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  • 小學(xué)讀書(shū)的廣播稿

    時(shí)間:2022-02-21 16:10:46 廣播稿 我要投稿

    小學(xué)關(guān)于讀書(shū)的廣播稿

      在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生,廣播前一般都會(huì)提前做好廣播稿,廣播稿寫(xiě)得漂亮才會(huì)有好的節(jié)目效果,那要怎么寫(xiě)好廣播稿呢?以下是小編整理的小學(xué)關(guān)于讀書(shū)的廣播稿,希望能夠幫助到大家。

    小學(xué)關(guān)于讀書(shū)的廣播稿

    小學(xué)關(guān)于讀書(shū)的廣播稿1

      播放歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

      一、開(kāi)場(chǎng)白

      男: 尊敬的老師們,

      女: 親愛(ài)的同學(xué)們:

      齊: 大家好!

      男: 伴隨著這熟悉的樂(lè)曲,

      女: 聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律,

      男: 紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。

      齊: 這一期的紅領(lǐng)巾廣播由六(12)中隊(duì)為您播音!

      男: 我是播音員王唯先

      女: 我是播音員朱家穎

      二、“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心!蔽覀冞@里聚焦了最新最快的國(guó)內(nèi)新聞。 孫英越 同學(xué)邀請(qǐng)您走進(jìn)“天下大事”。

      三、同學(xué)們,我是六(12)班的陳微羽,這期的“校園通訊”我給大家?guī)?lái)的是

      女:結(jié)束新聞播報(bào),讓我們一起走進(jìn)本期紅領(lǐng)巾廣播的主題

      齊: 《讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮》

      男:莫言獲得20xx諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?wù)鏋橹袊?guó)人爭(zhēng)了光,可你知道世界上哪個(gè)民族獲諾貝爾獎(jiǎng)最多嗎?

      女:這地球人都知道猶太人最聰明絕頂,當(dāng)然是猶太民族得獎(jiǎng)最多啦!

      男:恭喜你答對(duì)啦!再問(wèn)你這是為什么呢?

      女:在世界眾多民族中,猶太民族可謂是個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)、非常重視教育的民族。由于熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí),喜歡鉆研問(wèn)題,在全世界,猶太人中如愛(ài)因斯坦一樣杰出的科學(xué)家很多。

      男:佩服!知道得挺多的。同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)猶太人酷愛(ài)讀書(shū)的小故事嗎?

      1.我是六(12)班的徐萌

      猶太人酷愛(ài)讀書(shū)的小故事

      在猶太人的家庭里,充滿(mǎn)著讀書(shū)和求知的氛圍。當(dāng)孩子稍微懂事的時(shí)候,母親便會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》,在上面滴一滴蜂蜜,然后讓孩子去吻它。這個(gè)舉動(dòng)的用意是不言而喻:書(shū)甜如蜜,長(zhǎng)大以后要愛(ài)不釋手。

      據(jù)說(shuō),古時(shí)候猶太人的墓園里也擺放著書(shū)本。因?yàn)楠q太人相信,在夜深人靜時(shí),死去的人們會(huì)出來(lái)讀書(shū),這當(dāng)然是不可能的。但它有一定的象征意義,這種做法告訴人們:生命會(huì)有結(jié)束的時(shí)候,而求知卻是永無(wú)止境的。直到今天,猶太人還保留著一個(gè)古老的傳統(tǒng)——把書(shū)櫥放置床頭上,以表示對(duì)書(shū)本的頂禮膜拜。要是放在床尾,會(huì)被認(rèn)為是對(duì)書(shū)的不敬,會(huì)遭到人們的鄙視。猶太人愛(ài)書(shū)但從不焚燒書(shū),即使是攻擊猶太人的書(shū),可以不看,但不許毀壞。而且,書(shū)損壞了一定要修補(bǔ)。古代猶太人將書(shū)看得破舊得不能再看了,就挖個(gè)坑莊重地將書(shū)埋葬,這時(shí)候他們的孩子總是要參與其中的。他們對(duì)孩子說(shuō):“書(shū)是有生命的東西。”

      古往今來(lái),猶太人家庭的孩子,幾乎都要回答這樣一個(gè)問(wèn)題:“假如有一天你(大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)新聞稿)的房子被燒毀,你的財(cái)產(chǎn)被搶光,你將帶著什么東西逃命?”如果孩子回答是金錢(qián)或鉆石,母親將進(jìn)一步問(wèn):“有一種沒(méi)有形態(tài)、沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的寶貝,你知道是什么嗎?”要是孩子回答不出來(lái),母親就會(huì)說(shuō):“孩子,你要帶走的不是金錢(qián),也不是鉆石,而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩模阒灰钪,智慧就永遠(yuǎn)跟著你。

      猶太人把《圣經(jīng)》當(dāng)成孩子的語(yǔ)文課本,任何一位猶太母親都能背誦圣經(jīng),孩子大聲讀出來(lái)的每一個(gè)句子,母親都有能力與孩子討論、分享。孩子在12歲以前大都已經(jīng)把圣經(jīng),36萬(wàn)字的語(yǔ)文課本,讀了幾十遍,他已經(jīng)有能力自由閱讀更多的書(shū)。

      女:海外媒體曾經(jīng)發(fā)布過(guò)一個(gè)讀書(shū)報(bào)告:“全世界平均每年每人讀書(shū)最多的民族是猶太人,為64本;其次是俄羅斯,為55本。美國(guó)人平均每人每年看書(shū)21本,日本人平均每人每年看書(shū)17本,而我國(guó)平均每人每年不到3本。”

      男:相差這么多,差距太大,猶太人讀書(shū)是中國(guó)人的21倍,這讓人慚愧呀!書(shū)是什么?請(qǐng)聽(tīng)我喜歡的一句讀書(shū)名言

      2.(姚逸然、朱家穎)書(shū)是什么

      男:書(shū)是階梯:高爾基說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!

