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  • 中班下學(xué)期班級計劃

    時間:2022-10-09 23:08:55 工作計劃 我要投稿

    中班下學(xué)期班級計劃

      有了工作計劃,工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟,就可以協(xié)調(diào)大家的行動,增強工作的主動性,減少盲目性,使工作有條不紊地進行。如下是2篇關(guān)于中班下學(xué)期班級計劃的范文,希望對大家有幫助!

    中班下學(xué)期班級計劃

      中班下學(xué)期班級計劃一

      一、班級情況分析

      本學(xué)期我班共有43名幼兒,男孩21名,女孩22名,本學(xué)期轉(zhuǎn)走3名孩子,插進3名。通過上學(xué)期的觀察,對幼兒在身體發(fā)展方面、認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展方面、家長工作方面等進行如下分析:

      1、身體發(fā)展方面

      自理能力:孩子們經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),各項生活常規(guī)已基本形成,能主動地在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物等。

      大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發(fā)展比較平衡 ,能協(xié)調(diào)地鉆爬,喜歡用多種方法玩球,部分孩子能左右手拍球,有個別幼兒還學(xué)會了跳繩等。小肌肉動作:基本上都能正確使用勺子吃飯。喜歡使用剪刀剪紙,但有部分孩子運用剪刀的姿勢欠佳。還有個別小朋友的坐姿也欠佳如;黃雨、趙煜等。

      自我保健:孩子們形成了運動后多喝水的好習(xí)慣;懂得要躲避危險物,飯后不做劇烈游戲的道理;了解到了清潔衛(wèi)生的重要等,但仍有部分孩子便后忘了洗手的習(xí)慣。

      2、認(rèn)知發(fā)展

      智力能力:會比較兩個以上物體的差異,學(xué)會了按用途分類。會按歌詞的內(nèi)容編簡單的動作。能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化,部分孩子還愛提問題。多數(shù)幼兒喜歡參加學(xué)習(xí)和游行活動,

      游戲中的模仿能力也很強。如:戴維亞、吳雨薇等。

      數(shù)概念:會按大小、長短、高低等特征排序,會按規(guī)律進行排序,能手口一致點數(shù)10以內(nèi)的物品,能辨認(rèn)4-5種圖形。

      語言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié),能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小

      朋友在集體中能大膽表述;但小朋友的語言表達還有待加強。

      3、社會性發(fā)展方面

      大部分孩子能與同伴友好相處,懂得在活動中要互助合作、團結(jié)友愛,玩玩具時也知道要互相謙讓,小朋友做事有始有終的行為習(xí)慣也已初步形成,并具有初步的自信心。但班級中還仍有部分幼兒不會較好地愛護物品。如:陳奕揚、張銘輝等,他們做事也比較拖拉,依賴性較強。

      4、家長工作方面

      我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,對班級的各項工作要求較高,從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn),家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作,積極參與幼兒園的各項活動,但本班的家長普遍較忙,大部分都因忙著做工有爺爺奶奶接送。

      二、班級工作目標(biāo):

      (一)、領(lǐng)域目標(biāo):

      健康領(lǐng)域:

      (一)身心保健

      1、喜愛各種食品,養(yǎng)成不挑食,不浪費及主動飲水的好習(xí)慣。

      2、繼續(xù)學(xué)習(xí)有序的穿脫并整理衣服,擺放在固定位置,初步嘗試整理床鋪。記住生活中常見的電話號碼,了解一些緊急情況下的自救方法。

      3、知道不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學(xué)用劑。

      4、體驗表達情緒的多種方式,掌握一些調(diào)節(jié)、控制自己的情緒的方法。

      5、了解自己與他人的不同,不嘲笑別人的生理缺陷或缺點,愿意幫助別人。

      (二)體育鍛煉

      1、能走跑交替,有不甘落后的爭先意識并掌握若干種走步方法。

      2、能快跑和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,能走、跑交替(或慢跑),能遠足和一路縱隊跑。

