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  • 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中教育教學(xué)工作總結(jié)

    時(shí)間:2024-07-05 15:44:43 曉鳳 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿
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    一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中教育教學(xué)工作總結(jié)(精選10篇)

      無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng),走得無(wú)聲又匆匆,回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果,一定承載著我們?cè)S多的心血和汗水,請(qǐng)務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié),記錄好這段經(jīng)歷。到底應(yīng)如何做自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中教育教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中教育教學(xué)工作總結(jié)(精選10篇)

      一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中教育教學(xué)工作總結(jié) 1

      本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,我對(duì)前半期的工作做如下總結(jié):

      一、知識(shí)方面存在的問(wèn)題

      對(duì)基礎(chǔ)字詞部分掌握不扎實(shí),主要表現(xiàn)在:

      1.在字詞書(shū)寫(xiě)方面。張奎凱、李文涵兩位學(xué)生在讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ),組詞上失分較多。

      2.部分學(xué)生在寫(xiě)話中出現(xiàn)音節(jié)、音調(diào)標(biāo)不準(zhǔn)確的問(wèn)題。

      3.一些類型的題目訓(xùn)練不夠到位。導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)題的意思不能完全理解,不會(huì)審題,連自己會(huì)做的題目也不知道怎么做,導(dǎo)致失分。

      在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:

      1.個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)講的好習(xí)慣。課堂上東張西望,回家做作業(yè)完成不認(rèn)真,降低了學(xué)習(xí)效率。

      2.學(xué)生做完卷子后不會(huì)檢查,沒(méi)有養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣,對(duì)自己不會(huì)做的'題空著不做,不去認(rèn)真思考。

      二、針對(duì)以上存在的問(wèn)題,在今后的教學(xué)中采取以下措施:

      1.認(rèn)真多鉆研教材,多翻閱各種題型結(jié)合新授,把練習(xí)與新授結(jié)合起來(lái)。平時(shí)讓學(xué)生多見(jiàn)、多練,為以后的測(cè)試積累經(jīng)驗(yàn)。

      2.在課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、思考的好習(xí)慣。特別是對(duì)張奎凱、李文涵學(xué)困生多提問(wèn),督促他們課堂上專心聽(tīng)講,積極思考。

      3.耐心做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),學(xué)生之間建立互幫小組,進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo)。同時(shí)抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,努力做到不放棄一個(gè)差生。

      在今后的教學(xué)中,我將不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,把握好課堂重難點(diǎn),充分利用各種資源,不斷提高自己的教學(xué)水平。

      一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中教育教學(xué)工作總結(jié) 2

      轉(zhuǎn)眼間,在寒風(fēng)蕭瑟中,本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半。這次的期中考試,是對(duì)我們前一段時(shí)間教學(xué)工作的檢驗(yàn),也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。這次考試的試卷難度適中,緊扣課本而且略高于課本。整張?jiān)嚲碜⒅貙?duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本答題技能的考查,極好地為我們的教學(xué)指明了方向。現(xiàn)就本次一年級(jí)語(yǔ)文期中考試情況做如下分析:

      一、存在問(wèn)題

      1、時(shí)間緊,基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有抓牢。本次考試的內(nèi)容為一至九單元。為了給孩子建立一個(gè)完整的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)拼音系統(tǒng),我們開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月一直在進(jìn)行十至十三單元的拼音教學(xué),導(dǎo)致我們考前各班都在趕課,甚至有的班從未進(jìn)行過(guò)聽(tīng)寫(xiě),造成了考試的.時(shí)候前兩個(gè)聽(tīng)寫(xiě)題失分較普遍。

      2、在考試時(shí),學(xué)生審題不清、答題粗心、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的現(xiàn)象嚴(yán)重。一年級(jí)孩子剛從幼兒園過(guò)來(lái),沒(méi)有考試經(jīng)驗(yàn),造成了這次考試大面積的失分,如第四大題的選擇正確的音節(jié)寫(xiě)在相應(yīng)的圖畫(huà)下面,好多孩子都不知道選擇,自己憑著自己的想法直接把音節(jié)寫(xiě)下來(lái),與提供的音節(jié)不相符;還有第九大題,題目要求孩子們填寫(xiě)序號(hào),好多孩子直接寫(xiě)答案,而丟掉了一半的分。

      3、觀察能力,寫(xiě)作能力不強(qiáng),看圖寫(xiě)話這一題失分嚴(yán)重,錯(cuò)字多,病句多,同學(xué)甚至連一句完整的話都不會(huì)寫(xiě),或者寫(xiě)得很多但跟圖的內(nèi)容不符。

      二、基于以上的問(wèn)題,在今后教學(xué)上,我們的整改措施有:

      1、在日常的教學(xué)中,教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的良好的讀書(shū)、寫(xiě)字、傾聽(tīng)、動(dòng)手、思考等習(xí)慣的培養(yǎng)。