      女:書(shū)是營(yíng)養(yǎng)品:莎士比亞說(shuō):“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”

      男:書(shū)是良藥:劉向說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!

      女: 書(shū)是面包:高爾基說(shuō):“我撲在書(shū)上像饑餓的人撲在面包上一樣!

      男:書(shū)是源泉:高爾基說(shuō):“愛(ài)護(hù)書(shū)籍吧,它是知識(shí)的源泉!

      女:書(shū)是船只:凱勒說(shuō):“一本書(shū)就像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋!

      男:書(shū)是益友:臧克家說(shuō):“讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友!

      女:書(shū)是顧問(wèn):凱勃斯說(shuō):“書(shū)是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn),隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí),而且可以按照你的心意,重復(fù)這個(gè)顧問(wèn)的次數(shù)!

      男:書(shū)是奇跡:高爾基說(shuō):“書(shū),要算人類(lèi)在走向未來(lái)幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡。”

      女:書(shū)是社會(huì):皮羅果夫說(shuō):“一本好書(shū)就是一個(gè)好的社會(huì),它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì),使人高尚。”

      男:人離開(kāi)了書(shū),如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。

      女:不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng),同時(shí)也不可能有什么鑒別力。

      3.大家好,我是朱晗菁,本期的“作文之窗”由我播送

      《我的座右銘》

      我最喜歡愛(ài)迪生說(shuō)的一句話(huà):“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感!彼嬖V我無(wú)論做什么事都要勤奮,不能懶惰。

      古今中外許多人都是靠勤奮才獲得了成功。古時(shí)的司馬光,用圓木做枕頭,睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng),枕頭便會(huì)滾開(kāi)。他醒來(lái)后繼續(xù)抓緊時(shí)間讀書(shū)寫(xiě)作,用了19年時(shí)間終于完成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。我國(guó)著名生物學(xué)家童第周,到17歲才進(jìn)中學(xué),原本成績(jī)很差。但他毫不氣餒,奮起直追,成績(jī)不但名列前茅,后來(lái)到歐洲留學(xué)時(shí)還完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù),震動(dòng)了世界生物學(xué)界。

      他們的故事給了我很大啟發(fā),也使我更加堅(jiān)信愛(ài)迪生說(shuō)的話(huà)。一個(gè)人只有憑借他自身的努力,以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去拼搏,才有可能成功。天才并不多,那些取得成就的人大多也不是什么天才,但他們都是勤奮的人。一個(gè)人的智力是無(wú)法改變的,但人人都可以是努力的人,成功的關(guān)鍵在于你自身。那些失敗的人,大多會(huì)怨天尤人,只為失敗找理由,而不為成功想辦法。

    小學(xué)關(guān)于讀書(shū)的廣播稿2

      男:給你的天空劃一道絢麗的亮色。

      女:給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌。

      合:尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們。大家好!這里是七色花校園之聲廣播站。

      男:伴隨著輕快的樂(lè)曲,聆聽(tīng)著動(dòng)人的旋律。

      女:校園之聲廣播站又和您如期見(jiàn)面了,我們是來(lái)自0802班的播音員。

      男:我是播音員xxx

      女:我是播音員xx

      《我讀書(shū),我快樂(lè)》

      男:春天像是一位童話(huà)里美麗的仙女,她走過(guò)的道路,馬上變成一條五彩路,鵝黃嫩綠,姹紫嫣紅,葉兒花兒都充滿(mǎn)了生機(jī)。

      女:一陣潮潤(rùn)的微風(fēng)吹來(lái),那濃郁的花粉青草氣息,直向人心里鉆。

      男:是呀,這草兒的清香、花兒的芳香真是舒心怡神,足以令人陶醉,但在我們的校園里,卻有一股特殊的香味,更讓人沉醉。

      女:它就是書(shū)散發(fā)出的氣息,書(shū)香幽幽,沁人心脾。

      男:一個(gè)人的生命是有限的,怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩?怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香,閃耀出無(wú)限的光輝?怎樣才能提高生命的質(zhì)量,讓生命增值呢?

      女:那就是讀書(shū),讀書(shū)給了我們知識(shí),讀書(shū)給了我們樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我們力量。本期七色花廣播的主題是《我讀書(shū),我快樂(lè)》

      男:我讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是:知識(shí)。它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎?

      女:在喧囂的都市中,人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走,電視代替了觀察,網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步,但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的,如一片純凈的自然,如一本翻黃的舊書(shū),如一首經(jīng)典老歌。

      男:每一個(gè)人,也許都會(huì)有類(lèi)似的夢(mèng),渴望走在不同的風(fēng)景里,游遍祖國(guó)大江南北,可現(xiàn)實(shí)是:我們只能在教室里讀書(shū)寫(xiě)字。那就讓我們的心啟程吧,在一本又一本的書(shū)里,從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀,可行萬(wàn)里路,亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。

      女:我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度,但我們可以拓展自己生命的寬度,一本讓人受益的好書(shū),也許就是一次生命的拓展。

      男:書(shū),讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū),讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中,在沉沉的行囊里,在紫檀木的小幾上……別忘了,留一個(gè)位置,給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)!

