學(xué)期末黑板報(bào)
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)主要以平日多練，熟能生巧，復(fù)習(xí)階段可以以大致三個(gè)步驟：鞏固基礎(chǔ)知識——基礎(chǔ)練習(xí)題——針對性題型，掌握舉一反三的思維!
1、回歸基礎(chǔ)知識
課本是數(shù)學(xué)的重要工具，鞏固每個(gè)知識點(diǎn)的前因后果，正推的同時(shí)還要學(xué)會反推，這樣知識點(diǎn)才掌握得更穩(wěn)固，歸類整理，按章節(jié)清理單元重點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。題型大概都是：概念題、計(jì)算題、實(shí)踐應(yīng)用題、操作題這幾種。
2、基礎(chǔ)練習(xí)
按章節(jié)來做例題和習(xí)題，找出和解決之前對知識點(diǎn)的漏洞，查漏補(bǔ)缺必不可少，多對錯(cuò)題研究，對易錯(cuò)知識點(diǎn)進(jìn)行例舉、易誤用的方法進(jìn)行歸類。找準(zhǔn)了錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，就能對癥下藥，是犯過的錯(cuò)誤不再發(fā)生，會做的題目不會出錯(cuò)。
3、針對性題型
熟練掌握數(shù)學(xué)的方法，以不變應(yīng)萬變，針對性題型是很有必要的!同一份試卷，相同的.解決方法不會出現(xiàn)多次，當(dāng)你遇上思路一下不能突破的難題，不妨想想在做針對性題時(shí)還有那些解題思路，不妨想想是否適用!多加分析不難發(fā)現(xiàn)解題思路的!
語文的學(xué)習(xí)主要靠平日的積累，當(dāng)然也有一些復(fù)習(xí)方法能在考試前發(fā)揮很大的作用!除了基本的字詞音等，該背誦的還是免不了，相信用用功這些都可以加不少分的喲!除了基礎(chǔ)字詞句，我相信大部分學(xué)生頭疼的還是閱讀理解的答題，我們一起來看看大概有哪些形式的題：
一、某句話在文中的作用。根據(jù)句子在文章種不同位置，我們大概能猜出幾種模式：
1、文首：開篇點(diǎn)題、渲染氣氛(一般用于散文)、埋下伏筆(記述類文章)、設(shè)置懸念(小說)、為下文做鋪墊、總領(lǐng)全文
2、文中：承上啟下、總領(lǐng)下文、總結(jié)上文
3、文末：點(diǎn)明中心(散文)、深化主題(記述類文章)、照應(yīng)開頭(議論文、記述類文章、小說)
二、修辭手法的作用。一般分為兩部分作用：本身采用的修辭手法及在文中結(jié)合實(shí)際的作用。
1、比喻、擬任：生動形象
結(jié)合文中的答題模式：生動形象的寫出了+對象+特點(diǎn)
2、設(shè)問：引發(fā)讀者注意和思考
結(jié)合文中的答題模式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
3、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、
結(jié)合文中的答題模式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特點(diǎn)
4、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)+對象+特性、加強(qiáng)語氣
5、對比：強(qiáng)調(diào)突出了+對象+特性
三、段意的概括歸納
1、說明類文章：回答說明對象是什么，他的特點(diǎn)就可以
2、記述性文章：回答清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情
3、議論類文章：回答作者議論的是什么，作者的觀點(diǎn)是什么
四、句子含義解答。
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或者短句用了比喻、擬人、、借代、象征等手法。答題時(shí)把所指的對象指出來，在疏通句子就可以了!
五、句子某一個(gè)詞語或者句子可否換成另一個(gè)，或者幾個(gè)句子的順序可否調(diào)換等
這種題目的答案都是不行的，原因要結(jié)合詞語或者句子本身的環(huán)境回答，主要可以說說文中的詞語和句子用的好處，換之后體現(xiàn)不出這樣的好處即可。
總體說來，語文這類題目一定要緊扣要求，不可泛泛而談，要點(diǎn)要齊全，多角度思考。
按照以上的方法去復(fù)習(xí)，相信在春節(jié)之前的期末考試一定可以有好的成績，開心的過個(gè)寒假，輕松的迎接新的測試!
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