      2、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),提高學(xué)生的識(shí)字能力。如:加強(qiáng)識(shí)字、寫(xiě)字與生活的聯(lián)系,使學(xué)生更合理的運(yùn)用所學(xué)的生字。重視漢字的構(gòu)字規(guī)律,精心組織各種生字游戲,在活動(dòng)中教給學(xué)生自我識(shí)字的方法。增強(qiáng)生字的再現(xiàn)率,加強(qiáng)鞏固運(yùn)用,讓學(xué)生在反復(fù)再現(xiàn)中認(rèn)識(shí),在閱讀理解和運(yùn)用中掌握。

      3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán),優(yōu)先提問(wèn),優(yōu)先指導(dǎo),優(yōu)先批改作業(yè)。

      4、同年段的教師多交流,相互學(xué)習(xí)一些好方法。

      5、引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),提高閱讀能力及寫(xiě)的能力。

      6、重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、仔細(xì)檢查的習(xí)慣。

      7、加強(qiáng)看圖寫(xiě)話方面的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記的習(xí)慣。

      8、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,以新理念為指導(dǎo),不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      此次的其中考試為我們指明了未來(lái)的努力方向,一分耕耘一分收獲,相信經(jīng)過(guò)我們的整改和努力,在期末考試中我們一年級(jí)語(yǔ)文一定會(huì)取得一個(gè)好成績(jī)。

      一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中教育教學(xué)工作總結(jié) 3

      通過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,有的方面取得了一定成效,要繼續(xù)努力,堅(jiān)持執(zhí)行。但是有的方面,還是效果不好。如果老師不在,孩子們有的不能按要求進(jìn)行晨讀、做眼保健操。有的孩子只會(huì)主動(dòng)和自己的老師打招呼,對(duì)于沒(méi)有教自己的老師,從來(lái)不打招呼。衛(wèi)生保持方面做得還不夠好。課間有時(shí)間,還要多走進(jìn)孩子們的生活,和他們建立更深厚的.感情。通過(guò)這次期中考試,從孩子們的出錯(cuò)來(lái)看,大部分是粗心所致,要多進(jìn)行作業(yè)考試檢查的引導(dǎo),培養(yǎng)孩子細(xì)心的品質(zhì),并養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固。

      最后,要感謝學(xué)校的“名師工作室”活動(dòng)的開(kāi)展,讓我們能夠從師傅們那里學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí);更要感謝師傅——王老師的悉心指導(dǎo),我想唯有把工作做好,才是對(duì)師傅最好的回報(bào)吧。

      期中考試結(jié)束了,讓我歡喜讓我憂。喜的是有些后進(jìn)生經(jīng)過(guò)努力成績(jī)有了進(jìn)步,憂的是通過(guò)本次考試,也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

      一、首先字跡方面,有必要再花些時(shí)間好好整頓,讓孩子們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,保證每個(gè)字都要認(rèn)認(rèn)真真地書(shū)寫(xiě)。

      二、有些中等生在字詞方面還有一些差距,對(duì)于學(xué)生的早讀和午練,一定要抓緊,教師到教室進(jìn)行指導(dǎo),做到抓住時(shí)間,提高效率,讓孩子們?cè)谟行У臅r(shí)間里盡可能的提高學(xué)習(xí)的效果。

      三、書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)如語(yǔ)文百花園里的內(nèi)容,以后要下大力氣認(rèn)真地一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān),包括默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě),爭(zhēng)取使學(xué)生不在這方面失分。

      四、后進(jìn)生要抓緊,并且要常抓不懈,當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)期的工作來(lái)抓。第一,通過(guò)借助小組的力量,由大組長(zhǎng)負(fù)責(zé),利用課余時(shí)間輪流給后進(jìn)生監(jiān)督輔導(dǎo),組內(nèi)提高。第二,教師有針對(duì)性地對(duì)后進(jìn)生一對(duì)一地單獨(dú)輔導(dǎo)。第三,緊密聯(lián)系家長(zhǎng),進(jìn)行不間斷地溝通,使學(xué)校和家庭形成合力,持久地對(duì)孩子們進(jìn)行教育。

      五、優(yōu)等生要注重培養(yǎng)孩子們細(xì)心指讀題目要求的習(xí)慣,寫(xiě)完作業(yè)記得仔細(xì)檢查,盡量保證優(yōu)等生的優(yōu)秀率。還要拓展孩子們的知識(shí)面,增加他們的課外閱讀量,并且還要在閱讀的基礎(chǔ)上,讓孩子們說(shuō),再發(fā)展到寫(xiě)話,寫(xiě)一兩句話,再到寫(xiě)一段話。

      一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中教育教學(xué)工作總結(jié) 4

      轉(zhuǎn)眼間,在寒風(fēng)蕭瑟中,學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半;仡櫼荒昙(jí)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué),我們是一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的,F(xiàn)就半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作作個(gè)小結(jié)。

      剛?cè)雽W(xué)時(shí),孩子們的基礎(chǔ)很不均衡,有的拼音一點(diǎn)沒(méi)學(xué)過(guò),有的已經(jīng)能夠流利閱讀拼音讀物。這時(shí),我們沒(méi)有好高騖遠(yuǎn),而是面對(duì)最落后的`學(xué)生,漢語(yǔ)拼音的教學(xué)從零抓起。經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的學(xué)習(xí),班里的后進(jìn)生已經(jīng)能夠熟練拼讀純拼音音節(jié),自信心有了較大提升。11月初,學(xué)校對(duì)我們一年級(jí)進(jìn)行了拼音過(guò)關(guān)測(cè)試,結(jié)果較為滿意,各班平均分達(dá)98分以上,全年級(jí)90分以下的僅1人。