      在這里我向大家推薦一本書(shū)《尼爾斯騎鵝旅行記》,《尼爾斯騎鵝旅行記》是1909年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙的代表作。講的是一個(gè)叫尼爾斯的小男孩,調(diào)皮搗蛋,還愛(ài)虐待小動(dòng)物。有一天因?yàn)樗念B皮,得罪了一位有法力的小狐仙,被小狐仙變成了一個(gè)比動(dòng)物還小的小人,而且突然能聽(tīng)得懂小動(dòng)物的話(huà)。他開(kāi)始慢慢明白自己以前做錯(cuò)的事情。在公牛的指點(diǎn)下騎著家鵝毛真,隨大雁漂泊,踏上了尋找小狐仙的漫長(zhǎng)旅程。他們沿著狹長(zhǎng)的瑞典國(guó)土飛行,一路上經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的危險(xiǎn),演繹了種種傳奇。漫長(zhǎng)的旅途,其實(shí)也象征著尼爾斯成長(zhǎng)的歷程,他逐漸的長(zhǎng)大懂事了,知道了什么是善惡,學(xué)會(huì)了同情和愛(ài),最后尼爾斯用行動(dòng)證明了自己改過(guò)的決心,當(dāng)然,他也恢復(fù)了原來(lái)的樣子。書(shū)中講述了很多的道理,頗有教育意義,充滿(mǎn)浪漫色彩的想象力,讓我們愛(ài)不釋手!

      女:下面讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌,放松一下吧。

      讀書(shū)倡議

      男:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是智慧的源泉。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,與好書(shū)相伴,提高師生的素質(zhì)和文化品味,是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)我們的呼喚。多讀書(shū)、讀好書(shū),應(yīng)當(dāng)成為我們堅(jiān)定的信念和永恒的追求。因此我們七色花校園之聲廣播站倡議同學(xué)們齊努力、共攜手做好以下幾點(diǎn):

      女:1、讀好手中的書(shū)

      許多同學(xué)家中都有很多書(shū),我們每個(gè)班也有自己的圖書(shū)角,那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀,古人曾說(shuō)過(guò):“三日不讀書(shū),面目可憎,言語(yǔ)無(wú)味!弊x書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每周都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊,中午、課后,只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì),我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋,與好書(shū)為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。

      2、分享大家喜愛(ài)的書(shū)

      我們各班每個(gè)同學(xué)都可帶上好書(shū),相互交換著看,分享大家喜愛(ài)的書(shū)。

      3、珍愛(ài)每一本書(shū)

      不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū),不管是同學(xué)的書(shū)還是從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū),我們都應(yīng)該愛(ài)惜,愛(ài)書(shū)的人才是會(huì)讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕,翻看書(shū)籍小心,歸還書(shū)本守信。

      讀書(shū)方法

      女:讀書(shū)還要講究方法,只有方法對(duì)頭,才能有一定的收獲。下面向大家介紹一些讀書(shū)方法,愿你能從中獲得啟發(fā)。

      男:一是多翻法。魯迅先生曾說(shuō)過(guò):“書(shū)在手頭,不管它是什么,總要拿來(lái)翻一下,或者看一遍序目,或者看讀幾頁(yè)內(nèi)容!贝朔ǹ梢苑乐故苣承〾臅(shū)的欺騙,還有開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)等好處。

      二是“五到”法。讀書(shū)要心到、口到、眼到、手到、腦到!靶牡健笔侵讣芯Γ褙炞;“口到”指開(kāi)口讀書(shū),讀出聲音來(lái);“眼到”指仔細(xì)瀏覽,目光專(zhuān)注;“手到”指邊讀邊做筆記;“腦到”指讀書(shū)時(shí)要善于動(dòng)腦勤思考,多分析。

      三是跳讀法。讀書(shū)遇到難點(diǎn),當(dāng)然應(yīng)該經(jīng)過(guò)鉆研弄懂它。但是遇到暫時(shí)無(wú)法弄懂的問(wèn)題怎么辦?我們可以跳過(guò)去,再向前進(jìn),于是連以前的地方也明白了”。

      四是添線法。讀書(shū)時(shí)有紅、藍(lán)筆,在文筆好的地方用紅筆畫(huà)線,思想好的地方用籃筆做記號(hào)。

      五是重讀法。這是說(shuō)讀過(guò)的書(shū),隔些日子再重讀書(shū)中標(biāo)記的重點(diǎn),花的時(shí)間不多,卻有新的收獲。

      女:你記住了嗎?讓我們攜起手來(lái)共同努力,使圖書(shū)角書(shū)籍更豐富,讀書(shū)更勤奮,校園書(shū)香更濃郁。

      男:下面讓我們來(lái)聽(tīng)一首《月光下的鳳尾竹》

      結(jié)束語(yǔ)

      男:每一次相聚都是那么短暫。

      女:每一次懷想都是那么香甜。

      合:同學(xué)們,明天同一時(shí)間我們?cè)僖?jiàn)。

      最后為大家送上一首《明天會(huì)更好》,祝大家天天開(kāi)心!

