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  • 高校優(yōu)秀班主任上半年工作總結(jié)

    時(shí)間:2022-07-07 21:13:50 工作總結(jié) 我要投稿
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    高校優(yōu)秀班主任上半年工作總結(jié)

      從2012年9月起至今,我擔(dān)任計(jì)算機(jī)學(xué)院某班的班主任。我班現(xiàn)有同學(xué)32名,其中男生23人,女生9人。本學(xué)年我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好。作為班級(jí)工作的重要參與者和協(xié)調(diào)者,學(xué)生健康心理和高尚價(jià)值觀的引導(dǎo)者,我在班級(jí)管理中取得了一些成績(jī),也有了一些心得,F(xiàn)將具體工作分條敘述如下:

    高校優(yōu)秀班主任上半年工作總結(jié)

      一、班級(jí)管理方面:

      建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)體,需要全班學(xué)生的共同參與,其中,班干部的配合尤為重要。單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的。俗話說(shuō):火車跑得快,全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹,因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,我主要采取以下措施:

      1、在生活和學(xué)習(xí)中,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的興趣愛(ài)好。在與學(xué)生的日常交往中,分析和了解他們的性格特征,對(duì)他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià),對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,通過(guò)確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式,把他們鍛煉為優(yōu)秀的班委成員。對(duì)原有的班委進(jìn)行了精心組織與調(diào)整。

      2、作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,引導(dǎo)學(xué)生出主意,想辦法,這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)候,要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手讓他們獨(dú)立開(kāi)展工作,把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取得的效果來(lái)看,一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍,在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作,促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,其作用是很大的。同時(shí),對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問(wèn)題上,也是緊抓不放。

      3、讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近,因而他們更容易溝通。班主任盡可能減政放權(quán),把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,都應(yīng)滲透這一思想。通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。學(xué)生的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題,班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞,死死盯住學(xué)生,隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致的疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,以此熏陶和感染學(xué)生,以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

      二、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面:

      一個(gè)好的班集體,在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,主要從以下方面來(lái)加強(qiáng):

      1、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),分析學(xué)生的學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。 要求班干部和成績(jī)困難的學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子,共同進(jìn)步。

      2、在過(guò)去的一學(xué)年,我一直讓學(xué)生堅(jiān)持每周一次集體上晚自習(xí),既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,保證學(xué)習(xí)效率,也增加了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的互動(dòng),密切了學(xué)生的關(guān)系。接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期,我會(huì)在集體自習(xí)上繼續(xù)堅(jiān)持。

      3、發(fā)動(dòng)學(xué)生參加各科學(xué)習(xí)興趣小組,實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,多給學(xué)生鼓舞,多給學(xué)生自信,多給學(xué)生一些這方面的支持。

      4、對(duì)于考試我一直嚴(yán)格要求學(xué)生,端正考風(fēng)嚴(yán)肅考紀(jì),不要弄虛作假,做一個(gè)誠(chéng)信學(xué)生。

      三、心理輔導(dǎo)方面:

      一個(gè)健康的學(xué)生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有思想波動(dòng)大的學(xué)生,心理輔導(dǎo)尤為需要。所以根據(jù)學(xué)生的這種心理,我主要從以下方面著手:

      1、多與學(xué)生交流,注意觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在日常生活中,通過(guò)和學(xué)生的廣泛接觸,了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生的思想,使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)展綜合素質(zhì)。同時(shí)及時(shí)和輔導(dǎo)員老師溝通。對(duì)于生活困難的學(xué)生盡力給予幫助。

      2、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷。有個(gè)別學(xué)生由于成績(jī)不是很讓人滿意,對(duì)學(xué)習(xí)和取得學(xué)位證不太抱有希望,對(duì)自己失去信心。對(duì)此,我定期找學(xué)生談話,給予指導(dǎo)幫助,鼓舞信心。

      3、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

      4、平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。現(xiàn)在大家已是大二學(xué)生,大家將面臨著走向社會(huì),等待他們的是一個(gè)五彩的世界,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),不是喋喋不休的說(shuō)教,他們需要的是能夠理解、信任他,與他平等對(duì)話,伴他成長(zhǎng)的引路者,解惑人。

      回顧過(guò)去一年的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,心中充滿感激;同時(shí)也要感謝學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記、輔導(dǎo)員和同事們,在每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

      作為一名班主任,在日常行為應(yīng)該以身作則,言傳身教,這樣學(xué)生才能親其師,信其道,這也是新時(shí)期班主任的工作要求。在以后的工作中我還需要不斷探索和完善,取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡量服務(wù)到每一位同學(xué),努力把我班建設(shè)成為集先進(jìn)與優(yōu)秀的班集體。

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