      11月中旬的期中調(diào)研測(cè)試,又一次對(duì)我們的教學(xué)工作進(jìn)行了檢測(cè)。這次考試的試卷難度適中,緊扣課本而且略高于課本,題型與平時(shí)也稍有變化。試卷著重檢測(cè)了學(xué)生的拼音掌握情況,對(duì)剛剛學(xué)習(xí)的一些基本筆畫(huà)、最簡(jiǎn)單的十幾個(gè)漢字也作了檢測(cè)。整張?jiān)嚲碜⒅貙?duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本答題技能的考查,極好地為我們的教學(xué)指明了方向。

      經(jīng)過(guò)檢測(cè)和認(rèn)真的分析總結(jié),我們覺(jué)得半學(xué)期來(lái),我們有些做法較好,值得繼續(xù)推進(jìn)。

      1、認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,在課堂40分鐘內(nèi),切實(shí)提高效率,減輕學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)。每天晚上,原則上不布置筆頭作業(yè),所有的書(shū)寫(xiě)任務(wù)都要在課堂上完成。

      2、認(rèn)真抓早期閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。我們著重解決兩個(gè)問(wèn)題:一是讓孩子樂(lè)意去讀。我們推薦了適合孩子們看的讀物,并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與,孩子讀書(shū)的熱情提高了。二是讓孩子學(xué)會(huì)閱讀。平時(shí)給孩子們讀一些短小易懂的詩(shī)歌等,積累語(yǔ)言。

      當(dāng)然,還有一些方面做得很不夠:

      1、在檢測(cè)中,學(xué)生有審題不清、答題粗心、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的現(xiàn)象。

      2、一年級(jí)上學(xué)期的孩子,要能寫(xiě)一句通順連貫的話。這方面還有所欠缺。

      終上所述,下半學(xué)期,我們需要繼續(xù)努力,對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決和落實(shí),扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,抓基礎(chǔ)知識(shí),適當(dāng)練寫(xiě)句子。對(duì)于每班的個(gè)別后進(jìn)生,還需要對(duì)他們多加關(guān)注,在學(xué)習(xí)上多加幫助,讓他們趕上班級(jí)前進(jìn)的步伐。

      俗話說(shuō):一份耕耘,一份收獲。只要一年級(jí)全體語(yǔ)文老師齊心協(xié)力,心往一處想,相信一定能把一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)搞得紅紅火火。

      一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中教育教學(xué)工作總結(jié) 5

      上周,我們班進(jìn)行了語(yǔ)文期中考試。就同學(xué)們的答卷情況來(lái)分析一下考試試卷:

      一、考試概況:

      全班77人,無(wú)一人缺考。絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題,卷面較整潔。題目類型非常全面,不失為一份好卷。在考試時(shí),時(shí)間相當(dāng)緊張,有的學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)沒(méi)有做完,有些孩子很不細(xì)心,掌握的知識(shí)不夠牢固。

      二、試題分析:

      本次期中考試,內(nèi)容大多是平時(shí)練過(guò)、做過(guò)的題型,主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音、所認(rèn)識(shí)的生字的掌握情況。試題總的來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。從答題情況來(lái)看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生較熟練地掌握了漢語(yǔ)拼音,認(rèn)識(shí)了一些基本筆畫(huà)。具體分析如下:

      1、整張?jiān)嚲淼谝活}:我會(huì)按要求分類;第四題:我會(huì)把合適的音節(jié)填在圖下面;第五題:圈畫(huà)出兩拼和三拼音節(jié);第七題:漢字組詞;第八題:漢字音節(jié)連線。這些題相對(duì)出錯(cuò)率少,學(xué)生掌握的較好。但也有少數(shù)同學(xué)出錯(cuò),失分原因:

     。1)字母書(shū)寫(xiě)不到位,或者不規(guī)范,或聲母、韻母、整體認(rèn)讀個(gè)別部分。

     。2)對(duì)題意不理解,照著抄寫(xiě)來(lái)。

     。3)抄錯(cuò)音節(jié),有漏寫(xiě)字母的,也有少寫(xiě)聲調(diào)的。

      2、第二題:我會(huì)正確書(shū)寫(xiě)音節(jié);第三題:補(bǔ)充音節(jié);第六題:判斷音節(jié)對(duì)錯(cuò);第九題:畫(huà)出聲母是“z、c、s、zh、ch、sh”的音節(jié),猜謎語(yǔ);第十題:按要求寫(xiě)音節(jié),出錯(cuò)較多,大部分學(xué)生掌握的不好。出錯(cuò)點(diǎn)主要是:

      (1)小ü見(jiàn)到j(luò)qx要脫帽,原因:知識(shí)點(diǎn)掌握不牢,不能活學(xué)活用。

      (2)忘記寫(xiě)聲調(diào)。原因;考試時(shí)注意力不集中,粗心大意。

     。3)少數(shù)學(xué)生拼音的拼讀不熟練,不會(huì)拼,有亂猜的現(xiàn)象。

      三、改進(jìn)措施:

      對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題,針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問(wèn)題,我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫,在以后教學(xué)中我應(yīng)會(huì)努力做到以下幾點(diǎn):

      1、雖然拼音學(xué)完了,但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué),努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí),盡量做到新知與舊知兩不誤。

      2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。在平時(shí)的教學(xué)中,教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū),還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的`道路。

      3、在平時(shí)教學(xué)中,要注重知識(shí)的積累,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,增加學(xué)生的閱讀量,背誦一定數(shù)量的名篇。因此,作為教師,應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。

      4、要在班上開(kāi)展“一幫一,一對(duì)紅”的結(jié)對(duì)子活動(dòng),合理地進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。充分挖掘?qū)W生的潛力,讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作,有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí),讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,樂(lè)于學(xué)習(xí),努力使及格率達(dá)100%,繼續(xù)提升優(yōu)秀率。

      5、小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫(xiě)字,教師要在指導(dǎo)上下功夫,教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法,嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫(xiě)字的姿勢(shì),力爭(zhēng)使學(xué)生在寫(xiě)字入門(mén)后,把字寫(xiě)得正確、端正而美觀。

      6、課堂上要緊扣教學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)。

      一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中教育教學(xué)工作總結(jié) 6

      本次期中考試全班平均成績(jī)是93.9分,有48人達(dá)到了優(yōu)秀,4人80多分,1人76分,還有1人50.5分。具體總結(jié)如下:

      一、選擇二類字的正確讀音

      本題失分較多,全班扣了44分,原因有二:一是學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文園地里的生字掌握不好;二是我在教學(xué)語(yǔ)文園地里的多音字時(shí),只為做題而做題,給學(xué)生拓展的不夠。如:“樂(lè)曲”一詞我沒(méi)有給學(xué)生提到,只讓學(xué)生知道在“音樂(lè)”一詞中“樂(lè)”讀yue,因此,這個(gè)題出錯(cuò)較多。

      二、看拼音寫(xiě)漢字

      本題全班扣了15.5分,個(gè)別學(xué)生生字存在問(wèn)題,課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)!膀蝌健币辉~學(xué)生掌握不牢固,寫(xiě)顛倒了,要結(jié)合形聲字的特點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)。

      三、比一比,組詞(形近字)

      本題全班扣了18分,主要問(wèn)題出在“讓”和“近”的組詞上。有的同學(xué)把“讓”當(dāng)成了“認(rèn)”,有的同學(xué)“近”組詞用了古詩(shī)中的“近聽(tīng)”一詞,導(dǎo)致失分,今后要讓學(xué)生明白:不能從古詩(shī)中隨便拆分詞語(yǔ)運(yùn)用。

      四、按要求變新字

      本題全班失分39分,主要問(wèn)題出在加偏旁變新字上!耙簟焙汀拔、車(chē)”,給這三個(gè)字加一個(gè)偏旁學(xué)生出錯(cuò)最多,今后在教學(xué)過(guò)程中,要加強(qiáng)形近字的'比較,讓學(xué)生多用比較的方法識(shí)字。

      五、選字填空

      本題共失分12分,今后要教給學(xué)生做完這一類型題后,要把句子讀一讀,檢查自己選填的是否正確。

      六、搭配詞語(yǔ)連線

      本題共失分20分,原因有二:一是學(xué)生不會(huì)綜合看整個(gè)題的內(nèi)容,有的詞語(yǔ)可以和好幾個(gè)詞搭配,學(xué)生只看其一,而不管剩下的詞語(yǔ)搭配是否合適,導(dǎo)致有的詞語(yǔ)無(wú)法搭配而胡連的現(xiàn)象;二是學(xué)生二類字識(shí)記不好,導(dǎo)致搭配錯(cuò)誤。

      七、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

      本題失分較多,共扣了43分。主要錯(cuò)在第三小題:輕輕地,很多學(xué)生在橫線上填了一些名詞,導(dǎo)致失分,今后要強(qiáng)調(diào)學(xué)生三個(gè)“de”的用法。

      八、默寫(xiě)古詩(shī)

      全班共失分31.5分,主要問(wèn)題是學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的字有的寫(xiě)錯(cuò)字了,有的加拼音出錯(cuò),期中拼音出錯(cuò)較多,今后要加強(qiáng)拼音的復(fù)習(xí)力度。

      九、閱讀短文,回答問(wèn)題

      本題失分46分,問(wèn)題要多,個(gè)別學(xué)生漏了一個(gè)問(wèn)號(hào),雖然平時(shí)也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生多次,但力度還是不夠。課外閱讀的第一小題扣分多,學(xué)生不會(huì)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出小朋友們想出的辦法,不會(huì)把整個(gè)題多讀幾遍,去思考題目意思,今后要在閱讀教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的這種能力。