    小學(xué)關(guān)于讀書(shū)的廣播稿3

      當(dāng)一聲聲悅耳的鐘聲迎來(lái)新年的第一縷光芒,

      擁著激情,揣著夢(mèng)想,我們一路奔向朝陽(yáng)。

      當(dāng)一陣陣清脆的書(shū)聲在校園里蕩漾,

      傳承者智慧,滿(mǎn)載著希望,我們已駛進(jìn)知識(shí)的海洋。

      書(shū)啊,我們愛(ài)你,不為追求美麗的時(shí)尚。

      書(shū)啊,我們敬你,只因那份虔誠(chéng)的信仰。

      讓我們銘記:

      如果你想飛翔,就請(qǐng)插上書(shū)籍的翅膀;

      如果你想遠(yuǎn)足,就請(qǐng)?zhí)ど弦宦窌?shū)香。

      感謝書(shū),它賦予我們想像的翅膀,

      感謝翅膀,它讓古今中外的文人相聚于我們身旁。

      我們和拜倫談笑世間之英雄,

      我們與李白共邀天上之月亮。

      我們和所有的文人智者共同品嘗思想和智慧的芬芳。

      手捧一本本教育名著,我們一次次聆聽(tīng)大師的智慧,

      汲取營(yíng)養(yǎng),我們一步步追尋著教育藝術(shù)的至高理想。

      翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)美文佳篇,記錄著我們和孩子的每一個(gè)朝來(lái)暮往。

      用隨筆,

      用日記,

      我們一遍遍對(duì)白自己的思想。

      唯有書(shū)籍,可以給予我們力量,

      唯有書(shū)籍,能讓我們的孩子擁有一生陽(yáng)光。

      書(shū),讓我們自由的思緒馳騁在想像的天空,

      書(shū),讓我們鮮活的生命煥發(fā)著絢麗的光芒。

      書(shū),帶我們超越歷史的隧道,

      書(shū),帶我們游歷時(shí)代的天堂。

      我們飛到了春秋戰(zhàn)國(guó),我們飛到了明清宋唐。

      我們與杜甫有約,我們與王安石一起暢想。

      飛翔!

      飛翔!

      飛翔!

      讓書(shū)籍帶我們跨過(guò)高山,

      讓閱讀帶我們飛越海洋小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書(shū)小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書(shū)。

      讓書(shū)籍帶我們飛向未來(lái),

      讓閱讀帶我們飛向理想。

      各位老師,

      親愛(ài)的同學(xué)們,

      讓閱讀靠近心靈,

      伴隨我們一路書(shū)香。

      讓書(shū)籍永駐身旁,

      帶給我們一生陽(yáng)光。

    小學(xué)關(guān)于讀書(shū)的廣播稿4

      甲:采擷一縷陽(yáng)光,編織成七彩的花環(huán)。

      乙:留住一陣清風(fēng),播撒出希望的明天。

      甲:付出一份真誠(chéng),打造出溫馨的世界。

      乙:帶走一絲煩惱,讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)。

      合:親愛(ài)的老師、同學(xué)們,你們好!荊溪小學(xué)“書(shū)香校園”廣播又和大家見(jiàn)面了。

      甲:我很激動(dòng),我們?cè)俅卧跁?shū)香校園廣播時(shí)間相遇。

      乙:我很高興,我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻。

      甲:一個(gè)人的生命是有限的,怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩?

      乙:怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香,閃耀出無(wú)限的光輝?

      甲:怎樣才能提高生命的質(zhì)量,讓生命增值呢?

      乙:那就是讀書(shū),讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。

      甲:讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是:知識(shí)。它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了

      說(shuō)起名著與我的成長(zhǎng)那可得追溯到我兩歲的時(shí)候,那時(shí)的我每晚躺在媽媽溫暖的臂彎時(shí),都會(huì)來(lái)一番軟磨硬泡讓媽媽講故事,什么《一千零一夜》、《小紅帽》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》……我早已爛熟于心,但還是忍不住為賣(mài)火柴的小女孩掉淚,為小紅帽被救而歡欣鼓舞。

      漸漸地,我從童話(huà)的樂(lè)園里爬了出來(lái),來(lái)到唐詩(shī)這座萬(wàn)卷書(shū)山。

      “床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”。每每讀到思鄉(xiāng)詩(shī),我都不由與詩(shī)人同樣地傷感起來(lái),思詩(shī)人所思,憂(yōu)詩(shī)人所憂(yōu)!斑b望洞庭山水色,白銀盤(pán)里一青螺!弊屛腋∠肼(lián)翩;“童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜”,我又看到了孩童學(xué)種瓜的樣子;“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”的喜訊又把我從田園的恬靜生活中拉了出來(lái)。在這唐詩(shī)的高山上我越爬越有勁。

      沒(méi)走幾步,又到了散文果園,放松一下緊張的心情,躺在樹(shù)陰下,隨手摘下熟透的果實(shí),咬一口,果香四溢。散文的余韻三日不絕,值得你去細(xì)細(xì)品味。偶爾吃到一兩個(gè)略帶青澀的果實(shí),不要丟掉,細(xì)細(xì)感受你就會(huì)發(fā)現(xiàn),這青澀之中蘊(yùn)含的是滿(mǎn)腔熱血、滿(mǎn)懷激情。