      3、會立定跳遠,能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側(cè)行進跳;原地蹬地起跳觸物,能從30-35厘米高處自然地跳下,落地輕;能助跑跨跳平行線,跳距不少于40厘米;能雙腳交替跳和短距離單足連續(xù)向前跳。

      4、能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物,能自拋自接低(高)球或兩人近距離互拋互接大球。能雙手交替拍球。

      5、能大膽在平衡木上走,能閉目向前走,原地自轉(zhuǎn)至少三圈不跌倒。

      6、能熟練協(xié)調(diào)地在障礙物下鉆來鉆去,在攀登架上爬上爬下,學(xué)會墊上團身滾。

      7、能熟練地聽多種口令和信號作出相應(yīng)動作,變換隊形。

      8、能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,動作到位,整齊有力。

      9、喜愛并積極參加體育活動, 體驗運動帶來的快樂。

      語言領(lǐng)域:

      (一)傾聽理解

      1.能獨立的看書,對詞匯、語法敏感,對日常生活常見符號、標(biāo)志、文字感興趣,閱讀過程中初步了解漢字的由來。

      2.懂得愛護圖書,會按頁碼的順序閱讀單頁多幅的圖書,有正確的閱讀姿勢。

      (二)表達交流

      1.會用合適的語言習(xí)慣與同伴對話交流。

      2.能用較連貫的語言有順序地表達事件的主要經(jīng)過。

      3.能清楚地提出自己想問的問題。

      (三)欣賞閱讀

      1.會使用普通話,能正確發(fā)好翹舌音和舌根音。

      2.理解較多的形容詞、副詞、代詞、數(shù)量詞等詞義。

      3.能根據(jù)文學(xué)作品的畫面形象擴展想象,仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面。

      社會領(lǐng)域:

      (一)自信心培養(yǎng)

      1.遇到困難和挫折時,愿意動腦筋想辦法,自己嘗試解決。

      2.對勞動有興趣,愿意為同伴和集體服務(wù),能以積極愉快的情緒參加各種活動,對完成任務(wù)有信心。

      (二)人際交往

      1.關(guān)心弱小同伴和有困難的人,幫助他們做力所能及的事。

      2.愿意與父母或成人交談,與人交往不膽怯,樂意參加參觀、散步等活動。

      (三)行為規(guī)則

      1、了解簡單的公共規(guī)則,并自覺遵守。

      2.在繪畫、閱讀活動中,努力保持正確的讀寫姿勢。

      3.努力遵守集體活動的各項規(guī)則。

      (四)民俗文化

      1.在主要的節(jié)日活動中,體驗節(jié)日的歡樂氣氛,能用繪畫、制作等表現(xiàn)自己的感受。

      2.了解家鄉(xiāng)獨特的傳統(tǒng)民俗和民間工藝、特產(chǎn),有求知和學(xué)習(xí)的愿望。

      3、幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)(光、空氣、雷\彩虹等)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗,了解不同環(huán)境中常見動物(爬行類)植物(樹木類)的形態(tài)特征和生活習(xí)性及與人類的關(guān)系。

      4、帶兒童觀察、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的關(guān)系,獲取感性經(jīng)驗。

      5、引導(dǎo)兒童觀察周圍生活中常見的科技產(chǎn)品(船、玻璃制品、洗滌用品),了解在人們生活中的運用并學(xué)習(xí)使用。

      6、使兒童主動參加科學(xué)活動,喜歡探索周圍自然界,關(guān)心、愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。

      藝術(shù)領(lǐng)域:

      (一)興趣與審美

      1、主動觀察周圍環(huán)境中美好的事物,愿意參加各種美術(shù)活動,對各種美術(shù)活動有興趣。

      2、初步學(xué)習(xí)欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的對稱與均衡美,初步理解形象和主題的意義,嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和情感。