      十、把句子補(bǔ)充完整。

      本題共失分53.5分,是失分最多大項(xiàng)。問(wèn)題主要出在問(wèn)句和感嘆句的補(bǔ)充上,學(xué)生不會(huì)把自己補(bǔ)充的句子多讀幾遍,看看和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否相符,這一方面,今后要教給學(xué)生做題和檢查題的方法。

      采取措施:

      1、今后要加強(qiáng)拼音的鞏固和練習(xí),要和家長(zhǎng)攜手,讓那些拼音掌握不熟練的孩子達(dá)到熟能生巧。

      2、要教會(huì)學(xué)生審題,根據(jù)題目要求做題,掌握做題和檢查題的技巧。

      3、要引導(dǎo)學(xué)生多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的二類字,對(duì)二類字的掌握達(dá)到熟練的境地。

      4、要嚴(yán)格要求學(xué)生,基礎(chǔ)知識(shí)要牢牢掌握,提高自己的課堂教學(xué)效率,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,改掉自己漏題、不按要求做題的壞習(xí)慣,告別“馬虎”,和“認(rèn)真”交朋友。

      5、要溝通家長(zhǎng),加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

      6、在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,不能為教學(xué)而教學(xué),要注意知識(shí)的拓展與運(yùn)用,不能教給學(xué)生一些死知識(shí)。

      一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中教育教學(xué)工作總結(jié) 7

      一、基本情況

      本次期中考試,我班共有43人參考,其中100分1人,90分以上共22人,80以下6人。最低分68分。和同級(jí)他班相比優(yōu)秀率少了4人。和外校相比還有一定的差距,后泉溝的平均分90多分,我們只有80多分。成績(jī)上的差距使我針對(duì)本次考試進(jìn)行以下反思:

      本張?jiān)嚲碇饕疾榱巳私贪嬉荒昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)一到四單元的內(nèi)容,共分九個(gè)大題。因?yàn)楹⒆觽儎偵贤隄h語(yǔ)拼音這一單元,所以拼音與漢字的比例為6:4,難易比為9:1。整張?jiān)嚲聿季趾侠、美觀,極富生活情趣,極大的調(diào)動(dòng)了低年級(jí)孩子做題的興趣,達(dá)到了“讓孩子們充滿自信、開(kāi)心的答題”這一預(yù)期效果。

      二、取得的成績(jī)

      1、學(xué)生做題習(xí)慣較好,完成速度較快,最值得表?yè)P(yáng)的是大部分學(xué)生卷面非常整潔。

      2、拼音的拼讀掌握好,即使是很難的.三拼音節(jié)也能很快的拼讀出來(lái)。

      3、對(duì)很難掌握的jqx與ǖ相拼的省寫(xiě)規(guī)則已能熟練的運(yùn)用。

      三、存在的問(wèn)題

      1、拼音的書(shū)寫(xiě)遺忘快,易受英語(yǔ)的影響。

      2、換一個(gè)部首變成另外一個(gè)字,特別是“禾”與“子”這兩個(gè)字很多學(xué)生做錯(cuò),主要是學(xué)生的二類字掌握不是很好,靈活做題能力不是很好,今后不管是一類字還是二類字都要求學(xué)生熟練靈活掌握。

      3、三拼音節(jié)的書(shū)寫(xiě)仍是今后教學(xué)的重點(diǎn)。

      4、找例子寫(xiě)句子這一題失分很多,主要是孩子們還不會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)對(duì)句子補(bǔ)充完整,學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力還不是很強(qiáng),不能把句子說(shuō)完整。

      四、改進(jìn)措施

      1、提高書(shū)寫(xiě)要求,定期分班舉行作業(yè)展覽和作業(yè)評(píng)比。

      2、加大輔差的力度,對(duì)個(gè)別特困生要從拼音單元開(kāi)始補(bǔ)課。

      3、一幫一結(jié)對(duì)子,讓接受能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)做榜樣,做小老師。

      4、繼續(xù)落實(shí)一課一背的任務(wù),每學(xué)完一篇課文都要求孩子們能背誦。

      5、鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持每天寫(xiě)一句話,不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。

      一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中教育教學(xué)工作總結(jié) 8

      本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了, 試卷主要從測(cè)重漢語(yǔ)拼音方面的檢測(cè)。從這次期中考試的答題情況看,學(xué)生有審題不清、答題粗心、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的現(xiàn)象。同學(xué)們對(duì)拼音的掌握不是很好,聽(tīng)題也不是 很認(rèn)真。獨(dú)立拼讀句子的能力有待加強(qiáng)。一年級(jí)上學(xué)期的孩子,要能寫(xiě)一句通順連貫的話。這方面還有所欠缺。那些上課反復(fù)講過(guò)的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤,我覺(jué)得有 很大一部分孩子的上課效率不高,這是我和學(xué)生都值得深思的問(wèn)題。

      一、卷面的具體分析

      試卷中第一題:我會(huì)照樣子填寫(xiě)聲母。這道題主要考學(xué)生對(duì)生母的熟記情況,會(huì)默寫(xiě)就可以順利答對(duì)此題。大總分的學(xué)生都能答對(duì),失分很少。