      小說(shuō)海洋一望無(wú)際,我暢游在其中,樂(lè)此不疲。從《三國(guó)演義》的斗智斗勇中我領(lǐng)略了連環(huán)計(jì)、苦肉計(jì)、草船借箭的精妙之處,佩服周瑜、諸葛亮、司馬懿的智慧與神機(jī)妙算!端疂G》中一百零八位好漢的英雄豪情深深地印在我的腦海里。外國(guó)的《哈姆萊特》讓我婉惜;《海底兩萬(wàn)里》的“鸚鵡螺”號(hào)讓我心馳神往,不得不佩服被人稱(chēng)之為“科幻小說(shuō)之父”的'深厚文學(xué)功底。小說(shuō)海洋就是這樣新奇,充滿(mǎn)了文學(xué)知識(shí)的波濤此起彼伏。

      從這些栩栩如生的故事里,我看到時(shí)間老人慢慢訴說(shuō)著歷史的變遷,名著像一座燈塔,指引我前進(jìn)的方向。充實(shí)了我的人生閱歷。

      感謝你,我成長(zhǎng)中最真摯的朋友,是你讓我博覽群書(shū),知道了許多道理,我和你永遠(yuǎn)在一起。

      相聚的時(shí)光總是那么短暫。小小廣播站,心系你我他,希望廣播站能得到同學(xué)們更多的支持,也希望廣播站能很好的為大家服務(wù)。各位老師,各位同學(xué),今天廣播到此結(jié)束。感謝大家的收聽(tīng),我們下期同一時(shí)間再見(jiàn)!

    小學(xué)關(guān)于讀書(shū)的廣播稿5

      合:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,中午好。芍藥山鄉(xiāng)中心完小希望之聲廣播站現(xiàn)在開(kāi)始廣播!

      甲:我是主持人XXX

      乙:我是主持人XXX

      甲:一個(gè)人的生命是有限的,怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩?

      乙:怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香,閃耀出無(wú)限的光輝?

      甲:怎樣才能提高生命的質(zhì)量,讓生命增值呢?

      乙:那就是讀書(shū),讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。

      合:本期希望之聲廣播的主題是《我讀書(shū),我快樂(lè)》。

      甲:我讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是:知識(shí)。它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。

      你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎?

      乙:在喧囂的都市中,人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走,電視代替了觀察,網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步,但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的,如一片純凈的自然,如一本翻黃的舊書(shū),如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著時(shí)代的時(shí)尚外形,在內(nèi)心的最深處,也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣,還有雨夜讀書(shū)的清幽。

      甲:每一個(gè)人,也許都會(huì)有類(lèi)似的夢(mèng),在遙遠(yuǎn)的異地,一次次的起程,一次次的出發(fā)?释咴诓煌娘L(fēng)景里,而現(xiàn)實(shí)中,也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波?墒,我們可以讓自己的心啟程,在一本又一本的書(shū)里,從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀,可行萬(wàn)里路,亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。

      乙:我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度,但我們可以拓展自己生命的寬度,一本讓人受益的好書(shū),也許就是一次生命的拓展。總希望在浮生半日的.悠閑里,陪伴我們的,是一杯清茶,一卷好書(shū);總希望喧囂繁復(fù)之后,留一隅書(shū)香,讓好友相聚往來(lái)吟唱......

      甲:書(shū),讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū),讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中,在沉沉的行囊里,在紫檀木的小幾上......別忘了,留一個(gè)位置,給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)!

      下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我讀書(shū),我快樂(lè)》

      乙:書(shū),是什么?它是人類(lèi)精神的糧食,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

      書(shū),是什么?它是黃河母親,哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子

      書(shū),是什么?它是人類(lèi)靈魂的鑰匙,開(kāi)啟著智慧之門(mén)。

      書(shū),是什么?它是藍(lán)湛湛的天空,讓我們這些小鳥(niǎo)自由飛翔。

      書(shū),是什么?它是神秘的太空,等待我們?nèi)ヌ剿、發(fā)現(xiàn)。

      因?yàn)槲易x書(shū),所以我快樂(lè)!

      甲:聽(tīng)完了詩(shī)歌朗誦,下面請(qǐng)聽(tīng)讀書(shū)的成語(yǔ)典故

      我給大家說(shuō)說(shuō)"韋編三絕"的出處

      孔子非常喜愛(ài)鉆研《易》經(jīng),每讀一次,都覺(jué)得能悟出一些新的東西來(lái),所以他一遍一遍地反復(fù)研讀。讀得次數(shù)太多,竟把竹簡(jiǎn)串在一起的牛皮繩都磨斷了多次。這就是歷史上有名的韋編三絕。

      乙:"樂(lè)此不疲"也有它的出處

      東漢光武帝劉秀每天臨朝處理政務(wù),從早忙到晚,還經(jīng)常將文武大臣們召來(lái)講論經(jīng)書(shū)義理,直到半夜才休息;侍觿袼f(shuō):陛下有禹、湯之明,而失黃、老養(yǎng)性之福,愿頤精神,優(yōu)游自寧。光武帝說(shuō):我自樂(lè)此,不為疲也。"

