōu)秀教師的本質(zhì)區(qū)別!(謝貴榮)
25、興趣是最好的老師!天真的以為小學(xué)階段就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)習(xí),看書,觀察的興趣.(天光云影)
26、我愿以自己的經(jīng)驗(yàn)和人生感悟?yàn)槲业膶W(xué)生提供生存和成長(zhǎng)的武器!(默剛)
27、一個(gè)老師如果具有了賞識(shí)的眼光,那教育將變得富有情境化!(上弦月)
28、教師悲觀的接受往往離真實(shí)與心靈更近!(風(fēng)語(yǔ))
29、耀眼的不應(yīng)是獎(jiǎng)牌，而是其后的汗水!(wangzhe)
30、既然教師價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在對(duì)“學(xué)生”個(gè)體的培養(yǎng)之上，那么就有一個(gè)問題值得我們思考：培養(yǎng)了什么樣的學(xué)生才能說明我們的工作實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)價(jià)值，我們勞動(dòng)付出創(chuàng)造的不是社會(huì)的廢品、贗品、毒品，而是有利于社會(huì)的“產(chǎn)品”?考試能夠考高分、遵紀(jì)守法、具備良好的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力，無(wú)可厚非，這樣的學(xué)生應(yīng)該可算是學(xué)校教育培養(yǎng)出來的質(zhì)量?jī)?yōu)秀的“產(chǎn)品”。(邊水臨)
31、一切正因?yàn)橛辛藧郏澜绮庞涌蓯邸?于莉)
32、環(huán)境的簡(jiǎn)陋與貧困不能成為教育思想僵化的借口.(立新)
33、視生如子(夏日的風(fēng))
34、愛是最好的教育，善是最美的教化。(觀云望海)
35、教育是解放人的事業(yè)，促進(jìn)人的潛能的挖掘和開發(fā)，開闊人的視野，完善人的人格，豐富人的學(xué)識(shí)，使人變得正直、誠(chéng)信、熱情、友善、大方、自主、自強(qiáng)、自尊、自信……讓人過著豐富、廣闊、多樣、豐富的人生。(黃鴻彬)
36、我只是做了一個(gè)教師本應(yīng)該做的，自己想做的事情而已。(都市放牛)
37、教育不是放羊，多一只要趕，少一只也要放。應(yīng)當(dāng)著力于鑄造經(jīng)典教育、精品教育。(慕之)
38、一個(gè)墨守成規(guī)的教師對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)展無(wú)疑是一種一種近乎災(zāi)難的障礙.(延平)
39、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。(南梅)
40、長(zhǎng)路必有崎嶇,轉(zhuǎn)彎不是終點(diǎn)。(西樓)
41、教育始終是一項(xiàng)良心的事業(yè)!固守心靈的教育凈土!(閑庭信步)
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