      第二題;我會(huì)看圖寫(xiě)聲母或韻母。這道題出得不好,學(xué)生失分較多。比如圖1蜘蛛的聲母是zh,圖2公雞開(kāi)口則聲母是o,但是一只沒(méi)有開(kāi)口的雞,則聲母可以是 (gong ji、mu ji、ji)到底哪個(gè)是標(biāo)準(zhǔn)答案?圖4中可以是白鵝或鵝,則聲母可以是(b、 e),圖8可以是烏龜也可以是龜,則聲母可以是(w、u、g),在做題的過(guò)程中好多孩子因?yàn)椴幻靼最}意,因此做錯(cuò)的人特別多,失分也較多,也沒(méi)有考出孩子 的知識(shí)點(diǎn)。

      第三題:給音節(jié)標(biāo)上四聲,孩子們?cè)趆ui的標(biāo)調(diào)的位置出錯(cuò)的較多,iu并列標(biāo)在后,經(jīng)常念在嘴邊,可真正考起來(lái)又錯(cuò)了。那些上課反復(fù)講過(guò)的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

      第四題:照樣子寫(xiě)出音節(jié)。在這方面的訓(xùn)練比較多,因此也做得很好。

      第五題:我會(huì)看圖補(bǔ)充音節(jié),并寫(xiě)上聲調(diào)?此坪(jiǎn)單,但孩在這道題上失分也很多。這類題目還需要多練習(xí)。對(duì)字母的分類還要再?gòu)?qiáng)化,比如:聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。

      第六題:看圖選音節(jié)填寫(xiě)在四線格里。此題粗心的孩子也會(huì)失分。

      第七題:看圖給拼音加上聲調(diào),重復(fù)上面再考聲調(diào)方面的知識(shí)點(diǎn),孩子在這方面把握不是很好。

      第八題:寫(xiě)出下列漢字的'筆順!疤、水、木、早”學(xué)生基本上會(huì)寫(xiě)。

      第九題:看圖選句子。難度較大,因?yàn)榫渥虞^長(zhǎng),圖畫(huà)不夠清晰,孩子沒(méi)有足夠的耐心。

      第十、十一題讀拼音寫(xiě)漢字、看圖讀拼音寫(xiě)漢字。主要考察學(xué)生的拼讀、寫(xiě)字能力。雖然大部分學(xué)生都已掌握了拼音,完成得不錯(cuò),但個(gè)別學(xué)生拼讀不認(rèn)真,有寫(xiě)錯(cuò)別字。

      第十二題:我會(huì)選詞填空。這道題簡(jiǎn)單,出錯(cuò)較少。

      第十三題:我會(huì)看圖用拼音寫(xiě)出下面筆畫(huà)的名稱。此題主要考察學(xué)生筆畫(huà)名稱的掌握情況能力,大部分學(xué)生基本掌握筆畫(huà)名稱,但用拼音寫(xiě)出來(lái)難度較大?梢酝ㄟ^(guò)連線的方式來(lái)考,學(xué)生會(huì)答得好,不會(huì)失分。

      第十四題:我會(huì)看圖用拼音補(bǔ)充句子。大部分學(xué)生能寫(xiě)出一句完整的話,部分學(xué)生句子中出現(xiàn)錯(cuò)別字和寫(xiě)錯(cuò)的音節(jié),部分學(xué)生漏標(biāo)點(diǎn)。

      二、針對(duì)存在的問(wèn)題,采取的教學(xué)措施

      在對(duì)檢測(cè)試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,我認(rèn)為在語(yǔ)文教學(xué)中以下幾方面需要重視:

      1、對(duì)于漢語(yǔ)拼音的教學(xué),一定要把握好工具性,培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字的能力。

      2、對(duì)于寫(xiě)字教學(xué),要教會(huì)學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆的方法,讓學(xué)生掌握寫(xiě)字的姿勢(shì),并能按筆順寫(xiě)字,把字寫(xiě)得端正、美觀。

      3\在平時(shí)教學(xué)中,要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的句子。

      4、在平時(shí)教學(xué)中,要注重語(yǔ)言的積累,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量,以鞏固識(shí)字和提高閱讀理解能力。

      5、在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練,在做語(yǔ)文習(xí)題時(shí),要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。

      一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中教育教學(xué)工作總結(jié) 9

      今天,孩子們語(yǔ)文期中考試,一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,完成一張正反兩面的大卷子。教師只讀大題要求,其余的都要孩子自己去讀,去完成。

      第一部分,找出整體認(rèn)讀音節(jié),抄寫(xiě)在下面的四線格里。有兩個(gè)孩子整體認(rèn)讀音節(jié)找錯(cuò)了兩個(gè),四個(gè)孩子漏掉一個(gè)沒(méi)寫(xiě)全。主要是整體認(rèn)讀音節(jié)“yuan”沒(méi)找出來(lái)。