      3、能欣賞和交流自己與他人的美術(shù)作品,并嘗試評價。

      (二)繪畫

      1、認(rèn)識更多繪畫工具,掌握正確的使用方法,根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧线M行創(chuàng)作并會收拾整理美術(shù)工具、材料。

      2、能用各種點、線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

      3、大膽使用12種顏色,學(xué)習(xí)調(diào)配更加豐富的色彩,區(qū)分并嘗試話的主體色和背景色。

      4、能在畫面上簡單地布局,并根據(jù)自己的想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

      (三)手工

      1、喜愛各種手工活動,會選擇工具、材料進行創(chuàng)作,注意工具使用中的安全性,會收拾整理。

      2、嘗試用各種技能作出泥塑作品,并用捏的方法塑造簡單的立體物象。

      3、嘗試看圖示折紙,主動探索學(xué)習(xí)簡單的折紙方法,折疊出簡單的形象。

      科學(xué)領(lǐng)域:

      科學(xué):

      1.幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)(光、空氣、雷\彩虹等)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗,了解不同環(huán)境中常見動物(爬行類)植物(樹木類)的形態(tài)特征和生活習(xí)性及與人類的關(guān)系。

      2.帶兒童觀察、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的關(guān)系,獲取感性經(jīng)驗。

      3.引導(dǎo)兒童觀察周圍生活中常見的科技產(chǎn)品(船、玻璃制品、洗滌用品),了解在人們生活中的運用并學(xué)習(xí)使用。

      4.使兒童主動參加科學(xué)活動,喜歡探索周圍自然界,關(guān)心、愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。

      數(shù)學(xué):

      1.學(xué)習(xí)按量的差異及一定規(guī)律進行排序。

      2.認(rèn)識數(shù)字7-10,進一步理解數(shù)字代表的基數(shù)意義,能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

      3.發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中數(shù)字不同的作用意義,理解數(shù)字代表的序數(shù)意義。

      4.知道物體更多的計數(shù)方法和讀法。

      5.在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對關(guān)系。

      6.以某一物體為中心,區(qū)別上下、前后。

      7.嘗試運用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象。

      (二)衛(wèi)生保健與安全目標(biāo):

      抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食保持高度的安全意識,落實安全責(zé)任制,教師間互相蒹顧。提高幼兒自身的安全意識,活動中保護幼兒的安全。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。

      把好衛(wèi)生關(guān):春季是傳染病的多發(fā)季節(jié),把好衛(wèi)生關(guān)是預(yù)防的最有效措施,為此我們會定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。同時加強對幼兒餐前洗手、餐后洗手漱口習(xí)慣的培養(yǎng)。并督促他們改正一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。除此之外,我們還要對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點,培養(yǎng)幼兒自理能力,學(xué)會收拾、整理、保管自己的物品;學(xué)會在戶外活動歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時還要做好預(yù)防各種傳染病工作。

      抓好班級日常的保育工作,做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居,繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情,使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識及安全知識,使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。結(jié)合幼兒年齡特點,進行適當(dāng)?shù)陌踩逃,增強其自我保護意識和能力。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。開展多彩的體育活動,增強幼兒的體質(zhì)。保證幼兒的安全,對幼兒進行安全教育。繼續(xù)鼓勵鞏固和提高幼兒的自理能力,如:穿脫衣服、疊衣服、自己吃飯等。

      (三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)目標(biāo)

      環(huán)境是課程的一部分,豐富而貼近幼兒生活的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能吸引幼兒的關(guān)注,促使幼兒與環(huán)境的互動,在潛移默化中影響幼兒,促進幼兒的發(fā)展。同時環(huán)境又像是課程的一面鏡子,家長可以通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)更切實地了解幼兒活動內(nèi)容。因此本學(xué)期我們?nèi)詫⒏鶕?jù)主題創(chuàng)設(shè)豐富而開放性的環(huán)境,如主題墻、自然角、游戲區(qū)等,使環(huán)境切切實實成為教育幼兒的重要手段。