      甲:"開(kāi)卷有益"也是一個(gè)例子

      宋太宗趙胤義為了鞏固自己的統(tǒng)治,曾召集文人學(xué)者編寫(xiě)了卷帙浩繁的百科全書(shū)《太平御覽》。該書(shū)編成后,盡管?chē)?guó)事繁忙,宋太宗還是堅(jiān)持每天閱覽三卷。有時(shí)因事耽誤了,他還要在閑暇時(shí)再補(bǔ)上。有人認(rèn)為他實(shí)在太辛苦了,他說(shuō):開(kāi)卷有益,朕不以為勞也。后來(lái),開(kāi)卷有益就成為鼓勵(lì)人們刻苦讀書(shū)的.至理名言。

      乙:接下來(lái),我就大家說(shuō)個(gè)事例吧!名叫"王安石的指點(diǎn)"

      北宋時(shí),有位讀書(shū)人很喜愛(ài)杜甫的詩(shī),自己專(zhuān)門(mén)模仿杜詩(shī)寫(xiě)了不少習(xí)作,但都感到不能令人滿(mǎn)意。他向當(dāng)時(shí)的著名文學(xué)家王安石請(qǐng)教說(shuō):杜甫的詩(shī)為什么那樣精深神妙呢?使后世之人難以超越他。王安石答:杜甫寫(xiě)詩(shī)的決竅不是已經(jīng)在他的詩(shī)中說(shuō)出來(lái)了嗎?那人問(wèn):是什么呢?我怎么不知道?王安石說(shuō):杜詩(shī)中說(shuō):讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神這兩句,不是說(shuō)得很清楚了嗎?那人恍然大悟。此后他刻苦讀書(shū),在寫(xiě)詩(shī)方面有了很大進(jìn)步。

      合:古人好讀書(shū)的事例很多,可是古今中外關(guān)于讀書(shū)的名言警句可也絕不會(huì)少,下面讓我們給大家說(shuō)說(shuō):

      甲:1、三日不讀,口生荊棘;三日不彈,手生荊棘。--清朱舜水

      2、循序而漸近,熟讀而精思。--宋代朱熹

      3、盡信書(shū),則不如無(wú)書(shū)。--《孟子·盡心下》

      4、勞于讀書(shū),逸于>作文。--元代程端禮

      5、要知天下事,須讀古人書(shū)。--明代馮夢(mèng)龍

      乙:讓我也來(lái)說(shuō)幾句吧

      6、和書(shū)籍生活在一起,永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。--法羅曼·羅蘭

      7、好書(shū)如摯友,終身不相忘。--英國(guó)諺語(yǔ)

      8、書(shū)是隨時(shí)在近旁的顧問(wèn)......--美凱勒

      甲:關(guān)于讀書(shū)的名言警句還真不少啊。記得我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà):讀書(shū)能醫(yī)愚,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能礪志,讀書(shū)能致遠(yuǎn),讀書(shū)能練達(dá),讀書(shū)能聰慧,讀書(shū)能知道怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說(shuō)話(huà),怎樣做事,怎樣活著才身心健康,讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾。是。∽x書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富;讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的,也可以讓我們更加幽默,更加富有想象力。

      乙:我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),是她,開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活;書(shū),是人類(lèi)的階梯,是她,幫助我不斷提高,不斷進(jìn)步;書(shū),是快樂(lè)的源泉,是她,帶給我幸福,帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū),真好!

      合:同學(xué)們,讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有了美好的明天!

      甲:親愛(ài)的同學(xué)們,我們衷心地祝愿:希望之聲廣播站能成為你的良師益友,愿它能帶走你所有的煩惱,為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè);

      乙:愿它能給你留下美好的回憶,伴隨你度過(guò)金色的童年。

    小學(xué)關(guān)于讀書(shū)的廣播稿6

      合:各位老師、同學(xué)們,大家好!紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦!我是主持人___,

      我是主持人___,紅領(lǐng)巾廣播祝大家午間愉快!

      甲:你能背上幾句有關(guān)讀書(shū)的名言嗎?

      乙:那太簡(jiǎn)單了,聽(tīng)好了:

      1、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!

      2、讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。

      3、讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!

      4、書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

      甲:你還挺不錯(cuò)啊!

      乙:當(dāng)然啦!

      甲:咱們言歸正傳吧!

      乙:哦!忘了告訴大家了,本期紅領(lǐng)巾廣播的主題是書(shū)香飄飄,伴我成長(zhǎng)。

      甲:下面請(qǐng)聽(tīng)由大隊(duì)部向大家發(fā)出的讀書(shū)倡議書(shū)。

      (倡議書(shū))

      乙:親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:

      書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是智慧的源泉,是我們的精神食糧,是成才的必由之路。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,與好書(shū)相伴,提高師生的素質(zhì)和文化品味,是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)我們的呼喚。多讀書(shū)、讀好書(shū),應(yīng)當(dāng)成為我們?cè)镏行男W(xué)師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。讀書(shū),就要思考、交流,在心靈溝通與對(duì)話(huà)中,感悟生活,豐富思想,品味人生;在實(shí)踐求索的道路上,感悟發(fā)展,融入深厚的歷史文化積淀。我倡議,我們?cè)镏行男W(xué)的全體師生親近書(shū)籍,與大師對(duì)話(huà);閱讀經(jīng)典,為人生奠基;營(yíng)造書(shū)香校園,打造亮麗校園,做誠(chéng)信公民,努力實(shí)踐自己的讀書(shū)諾言。