      第二部分,我會(huì)連。這里有好幾個(gè)小題。第1小題最難,失分最多。這里上下兩行音節(jié),要求同一類的用線連起來(lái)。這一題,不但要求孩子拼音能熟練掌握,還要具備一定的生活常識(shí),能給他們歸類。有些孩子一看到都是拼音眼睛就花了,也不肯好好好去拼,或是拼出了下一個(gè),就忘掉了上一個(gè),錯(cuò)得很可笑。有的把帽子和花貓歸為同一類,把黃狗和鴨梨歸為一類,反正各種錯(cuò)誤答案都有。但大部分孩子都完成得很好,這些孩子不但拼音掌握的很熟練,心也很細(xì),因?yàn)檫@里很容易眼睛看花。后面三個(gè)小題都完成得較好,只有個(gè)別孩子錯(cuò)了。

      第三部分給生字選擇正確的讀音,主要是平翹舌音與前后鼻音的區(qū)分。其實(shí)這幾個(gè)字大部分在課堂作業(yè)本和以前單元測(cè)試卷上出現(xiàn)過(guò),但有些孩子還是區(qū)分不清,這本來(lái)就是我們這個(gè)方言區(qū)的難點(diǎn),以后在生字讀音教學(xué)時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)平翹與前后鼻韻的朗讀,盡量讓孩子把音讀準(zhǔn)。

      第四部分,給生字找家,就是相同偏旁連線,除了一個(gè)孩子漏掉一個(gè)沒(méi)連,其他都做對(duì)了

      第五部分,在下列詞語(yǔ)中找出不是同一類的詞把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。這個(gè)部分完成得也較好,錯(cuò)得孩子沒(méi)幾個(gè),最有趣的是一個(gè)孩子本來(lái)都寫(xiě)對(duì)了,后來(lái)居然全部擦掉,改畫(huà)成一個(gè)個(gè)小圓圈。我披到他的卷子時(shí)很納悶,不知道他這是什么意思,后來(lái)叫過(guò)來(lái)一問(wèn),孩子說(shuō)他以為是要寫(xiě)句號(hào),所以就都給畫(huà)圓了。其實(shí)孩子即使做錯(cuò),也往往有自己的想法,但我們做老師的卻很少有工夫去一個(gè)個(gè)探問(wèn),聽(tīng)聽(tīng)他們解題時(shí)的想法,而用一個(gè)簡(jiǎn)單的叉叉殘忍的否決了。

      第六部分,數(shù)量詞連線。這次出題人別出心裁把量詞寫(xiě)在一面面小旗幟上,可是卻不知道這樣好看是好看了,但卻讓孩子們連起來(lái)不方便。更害的兩個(gè)孩子都不知道該怎樣做這道題,不知該誰(shuí)跟誰(shuí)連了。這里錯(cuò)的較多的是右邊一組詞,應(yīng)該是一朵云,一棵樹(shù),一片樹(shù)葉。有的孩子連成一片云,那么他后面的一朵樹(shù)葉就錯(cuò)了。

      第七部分,我會(huì)寫(xiě)。有三個(gè)小題:前兩個(gè)小題完成得很好,個(gè)別孩子錯(cuò)。第3小題我會(huì)看圖寫(xiě)漢字。這里考孩子會(huì)不會(huì)觀察圖形。主要是填數(shù)字,但最后一個(gè)應(yīng)該是“(天)上白云飄來(lái)飄去”,有幾個(gè)孩子受前面數(shù)字的影響,填了一個(gè)“二”。這些孩子做好后肯定沒(méi)讀,如果讀了,就不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了。

      第八部分,我會(huì)找朋友,用線連起來(lái)。其實(shí)就是詞語(yǔ)搭配。完成得較好,個(gè)別錯(cuò)的孩子主要是做好后沒(méi)讀,或字識(shí)得不好,自己讀理解有困難而做錯(cuò)。

      最后一個(gè)大題,把圖和詞語(yǔ)、句子連起來(lái)。這里四幅圖,表示四個(gè)季節(jié),后面還有分別描寫(xiě)四季的四句話。圖畫(huà)得不是很清楚,但如果仔細(xì)看還是能看明白的。這里錯(cuò)的`孩子有些是真的四季不分,而有些則是粗心,沒(méi)有仔細(xì)看圖造成的。

      總的來(lái)說(shuō),本次考試比預(yù)想中的要好。全班38人達(dá)到了優(yōu)秀,其中13個(gè)滿分,8個(gè)良好,兩個(gè)及格。(95分以上為優(yōu)秀,80-94為良好。60-79為及格。)

      從考試結(jié)果來(lái)看,很多一開(kāi)始不突出但課堂聽(tīng)講習(xí)慣好的孩子正在迎頭趕上來(lái),進(jìn)步非常明顯。所以說(shuō)課堂能否專心聽(tīng)講是非常重要的,我以此為鍥機(jī)又對(duì)全班孩子進(jìn)行了一次養(yǎng)成課堂傾聽(tīng)習(xí)慣重要性的教育。

      下午講評(píng)了試卷,我不讓孩子訂正,要求帶回家讓家長(zhǎng)看看孩子都錯(cuò)在什么地方,怎么會(huì)做錯(cuò),讓家長(zhǎng)明白孩子的主要知識(shí)缺陷在哪里,好心中有數(shù)。但90分以下的因?yàn)殄e(cuò)誤較多,怕回家訂正困難,所以放學(xué)后在教室里輔導(dǎo)訂正完成了。