      1、 結(jié)合主題活動的開展,將和幼兒一起開展一個主題就創(chuàng)設(shè)一個主題墻設(shè)。我們將以主題墻的形式,呈現(xiàn)幼兒在主題活動中的具體表現(xiàn),展示幼兒的活動成果,如幼兒活動照片、幼兒作品的展示,資料的收集展覽等。同時,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們將堅持幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人理念,發(fā)揮幼兒的積極性、主動性,促使幼兒、家長共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

      2、我們將根據(jù)季節(jié)環(huán)境的變化,結(jié)合自然角等,不斷充實環(huán)境,變化環(huán)境,記載好觀察記錄,使幼兒對學(xué)習(xí)生活的環(huán)境始終保持新鮮感。在自然角中,提供相應(yīng)的圖片等,供幼兒觀察了解。

      3、優(yōu)化班級教育環(huán)境,根據(jù)主題活動的需要,定期更換主題及活動區(qū)材料,及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發(fā)幼兒的探索欲望,提高幼兒的動手能力。

      (四)、家園聯(lián)系目標(biāo)

      根據(jù)單元主題內(nèi)容,出好《家長園地》,反映每個主題的目標(biāo)要求,介紹科學(xué)教養(yǎng)知識,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗等。同時,由于課程中的許多主題活動,都要家長的協(xié)助、配合才能完成的,還請家長配合共同收集廢舊材料,成為幼兒游戲活動的材料。讓家長能在最快的時間里了解孩子的教育,以便家長配合我們的教育工作。做到家園互動,如有請家長朋友幫忙的,每次發(fā)書面通知;同時利用“家園欄”、“寶寶檔案袋”、“家訪”、網(wǎng)站等方式和家長及時溝通,相信家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。

      三、班級工作內(nèi)容與措施:

      (一)主題教學(xué)

      根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣,制定主題,開展形式多樣的教學(xué)活動。在教學(xué)活動中,有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。把國防教育融入一日生活的各個環(huán)節(jié),綜合利用各種資源,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

      本學(xué)期我班主要預(yù)設(shè)了六個主題,分別是:

      主題一:《我的家,你的家》時間為4周。目標(biāo):通過實地探索與角色扮演等多種方式,讓幼兒對家、社區(qū)多一份熟悉,多一份親近感;體驗自己也是家庭、社區(qū)一分子的感覺,從而

      產(chǎn)生關(guān)心與愛護家,愛護社區(qū)的溫馨情懷,同時懂得并遵守家庭、社區(qū)生活的規(guī)范,自然而然的培養(yǎng)起對家園和文化的情感。

      主題二:《交通工具博覽會》時間為4周。目標(biāo):認(rèn)識并能說出不同交通工具的名稱,獲得同種類的交通工具的經(jīng)驗。了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系,懂得乘坐交通工具

      時應(yīng)有的規(guī)則。

      主題三:《和紙玩游戲》,時間為4周。目標(biāo):從撕貼和折疊中讓孩子直接去觸摸和感受紙的材質(zhì),了解不同的紙各自具有的特色,從而學(xué)會珍惜省用各種紙。在廢紙回收、利用再生

      紙的過程中懂得保護資源,讓平凡的紙成為孩子創(chuàng)作與游戲的素材。

      主題四:《蔬菜派》,時間為3周。目標(biāo):認(rèn)識蔬菜,知道蔬菜的營養(yǎng),了解蔬菜的成長過程與環(huán)境。并且通過烹調(diào)了解食物加熱的變化,了解蔬菜的形、色、氣、味的特點。

      主題五:《頑皮一夏》時間為四周。目標(biāo):了解夏季的天氣特征,感知雷雨與人們生活的關(guān)系;知道一些動物避暑的方法,知道扇子、空調(diào)等消暑工具;會觀察制作扇子、冰棒、刨冰,感受夏日玩水的樂趣。充分享受夏天的特別時光。

      具體措施:

      (1)健康領(lǐng)域

      1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,初步養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣,為增加幼兒食欲,進行愉快進餐,對于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;對自理能力弱的幼兒,在多照

      顧的同時,也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,讓他們體會成功的喜悅。

      2、進行初步的安全教育,通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,不能離開集體,不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形

      式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學(xué)會自我保護。

      3、科學(xué)、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動,利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣,讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動作,通過鍛煉,促進幼兒身體的健康發(fā)展。

      (2)語言領(lǐng)域:

      1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。

      2、鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式,培養(yǎng)幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發(fā)音,口齒清楚地表達愿望,回答問題。

      3、在圖書館提供多種體裁的圖書,繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,學(xué)習(xí)大膽與人交往。

      (3) 社會領(lǐng)域:

      1、在一日活動中,注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能,在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、小吃店等區(qū)域,鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲,有意識地讓幼兒學(xué)會分享、輪流、等待、合作。引導(dǎo)幼兒

      在與同伴和成人交往的過程中,學(xué)會基本的禮貌用語,培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用,能學(xué)會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育,使他們在集體活動時學(xué)習(xí)控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣。

      2、及時肯定和展示幼兒的作品,讓幼兒學(xué)會肯定自己、欣賞自己。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求,培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。

      (4)科學(xué)領(lǐng)域:

      1、結(jié)合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動,讓幼兒感知周圍事物明顯特征,發(fā)展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育,組織幼兒參觀活動,豐富幼兒經(jīng)驗。

      2、豐富自然角,按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動物,引導(dǎo)幼兒其明顯特征,學(xué)會保護小動物,培養(yǎng)愛心;通過散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化,感知天氣和季節(jié)的突出特征;通過玩沙、玩水活動,對沙、水等自然現(xiàn)象感興趣。

      3、利用游戲、操作等活動,讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進行分類和排序并學(xué)習(xí)簡單的測量。

      4、學(xué)習(xí)觀察生活,能進行簡單的統(tǒng)計。對個別數(shù)字概念較差的幼兒單獨引導(dǎo),激發(fā)興趣。

      (5)藝術(shù)領(lǐng)域:

      1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū),擺放樂器和幼兒自制的沙球,培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。

      2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂養(yǎng)幼兒的感受力和欣賞力,初步能借助動作、表情、語言等,表達對音樂的感受。

      3、通過欣賞各種各樣的美術(shù),激發(fā)幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上,繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料,如印章、手掌、顏色、紙團、積木等,通過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù)。

      4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境,激發(fā)幼兒表現(xiàn)的能力。

      (二)、衛(wèi)生保健與安全工作內(nèi)容與措施

      加強對幼兒餐前洗手、餐后洗手漱口習(xí)慣的培養(yǎng)。并督促他們改正一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。保證飲水量:多喝水一直是家長關(guān)心的問題,也是減少幼兒生病的有效措施,為此我們早日常生活中督促幼兒孩子多喝水,保證幼兒的飲水量。這學(xué)期我們會繼續(xù)在開飯前給孩子介紹飯菜的營養(yǎng),以引起他們的食欲,同時利用快帶慢的榜樣力量,讓孩子自覺地做到不挑食、不剩飯。保證每個幼兒吃飽吃好。認(rèn)真按說明給幼兒服藥,保證每一位幼兒的服藥安全。照顧好幼兒的午睡,培養(yǎng)良好睡眠習(xí)慣。

      抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食保持高度的安全意識,落實安全責(zé)任制,教師間互相蒹顧。提高幼兒自身的安全意識,活動中保護幼兒的安全。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。

      具體措施:

      1、注意室內(nèi)通風(fēng)以及室內(nèi)物品的消毒,防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生和蔓延。

      2、繼續(xù)重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)幼兒選擇使用自己標(biāo)記的毛巾、杯子等。繼續(xù)鞏固幼兒正確入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。對個別生活衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒,我們會與他個別談話,并經(jīng)常提醒督促他們。