      男:我校的書(shū)香校園計(jì)劃為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,使我們的校園溢滿(mǎn)書(shū)香。圖書(shū)館應(yīng)該是我們向往的地方。書(shū)是我們精神的支柱,最好的朋友。不讀書(shū),不知道窗外的精彩;不讀書(shū),不知道世界的寬廣;不讀書(shū),不知道知識(shí)的力量。讀書(shū)使我們的生活更豐富,讀書(shū)使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點(diǎn):

      甲:一、讀好自己手中的書(shū)

      許多同學(xué)家中有很多書(shū),那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀,古人曾說(shuō)過(guò):“三日不讀書(shū),面目可憎,言語(yǔ)無(wú)味!弊x書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊,中午、課后,只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì),我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋,與好書(shū)為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。

      乙:二、分享大家喜愛(ài)的書(shū)

      我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書(shū),相互交換著看,分享大家喜愛(ài)的書(shū)。

      甲:三、珍愛(ài)每一本書(shū)

      不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū),不管是同學(xué)的書(shū)還是從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū),我們都應(yīng)該愛(ài)惜,愛(ài)書(shū)的人才是會(huì)讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕,翻看書(shū)籍小心,歸還書(shū)本要及時(shí)。

      乙:讓我們攜起手來(lái)共同努力,使圖書(shū)角書(shū)籍更豐富,學(xué)生讀書(shū)更勤奮,校園書(shū)香更濃郁。

      甲:書(shū)是知識(shí)的海洋,信息的'倉(cāng)庫(kù),經(jīng)驗(yàn)的總匯,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,希望老師們擠時(shí)間讀書(shū),多讀一本書(shū),多活一個(gè)人生,多一份智慧,多一份力量。在讀中學(xué),在讀中教,與書(shū)為友,天長(zhǎng)地久,營(yíng)造書(shū)香校園,為學(xué)生的成長(zhǎng),學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機(jī)。讓我們都來(lái)熱愛(ài)讀書(shū)吧,好書(shū)伴君側(cè),居高聲自遠(yuǎn)!

      最后,送大家一首詩(shī),題目是《走進(jìn)書(shū)里去》:“書(shū)是一扇沉重的門(mén),它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者,它敞開(kāi)的門(mén)扉里,是一口淘不完的井,是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去,從書(shū)里走出來(lái),讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑,讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo)!

      乙:相信不久,咱們學(xué)校也會(huì)在老師和學(xué)生的共同努力下,攜手營(yíng)造出一個(gè)書(shū)香校園,一個(gè)個(gè)書(shū)香班級(jí)。讓書(shū)香陪伴著孩子們和老師們一起成長(zhǎng)。

      齊:本期紅領(lǐng)巾廣播站到此結(jié)束,再見(jiàn)!

    小學(xué)關(guān)于讀書(shū)的廣播稿7

      甲:親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友們,

      乙:親愛(ài)的小伙伴們,合:大家好!

      甲:東海小學(xué)《雛鷹空間》節(jié)目又和大家見(jiàn)面了,我是主持人施穎

      乙:我是主持人陳釔伶

      甲:我要告訴大家一個(gè)喜訊:東海小學(xué)第二屆“書(shū)香校園”活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了。

      乙:那我們今天節(jié)目的主題也就是“以書(shū)為伴,健康成長(zhǎng)”!

      甲:你知道為什么要開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”嗎?

      乙:我當(dāng)然知道了。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩,富有特色,扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)全體學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū),不斷提高學(xué)生的文化素質(zhì)和文化品味。

      甲:在校園營(yíng)造“讀書(shū)為榮,讀書(shū)為樂(lè)”的濃厚閱讀氛圍,可為學(xué)生提供精神動(dòng)力,智力支持和文化條件。

      乙:我們“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)是在4月29日啟動(dòng)的,從而拉開(kāi)新一屆讀書(shū)節(jié)的序幕.

      甲:當(dāng)然我們也不例外,現(xiàn)在我就給大家推薦一本好書(shū)——《中華上下五千年》。

      乙:一聽(tīng)書(shū)名便知道書(shū)的內(nèi)容了。這本書(shū)是介紹中國(guó)的發(fā)展史,書(shū)中描述了在歷史上影響比較久遠(yuǎn)的事件和人物。

      甲:通過(guò)閱讀這本書(shū),可以知道我們中華民族五千多年的歷史,串聯(lián)歷史梗概。接下來(lái)我給大家講一段關(guān)于《中華上下五千年》的故事:《勾踐臥薪嘗膽》據(jù)說(shuō)吳王死后他的兒子夫差子承父志,與越王勾踐在太湖上打了一場(chǎng)大戰(zhàn),越國(guó)大敗。勾踐向吳王夫差求和,去當(dāng)奴隸。一眨眼過(guò)了兩年,夫差認(rèn)為勾踐真的已經(jīng)歸順了他,就放勾踐回國(guó)。

      乙:勾踐回國(guó)之后,立志報(bào)仇雪恥,在吃飯的地方掛上一個(gè)苦膽,每逢吃飯的時(shí)侯嘗一下苦味。

      甲: 過(guò)了幾年, 勾踐帶兵攻打吳國(guó), 越國(guó)終于勝利, 這就是后人常說(shuō)的臥薪嘗膽.

      乙:這本書(shū)的作者是林漢達(dá)教授,我希望同學(xué)們都能了解我們中華民族的歷史。

      甲:不如你也給大家推薦本好書(shū)吧!