      一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中教育教學(xué)工作總結(jié) 10

      期中考試的來(lái)臨,預(yù)示著本學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半了。那在這段時(shí)間里孩子們都有了哪些變化呢?變化還是很大的。

      如:

      1、較之以前,孩子們適應(yīng)了小學(xué)生活。感覺(jué)到了它與幼兒園生活的不同,并能盡快的適應(yīng),開(kāi)始新的生活、學(xué)習(xí)。在這方面變化最明顯的就是李慧宇和姜辰璽同學(xué)。李慧宇懂得了上課應(yīng)該舉手后在發(fā)言。姜辰璽從以前只能在課堂上坐2分鐘,變成了能保持20分鐘,思路并且能跟著老師走。超級(jí)棒唉!

      2、課前,孩子們知道了應(yīng)該準(zhǔn)備下節(jié)課用的東西,并且能擺放整齊。課堂上,總能看到孩子們端正的身影,眼睛緊緊地盯著老師所指到的地方。李涵煜、鄭旭輝、孫澤龍、王玉瑋、于百川、石欣可、周靖皓等一直是這樣,在近期加入這個(gè)行列的有:周嘉彬、孫銘辰、王肖霖、姜辰璽、耿振翔……好多。這個(gè)隊(duì)伍越來(lái)越壯大。

      3、課堂上,孩子們的小腦筋隨時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)著。孩子正在向?qū)W會(huì)傾聽(tīng)發(fā)展。

      4、這段時(shí)間,孩子們不僅學(xué)會(huì)這些,我還看到孩子們的拼勁、孩子們的毅力、孩子們集體榮譽(yù)感等,無(wú)時(shí)不刻在感動(dòng)著我。前者從孩子們的課間跳繩就能看出來(lái)。王一涵、李偉萍、鄭旭輝、李涵煜、孫銘辰、他們有的是由不會(huì)到會(huì)、由慢到快,在課間不斷練習(xí)的充滿拼勁、毅力的`小朋友?上攵,有了這股盡頭,干什么不是都有可能么?

      5、我們的孩子有愛(ài)心、善良、勤勞、大都能做到相互幫助。懂得關(guān)心他人。這是多么寶貴的品質(zhì)啊,F(xiàn)在,每次升國(guó)旗時(shí),他們都會(huì)懷著對(duì)國(guó)旗的尊重,靜靜的行“國(guó)旗在我心中”禮,眼睛注視著國(guó)旗升起的方向。那種神情很莊重。

      總之,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們的孩子變得懂事、乖巧、有紀(jì)律、有組織,一切都井然有序的進(jìn)行著。當(dāng)然仍有我們需要改進(jìn)的地方。比如:責(zé)任心,在家主動(dòng)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣、讀書(shū)、執(zhí)筆姿勢(shì)仍要改進(jìn)。

      試卷的成績(jī)還沒(méi)有出來(lái),但我希望,成績(jī)出來(lái)以后,我們所做的就是幫著孩子分析出錯(cuò)的原因,找到孩子的弱項(xiàng)、查缺補(bǔ)漏,為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。責(zé)問(wèn)是無(wú)事于補(bǔ)的。孩子也重視這次考試、成績(jī)不理想本身就會(huì)有點(diǎn)擔(dān)心責(zé)問(wèn),這時(shí)候,我們所做的就是心平氣和。不要給孩子太大壓力,更不要打擊孩子,讓孩子失去信心,這是我們很難補(bǔ)救的事情。請(qǐng)各位家長(zhǎng)千萬(wàn)注意!

      試卷今天剛剛出來(lái)。我整體看了一下試卷。整體成績(jī)還可以。這樣一份比較難的試卷,孩子做的很好?匆(jiàn)孩子們付出了很多努力。但也有幾個(gè)問(wèn)題:

      1、書(shū)寫(xiě)不太認(rèn)真。原因:平常習(xí)慣于在拼音本上書(shū)寫(xiě),在試卷書(shū)寫(xiě)一時(shí)找不到正確的書(shū)寫(xiě)位置。

      措施:練習(xí)在沒(méi)有四線三格的本子上書(shū)寫(xiě)。但應(yīng)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字時(shí)下筆就要寫(xiě)好,盡量不要擦。

      2、整體反映出來(lái)的情況是:知識(shí)掌握不牢固。如:整體認(rèn)讀音節(jié)部分,生字部分。

      措施:在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,領(lǐng)著孩子一起當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天必須完成。家庭作業(yè)中的基礎(chǔ)知識(shí)部分要做到及時(shí)鞏固,語(yǔ)文多布置一些動(dòng)腦筋、能運(yùn)用到以前所學(xué)知識(shí)的作業(yè),起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。

      3、由此也可看出孩子缺少做題方法。

      措施:多教孩子方法。在課堂上適當(dāng)?shù)刈鲆恍┰囶}。

      相信再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們和孩子會(huì)共同收到一份美麗的答卷。

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