      3、注意觀察、了解幼兒的身體情況,對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄,適當(dāng)提醒他們多休息。

      4、鼓勵幼兒多喝開水。

      5、堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育,同時經(jīng)常檢查并消除教室內(nèi)一切不安全因素,杜絕各種外傷和以外事故的發(fā)生。

      (三)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作內(nèi)容與措施

      環(huán)境是課程的一部分,豐富而貼近幼兒生活的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能吸引幼兒的關(guān)注,促使幼兒與環(huán)境的互動,在潛移默化中影響幼兒,促進幼兒的發(fā)展。同時環(huán)境又像是課程的一面鏡子,家長可以通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)更切實地了解幼兒活動內(nèi)容。因此本學(xué)期我們?nèi)詫⒏鶕?jù)主題創(chuàng)設(shè)豐富而開放性的環(huán)境,如主題墻、自然角、游戲區(qū)等,使環(huán)境切切實實成為教育幼兒的重要手段。

      1、 結(jié)合主題活動的開展,將和幼兒一起開展一個主題就創(chuàng)設(shè)一個主題墻設(shè)。我們將以主題的形式,呈現(xiàn)幼兒在主題活動中的具體表現(xiàn),展示幼兒的活動成果,如幼兒活動照片、幼兒作品的展示,資料的收集展覽等。同時,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們將堅持幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人理念,發(fā)揮幼兒的積極性、主動性,促使幼兒、家長共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

      2、我們將根據(jù)季節(jié)環(huán)境的變化,結(jié)合自然角等,不斷充實環(huán)境,變化環(huán)境,記載好觀察記錄,使幼兒對學(xué)習(xí)生活的環(huán)境始終保持新鮮感。在自然角中,提供相應(yīng)的圖片等,供幼兒觀察了解。

      3、優(yōu)化班級教育環(huán)境,根據(jù)主題活動的需要,定期更換主題及活動區(qū)材料,及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發(fā)幼兒的探索欲望,提高幼兒的動手能力。

      具體措施:

      (1).教師樹立正確的教育觀念,認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動價值,繼續(xù)有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加各類教研學(xué)習(xí),采取分組、集體和個別相結(jié)合的形式進行教學(xué)活動。

      (2)、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。

      (3)、根據(jù)主題活動組織幼兒進行社會實踐活動,培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。開展合作性游戲和年級組間的交往等手段,培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。

      (4)、注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng),并加強幼兒的自我保護意識。

      (5)、結(jié)合我園“構(gòu)建國防教育特色的園本化的研究”的課題研究,開展教學(xué)實踐,提高幼兒的國防意識,培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)

      (6)、根據(jù)主題和幼兒一起主題環(huán)境,提高幼兒的動手操作能力和集體榮譽感。

      (7)、根據(jù)單元主題內(nèi)容,布置相關(guān)的墻飾,體現(xiàn)幼兒的參與性。

      (四)、家長工作的內(nèi)容和措施

      做到家園互動,如有請家長朋友幫忙的,每次發(fā)書面通知;同時利用“家園欄”、“寶寶檔案袋”、“家訪”、網(wǎng)站等方式和家長及時溝通,相信家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。積極主動與家長配合,多與家長溝通,聽取并采納家長各種合理意見,利用各種途徑做好家長工作,每二周更換家園聯(lián)系欄目內(nèi)容。出好《家長園地》,讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的成長摘記等,增強家長的參與意識,提高了可看性,發(fā)揮橫向互動作用,使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。

      具體措施:

      1、通過家園欄、家園網(wǎng),向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學(xué)活動內(nèi)容等等,鼓勵家長積極參與園內(nèi)活動,充分發(fā)揮家園互動的作用。

      2、挖掘家長中的教育資源和社會資源,使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中,使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氛圍。

      3、指導(dǎo)家長閱讀一些早期教育的雜志,更新家長的教育觀念。

      4、做好家訪工作,糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度,希望家園合作,共同教育好每個孩子。

      四、月份安排(略)