      乙:好的。那請(qǐng)大家都來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我推薦的好書(shū)吧——《假如給我三天光明》。

      甲:這本書(shū)的主要內(nèi)容我知道:里面的主人公海倫·凱勒是一個(gè)雙目失明,雙耳失聰?shù)臍埣踩,可她卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力刻苦學(xué)習(xí),終于考上了哈佛大學(xué),成為了偉人。

      乙:海倫·凱勒雖然是一個(gè)殘疾人,可她卻十分熱愛(ài)讀書(shū),是讀書(shū)讓她一步一步走向成功之路。下面有一段關(guān)于她的故事:海倫失明后的第一個(gè)啟蒙老師是莎莉文老師. 莎莉文老師首先去她感覺(jué), 在她們走到一個(gè)水池時(shí), 莎莉文把海倫的手放入水中, 頓時(shí)一鼓清涼從海倫手上劃過(guò), 并在她的另一只手上寫(xiě)了一個(gè)水字, 海倫頓時(shí)恍然大悟: 原來(lái)這就是水啊! 從此海倫便有了生活的希望.

      甲:其實(shí)海倫·凱勒的成功不僅只是她的努力,更有莎利文老師的淳淳教導(dǎo)。

      乙:如果沒(méi)有莎莉文老師的教導(dǎo),就沒(méi)有海倫今天的成功。那接下來(lái)海倫會(huì)怎么做呢?不如你來(lái)給大家繼續(xù)說(shuō)說(shuō)吧!

      甲: 好的。此后莎莉文老師便教她讀書(shū). 每個(gè)晚上, 海倫都要花上一個(gè)黃昏去讀書(shū), 摸盲文, 小小的手指都摸出血來(lái)了, 她這么努力就是為了能獲得更多的知識(shí), 我們要向她學(xué)習(xí)!

      乙:都說(shuō)到這兒了,你明白了什么呢?

      甲:我當(dāng)然知道,這是在贊揚(yáng)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

      乙:那你能背出一些關(guān)于贊美老師的詩(shī)句嗎?

      甲:這可難不倒我。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,“ 隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”|等等。

      乙:聽(tīng)了這么多贊美老師的詩(shī)句,我們就要更尊敬我們的老師,所以在這里我們要贊揚(yáng)所有的老師,既然老師們都愿意付出,我們作為學(xué)生就更要認(rèn)真,從小就應(yīng)該打好基礎(chǔ),讀書(shū)是最關(guān)鍵的一個(gè)。

      甲:我們是生活在新時(shí)代的少年兒童,就要更應(yīng)該熱愛(ài)讀書(shū),讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,讓讀書(shū)永遠(yuǎn)陪我們成長(zhǎng)!

      乙:說(shuō)得好!接下來(lái)我們給大家落實(shí)一下讀書(shū)計(jì)劃。每天抽出半個(gè)小時(shí),靜下心來(lái)讀一本好書(shū)。

      甲:除此之外,也要進(jìn)行班級(jí)閱讀。每班都有一個(gè)圖書(shū)角,每人都捐一本好書(shū)進(jìn)去,互相閱讀,開(kāi)展“捐一本,讀百本”活動(dòng)。

      乙:也可以在讀完一本書(shū)的同時(shí)寫(xiě)下讀后感,在班級(jí)中交流。

      甲:不僅如此,還可以參加“我的中國(guó)夢(mèng)”征文比賽,用文章記錄和表達(dá)愛(ài)國(guó)之心,強(qiáng)國(guó)之愿,報(bào)國(guó)之志!

      合:也讓國(guó)家更富強(qiáng),人民更幸福。

      甲:接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的詩(shī)朗誦——

      一路書(shū)香 一生陽(yáng)光

      當(dāng)?shù)谝豢|光芒,涌著激情推著夢(mèng)想一路奔向朝陽(yáng)。

      當(dāng)一陣陣清脆的書(shū)聲在校園里蕩漾,

      傳承著智慧滿(mǎn)載著希望,

      我們一齊駛進(jìn)知識(shí)的海洋。

      書(shū)啊,我們愛(ài)你,不為追求美麗的時(shí)尚。

      書(shū)啊,我們敬你,只因那份虔誠(chéng)的信仰。

      如果你想飛翔就請(qǐng)插上書(shū)籍的翅膀,

      如果你想遠(yuǎn)足,就請(qǐng)伴隨一路書(shū)香。

      感謝書(shū),賦予我們想象的翅膀,

      感謝翅膀,讓古今中外的文人相聚于我們的身旁。

      我們和羅貫中笑談世間英雄

      我們與司馬千共享雨驟風(fēng)狂。

      感受他們的悲歡離合,

      品味他們的鐵骨柔腸……

      我從《安徒生童話(huà)》的世界歸來(lái),

      認(rèn)識(shí)了賣(mài)火柴的小女孩,

      安先生給了她一雙憂(yōu)郁的眼

      只有在夢(mèng)里她才能看見(jiàn)奶奶慈愛(ài)的笑臉

      她吃著烤鵝和面包圈

      睡夢(mèng)之中她覺(jué)得爐火好暖好暖

      她輕輕的睡了

      在那個(gè)最幸福的平安夜

      她沒(méi)有來(lái)得及看一眼

      東風(fēng)乍起的下一個(gè)春天

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