      中班下學(xué)期班級計劃二

      踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己,總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗,本學(xué)期初,我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃。

      一、班級情況分析

      經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點:

      1、優(yōu)勢表現(xiàn):

      (1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。

      (2)好奇心強,樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

      (3)活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

      (4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班,我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規(guī)。

      2、不足表現(xiàn):

      (1)我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。

      (2)與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,區(qū)角活動中,主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

      3、其它個別情況:

      (1)我班有個別幼兒,交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時,不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進一步與家長溝通,共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,同時,以情感入手,爭取得到他們的信任,幫助他們進到集體中來。

      (2)我班有個別幼兒,生活自理能力發(fā)展尚慢,還不會自己穿脫衣服,進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛,包辦代替過多有關(guān)。措施:在與家長溝通的同時,在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手,幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗,促進他們生活自理能力的提高。

      (二)家長情況分析

     

      1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力,我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,了解孩子的在園情況,聽取老師的意見和看法。

      2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通,我們了解到一些家長或是忙于工作,或是教育意識不強,對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說,我班家長的總體水平較高,對于老師的工作也比較理解和支持,呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

      二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

      1、動作技能:

      (1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,不怕困難。

      (2)跑步時曲臂邁大步,較靈活地控制跑步的速度和方向,上下肢動作較協(xié)調(diào)。

      (3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

      (4)探索多種運動器材的方法。

      (5)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料,主動參加各種手工活動。

      2、生活衛(wèi)生習(xí)慣:

      (1)輕松、愉快地進餐,養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,能主動飲水。

      (2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,逐步學(xué)會自理大小便。

      (3)引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。

      (4)學(xué)會收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫、亂畫。

      3、自我保護:

      (1)積極配合成人進行體檢,并愿意接受疾病的防治和治療。

      (2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

      (3)記住父母工作單位,家庭住址及電話號碼,遇到危險知道呼喊求救。

      (4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識,知道如何注意安全,懂得簡單交通規(guī)則,注意安全。

      (二)認(rèn)知發(fā)展(包括:科學(xué)、語言、藝術(shù))

      1、科學(xué)

      (1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,并從中體驗到愉快。

      (2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對事物進行連續(xù)觀察,能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄)

      (3)感知聲音和顏色的變化。

      (1)主動運用語言與別人交往,大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的意義。

      (2)愿意表達自己的各種感受和想法,積極回答問題。

      (3)喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,了解事故情節(jié)線索,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。

      3、藝術(shù)

      (1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容,隨著動作有目的地思考,用重復(fù)圖像把畫面畫滿。

      (2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。

      (3)初步熟悉使用簡單的工具,逐步會控制手的動作,使手眼一致。

      (三)社會性發(fā)展

      1、社會性認(rèn)知

      (1)了解社會生活中的主要規(guī)則,認(rèn)識常見的交通工具,知道遵守交通規(guī)則。

      (2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,感受節(jié)日的氣氛。

      (3)認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。

      2、社會性情感

      (1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,知道自己在長大,能做許多事情,知道自己有很多愛好和想法,并能大膽表達自己的想法和感受。 (2)我于關(guān)注周圍的人和事,樂意完成成人交代的任務(wù)。

      3、社會性行為

      (1)能按照正確的要求行動,初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。

      (2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫助,自己能做的事自己做。

      (3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的東西,愛惜玩具、圖書及日常用品,用后歸還原處。

      三、具體措施:

      (一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求,教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量。

      (二)熱愛和關(guān)心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進行耐心、細(xì)致的教育。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,注意個別教育和隨機教育,使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

      (三)班內(nèi)三位老師相互配合,統(tǒng)一要求,加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),有針對性的進行教育。

      四、家長工作:

      (一)做好家園共育欄的定期更換工作,針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

      (二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,挑選符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。

      (三)做好家訪工作,聽取家長合理的建議,達到家園共育的目的與一致性。

      (四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,更好的了解幼兒的情況。

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